上海市虹口區(qū)2019-2020學(xué)年七上語文期末調(diào)研試卷

2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文模擬試卷一、選擇題1．下面詞語中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.女媧（wO）寂寞（md）蓬勃(pOng)莽莽(mdng)B.澄澈(deng)崛起(juO)摻和(can)揉團(tuán)(r6u)C.氣概(kdi)幽光(you)藤條(tOng)不堪(kan)D.濺落(jidn)揮灑（sd）泥潭(tdn)省事(shQng)2．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光，田野是靜的，但雨在傾訴著。也許，到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧！只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。3．（題文）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的理解有誤的一項(xiàng)是（）在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。（陽光和煦，不冷不熱，氣候溫暖宜人。）濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣了。（這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，意思是小巧而清秀。）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。（照應(yīng)前文“暖和安適地瞅著”，寫出了山村和雪的神態(tài)。）就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（比喻的修辭手法，寫出水的多情，到了冬天還充滿春意。）下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．激蕩爭執(zhí)盔甲人聲鼎沸B．抵達(dá)拼湊欲望小心翼翼C．倘若鑒賞暖和美不勝收D．淵搏質(zhì)樸搓捻截然不同文化積累——下列對(duì)名著《朝花夕拾》的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）魯迅的《朝花夕拾》不全是為少年兒童寫的，全書十篇文章，其中《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”式的孝道。《朝花夕拾》的序言《小引》采用散文式的筆法介紹了全書的內(nèi)容、寫作過程以及書名的含義等。《朝花夕拾》中《父親的病》一文，敘寫了當(dāng)?shù)貛讉€(gè)醫(yī)生為“我”父親治病的情形，醫(yī)生開的藥方里常有奇特的藥引?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是魯迅先生最具代表性的小說集。這組作品主要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程，富有生活情趣。二、名句名篇默寫詩句默寫（6分）予獨(dú)愛蓮之，（周敦頤《愛蓮說》）但愿人長久，2_陶淵明《歸園田居》"，”一句，寫出詩人早出晚歸的耕種生活，表現(xiàn)了對(duì)歸隱生活的熱愛?！镀脐囎訛殛愅x壯詞以寄之》中，辛棄疾以“，”直抒胸臆，表達(dá)了自己的雄心壯志。艱難困苦的境遇，更能顯示人的品質(zhì)，正如《〈論語〉十則》中所說：“，”———_”詩言志。我國古代有很多表達(dá)遠(yuǎn)大志向的詩文名句，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。三、詩歌鑒賞7．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。溪亭（宋）林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。1）下列能準(zhǔn)確表現(xiàn)時(shí)間變化的一組詞語是（）清秋日暮孤燈B.月初白流螢漁歌起C.日暮月初白孤燈D.清秋漁歌起孤燈2）下面對(duì)詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（）本詩借景抒情，“馀思”和“酒半醒”寫出了作者心緒不寧?！按鄙鷦?dòng)地描繪了詩人孤獨(dú)、徘徊的情形，而“數(shù)”則傳神地表達(dá)了詩人童心未泯。尾聯(lián)之景更添了凄涼孤寂、漂泊無依之感。詩歌用富有象征意義的景物描寫，寄予詩人的深長情思，頗具特色。四、綜合性學(xué)習(xí)8．某中學(xué)七年級(jí)（1）班開展“保護(hù)野生動(dòng)物”的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）現(xiàn)在，自然環(huán)境的破壞、氣候的急劇變化，使很多野生動(dòng)物瀕臨滅絕，請(qǐng)你提出兩條有利于保護(hù)野生動(dòng)物的建議。（2）野生動(dòng)物是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，請(qǐng)你擬一條保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳標(biāo)語。（3）2018年的生肖為，請(qǐng)你寫出兩個(gè)與該動(dòng)物有關(guān)的成語：、。五、文言文閱讀9．（題文）誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)，淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！1）（小題1）解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（1）夫君子之行．（2）非學(xué)無以廣．才．2）（小題2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（2）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。3）（小題3）請(qǐng)摘錄一處你喜歡的對(duì)偶句，并簡述理由。對(duì)偶句：理由：4）（小題4）作者認(rèn)為，做人、治學(xué)要想成功就不能，不能。10．閱讀下文，完成后面的題。牧豎①兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之②。各登一樹，相去③數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇④。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥⑤。大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓⑥。其一豎又在彼樹致⑦小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨⑧彼，跑⑨號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣。（選自《聊齋志異》）（注釋）①牧堅(jiān)：牧童。豎，童仆。②謀分捉之；商量好每人捉一只小狼。③去：距離。④倉皇：驚慌。⑤嗥（hdo）:狼的叫聲。⑥號(hào)（hdo）且爬抓：一邊大聲吼，一邊抓撓樹身。⑦致：使。⑧趨：向，到。⑨跑（pdo）:同“刨”，獸用前爪刨地。1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）意甚倉皇意：心意大狼聞．聲仰視聞:聽到狼聞聲四顧．顧：看氣已絕．矣絕：斷2）下列句子中，“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：久之．不動(dòng)夫君子之．行（《誡子書》）下車引之．（《陳太丘與友期行》）學(xué)而時(shí)習(xí)之．（《〈論語〉十二則》）久之．，目似瞑（《狼》）3）下列句子，與“穴有小狼二”句式相同的一項(xiàng)是（）靜以修身，儉以養(yǎng)德（《誡子書》）賢哉，回也（《〈論語〉十二章》）白雪紛紛何所似（《詠雪》）遂率子孫荷擔(dān)者三夫（《愚公移山》）4）比較閱讀課文《狼》和《牧豎》兩文，下面賞析有誤的一項(xiàng)是（）課文《狼》主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢：《牧豎》則從大狼身上體現(xiàn)了偉大的母愛。課文《狼》和《牧豎》在刻畫狼時(shí)，都運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫。課文《狼》表現(xiàn)狼的狡詐時(shí)主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；《牧豎》中開篇寫“謀分捉之”，以下從狼的側(cè)面處處體現(xiàn)了“謀”的結(jié)果。課文《狼》和《牧豎》的語言都簡練而生動(dòng)，都運(yùn)用了比喻和描寫。5）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）乃舍此趨彼，跑號(hào)如前狀。（2）豎下視之，氣已絕矣。六、現(xiàn)代文閱讀11．閱讀下文，回答問題。沒有發(fā)芽的種子散步的時(shí)候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風(fēng)箏，一任世界上的一切像毫無意義的微風(fēng)似的從眼前滑過。而從前所有的不快早都遙遠(yuǎn)得成了另一個(gè)世界的事。時(shí)不時(shí)，眼前一亮，也說不定有什么東西讓人心頭一動(dòng)。比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波。那天，我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。我不知何時(shí)已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。在一個(gè)農(nóng)家的門口，我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前?；ㄊ抢然ǎ_得那個(gè)熱鬧。但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因?yàn)槟切【`冰清玉潔的可愛姿容，而是因?yàn)槲以谶@里不期而遇了我的故人舊友。那是幾十年前的事了。那時(shí)我還是個(gè)村童毛孩，一天早上跟父親下地鋤草，就在一個(gè)土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩掌起花兒，半天不想起來。父親卻早在我身后喊了起來：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛的花兒原來是一味中藥材。那一早，佇立在那兒，我眼里看的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。久久地流連盤旋在那兒，我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地?fù)焓爸睦锵?，待到來年開春，我要把它種到陽臺(tái)上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺(tái)，真令人驚訝！它的花不只開滿了我的花園和陽臺(tái)，而且也彌漫浸透了我生命的空間——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說：真好看真好看喲。有個(gè)朋友還拿起照相機(jī)拍了照片，刊登在了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。⑥一天，女兒突然從抽屜里翻出一個(gè)小信封說：這里面是什么，沒用的話我扔了？我一看，說：那是沒種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么，盡礙事兒，我扔了。說著順手丟進(jìn)了垃圾簍。我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下?？粗切┍粊G棄的花種子，我不斷地質(zhì)問自己，為什么那么粗心？是我，把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時(shí)刻錯(cuò)過了！是我這個(gè)劊子手，把它們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地埋沒在抽屜和黑暗里了。此后好多天，一到陽臺(tái)上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時(shí)的夙愿，也想起了一個(gè)個(gè)已經(jīng)被我淡忘了多年的理想。我不知道人世間又有多少個(gè)美麗的夢(mèng)想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地湮沒無聲了呢。1）文章以“沒有發(fā)芽的種子”為標(biāo)題有哪些含義？2）第①段側(cè)重描述散步時(shí)的心情，這樣寫有什么作用？3）結(jié)合語境品味下列句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。（1）我就呆．在了那一片開滿鮮花的墻頭前。（2）我的心突然隨著那花種子的下落揪．了一下。4）文章最后抒發(fā)了作者什么情感？給你怎樣的感悟？12．潔白的梔子花［美國］瑪莎?阿倫鄧笛（編譯）從我12歲那年起，每次我過生日的這一天，花店都會(huì)將一束潔白的梔子花送到我家。花是給我的，可給我送花的是誰，連花店跑腿的小伙計(jì)也說不知道?；ㄊ蠜]插賀卡，也沒留便條，事后也沒人打電話說自己是送花人。幾次以后，我也不再去打聽是誰送的花了，我只是快樂地看著它，嗅著它，這神秘、漂亮的花兒迷人地躺在粉紅的包裝紙里散發(fā)出醉人的香味。但我心中一直在想象誰是送花給我的人。這個(gè)人，或許有點(diǎn)害羞，或許很有個(gè)性，不想讓人知道身份，但不論是誰，肯定是喜歡我或?qū)ξ倚拇娓屑さ娜恕Ｓ捎谔幱谌松?，最讓我激?dòng)的想象是，送花人可能是個(gè)男孩，與我相識(shí)相知，或?qū)ξ乙灰婄娗椤Ｎ业膵寢屢矌臀也孪胝l是送花人。她問我，有沒有做過什么好事。她的話使我想到了鄰居的太太，我放學(xué)回家，常碰到她從車上卸一大堆東西，而她的幾個(gè)孩子則調(diào)皮地跑來跑去，我不是幫她搬東西，就是幫她照看孩子，防止他們跑到大路上去。我又想到路對(duì)面的一個(gè)老人，每年冬天都是我?guī)退∴]件，以免他經(jīng)過臺(tái)階時(shí)滑倒?；蛟S是他們中的一個(gè)送花給我表示感謝？媽媽利用潔白的梔子花啟發(fā)我的想象力，她希望她的孩子們想象力豐富，希望我們不但感受到她的愛，也能感受到別人甚至是全世界的愛。我17歲那年，一個(gè)男孩傷了我的心。他最后一次給我打電話的那天晚上，我傷心地哭成了一個(gè)淚人。哭泣中，我不知什么時(shí)候睡著了。早晨醒來時(shí)，我看到梳妝臺(tái)的鏡子上媽媽用唇膏給我留下的一行字：“一道幸福之門關(guān)閉時(shí)，另一扇就會(huì)打開?！蔽铱粗@句話反復(fù)琢磨，并讓它留在鏡子上，一直到我從失戀中恢復(fù)過來，才將它擦掉。但也有些傷痛是媽媽無法醫(yī)治的。在我高中畢業(yè)前夕，爸爸突發(fā)心臟病去世了。我悲痛、害怕、絕望，對(duì)即將到來的考試及我期盼已久的舞會(huì)、話劇表演等各種慶祝畢業(yè)的活動(dòng)失去了興趣。我甚至不想報(bào)考我一直神往的遠(yuǎn)方的一所大學(xué)，而只想留在家里在本地一所大學(xué)讀書，因?yàn)槲矣X得這樣才有安全感。媽媽盡管也悲痛欲絕，但還是沒忘掉我的事。在爸爸去世前一天，她和我一起在商場買了一套連衣裙，是那種有著紅白藍(lán)三色的瑞士產(chǎn)的連衣裙，媽媽說我穿上它一定會(huì)成為舞會(huì)上的公主，但回到家我們發(fā)現(xiàn)營業(yè)員把尺寸搞錯(cuò)了。我們還沒來得及去調(diào)換，第二天爸爸就去世了，后來我把這件事忘得一干二凈，而媽媽沒忘記。在畢業(yè)舞會(huì)前一天，我在床頭發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)調(diào)換過的連衣裙。媽媽總是關(guān)心子女的感受。她讓我們相信生活的美好，讓我們?cè)谀婢持幸材芸吹缴钪械拿溃屛覀冇X得生活就像那束潔白的梔子花，漂亮、迷人、有生命力，還帶著淡淡的香味和一絲絲的神秘。我22歲那年，媽媽去世了，也就是從那一年開始，花店不再給我送梔子花了。1）你認(rèn)為是誰給“我”送了十年的梔子花？請(qǐng)簡述理由。2）媽媽利用神秘人送來的梔子花，給了“我”怎樣的人生啟迪？3）如何理解媽媽寫的“一道幸福之門關(guān)閉時(shí)，另一扇就會(huì)打開”這句話？4）文中的媽媽是一個(gè)怎樣的人？5）文章以“潔白的梔子花”為題有什么作用？七、作文13．按要求作文期中考試結(jié)束后，初一年級(jí)將評(píng)選出表現(xiàn)突出的老師和同學(xué)，加以獎(jiǎng)勵(lì)，授予“XX之星”榮譽(yù)，如勤勞之星、正義之星、文明之星、團(tuán)結(jié)之星，誠信之星，環(huán)保之星……請(qǐng)你推選一位你所熟悉的初一年級(jí)的老師或同學(xué)，用兩件以上的事例表現(xiàn)他（她）的性格特點(diǎn)。請(qǐng)以以“他（她）是年級(jí)之星”為題寫一篇記敘文。要求：（1）要突出人物的特點(diǎn)。（2）字跡工整，使用修改符號(hào)。（3）不少于600字?！緟⒖即鸢浮恳弧⑦x擇題1．D2．B3．D4．D5．D二、名句名篇默寫6?①出淤泥而不染，濯清漣而不妖②千里共嬋娟③晨興理荒穢，帶月荷鋤歸④了卻君王天下事，贏得生前身后名歲寒，然后知松柏之后凋也。示例：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；老驥伏櫪，志在千里；了卻君王天下事，贏得生前身后名。三、詩歌鑒賞1）C2）B四、綜合性學(xué)習(xí)⑴示例一：封山育林，退耕還林，增加植被，改善動(dòng)物的生存環(huán)境。示例二：建立自然保護(hù)區(qū)，加大保護(hù)動(dòng)物資金的投入。示例三：加大宣傳力度，增強(qiáng)公眾的保護(hù)意識(shí)。（2）示例：保護(hù)野生動(dòng)物，從餐桌做起。（3）狗狗急跳墻狗尾續(xù)貂（與狗相關(guān)即可）五、文言文閱讀9．1）2）指操守、品德增長才干3）4）不看清世俗的名利就不能明確自己的志向，不身心寧靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。過度享樂和怠惰散漫就不能奮發(fā)向上，輕浮急躁就不能陶冶性情?！拘☆}3】【小題3】靜以修身，儉以養(yǎng)德。我認(rèn)為這組對(duì)偶句句式整齊，讀起來朗朗上口，有音韻感、節(jié)奏感，所以我喜歡?！拘☆}4】【小題4】淫慢險(xiǎn)躁10．1）A2）D3）D4）D5）（1）于是不顧這邊的狼崽，轉(zhuǎn)而奔至另一棵樹下，像剛才那樣狂叫撕抓（2）牧童從樹上下來一看，大狼已經(jīng)斷氣了。六、現(xiàn)代文閱讀1）①?zèng)]有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。②幼時(shí)的夙愿，淡忘了多年的理想。2）散步時(shí)的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動(dòng)自己，引發(fā)自己的感慨；為下面寫喇叭花做了鋪墊。3）（1）“呆”字是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)喇叭花的驚訝和癡迷。（2）“揪”字是心理描寫，表達(dá)了作者對(duì)女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。4）深深的自責(zé)（內(nèi)疚），淡淡的憂傷。不要忘記自己的理想，要努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想。1）媽媽。結(jié)尾寫到媽媽去世后花店就不再給“我”送梔子花了，由此可知，這十年來，其實(shí)是媽媽一直在“我”生日那天給“我”送花。2）啟發(fā)“我”的想象力。母親希望自己的孩子想象力豐富，希望“我們”不但感受到她的愛，也能感受到別人甚至是全世界的愛。3）示例：人生中的幸福之門有很多扇，不能因?yàn)槟骋簧汝P(guān)上了就失去生活的勇氣，而要對(duì)人生充滿信心，這樣人生的另一扇幸福之門才會(huì)為你打開。4）是一個(gè)有愛心、堅(jiān)強(qiáng)樂觀、熱愛生活、富有教育智慧的人。5）既是貫穿全文的線索，又象征媽媽美好的心靈；以此為題，使文章富有詩意美，增