2022年江西省景德鎮(zhèn)市中考二模語(yǔ)文試題（ 含答案）

第21頁(yè)/共21頁(yè)江西省景德鎮(zhèn)市2022年中考語(yǔ)文第二次質(zhì)檢語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用（10分）1.下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.從蘇翊鳴到谷愛(ài)凌，叱咤（chà）在冰雪賽場(chǎng)的冬奧健兒給人們留下了深刻的印象，也讓人領(lǐng)會(huì)到他們銳不可擋的氣勢(shì)和鍥（qiè）而不舍的精神。B.天下沒(méi)有不散的筵（yǎn）席，初中三年轉(zhuǎn)瞬即逝，老師無(wú)微不至的關(guān)懷、同學(xué)親密無(wú)間的交往……都是我們未來(lái)路上砥（dǐ）礪前行的不竭動(dòng)力。C.通過(guò)文字這一道橋梁，讀者才和作者會(huì)面，才能和作者的心情相契（qì）合。我們鑒賞文章，不能夠拘泥（nì）于文字，必須驅(qū)譴我們的想象力。D.我一路拾（shí）級(jí)而上，登上頂峰，眺望那遠(yuǎn)處的悠深竹林，那河灘閃著光亮的沙礫（lì），心中的信念又堅(jiān)定了幾分?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查字音。A.叱咤（chà）——zhà；B.筵（yǎn）席——yán；D.拾（shí）級(jí)而上——shè，悠深——幽深；故選C。

2.在下面一段文字橫線上依次填入詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）因?yàn)槿A為有底氣、有準(zhǔn)備，通過(guò)未雨綢繆、持續(xù)不斷的_____，牢牢掌握了核心技術(shù)，所以才有應(yīng)對(duì)美方_____的千鈞之力，華為也成為了我們心中______的國(guó)之重器。作為中學(xué)生的我們理應(yīng)奮發(fā)圖強(qiáng)，豈可茍且偷安，______！A.研發(fā)遏制當(dāng)之無(wú)愧不思進(jìn)取B.研發(fā)遏止當(dāng)之無(wú)愧不可救藥C.研究遏制理所應(yīng)當(dāng)不思進(jìn)取D.研究遏止理所應(yīng)當(dāng)不可救藥【答案】A【解析】【詳解】本題考查詞義辨析。研發(fā)：研究開(kāi)發(fā)。研究：探求事物的性質(zhì)、規(guī)律等。結(jié)合“華為”“牢牢掌握了核心技術(shù)”可知，用“研發(fā)”；遏制：阻礙，禁絕。遏止：用力阻止。結(jié)合“應(yīng)對(duì)美方”可知，用“遏制”；

當(dāng)之無(wú)愧：意思是擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無(wú)須感到慚愧。理所應(yīng)當(dāng)：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。含有完全合理、不容懷疑的意思。華為成為我們心中的國(guó)之重器是無(wú)須感到慚愧的，用“當(dāng)之無(wú)愧”；

不思進(jìn)?。阂馑际遣幌肱ι线M(jìn)，無(wú)所作為。不可救藥：病重到無(wú)法救治，形容人或事物壞到極點(diǎn)，無(wú)法挽救。與“豈可茍且偷安”意思相近的是“不思進(jìn)取”；

故選A。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山，推動(dòng)山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理，全力以赴推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。B.面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我省防控工作再難，越要毫不放松。C.近年來(lái)，隨著中國(guó)傳統(tǒng)文化走出去的步伐不斷加大，不少優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式也越來(lái)越受到各國(guó)人民的喜愛(ài)。D.烏克蘭對(duì)俄羅斯的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。【答案】C【解析】【詳解】考查病句辨析修改。A.成分殘缺，“堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山”缺少中心詞，改為“堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山的理念”。B.搭配不當(dāng)，“我省防控工作再難，越要毫不放松”句中“再……越……”搭配不當(dāng)。可修改為“我省防控工作再難，也要毫不放松”。D.表意不明，是烏克蘭進(jìn)攻俄羅斯，還是烏克蘭被俄羅斯進(jìn)攻？表意有歧義?？梢孕薷臑椤盀蹩颂m對(duì)被俄羅斯進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的”。故選C。

4.下列填入語(yǔ)段橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在令人震驚的MU5735墜機(jī)事故發(fā)生之后，每個(gè)人都不愿在心中抹去盼望奇跡的可能，山谷里那場(chǎng)艱難而堅(jiān)韌的搜尋，牽動(dòng)著所有人的心。但是，_________，__________。沒(méi)有奇跡，悲傷沉重，言語(yǔ)無(wú)力。面對(duì)徹底的、巨大的悲劇，惟有哀傷，漫過(guò)那片溢滿(mǎn)殘酷的山谷。A.奇跡之所以為奇跡，就是因?yàn)椴粫?huì)一直發(fā)生。B.就是因?yàn)椴粫?huì)一直發(fā)生，奇跡之所以為奇跡。C.之所以是奇跡，而不是會(huì)一直發(fā)生。D.之所以是奇跡，還不是它不會(huì)發(fā)生。【答案】A【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)句銜接?！暗恰北磙D(zhuǎn)折；前文“每個(gè)人都不愿在心中抹去盼望奇跡可能，山谷里那場(chǎng)艱難而堅(jiān)韌的搜尋，牽動(dòng)著所有人的心”，體現(xiàn)人們期待奇跡的到來(lái)；后文“沒(méi)有奇跡，悲傷沉重，言語(yǔ)無(wú)力”，寫(xiě)奇跡沒(méi)有發(fā)生，所補(bǔ)充的語(yǔ)句應(yīng)體現(xiàn)對(duì)奇跡的理解，以“奇跡”為主語(yǔ)，應(yīng)填“奇跡之所以為奇跡，就是因?yàn)椴粫?huì)一直發(fā)生”，前句主語(yǔ)與上下文一致，后句點(diǎn)明對(duì)奇跡的理解；使用了關(guān)聯(lián)詞組“之所以……是因?yàn)椤?；B句“就是因?yàn)椴粫?huì)一直發(fā)生，奇跡之所以為奇跡”，顛倒了關(guān)聯(lián)詞的順序，表達(dá)不通順；C句“之所以是奇跡，而不是會(huì)一直發(fā)生”，“之所以”與“而不是”搭配，語(yǔ)義不連貫；D句“還不是它不會(huì)發(fā)生”中雙重否定表肯定，意思是奇跡會(huì)發(fā)生，與后文“沒(méi)有奇跡，悲傷沉重，言語(yǔ)無(wú)力”內(nèi)容不連貫；故選A。5.班級(jí)圍繞“恒心”展開(kāi)討論，下面是小琪同學(xué)找來(lái)的幾句名人名言，其中偏離議題的一項(xiàng)是（）A.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀子B.向著某一天終于要達(dá)到的那個(gè)終極目標(biāo)邁步還不夠，還要把每一步驟看成目標(biāo)，使它作為步驟而起作用。——歌德C.一百個(gè)滿(mǎn)懷信心和決心的人，要比一萬(wàn)個(gè)謹(jǐn)小慎微的和可敬的可尊重的人強(qiáng)得多。——辛克萊D.貴有恒，何必三更起五更眠。最無(wú)益，只怕一日曝十日寒?！珴蓶|【答案】C【解析】【詳解】本題考查理解能力。A.句意：不能堅(jiān)持到底，即使是朽木也不能折斷；只要堅(jiān)持不停地用刀刻，就算是金屬玉石也可以雕出花飾。與“恒心”有關(guān)；

B.“還要把每一步驟看成目標(biāo)，使它作為步驟而起作用”，與“恒心”有關(guān)；C.“一百個(gè)滿(mǎn)懷信心和決心的人”圍繞“信心和決心”在談，不是“恒心”；D.句意：做事貴在持之以恒，何必要很晚睡、很早起地這般折磨自己；一曝十寒，不夠堅(jiān)持是最無(wú)用的，做事切勿這種做法。與“恒心”有關(guān)；故選C。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）6.閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。阮郎歸【宋】晏幾道天邊金掌①露成霜。云隨雁字長(zhǎng)。綠杯紅袖趁重陽(yáng)。人情似故鄉(xiāng)。蘭佩紫②，菊簪黃。殷勤理舊狂。欲將沉醉?yè)Q悲涼。清歌莫斷腸！【注】①金掌：漢武帝在長(zhǎng)安建章宮建高20丈的銅柱，上有銅人，掌托承露盤(pán)，此處代指國(guó)都汴京。②蘭佩紫：即佩紫蘭。紫蘭，一種香草。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詞寫(xiě)景洗練，寫(xiě)情起伏跌宕，很好地表達(dá)了他失意的感慨。B.上片開(kāi)頭兩句以寫(xiě)景起，點(diǎn)出地點(diǎn)是在汴京，時(shí)序是在深秋。C.上片后兩句將客居之情與思鄉(xiāng)之情交織來(lái)寫(xiě)，用筆細(xì)膩而蘊(yùn)涵深厚。D.下片抒發(fā)感慨，先抑后揚(yáng)，想以狂醉來(lái)排遣憂(yōu)愁，然而結(jié)果卻是“斷腸”。（2）說(shuō)說(shuō)“欲將沉醉?yè)Q悲涼”中的“換”字在表達(dá)感情上的作用?！敬鸢浮浚?）D（2）“換”，是說(shuō)詞人想借醉酒來(lái)忘卻佳節(jié)不能回鄉(xiāng)的悲涼，然而無(wú)法忘記，主觀上的愿望客觀上卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)，表現(xiàn)出詞人對(duì)故鄉(xiāng)深沉而強(qiáng)烈的思念?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。D.有誤。“先抑后揚(yáng)”表述有誤。下片首句“蘭佩紫，菊簪黃，殷勤理舊狂?！币馑际桥宕髯仙m花，頭上插著黃菊，急切切重溫舊日的顛狂。寫(xiě)出了人物之盛與服飾之美，渲染了宴飲的盛況。接下來(lái)“殷勤理舊狂”意思是急切切重溫舊日的顛狂，詞人仕宦連蹇，陸沉下位，情緒低落，不得不委屈處世，今日偶得自在，于是不妨再理舊狂，甚至“殷勤”而“理”，以不負(fù)友人的一片盛情。“欲將沉醉?yè)Q悲涼，清歌莫斷腸?！币馑际牵合虢枰环磷?yè)Q掉失意悲涼，清歌莫唱悲曲，一唱斷人腸。此句一個(gè)大的轉(zhuǎn)折，詞人想尋求解脫、忘卻，而他自己又明知這并不能換來(lái)真正的歡樂(lè)，這是真正的悲哀。所以下片抒發(fā)感慨，先揚(yáng)后抑，想以狂醉來(lái)排遣憂(yōu)愁，然而結(jié)果卻是“斷腸”。故選D。

【小問(wèn)2詳解】考查詞語(yǔ)賞析?！坝麑⒊磷?yè)Q悲涼”中的“換”是換取，意思是想借一番沉醉?yè)Q掉失意悲涼，縱觀全詞，重陽(yáng)佳節(jié)宴飲盛況不減，而仕途失意，經(jīng)歷了許多風(fēng)塵磨折之后，悲涼已壓倒纏綿，詞人似乎已經(jīng)非常害怕回憶了。詞人沉醉想尋求解脫、忘卻，而他自己又明知這并不能換來(lái)真正的歡樂(lè)，這是真正的悲哀，“換”字包含著萬(wàn)般無(wú)奈而聊作曠達(dá)的深沉苦楚，表現(xiàn)出詞人對(duì)故鄉(xiāng)深沉而強(qiáng)烈的思念和凄涼的人生感懷。7.閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。秋于敬亭送從侄①耑②游廬山序余小時(shí)，大人令誦《子虛賦》③，私心慕之。及長(zhǎng)，南游云夢(mèng)，覽七澤④之壯觀。初，嘉興季父謫長(zhǎng)沙西還，時(shí)予拜見(jiàn)，預(yù)飲林下。耑乃稚子，嬉游在旁。今來(lái)有成，郁負(fù)秀氣。吾衰久矣！見(jiàn)爾慰心，申悲道舊，破涕為笑。方告我遠(yuǎn)涉，西登香爐⑤。長(zhǎng)山橫蹙，九江卻轉(zhuǎn)。瀑布天落，半與銀河爭(zhēng)流；騰虹奔電，潨射⑥萬(wàn)壑，此宇宙之奇詭也。其上有方湖、石井，不可得而窺焉。羨君此行，撫鶴長(zhǎng)嘯。恨丹液⑦未就，白龍⑧來(lái)遲，使秦人著鞭，先往桃花之水。孤負(fù)夙愿，慚歸名山，終期后來(lái)，攜手五岳。（選自《李太白集》）【注釋】①?gòu)闹叮禾弥丁＂诼Z：李耑，李白的堂侄。③《子虛賦》：漢代司馬相如代表作，其中描寫(xiě)了云夢(mèng)的壯美景象。④七澤：傳說(shuō)古時(shí)候楚國(guó)有七個(gè)水澤，后以“七澤”泛稱(chēng)楚地諸湖泊。⑤香爐：廬山香爐峰。⑥潨射：噴射。⑦丹液：傳說(shuō)中的金丹，服用后可成仙。⑧白龍：傳說(shuō)中仙人的坐騎。（1）解釋文中加點(diǎn)字的含義。①涕_(kāi)____②方_____③恨_____（2）把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①及長(zhǎng)，南游云夢(mèng)，覽七澤之壯觀。②瀑布天落，半與銀河爭(zhēng)流。（3）作者用了什么手法來(lái)寫(xiě)香爐峰的瀑布？描繪所見(jiàn)壯美景象有何用意？【答案】（1）①.眼淚②.剛③.遺憾（2）①長(zhǎng)大后，游覽了南方的云夢(mèng)澤，觀看了七個(gè)沼澤的壯觀景象。②瀑布從天而落，似乎和銀河爭(zhēng)流。（3）作者用夸張手法描寫(xiě)了瀑布的壯觀，表達(dá)了對(duì)廬山壯麗景象的驚嘆與贊美，勸勉李耑振奮精神的前往廬山游歷，領(lǐng)略大自然的神奇?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①“破涕為笑”句意：一下子停止哭泣，露出笑容。涕：眼淚。②“方告我遠(yuǎn)涉”句意：（你）方才告訴我要去遠(yuǎn)方。方：剛，方才。③“恨丹液未就”句意：遺憾的是沒(méi)有長(zhǎng)生不老的仙藥。恨：遺憾。

【小問(wèn)2詳解】本題考查重點(diǎn)句子翻譯。要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）及：等到；覽：游覽；觀：景象；之：結(jié)構(gòu)助詞，的。（2）天落：從天而落；半與：似乎和?！拘?wèn)3詳解】考查表現(xiàn)手法和內(nèi)容的理解。文章第三段“瀑布天落，半與銀河爭(zhēng)流；騰虹奔電，潨射萬(wàn)壑，此宇宙之奇詭也”對(duì)香爐峰大瀑布作集中描寫(xiě)：瀑布從天而落，似乎和銀河爭(zhēng)流；騰起的彩虹，奔馳的雷電，光照所有的山谷，這是天地間的奇異景觀。這里運(yùn)用了夸張的手法描寫(xiě)了瀑布的壯觀，那種高度，那種力度，那種形態(tài)，那種氣勢(shì)，充分表現(xiàn)了大自然的神奇，表達(dá)了對(duì)廬山壯麗景象的驚嘆與贊美之情。

這是一篇十分出色的贈(zèng)序文，系李白晚年在宣城為送族侄李耑往游廬山而寫(xiě)的。作者描繪所見(jiàn)壯美景象中心點(diǎn)是鼓勵(lì)、引導(dǎo)李耑情緒飽滿(mǎn)、精神振奮地前往廬山游覽，道別、敘舊皆為此鋪設(shè)。作者到成年時(shí)，真的南游云夢(mèng)，飽覽了荊楚壯麗的山川。作者敘述此事，顯有類(lèi)比意味，現(xiàn)在眼前這位晚輩不正像當(dāng)年的自己?jiǎn)?？這位晚輩的向往匡廬不正如昔年自己的企慕云夢(mèng)嗎？他描繪所見(jiàn)壯美景象，意圖是在激發(fā)李耑也像他年輕時(shí)那樣“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”，那樣地向往大自然、一往無(wú)前。據(jù)此分析即可。

【點(diǎn)睛】參考譯文：我小時(shí)候，大人讓我誦讀《子虛賦》，我就很向往其中的描述。長(zhǎng)大后，游覽了南方的云夢(mèng)澤，觀看了七個(gè)沼澤的壯觀景象。當(dāng)初，我的叔父從長(zhǎng)沙被貶回到嘉興，當(dāng)時(shí)我在半道拜見(jiàn)他，在樹(shù)林里喝酒。你還是個(gè)小孩，在旁邊游戲。現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大，很是秀氣。我很久前就衰老了！見(jiàn)到你很欣慰，想起從前的悲傷往事，不僅又破涕為笑。你剛又告訴我要去遠(yuǎn)方，去登西邊的香爐峰。長(zhǎng)山縱橫，大江回旋。瀑布從天而落，似乎和銀河爭(zhēng)流；騰起的彩虹，奔馳的雷電，光照所有的山谷，這是天地間的奇異景觀。那山上有方湖、石井，我們無(wú)法看到。羨慕你此次出行，能和仙鶴一同長(zhǎng)嘯。遺憾的是沒(méi)有長(zhǎng)生不老的仙藥，也沒(méi)有騰云駕霧的白龍，讓秦朝時(shí)的揮鞭，前去桃花源。我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夙愿，慚愧的回到名山，希望以后，我們能攜手攀登五岳。8.默寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。（1）《<論語(yǔ)>十二章》中“_____，_____”強(qiáng)調(diào)了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。（2）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中直抒胸臆，表達(dá)愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志的句子是：_____，_____。（3）民諺云：“卑賤者最聰明，高貴者最愚蠢。”民諺的后一句在《曹劌論戰(zhàn)》中也有類(lèi)似的表述：_____，_____?！敬鸢浮竣?知之者不如好之者②.好之者不如樂(lè)之者③.了卻君王天下事④.贏得生前身后名⑤.肉食者鄙⑥.未能遠(yuǎn)謀【解析】【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“卻、贏、生前、身后、鄙、鄙”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）9.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。玻璃珠袁省梅①小哥抓著筷子筒出門(mén)時(shí)，碰見(jiàn)了爺爺。②筷子筒是玻璃瓶做的，小哥卻像是抓捏著件褂子，把筷子筒在手上攥來(lái)攥去，要擰出水似的。③爺爺問(wèn)小哥拿筷子筒干啥，他不說(shuō)話(huà)。爺爺砰地在他頭上彈了下，呵呵笑：“灌水？”他還是不說(shuō)話(huà)。我急得要說(shuō)，他狠狠地瞪了我一眼。爺爺說(shuō)：“別淘氣，放回去，打破了小心你媽揍你。”④昨天，媽媽不知從哪里弄來(lái)一個(gè)瓶子，把鐵絲箍在瓶頸處，用一塊炭火燒紅了鐵絲，瓶頸就砰地崩開(kāi)了一條細(xì)縫，輕輕一掰，瓶口就掉了。媽媽把瓶子口打磨光滑，擦洗干凈后，就把筷子裝了進(jìn)去，媽媽早就想要一個(gè)玻璃瓶子做筷子筒了。⑤小哥卻不把瓶子放回去，他的眼里含著淚，噘著嘴，小聲嘀咕；“我想要打碎燒顆玻璃珠子?！雹尬铱匆?jiàn)小哥努力地“咬”住淚，可一陣風(fēng)從簾子縫擠了進(jìn)來(lái)，忽的一下就把他的淚水扯出來(lái)了。小哥又憂(yōu)傷，又惆悵，傷心極了。爺爺心疼了，說(shuō)：“這是個(gè)瓶子呀?！雹咝「绲椭^，大拇指和食指圈成了一個(gè)圈說(shuō)：“牛眼有一顆這么大的珠子?！雹嘞镒永餂](méi)有一個(gè)人有那么大的珠子，我知道，窩窩沒(méi)有，駱駝沒(méi)有，大嶺就不用說(shuō)了。昨天他們玩珠子游戲時(shí)，牛眼舉著一顆大珠子，要跟我們幾個(gè)玩彈珠子。那是怎樣的一顆珠子喲！和杏一樣大，晶瑩透亮的，珠子里嵌著三朵小如麥粒般的花兒，一朵紅花，一朵黃花，一朵藍(lán)花，都是粉嫩嫩、俏俏的模樣。大珠子也把小哥的目光扯得一下比一下緊。⑨牛眼的眼睛點(diǎn)著我們幾個(gè)說(shuō)：“誰(shuí)要擊中我的珠子，我就把我的珠子給他玩兒，可你們輸了要馱我跑一圈。”⑩牛眼塊頭大，誰(shuí)馱他都會(huì)累得半死。牛眼叫大嶺當(dāng)裁判，小哥眼饞牛眼的大珠子，也氣恨牛眼傲慢的樣子，就說(shuō)：“少?gòu)U話(huà)，我肯定能贏了你。”小哥說(shuō)得又豪邁又昂揚(yáng)，仿佛勝券在握了。?結(jié)果在生了滅了、滅了又生起來(lái)的懸念中結(jié)束了，牛眼贏了。牛眼的玻璃珠子太大了，沒(méi)有一顆小珠子能敵過(guò)它。牛眼舉著他碩大的珠子像舉著一把尚方寶劍，在小哥的背上笑得肆意、張揚(yáng)、不可一世。很多年后，提起這次游戲，小哥說(shuō)：“急于求成，大多時(shí)候會(huì)讓事情朝著反方向發(fā)展；功利心太強(qiáng)，就像背著包袱開(kāi)車(chē)，不能幫你，還拖累你。玩游戲是這樣，做任何事都是?！爆F(xiàn)在的小哥只想擁有一顆比牛眼的珠子還要大的玻璃珠子。?小哥對(duì)爺爺說(shuō)：“我要用火燒個(gè)比杏還要大的珠子?！?爺爺搖著頭笑：“不是這么個(gè)燒法?！?小哥噘著嘴，倔倔地說(shuō)：“咋不是？你又沒(méi)燒過(guò)?！?爺爺說(shuō)：“你想試就試試吧，小心別碰火，燒到身上?！?小哥小心地把瓶子敲碎，和了泥小心地包上，然后把泥包埋在爐火里。他要燒四顆玻璃球，給我一顆，給駱駝一顆，給大嶺一顆。小哥想著我們的玻璃珠子比牛眼的還要大時(shí)，黑朽的風(fēng)箱被他拉得像戰(zhàn)馬一樣歡騰了。?風(fēng)箱在媽媽回來(lái)時(shí)戛然而止。?媽媽責(zé)罵小哥淘氣，嘮嘮叨叨地?cái)?shù)落著回屋了。小哥扔下風(fēng)箱，用火棍在火里小心地?fù)苷??；鸸庥持臐M(mǎn)漾著期待的臉。他滿(mǎn)懷斗志，想著他的玻璃珠子一定是又透亮又碩大，非常漂亮。爺爺喊他慢點(diǎn)兒撥，別燙著。?火里，只有幾塊黑乎乎的土渣，一顆玻璃珠子也沒(méi)有。小哥看看爐子，看看我，臉漲得紫紅。?爺爺還沒(méi)說(shuō)話(huà)，媽媽出來(lái)了，問(wèn)筷子筒哪去了。小哥低著頭，我也躲在爺爺?shù)纳磉叢桓艺f(shuō)話(huà)。媽媽扯過(guò)小哥就要打。爺爺擋住媽媽?zhuān)f(shuō)：“娃想燒個(gè)玻璃珠子?！眿寢尩难劬康仨?shù)搅祟~頭：“啥？”媽媽瞪著眼睛看著小哥。爺爺說(shuō)：“讓他經(jīng)些個(gè)事也好，慢慢就懂得做事要講個(gè)法子和規(guī)矩，尋思清楚了想明白了再做才好，明白嗎四兒？”爺爺粗糙的手扶著小哥的脖子，小哥紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。?媽媽惱火地埋怨?fàn)敔攽T孩子。爺爺嘿嘿地笑，從兜里摸出一角錢(qián)，叫小哥買(mǎi)顆玻璃珠子。日影斜斜地照著院子，小哥看著那幾塊黑乎乎的土渣子，把錢(qián)攥得緊緊的。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)將下列表格補(bǔ)充完整。情節(jié)內(nèi)容“爺爺”的態(tài)度小哥拿筷子筒出門(mén)①_____小哥因割舍不下玻璃珠而傷心②_____③_____松口同意讓小哥燒玻璃珠④_____勸說(shuō)媽媽?zhuān)⒔o錢(qián)讓小哥買(mǎi)顆玻璃珠子（2）文章是如何刻畫(huà)“爺爺”這個(gè)人物形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）文章⑧一?段是運(yùn)用了什么記敘順序？有何作用？（4）本文和曹文軒的《孤獨(dú)之旅》都是描寫(xiě)少年成長(zhǎng)之路的小說(shuō)，但二者的關(guān)注點(diǎn)卻有所不同。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容和《孤獨(dú)之旅》中的相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）①.阻止小哥，勸說(shuō)他將筷子筒放回去；②.心疼小哥，試圖勸說(shuō)③.小哥固執(zhí)己見(jiàn)，一定要燒玻璃珠④.媽媽因發(fā)現(xiàn)筷子筒消失而生氣。（2）關(guān)心愛(ài)護(hù)孫子。擔(dān)心小哥燒玻璃燒到身上，給小哥錢(qián)買(mǎi)顆玻璃珠子，攔住欲打小哥的媽媽。尊重孫子，教導(dǎo)有方。明知小哥的方法燒不出玻璃珠子，但讓小哥實(shí)踐后再告訴小哥做事的道理。（3）插敘，補(bǔ)充交代了小哥只想擁有一顆比牛眼的珠子還要大的玻璃珠子的原因，為下文小哥要用火燒個(gè)比杏還要大的珠子作鋪墊。（4）本文中，小哥固執(zhí)已見(jiàn)，不聽(tīng)爺爺勸告，用筷子筒燒玻璃珠子最終失敗，在這期間，爺爺由反對(duì)到支持他，意在使小哥明白做事要講法子和規(guī)矩的道理。文章關(guān)注的是對(duì)孩子的教育，表明不要一味地反對(duì)孩子，也需要讓孩子從一些錯(cuò)事中吸取教訓(xùn)，自我成長(zhǎng)。《孤獨(dú)之旅》中，面對(duì)浩浩蕩蕩、重重疊疊的蘆葦蕩，杜小康先是產(chǎn)生恐懼心理，然后在十幾只鴨子丟失后主動(dòng)在蘆葦蕩中找尋，最后他發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。文章關(guān)注的是少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化，表明孩子只有直面恐懼，克服困難，才能獲得成長(zhǎng)。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查文章情節(jié)的歸納概括，及文中人物態(tài)度的分析。由文章第②自然段中“爺爺說(shuō)：‘別淘氣，放回去，打破了小心你媽揍你’”可知，小哥拿筷子筒出門(mén)時(shí)，爺爺是阻止小哥的，并勸他把筷筒放回去；由文章第⑥段“爺爺心疼了，說(shuō)：‘這是個(gè)瓶子呀?！边@一句話(huà)可知，當(dāng)小哥因割舍不下玻璃珠而傷心時(shí)，爺爺很心疼，但還是試圖勸說(shuō)小哥放棄燒玻璃珠的想法；由文章第?自然段中“小哥噘著嘴，倔倔地說(shuō)：‘咋不是？你又沒(méi)燒過(guò)?！币约拔恼碌?自然段中“小哥小心地把瓶子敲碎，和了泥小心地包上，然后把泥包埋在爐火里。小哥想著我們的玻璃珠子比牛眼的還要大時(shí)，黑朽的風(fēng)箱被他拉得像戰(zhàn)馬一樣歡騰了”可知，爺爺?shù)膭褡铔](méi)有效果，小哥還是堅(jiān)持自己的想法，一定要用玻璃杯燒珠子；由第?自然段中“媽媽出來(lái)了，問(wèn)筷子筒哪去了。小哥低著頭，我也躲在爺爺?shù)纳磉叢桓艺f(shuō)話(huà)。媽媽扯過(guò)小哥就要打”及及本段中“媽媽的眼睛倏地頂?shù)搅祟~頭：‘啥’媽媽瞪著眼睛看著小哥”這兩句話(huà)中媽媽的動(dòng)作和神態(tài)可知，媽媽回家后得知筷筒被小哥打碎燒了，她非常生氣?！拘?wèn)2詳解】本題考查文章中人物形象的分析，作答時(shí)可以從人物的外貌，語(yǔ)言，動(dòng)作，心理，神態(tài)等方面作答。本文中爺爺?shù)男蜗笫峭ㄟ^(guò)他的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的，由文章第③自然段中爺爺發(fā)現(xiàn)孫子拿筷筒時(shí)的耐心勸說(shuō)“爺爺說(shuō)：‘別淘氣，放回去，打破了小心你媽揍你?！?，第⑥自然段中爺爺對(duì)孫子的心疼“爺爺心疼了，說(shuō)：‘這是個(gè)瓶子呀?！?，第?自然段中“爺爺說(shuō)：‘你想試就試試吧，小心別碰火，燒到身上’”及第?自然段中“爺爺說(shuō)：‘讓他經(jīng)些個(gè)事也好，慢慢就懂得做事要講個(gè)法子和規(guī)矩，尋思清楚了想明白了再做才好，明白嗎四兒？’”等話(huà)語(yǔ)，以及爺爺明知小哥燒不出珠子但還是讓他去嘗試，提醒小哥別被燙到，并且勸說(shuō)媽媽不要打小哥，可知，爺爺是一個(gè)寬厚善良，關(guān)心疼愛(ài)孫子，尊重孫子，教導(dǎo)有方的人?！拘?wèn)3詳解】本題考查記敘順序的辨析，及其作用分析。記敘順序包括：順敘、倒敘、插敘。順敘法作用：使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡(luò)清楚,有較強(qiáng)的時(shí)空層次性。倒敘法作用：使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝；增加敘事波瀾；使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘；增強(qiáng)文章可讀性和感染力。插敘法作用：幫助展開(kāi)主要事件,或推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展,或?qū)χ饕宋锏纳矸葑骱?jiǎn)要介紹,或詮釋某一細(xì)節(jié)；使文章波瀾起伏,增大了文章容量,可讀性增強(qiáng)。由第⑦自然段“小哥低著頭，大拇指和食指圈成了一個(gè)圈說(shuō)：‘牛眼有一顆這么大的珠子?！奔暗冖庾匀欢巍靶「缪垧捙Ｑ鄣拇笾樽樱矚夂夼Ｑ郯谅臉幼印保?自然段“小哥只想擁有一顆比牛眼的珠子還要大的玻璃珠子?！笨芍疚牡冖嘁?自然段主要敘述了小哥想燒玻璃珠的原因，屬于插敘，補(bǔ)充說(shuō)明小哥只想擁有一顆比牛眼的珠子還要大的玻璃珠子的原因，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文小哥要用火燒個(gè)比杏還要大的珠子作鋪墊，是文章故事情節(jié)更加完整，有跡可循?！拘?wèn)4詳解】本題考查文章內(nèi)容的對(duì)比分析。本文中小哥想要用玻璃杯燒珠子，爺爺剛開(kāi)始是勸阻，后來(lái)明知小哥的辦法行不通，但還是松口同意讓小哥嘗試燒玻璃珠，最后勸阻媽媽?xiě)土P小哥，說(shuō)“讓他經(jīng)些個(gè)事也好，慢慢就懂得做事要講個(gè)法子和規(guī)矩，尋思清楚了想明白了再做才好”，由此可見(jiàn)，本文主要想要體現(xiàn)爺爺?shù)暮⒆拥慕逃砟?，就是學(xué)會(huì)放手讓孩子嘗試，在嘗試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明白事理?！豆陋?dú)之旅》講述的是杜小康由于家境敗落，被迫與父親到遙遠(yuǎn)的地方放鴨子的故事，這個(gè)故事中杜小康由最初的恐懼，害怕，只想回家，到后來(lái)在暴風(fēng)驟雨的夜里，獨(dú)自一人在蘆葦蕩里尋找丟失的鴨子，戰(zhàn)勝了恐懼，慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，這是故事關(guān)注的是杜小康成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化。10.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。擦亮國(guó)貨招牌，呵護(hù)國(guó)潮閃光①“支持國(guó)貨”“國(guó)貨的時(shí)代來(lái)了”“國(guó)貨發(fā)光，全是寶藏”……人民日?qǐng)?bào)社此前發(fā)起的第三屆“國(guó)貨發(fā)光”活動(dòng)中，推介、展示國(guó)貨的視頻下滿(mǎn)是這樣的留言。接力大合唱、精彩短視頻、線上挑戰(zhàn)賽……具體形式或許不同，但無(wú)不展示了中國(guó)品牌創(chuàng)新向前的動(dòng)人故事，呈現(xiàn)了消費(fèi)者與國(guó)貨之間精彩紛呈的互動(dòng)體驗(yàn)。②說(shuō)起“國(guó)貨”“國(guó)潮”，你會(huì)想到什么？前陣子大熱的革命歷史題材電視劇《覺(jué)醒年代》里，就有劇情還原了五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期愛(ài)國(guó)人士和學(xué)生上街售賣(mài)推銷(xiāo)國(guó)貨的情形。特殊歷史時(shí)期的國(guó)貨，承載了人們實(shí)業(yè)救國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷。而如今，我們所說(shuō)的“國(guó)貨”“國(guó)潮”，則更多是展現(xiàn)一種生活選擇——買(mǎi)國(guó)貨、用國(guó)貨、曬國(guó)貨，成為當(dāng)今消費(fèi)和文化生活的新時(shí)尚。③有人把2018年稱(chēng)為“國(guó)潮元年”，那一年，中國(guó)服裝品牌走向紐約時(shí)裝周，中國(guó)設(shè)計(jì)引來(lái)全球目光。自那之后，老字號(hào)煥新、新消費(fèi)崛起、眾多中國(guó)品牌紛紛“國(guó)潮化”，越來(lái)越多的中國(guó)品牌憑借過(guò)硬的產(chǎn)品質(zhì)量與豐厚的文化底蘊(yùn)，在國(guó)內(nèi)外圈粉無(wú)數(shù)，留下眾多發(fā)光瞬間。④自2018年以來(lái)，“國(guó)潮”的傳播聲量整體來(lái)看呈現(xiàn)持續(xù)提升趨勢(shì)，其內(nèi)涵也越來(lái)越豐富，在經(jīng)濟(jì)和文化兩個(gè)維度均呈現(xiàn)出火熱態(tài)勢(shì)。此次“國(guó)貨發(fā)光”活動(dòng)中，單從京東極速版銷(xiāo)售數(shù)據(jù)來(lái)看，今年618期間，其3C家電訂單量同比增長(zhǎng)超14倍，而銷(xiāo)售量排名前三的均為國(guó)貨品牌。國(guó)貨蔚然成風(fēng)，從中可見(jiàn)一斑。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，去年“雙11”期間，1.3萬(wàn)多個(gè)國(guó)產(chǎn)品牌在某電商平臺(tái)成交額增速超2倍，200多個(gè)老字號(hào)品牌成交額翻番。2020年，中國(guó)跨境電商出口同比增長(zhǎng)40.1%。國(guó)貨不僅成為國(guó)內(nèi)消費(fèi)市場(chǎng)的生力軍，同時(shí)也在加速“出海”，讓中國(guó)品牌在全球充分涌動(dòng)。⑤“十三五”時(shí)期，中國(guó)品牌建設(shè)取得了可喜成績(jī)，供給能力和水平大大提升，創(chuàng)新能力也不斷進(jìn)步。從物美價(jià)廉的服裝到頻頻出圈的文創(chuàng)，從精細(xì)實(shí)用的工具到吊機(jī)、高鐵、空中造樓機(jī)等“大國(guó)重器”……如今的國(guó)貨，不僅有占據(jù)規(guī)模和成本優(yōu)勢(shì)、獲得市場(chǎng)青睞的“小而美”，更有能因品質(zhì)和創(chuàng)新引領(lǐng)潮流、具備不可替代性的“大而強(qiáng)”。越來(lái)越多中國(guó)產(chǎn)品在海外成功圈粉的同時(shí)，也有越來(lái)越多的中國(guó)服務(wù)在更多國(guó)家生根、越來(lái)越多的中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)在國(guó)際舞臺(tái)嶄露頭角。⑥國(guó)貨之所以“出圈”，是因?yàn)槠洳粩嘈逕拑?nèi)功。既守牢品質(zhì)線，占據(jù)口碑優(yōu)勢(shì)；又不斷挖掘新興消費(fèi)趨勢(shì)，把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代潮流有機(jī)融合，國(guó)貨抓住了天時(shí)地利人和的發(fā)展機(jī)遇。大白兔香水、青島啤酒外套、花露水味雞尾酒、故宮化妝品……跨界、聯(lián)名碰撞出各種創(chuàng)意，盤(pán)活了不少老字號(hào)國(guó)產(chǎn)品牌，也催生了很多新生代中國(guó)品牌，他們瞄準(zhǔn)消費(fèi)者尤其是年輕消費(fèi)群體時(shí)尚化、個(gè)性化、品質(zhì)化的需求，在設(shè)計(jì)、質(zhì)量、服務(wù)上全面發(fā)力，引領(lǐng)消費(fèi)新潮流。⑦而國(guó)貨之所以能蔚然成“潮”，也離不開(kāi)“國(guó)”這個(gè)深層原因。一方面是國(guó)家和全社會(huì)層面的重視。既有“推動(dòng)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國(guó)速度向中國(guó)質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌轉(zhuǎn)變”的頂層設(shè)計(jì)，也有中國(guó)市場(chǎng)、多元消費(fèi)帶來(lái)的巨大空間，中國(guó)品牌大有可為。另一方面則是國(guó)家和民族的文化底蘊(yùn)支撐?！澳娲?gòu)”現(xiàn)象興起、老字號(hào)網(wǎng)紅迭出、東方審美觀席卷……這些現(xiàn)象說(shuō)明中國(guó)品牌的崛起，背后實(shí)際上是不斷增強(qiáng)的文化自信和文化認(rèn)同，是以文化內(nèi)涵式創(chuàng)新向產(chǎn)業(yè)鏈“微笑曲線”兩端升級(jí)的行動(dòng)自覺(jué)。⑧潮流涌來(lái)，國(guó)貨發(fā)展仍然任重道遠(yuǎn)。關(guān)注和認(rèn)可之下，關(guān)于國(guó)貨國(guó)潮的各種討論也保持著熱度。消費(fèi)者對(duì)于國(guó)貨國(guó)潮有情懷，但對(duì)其質(zhì)量、創(chuàng)造性和精神內(nèi)核也有長(zhǎng)遠(yuǎn)期待。國(guó)貨當(dāng)自強(qiáng)，期待整個(gè)行業(yè)不斷增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌，滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)外消費(fèi)市場(chǎng)的需求，也期待更多的國(guó)貨品牌內(nèi)外兼修、形神齊備，帶來(lái)更多新的驚喜。（1）下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.如今，我們選擇“國(guó)貨”，除了有愛(ài)國(guó)情懷外，還因?yàn)閲?guó)貨已成為當(dāng)今消費(fèi)和文化生活的新時(shí)尚。B.我們消費(fèi)者對(duì)國(guó)貨有情懷也有信心，國(guó)貨也要對(duì)消費(fèi)者信任和期待負(fù)責(zé)，這樣才能達(dá)成良性循環(huán)，從而推動(dòng)“國(guó)貨”“國(guó)潮”持續(xù)閃光。C.國(guó)家和全社會(huì)的重視、國(guó)家和民族的文化底蘊(yùn)支撐是國(guó)貨蔚然成“潮”的深層原因。D.現(xiàn)在的國(guó)貨，不僅有“小而美”，更有“大而強(qiáng)”，所以在國(guó)際舞臺(tái)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。（2）文章第④段畫(huà)線句子主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？【答案】（1）D（2）舉例論證。有力地論證了“‘國(guó)潮’的傳播聲量整體來(lái)看呈現(xiàn)持續(xù)提升趨勢(shì)，其內(nèi)涵也越來(lái)越豐富，在經(jīng)濟(jì)和文化兩個(gè)維度均呈現(xiàn)出火熱態(tài)勢(shì)”?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查理解材料內(nèi)容。D.結(jié)合第⑤段“越來(lái)越多中國(guó)產(chǎn)品在海外成功圈粉同時(shí)，也有越來(lái)越多的中國(guó)服務(wù)在更多國(guó)家生根、越來(lái)越多的中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)在國(guó)際舞臺(tái)嶄露頭角”可知，“在國(guó)際舞臺(tái)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”錯(cuò)誤；故選D?！拘?wèn)2詳解】本題考查論證方法及其作用。要了解常見(jiàn)的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證四種。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)。第④段的分論點(diǎn)是“‘國(guó)潮’的傳播聲量整體來(lái)看呈現(xiàn)持續(xù)提升趨勢(shì)，其內(nèi)涵也越來(lái)越豐富，在經(jīng)濟(jì)和文化兩個(gè)維度均呈現(xiàn)出火熱態(tài)勢(shì)”。為了論證此論點(diǎn)，列舉“國(guó)貨發(fā)光”活動(dòng)中京東極速版銷(xiāo)售的事例，是運(yùn)用了舉例論證的論證方法。答題模式：運(yùn)用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了……（論點(diǎn)），進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。11.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題?！静牧弦弧扛鶕?jù)食品安全法，食品安全指食品無(wú)毒、無(wú)害，符合應(yīng)有的營(yíng)養(yǎng)要求，對(duì)人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。然而校園小賣(mài)部里售賣(mài)的很多商品，例如辣條、汽水等高糖、高脂、高鹽的食品，大量使用了添加劑、香精、香料來(lái)刺激味覺(jué)，很容易使學(xué)生形成對(duì)濃烈味覺(jué)的依賴(lài)，而對(duì)自身成長(zhǎng)發(fā)育有利的蔬菜、牛奶、水果等清淡食物產(chǎn)生厭倦，從而導(dǎo)致膳食結(jié)構(gòu)不合理、不均衡，影響青少年的茁壯成長(zhǎng)?？陀^上講，校園內(nèi)的小賣(mài)部、超市等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所在不同地方中小學(xué)所扮演的角色是不一樣的，對(duì)一些寄宿制學(xué)校來(lái)說(shuō)，設(shè)置類(lèi)似經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的確能給師生生活帶來(lái)方便。但校內(nèi)小賣(mài)部、超市等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所也確實(shí)常投中小學(xué)生“所好”，售賣(mài)糖果、辣條、飲料等高鹽、高糖及高脂肪類(lèi)零食，這顯然不利于發(fā)育期學(xué)生們的身體健康和營(yíng)養(yǎng)均衡。同時(shí)，由于進(jìn)貨渠道難管難控，一些校內(nèi)小賣(mài)部、超市等甚至違規(guī)售賣(mài)“三無(wú)”食品。由此可見(jiàn)，出于保障校園食品安全與學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康的考量，將校園小賣(mài)部等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所拒之門(mén)外，有其合理性。（摘編自“法治網(wǎng)”）【材料二】央視3?15晚會(huì)上，一些辣條生產(chǎn)廠家衛(wèi)生狀況差的亂象被曝光，再度引發(fā)了人們對(duì)辣條這種食品的關(guān)注。制作辣條很簡(jiǎn)單，真正復(fù)雜的成分就是其中的食品添加劑，包括各種人工甜味劑、防腐劑、食用香精等。人們大多認(rèn)為辣條好吃是因?yàn)榧尤肓舜罅康奶?，其?shí)辣條在制作過(guò)程中是不加糖的。辣條中加入的主要是各種人工甜味劑，這些甜味劑比蔗糖甜上百倍到上萬(wàn)倍不等。為什么這樣呢？這可能是由于辣條本身的油含量多、水含量少。由于蔗糖難溶于油脂，如果用蔗糖就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題，那么多的糖根本無(wú)法溶解在面團(tuán)內(nèi)那一點(diǎn)點(diǎn)水里，這樣會(huì)導(dǎo)致糖析出來(lái)，影響口感。而人工甜味劑只要加一點(diǎn)點(diǎn)，就能達(dá)到預(yù)定的甜度，就不用考慮溶解度的問(wèn)題了。在辣條中，一般還有脫氫乙酸鈉、檸檬酸鈉、葡萄糖酸、山梨酸這些防腐劑，這樣，無(wú)論是辣條表面的油，還是里面的面胚，都被防腐劑照顧到了，整個(gè)產(chǎn)品就更不容易腐壞變質(zhì)。至于食用香精，不用說(shuō)，當(dāng)然可以讓辣條的口感更好，吃起來(lái)更香了。因?yàn)槔睏l加工簡(jiǎn)單、利潤(rùn)率高，所以很多辣條都是不正規(guī)的作坊制作出來(lái)的，確實(shí)存在衛(wèi)生條件差、生產(chǎn)車(chē)間布局不合理、沒(méi)有檢驗(yàn)設(shè)備等現(xiàn)象，讓很多人吃出了急性腸胃炎，這都已經(jīng)是眾所周知的事情了?？墒怯行┤擞X(jué)得，吃那些從正規(guī)廠家生產(chǎn)出來(lái)的干凈衛(wèi)生的辣條，對(duì)健康就沒(méi)什么影響了。其實(shí)，就算能做到干凈衛(wèi)生，辣條也無(wú)法擺脫高油、高鹽、高添加劑的原罪。辣條的含鹽量是驚人的，如果你吃了一包辣條，就算別的啥都不吃，那么你攝入的鈉已經(jīng)達(dá)到了每天需要量的1.4倍。按照世界衛(wèi)生組織的建議，每天食用鈉的量最好不要超過(guò)2克，否則容易患高血壓、心血管疾病和中風(fēng)等疾病。除了鈉含量的問(wèn)題，辣條還屬于高脂肪食物。吃一包辣條，攝入的脂肪約占每天攝入脂肪量的1/4.如果你把辣條當(dāng)成日常零食，那肯定會(huì)越吃越胖，患高血壓、高血脂的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)增加。除此之外，辣條中的食品添加劑常常是超標(biāo)投放的，這也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。（摘編自《實(shí)用文摘》）【材料三】盡管只有39.5%的受訪者感覺(jué)青少年吃的不健康食品主要來(lái)自校內(nèi)購(gòu)買(mǎi)，但受訪者依然認(rèn)為，保障青少年的食品營(yíng)養(yǎng)和健康，校園是重要的一環(huán)。調(diào)查中，74.9%的受訪者希望禁止各種不健康食品進(jìn)校園，在身份為學(xué)生家長(zhǎng)的受訪者中，這一比例更高，為83.5%。盧曉涵和張曉是河北省廊坊九中的初三學(xué)生，她們明確反對(duì)各種不健康食品進(jìn)校園。“不健康食品對(duì)于我們這個(gè)年齡誘惑力還是蠻大的，還容易影響聽(tīng)課?！眳蔚蕾t是云南省昭通市昭陽(yáng)區(qū)龍泉中心學(xué)校分管安全衛(wèi)生工作的副校長(zhǎng)，堅(jiān)決贊成禁止各種不健康食品進(jìn)校園?！拔覀儗W(xué)校給學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)餐，學(xué)生中午不回家，有老師監(jiān)管。為了防止食物中毒，難以追溯食物源頭，我們是不允許不健康食品進(jìn)校園的”。（摘編自《中國(guó)青年報(bào)》）（1）下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料二中畫(huà)線句子運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。B.如果每天食用鈉的量超過(guò)了2克，就會(huì)患高血壓、中風(fēng)等疾病。C.食品安全指食品無(wú)毒、無(wú)害，符合應(yīng)有的營(yíng)養(yǎng)要求，對(duì)人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。D.學(xué)生盧曉涵和張曉都堅(jiān)決反對(duì)不健康食品進(jìn)校園的原因是她們都認(rèn)為不健康食品的誘惑力大，還會(huì)影響聽(tīng)課。（2）某天，小春同學(xué)拿著一包辣條正要分給大家吃，你告訴他吃辣條對(duì)健康有害。他卻說(shuō)辣條是大超市買(mǎi)的，是正規(guī)廠家生產(chǎn)的，價(jià)錢(qián)很貴，可以吃，沒(méi)問(wèn)題。請(qǐng)你結(jié)合材料二的知識(shí)勸說(shuō)他?！敬鸢浮浚?）B（2）示例：小春，辣條是一種高油、高鹽、高添加劑的零食。如果你常吃辣條，攝入超量的鈉容易患高血壓、心血管疾病和中風(fēng)等疾病；攝入過(guò)多的脂肪會(huì)發(fā)胖，容易患高血壓、高血脂；辣條中超標(biāo)投放的食品添加劑也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害，所以，你還是少吃或不吃比較好?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析。B.結(jié)合材料二第二段“按照世界衛(wèi)生組織的建議，每天食用鈉的量最好不要超過(guò)2克，否則容易患高血壓、心血管疾病和中風(fēng)等疾病”可知，“就會(huì)患高血壓、中風(fēng)等疾病”說(shuō)法絕對(duì)；故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查勸說(shuō)題。要結(jié)合材料二的知識(shí)指出吃辣條對(duì)健康的害處。結(jié)合第二段“就算能做到干凈衛(wèi)生，辣條也無(wú)法擺脫高油、高鹽、高添加劑的原罪”“辣條的含鹽量是驚人的，如果你吃了一包辣條，就算別的啥都不吃，那么你攝入的鈉已經(jīng)達(dá)到了每天需要量的1.4倍”“按照世界衛(wèi)生組織的建議，每天食用鈉的量最好不要超過(guò)2克，否則容易患高血壓、心血管疾病和中風(fēng)等疾病”“除了鈉含量的問(wèn)題，辣條還屬于高脂肪食物。吃一包辣條，攝入的脂肪約占每天攝入脂肪量的1/4.如果你把辣條當(dāng)成日常零食，那肯定會(huì)越吃越胖，患高血壓、高血脂的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)增加。除此之外，辣條中的食品添加劑常常是超標(biāo)投放的，這也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害”可提煉出吃辣條的害處。解答勸說(shuō)題，首先要禮貌地稱(chēng)呼對(duì)方；然后結(jié)合以上分析，說(shuō)明吃辣條的害處，勸說(shuō)他少吃或不吃。注意語(yǔ)氣要委婉，表達(dá)要得體。

四、名著閱讀（10分）12.下面對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅星照耀中國(guó)》曾易名為《西行漫記》，小說(shuō)塑造了許多鮮活的紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)形象，從多方面展示了中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗、犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神。B.《儒林外史》是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)中諷刺藝術(shù)的高峰，主要描寫(xiě)封建知識(shí)分子的生活和精神狀態(tài)，揭露科舉制度的腐朽以及在這個(gè)制度奴役下士人的丑惡靈魂。C.《昆蟲(chóng)記》除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。全書(shū)充滿(mǎn)了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，以及對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。D.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，主要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程，富有生活情趣，是魯迅先生最具代表性的散文集?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查名著的常識(shí)積累。A.《紅星照耀中國(guó)》是紀(jì)實(shí)作品，不是小說(shuō)。故選A。

13.有人說(shuō)，小說(shuō)中主角的光環(huán)總是大放異彩，配角默默無(wú)聞似乎可有可無(wú)，如沙僧。請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合《西游記》里的具體內(nèi)容分析沙僧并非可有可無(wú)的原因。【答案】示例一：沙僧意志堅(jiān)定，在漫長(zhǎng)、艱險(xiǎn)的取經(jīng)途中，沙僧勇往直前，鼓舞著團(tuán)隊(duì)一路前行，所以并非可有可無(wú)。如在“四圣試禪心”時(shí)，唐僧要他留下招贅，他表示“寧死也要往西天去，決不干此欺心之事”。示例二：沙僧頭腦清醒，做事穩(wěn)健，從不計(jì)較個(gè)人得失，重情重義，忠心耿耿。在西行路上，他不像孫悟空那樣自負(fù)，也不像豬八戒那樣斤斤計(jì)較。他總是默默地將一些平凡、瑣碎的事處理得有條不紊，又能胸懷大局，清醒地?cái)[正自己的位置，所以總能贏得大家的信賴(lài)，并非可有可無(wú)。示例三：沙僧憨厚老實(shí)，懂得協(xié)調(diào)人際關(guān)系，是取經(jīng)隊(duì)伍的“調(diào)和劑”。唐僧作為師傅，時(shí)刻以佛門(mén)戒律要求徒弟，而孫悟空則不受約束、自由自在，當(dāng)兩人爆發(fā)沖突時(shí)，豬八戒往往喜歡火上澆油。而沙僧總能勸架成功，保證了團(tuán)隊(duì)的和諧，所以并非可有可無(wú)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查分析名著人物形象。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書(shū)中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。結(jié)合《西游記》內(nèi)容可知，沙僧外貌丑陋，但個(gè)性憨厚，忠心耿耿。他不像孫悟空那么叛逆，也不像豬八戒那樣好吃懶惰、貪戀女色。自從他放棄妖怪的身份起，他就一心跟著唐僧，正直無(wú)私，任勞任怨，謹(jǐn)守佛門(mén)戒律。雖然個(gè)性不鮮明，但他是《西游記》里不能缺少的重要人物。所以塑造這個(gè)形象是有必要?；卮饡r(shí)結(jié)合人物形象分析即可。示例：沙僧雖然不突出，但是有自己性格特點(diǎn)，是師徒四人中最踏實(shí)的一個(gè)，做事穩(wěn)健，憨厚老實(shí)。當(dāng)唐僧師徒三人之間發(fā)生矛盾時(shí)，沙僧總是很理智的在旁邊勸解，如果沒(méi)有沙僧，孫悟空、豬八戒、唐僧三人間的矛盾會(huì)激化，所以沙僧并非是為了搬運(yùn)行李而存在的可有可無(wú)的角色。14.請(qǐng)從下面“專(zhuān)題探究”中選擇一個(gè)專(zhuān)題，結(jié)合名著內(nèi)容，寫(xiě)一篇120字左右的讀書(shū)心得。專(zhuān)題一：思考愛(ài)真諦（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）專(zhuān)題二：分析章回體小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)（《水滸傳》）專(zhuān)題三：探尋悲劇原因（《駱駝祥子》）【答案】示例1：思考愛(ài)的真諦。《簡(jiǎn)?愛(ài)》是一部帶有自傳色彩的小說(shuō)。小說(shuō)中簡(jiǎn)?愛(ài)心目中理想的愛(ài)情婚姻模式是愛(ài)情與理性融合的完美婚姻，即以人格獨(dú)立平等、精神自由為基礎(chǔ)的愛(ài)情觀。如當(dāng)簡(jiǎn)?愛(ài)知道羅切斯特的瘋妻子之后，毅然決然地離開(kāi)了對(duì)方。簡(jiǎn)?愛(ài)所追求的愛(ài)情觀，它能夠使雙方互相尊重、包容互助、共同成長(zhǎng)，彼此又能經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，符合社會(huì)道德。這就是愛(ài)的真諦！示例2：章回體小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)。《水滸傳》是一部章回體小說(shuō)。章回體小說(shuō)是在口頭文學(xué)的基礎(chǔ)上，由文人加工整理轉(zhuǎn)化為文字著作的，所以保留了很多口頭文學(xué)的形式與特點(diǎn)。其有以下一些特點(diǎn)：①每一章回開(kāi)頭都有至少一首定場(chǎng)詩(shī)或者詞，現(xiàn)在被稱(chēng)為“回前詩(shī)”；②每一章回正文通常以“話(huà)說(shuō)……”開(kāi)頭，這是講故事人的習(xí)慣或者口頭禪；③每一章回結(jié)尾總要設(shè)置一個(gè)懸念，以“……且聽(tīng)下回分解”結(jié)束。示例3：探尋悲劇原因。《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍先生的經(jīng)典作品。小說(shuō)的主人公是祥子，祥子的一生，是從奮斗走向毀滅的一生。通過(guò)閱讀可知，造成祥子人生悲劇的原因主要是：①黑暗的社會(huì)是造成祥子的悲劇人生的主要原因。祥子是社會(huì)中的人，而他所面對(duì)的是那個(gè)“強(qiáng)大的、罪惡的、病態(tài)的社會(huì)”，正是這樣的社會(huì)造成了他的人生悲劇。②祥子自身的性格局限是他的悲劇人生的內(nèi)在原因。他樂(lè)觀而盲目，勤快又保守，外剛而內(nèi)軟，有較強(qiáng)的生活欲望卻又看不清社會(huì)的本質(zhì)。【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。專(zhuān)題一：思考愛(ài)的真諦：簡(jiǎn)·愛(ài)在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們是平等的。也正因?yàn)樗恼?，高尚，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深?lèi)?ài)上了她。而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡(jiǎn)愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)。從內(nèi)心講，更深一層的是簡(jiǎn)愛(ài)意識(shí)到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗類(lèi)?ài)著羅切斯特。但簡(jiǎn)愛(ài)做出了一個(gè)非常理性的決定。《簡(jiǎn)?愛(ài)》中簡(jiǎn)?愛(ài)的行為完美體現(xiàn)了人們心目中理想的愛(ài)情婚姻模式即愛(ài)情與理性融合的完美婚姻，即以人格獨(dú)立平等、精神自由為基礎(chǔ)的愛(ài)情觀。專(zhuān)題二：分析章回體小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)：《水滸傳》等章回體小說(shuō)都是在口頭文學(xué)的基礎(chǔ)上，由文人加工整理轉(zhuǎn)化為文字著作的，所以保留了很多口頭文學(xué)的形式與特點(diǎn)。所謂“小說(shuō)”原來(lái)就是口頭文學(xué)，“說(shuō)”就是講故事，前面冠以“小”字，是因?yàn)檫@種藝術(shù)形式主要流行與勾欄瓦舍，提供給下層社會(huì)的服務(wù)，不能登入大雅之堂。過(guò)去的普通勞動(dòng)人民大部分不識(shí)字或者識(shí)字不多，所以只能提供聽(tīng)覺(jué)器官接受口頭文學(xué)獲得這方面的精神享受。而官僚士大夫也是需要這方面的精神享受，但他們不愿或者不能降尊紆貴跑去勾欄瓦舍接受這種服務(wù)。不過(guò)，官僚士大夫們是識(shí)文斷字的，于是就有一些文人這些原來(lái)的口頭文學(xué)進(jìn)行加工整理，轉(zhuǎn)化為文字著作供官僚士大夫及其他文人閱讀享受。因此，章回體小說(shuō)大部分有以下一些特點(diǎn)：每一章回的篇幅長(zhǎng)短大部分是差不多的，這是因?yàn)橹v故事的藝人每次講述都會(huì)控制一定的時(shí)間，不會(huì)過(guò)長(zhǎng)或者過(guò)短。每回書(shū)開(kāi)頭都有至少一首定場(chǎng)詩(shī)或者詞，現(xiàn)在被稱(chēng)為“回前詩(shī)”。這是由于藝人在講故事前需要將聽(tīng)眾的注意力吸引到自己身上，或者將潛在的聽(tīng)眾吸引到自己這里來(lái)。每回書(shū)正文通常以“話(huà)說(shuō)……”口頭，這是講故事人的習(xí)慣或者叫口頭禪。每回書(shū)結(jié)尾總要設(shè)計(jì)一個(gè)懸念，以“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解”結(jié)束。這是藝人為了聽(tīng)眾繼續(xù)來(lái)聽(tīng)自己講故事設(shè)的“包袱”。專(zhuān)題三：探尋悲劇原因：《駱駝祥子》講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿(mǎn)生命活力的人力車(chē)夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。祥子的悲劇既有主觀因素也有客觀原因。主觀上，他樂(lè)觀但盲目，他勤快且保守，他外剛卻內(nèi)軟。他將自己的生命和車(chē)連在一起。一旦拉車(chē)的理想破滅，他便陷入頹廢的迷惘和痛苦的墮落，而福子的死更是將他僅存的一絲希望摧毀，要強(qiáng)的祥子終于變成一個(gè)茍活于世的行尸走肉?？陀^上，黑暗的舊社會(huì)的逼迫、他人的影響也讓他一步步滑下深淵。北平城里，祥子處于社會(huì)下層階級(jí)，靠出賣(mài)自己的勞動(dòng)力和血汗為生來(lái)賺取糊口的錢(qián)，也是造成祥子悲劇人生的客觀原因。因?yàn)闄M在他面前的是軍閥的亂兵、政府的偵探、車(chē)行的豪奪這樣一個(gè)強(qiáng)大、罪惡、病態(tài)的社會(huì)，他不可能憑一個(gè)人的力量與這個(gè)社會(huì)抗衡，只能成為這個(gè)病態(tài)社會(huì)的犧牲品。祥子的悲劇是他個(gè)人的悲劇，也是時(shí)代的悲劇，更是社會(huì)的悲劇。五、寫(xiě)作（50分）下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中，住選一個(gè)進(jìn)行寫(xiě)作。15.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有個(gè)人十分討厭老鼠，花費(fèi)很多錢(qián)討得一只好貓。用魚(yú)肉喂養(yǎng)，用棉墊、毯子給貓睡。貓過(guò)著十分安逸的生活，也就不捕鼠了，有時(shí)甚至與老鼠一塊嬉戲，老鼠因此更加肆虐。這人十分生氣，把這只不中用的貓趕走了，從此再也不在家里養(yǎng)貓了，他認(rèn)為這個(gè)世界上根本就沒(méi)有好貓。假如你是這只貓，請(qǐng)聯(lián)系材料內(nèi)容給你的主人寫(xiě)一封書(shū)信。要求：①不得泄露個(gè)人信息；②不少于600字。【答案】例文放手更重要親愛(ài)的主人：您好，借這封書(shū)信我和您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。昔觸龍說(shuō)趙太后，趙太后放手，長(zhǎng)安君才有功于國(guó)，在逆境中成長(zhǎng)。今七歲女孩，父親放手，獨(dú)自跑遍大江南北，在困境中學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)待人處事。詹天佑自小赴美留學(xué)，父親含淚放手，在異國(guó)的他，刻苦努力，回國(guó)后堅(jiān)韌的信念讓他修成了中國(guó)人自己的第一條鐵路——京張鐵路，正是有了放手的愛(ài)，才讓他信念堅(jiān)定的報(bào)效祖國(guó)。放手不是放任，放手的愛(ài)，是讓孩子在自由的空間中成長(zhǎng)，讓他們的天性不被世故磨滅。放手的愛(ài)，是在我們迷路時(shí)的一聲召喚；放手的愛(ài)，是在我們經(jīng)歷挫折而悲傷不已時(shí)的一次勸慰；放手的愛(ài)，是在我們即將踏上征途時(shí)的鼓勵(lì)的話(huà)；放手的愛(ài)，是在我們迷茫時(shí)堅(jiān)定的支持，沒(méi)有愛(ài)，世界成墳?zāi)?。裴多菲的?shī)讓我明白世界是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，是生機(jī)勃勃的。愛(ài)，是父母離別時(shí)的叮嚀；愛(ài)，是老師眼里的批評(píng)；愛(ài)，是同學(xué)間相互的關(guān)心；愛(ài)，是陌生人投來(lái)善意的目光——人問(wèn)自有真情在，人人都在付出愛(ài)。我們都需要愛(ài)，無(wú)論是愛(ài)別人，還是接受愛(ài)，但愛(ài)需要有限度。有一種鳥(niǎo)，用帶有堅(jiān)硬刺的木枝作巢，用羽毛、柳絮作鋪，讓巢柔軟。當(dāng)雛鳥(niǎo)長(zhǎng)成后便將那些東西全部撤去，留下堅(jiān)硬的樹(shù)枝，還通雛鳥(niǎo)離開(kāi)樹(shù)枝。當(dāng)雛鳥(niǎo)下墜之時(shí)，它們經(jīng)歷痛苦害怕便拼命揮舞翅膀，從此學(xué)會(huì)飛翔，愛(ài)不是把花兒捧在手心，而是讓它經(jīng)歷風(fēng)雨，接受陽(yáng)光，愛(ài)不是一味的把孩子養(yǎng)在身邊，而是讓他們?nèi)v練，感受人生的酸甜苦辣，如風(fēng)箏般飛翔。愛(ài)不是錯(cuò)誤之后猛烈的批評(píng)，而是耐心幫助孩子指出缺點(diǎn)，認(rèn)真克服，不再重犯。風(fēng)箏自由自在，卻總有一根繩子在牽掛，讓它在天空中不寂言，不孤單。不會(huì)在風(fēng)雨之中飄蕩。真正的愛(ài)便是如此，牽手也放手。只是當(dāng)他在飛翔之時(shí)，不過(guò)分限制繩長(zhǎng)，讓愛(ài)進(jìn)行到底。有一種愛(ài)叫放手，放手，更重要。祝：健康平安!您的小貓2022.5.25【解析】【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。這是一篇材料作文。從材料可知溺愛(ài)是不可取的，溫室里是培養(yǎng)不出棟梁來(lái)的。環(huán)境過(guò)于安分，就會(huì)懶散，不思進(jìn)取。主人公最后的結(jié)果全是他一手造成，他沒(méi)有想過(guò)安逸會(huì)削弱貓的斗志，他是個(gè)只會(huì)說(shuō)貓不好，卻不會(huì)反思自錯(cuò)在哪里的人。給人以深思啟示。對(duì)人太過(guò)遷就會(huì)適得其反，對(duì)動(dòng)物也是如此。第二，思路點(diǎn)撥。寫(xiě)作時(shí)，盡量打開(kāi)寫(xiě)作思路。材料要求寫(xiě)書(shū)信格式，想象自己就是那只貓，這實(shí)際是考查學(xué)生在規(guī)定情境中，聯(lián)系生活，展開(kāi)想象。如我們寫(xiě)“一只流浪貓向主人的訴說(shuō)”，雖是寫(xiě)信，按信的格式來(lái)，但主題上一定緊扣某一個(gè)立意，按一般思維，或向主人表達(dá)悔過(guò)之心，或控訴主人的無(wú)知、無(wú)情；也可逆向思維，感謝主人把自己趕出來(lái)，經(jīng)歷某事后，找到自己的理想與追求。16.閱