《清兵衛(wèi)與葫蘆》同步練習(xí)及答案

清兵衛(wèi)與葫蘆》同步練習(xí)學(xué)生姓名：1.下列詞語中加粗字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.砸碎（sui）投擲（zhi）繪畫（hCi）B.模樣（m6） 頑固（w&i）摩擦（ca）C.乖覺（ji塞子（sai）哆嗦（du"D.狹小（xia）呵叱（chi）熱衷（zh6ng下列詞語中有錯別字的一組是A、乖覺古董薪水珊欄B、錘子 嘀咕接洽機(jī)械C、哺育 玷污熱衷埋怨D、包庇畸形寄托喘氣下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是“真是小孩子呢， 不是這種葫蘆他就不喜歡 ”。一位客人來看望他做木匠的爸爸，看見清兵衛(wèi)在一旁很專心地擦葫蘆，就這樣說?！澳欠N葫蘆我可不喜歡，不過大一點(diǎn)就是了。 ”他插嘴說?！澳憧?，”母親無可奈何地說， “就剩這點(diǎn)錢了。你全拿去吧?！盌、去好呢，還是不去好？下列各句中沒有語病的一句是A、自己有雙聰明能干的手，什么都能造由來B、他是多少個死難者中幸免的一個。C、你說不過他也得說。D、最近的一項(xiàng)社會調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無疑會嚴(yán)重影響青少年的身心健康。填入下面畫線處的句子，表達(dá)效果最好的一句是中外古今的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩人說，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上， 。A、就象一顆晶瑩的珍珠B、變成了一顆晶瑩的珍珠C、就是一顆晶瑩的珍珠D、儼然一顆晶瑩的珍珠下面的句字里有兩組對立的詞語， （“天上”“地上”與“擁擠”“疏遠(yuǎn)”），仿造時要考慮這一點(diǎn)并重新立意。句字語氣不限。天上的星星為何象地上的人群一般擁擠，而地上的人們?yōu)楹斡窒笮切且粯拥氖柽h(yuǎn)？仿句：、課堂點(diǎn)擊1、清兵衛(wèi)花一毛錢買的葫蘆 ,最終被古董商以六百塊錢的高價(jià)賣了出去，這說明了什么 ?這個結(jié)果與前文的哪些內(nèi)容構(gòu)成對比 ?2、課文中哪些地方寫出了請兵衛(wèi)對葫蘆的癡迷？你認(rèn)為哪個地方寫得最傳神？3、作者很善于以簡練傳神的描寫來表現(xiàn)人物復(fù)雜的心理活動。結(jié)合上下文，體味下列句子描寫的傳神之處，并根據(jù)其中的一句寫一段話來表現(xiàn)清兵衛(wèi)此時的心理活動。1）于是這個清兵衛(wèi)葫蘆，終于當(dāng)場沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒哭一聲。2）他臉無人色地回到家里，靠在火爐旁邊發(fā)呆。3）清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。三、選段在線有一天，清兵衛(wèi)走過后街，在平時不大注意的地方，一家閉了門的住房前，有一個老婆婆擺著一個賣柿子橘子的攤子。他發(fā)現(xiàn)攤子后邊的店板門上，桂著二十來個葫蘆，就立刻說：讓我看一看?！闭f著走過去一個一個地仔細(xì)把玩。其中有一個，約五寸高，看那模樣是很普通的，他卻喜歡得什么似的。他心頭發(fā)著跳，問了：這個葫蘆賣多少錢？”看你是個小哥兒，就便宜點(diǎn)算一毛錢吧?！崩掀牌呕卮?。他喘著氣：好，你別賣給別人，我回家去馬上拿錢來。 ”急匆匆地說完，就跑回家去。不多一會兒，他紅著臉，呼呼地喘著氣跑回來，買了葫蘆就跑著回去了。從此，他片刻也不離這個葫蘆，還帶到學(xué)校去。終于因?yàn)樵谏险n的時候偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級任教員看見了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。這位外來的教員，對于本地人愛好葫蘆的風(fēng)氣心里本來不舒服；他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛(wèi)門來的時候，演四天戲，他倒要去聽三天。學(xué)生在操場里唱戲，他也不怎么生氣，可是對于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來，甚至說：這種小孩子將來不會有生息的。 ”于是這個清兵衛(wèi)葫蘆，終于被當(dāng)場沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。他臉無人色的回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。這時候，教員夾著一只書包來訪問他的父親，父親恰巧不在家。這種事情，家里應(yīng)該干涉他。。。。。。”教員對清兵衛(wèi)的母親這樣說，母親嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢由聲。清兵衛(wèi)對于這位教員的頑固，嚇得什么似的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮成一團(tuán)。在教員身后邊的柱子上正桂著許多收拾好了的萌蘆。清兵衛(wèi)心頭別別的跳著，怕他會注意到。訓(xùn)斥了一頓之后，教員終于沒有注意到葫蘆，回去了。清兵衛(wèi)透了一口大氣。清兵衛(wèi)的母親卻哭了起來，嘮嘮叨叨發(fā)了許多沒有意味的怨言。不多一會兒，清兵衛(wèi)的父親做工回來了，聽了這話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。清兵衛(wèi)又被罵做沒有生息的孩子”！他父親還說：象你這種家伙，趕快給我滾蛋吧?！鼻灞l(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來一個一個地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。教員把在清兵衛(wèi)那兒沒收來的那個葫蘆，當(dāng)做臟東西似的交給老年的校役，叫他去扔了。校役拿來桂在自己那間煤污的小屋子的柱子上。約摸過了兩個月，校役恰巧因?yàn)闆]有錢花，想起這葫蘆,準(zhǔn)備多少換幾個錢，就拿到附近的古董店里去看。古董店的老板橫捧豎捧地仔細(xì)瞧了半天，馬上做出一副冷淡的神氣，把葫蘆往校役一推：“要賣就算五塊錢吧。 ”校役暗暗吃了一驚， 可是他是乖覺的， 連忙板起臉回答：“五塊錢可不賣。 ”古董店老板馬上加到了十塊；可是校役還不肯答應(yīng)。結(jié)果是五十塊錢成了交 ——校役從那位教員手中好象平白無故地得了四個月的薪水，心里偷偷高興。他當(dāng)然不會告訴教員，對清兵衛(wèi)也隱瞞到底。因此這個葫蘆的去處，終究沒有人知道。可是憑校役怎樣聰明，也不會想到古董店老板把這個葫蘆賣給當(dāng)?shù)氐母患?，價(jià)錢是六百塊。1、清兵衛(wèi)在后街發(fā)現(xiàn)的葫蘆帶給他莫大的興奮，他跑回家拿錢把葫蘆買下。平時他天天去街上看葫蘆，但惟獨(dú)這次這樣激動，清兵衛(wèi)的反常表現(xiàn)暗示了什么？2、作者在文章的后面為什么要寫到那只被沒收的葫蘆的下落？為什么要一層一層地道出那只葫蘆的價(jià)值？3、選段中寫教員對學(xué)生愛好的難容，其實(shí)反映了當(dāng)時怎么樣的社會現(xiàn)實(shí)？教員說“這種小孩子將來不會有出息的 ”，清兵衛(wèi)的父親也罵他 “沒出息的孩子 ”，甚至還說 “像你這種家伙， 趕快給我滾蛋吧 ”，你對此有何看法？請談?wù)勀愕母惺?。清兵衛(wèi)最喜歡的葫蘆被沒收時 “連哭都沒有哭一聲 ”，他的父親把柱子上的葫蘆砸碎時， “只是臉色發(fā)青 ”，由此可看出清兵衛(wèi)怎樣的性格？四、延伸拓展端州遺硯鄭洪杰馬回頭村距縣城 85公里，偏僻閉塞，土地貧瘠，山丘荒禿。相傳當(dāng)年乾隆皇帝外出巡視，坐騎面對凄荒，甩頸嘶鳴，不愿前行。馬回頭據(jù)此得名。時至90年代，馬回頭村仍很貧困。惟一令村民驕傲的是，德高望重的恒運(yùn)老人藏有一名硯。因有名硯，村民才開了幾回眼界：不少年來，一輛又一輛豪華轎車不顧一路顛簸駛進(jìn)村里。來者多為縣長、文化局長和書法家，皆慕名賞硯。一專家曾用掌心撫硯肌膚，又以筆桿輕輕叩之，后又持鏡細(xì)觀硯上圓點(diǎn)、花紋，最后方說，此硯是四大名硯之首端硯，由自肇慶溪河注入羚蘭峽匯合處， 即爛柯山老坑。你看,其色青紫瑩潤，石眼黑黃重暈，乃最珍貴的鵬鴿眼。這種硯,石質(zhì)滋潤，易于發(fā)墨，不損毫毛，實(shí)乃正品名硯哪！問其價(jià),專家說不可估，《明一統(tǒng)志》上就有匠石識山之脈理，鑿一窟，自然有圓石青紫色，琢為硯，可值千金 ”之說，何況時至今日，又何況這正宗之精品哪！專家一席話，說得賞者目瞪口呆，車回路轉(zhuǎn)，又悄悄復(fù)找老人，許以全家遷往縣城、子女就業(yè)，或由萬元購之。但恒運(yùn)老人只略略一笑說，受用不起，受用不起，執(zhí)意不肯由手。三年前，又有車入村，是才上任的林縣長。不同的是林縣長沒訪恒運(yùn)老人，卻隨鄉(xiāng)長村長在村里村外查看個仔細(xì)，同來的幾個科技人員，登山崗，查地形，取土樣，三天后方回縣城。恒運(yùn)老人站在村口，目送一路黃塵遠(yuǎn)去的車，捻須在手，輕輕微笑。如今三年已過，馬回頭村已是果木飄香，豬羊肥壯。恒運(yùn)老人難抑胸中之喜，眉宇間卻又鎖三分心思。收獲時節(jié)，輛小車直奔老人家里，老人生迎，見是林縣長，方喜生望外雙手打拱，說，我料你該來了。林縣長說，前次來，父老貧苦，日月難捱，作為一縣之長，怎有心情賞玩。今日專程來訪，不知老人家肯否賜我眼福。恒運(yùn)老人樂呵呵取由名硯。但見那硯大如魚盤，厚寸余,通體青紫，造化天成。林縣長觀罷驚呼一聲，果然名不虛傳，寶硯寶硯哪！恒運(yùn)老人便問縣長，怎見得是寶硯？林縣長略一思忖說，硯質(zhì)系水云母類粘土礦形成，因而細(xì)嫩柔和、磨之無聲，是地道的端硯精品，通為歷代的貢品哪！恒運(yùn)老人又問，你看這花紋怎樣？林縣長謙謙一笑說，以我拙見，貴在花紋：這是硯中十幾種花紋之最，叫魚腦凍紋，可謂白如晴云，松似團(tuán)絮，呵之欲動，觸之欲起！老人復(fù)又追問，這石眼如何？林縣長再三觀摩后說，這石眼圓暈相重，黃黑相間，瞳子于內(nèi)，是典型的活眼。恒運(yùn)老人聽罷贊道，縣長見地極是。還有，你看這圖案雕琢細(xì)膩，兩龍對舞呼呼生風(fēng)，游云飄逸吹之欲散，更見古樸和價(jià)值。林縣長由衷贊道，正是正是，不知您老怎收藏了這等名硯極品？恒運(yùn)老人告之說，我祖先曾在端州為知州當(dāng)差，故有緣得之。林縣長悟道，果有淵源。又是一席話后，林縣長欲起身告辭。老人伸手一攔說，慢！遵先祖遺囑，為官清正，造福一方，又精通硯器者 ,當(dāng)贈之。今日這硯就贈于林縣長了，這也是老生心愿。言罷，雙手托硯，請林縣長納之。老人一番話， 聽得縣長雙眸濕潤， 情似波瀾。 他動情道，算來，我也門出丹青世家，祖父、父親均有造詣。我自幼受其熏陶，也識得點(diǎn)墨在胸，略知文房四寶?？上н@等好硯，只聞未見。今日見了，已是眼福，怎能再生奢望呢。再說，這等厚禮， 我無功無勞， 如何受得起？萬萬不可， 萬萬不可！老人執(zhí)意要送，林縣長說，您老祖上既在端州為知州當(dāng)差，可聽過包拯三擲硯的傳說。恒運(yùn)老人說，當(dāng)然知曉。慶歷三年，包拯任端州知府，期滿回京師時， 沒帶走一硯。 為表清正， 還將朋友所贈之硯，盡擲于山溝中。林縣長說，想來，所擲也非尋常之硯吧。恒運(yùn)老人說，當(dāng)然，皆是佳品。不瞞你說，此硯便是包拯所擲硯中之一?？催@七顆石眼，列成勺形，正是相傳七星北斗名硯！確為當(dāng)年祖先目睹的包拯擲硯，因惜其珍，才歷經(jīng)艱難潛返山中尋覓?？上溆嗷蚍刍驌p，惟有此硯落入草莽，得以保全，重見其輝。林縣長聞聽驚異，連聲感慨說，歷經(jīng)九百余年，不料在這里看到傳說中之古硯。老人家，這硯我更不能收了。您老就精心收藏，一為馬回頭村留一財(cái)富，二以硯為證為鑒，將佳話說于來訪者，豈不更有其用嗎？老人再三欲贈，終見林縣長言辭懇切，態(tài)度肅正，只好雙手顫顫將硯收回放好。之后，兩雙手緊握良久，林縣長才登車惜別?；赝麧u逝遠(yuǎn)去的車子，恒運(yùn)老人竟潸然落淚，由衷感嘆說，清如水，明如鏡，愛子民，前不見古人后卻有來者！這等好官，只盼多些，再多些！(選自《微型小說選刊》精華本)【練習(xí)】.文章第3段寫專家對端硯的鑒賞，表達(dá)了端硯的哪些特點(diǎn)？作用是什么？.(1)文中寫恒運(yùn)老人略略一笑”輕輕微笑”潸然落淚”，分別表達(dá)了老人什么樣的心理活動？(2)當(dāng)林縣長帶領(lǐng)人們把馬回頭村治理得 果木飄香，豬羊肥壯”時，恒運(yùn)老人難抑胸中之喜，眉宇間卻又鎖三分心思”。表達(dá)了老人什么樣的心理？.林縣長對古硯的評價(jià)和援引 包拯三擲硯”的傳說分別表達(dá)了什么意思?.下列對文章的分析，錯誤的兩項(xiàng)是（ ）（）A.文章開頭寫不少年來，一輛又一輛豪華轎車不顧一路顛簸駛進(jìn)村里。來者多為縣長、文化局長和書法家，皆慕名賞硯”，不僅從側(cè)面突生了古硯的珍貴， 而且含蓄諷刺了個別官員尸位素餐、不知造福人民的丑惡嘴臉。B.恒運(yùn)老人的端硯生之爛柯山老坑，質(zhì)地是端硯之最。而且有白如晴云，松似團(tuán)絮，呵之欲動，觸之欲起 ”的魚腦凍紋等，是硯中的極品。C.林縣長剛上任時并不知道馬回頭村恒運(yùn)老人有古硯，所以他雖然在馬回頭村察看了三天， 卻只是忙于登山崗，查地形，取土樣”，一直到三年后才聞名而來看古硯。 從一個側(cè)面說明了林縣長是關(guān)心老百姓苦樂的好官。D.恒運(yùn)老人決心把古硯贈送給林縣長，一是因?yàn)榱挚h長造福了地方百姓，同時也是因?yàn)榱挚h長精通硯器。E.林縣長堅(jiān)決不受古硯，一是因?yàn)榇顺幨乔骞侔鶖S棄，二是希望老人將自己不接受古硯的佳話說給后人，留下自己為官清正的美名。五、欣賞頓悟：對于生存，精神力量和物資儲備同等重要；只有留心收藏快樂，才能構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的精神防線。收藏陽光王爾山從前，田野里住著田鼠一家。夏天快要過去了，它們開始收購堅(jiān)果、稻谷和其他食物，準(zhǔn)備過冬。只有一只田鼠例外，它的名字叫做弗雷得里克。弗雷得里克，你怎么不干活呀？ ”其他田鼠問道。我在干活呀！”弗雷得里克回答。那么，你收藏什么東西呢？ ”我收藏陽光、顏色和單詞。 ”什么？”其他田鼠吃了一驚，相互看了看，以為是一個笑話，笑了起來。弗雷得里克沒有理會，繼續(xù)工作。冬季來了，天氣變得很冷很冷。其他田鼠想起了弗雷得里克，跑去問它： 弗雷得里克,你收藏的東西呢？”你們先閉上眼睛?！备ダ椎美锟苏f。田鼠們有點(diǎn)奇怪，但還是閉上了眼睛。弗雷得里克拿由第一件收藏品，說： 這是我收藏的陽光?！被璋档亩囱D時變得明朗，田鼠們感到很溫暖。它們又問：還有顏色呢？”弗雷得里克開始描述紅的話、綠的葉和黃的稻谷，說得那么生動，田鼠們仿佛真的看到了夏季田野的美麗景象。它們又問：那么，你的那些單詞呢？ ”弗雷得里克于是講了一個故事，田鼠們聽得入了迷。最后，它們變得興高采烈，歡呼雀躍： 弗雷得里克，你真是一個詩人！”——這是我在一個語言節(jié)目里聽到的故事，正值多年來最冷的冬天，我剛剛目睹了幾個鉆營陷害者的表演，證明美善不一定戰(zhàn)勝丑惡，一時也分不清內(nèi)心與外界哪一個更冷。他們想起了弗雷得里克！ ”富有感情的女教師說，我的心情隨著她的敘說漸漸起了變化?！柟?、顏色和單詞！收藏陽光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴(yán)冬來臨之際溫暖自己的心房，這是多么簡單的道理，卻又多么實(shí)在！人生如四季，也有陰晴圓缺，無論去到哪里，總難免有不愉快的事情，因此，對于生存，精神力量和物資儲備同等重要。——他們想起了弗雷得里克，在那個寒冷的冬天想起了夏季的美麗。如果沒有嚴(yán)冬，我們未必覺察夏季的可貴；如果沒有小丑現(xiàn)形，我們未必看由誰是好朋友；如果田鼠們沒有儲藏糧食，就一定熬不過冬天；如果我們沒有留心收藏快樂的片斷，構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的精神防線，哪怕只是一次小小的挫折，也足以讓我們的內(nèi)心世界凍結(jié)、枯萎?！處熣f這是一個意大利寓言，我想起一句相近的中文詩句：往事很像落日映照的河面，我揀閃光的珍藏在心間。六、探究性學(xué)習(xí)：本文以現(xiàn)實(shí)主義的筆法，批判了那種粗暴扼殺少年個性的做法，呼吁要尊重個性，讓個性自由發(fā)展。 〈順其自然〉則告訴我們：準(zhǔn)確把握客觀規(guī)律，成功的機(jī)遇會更多，收到事半功倍的效果。對孩子的教育又何嘗不是這樣呢？順其自然佚名三伏天，禪院的草地枯黃了一大片?？禳c(diǎn)撒籽吧！好難看哪！ ”小和尚說。等天涼了?！睅煾笓]揮手，隨時！”中秋，師父買了一包草籽，叫小和尚去播種。秋風(fēng)起，草籽邊撒邊飄。不好了！好多草籽都被吹飛了。 ”小和尚喊。沒關(guān)系，吹走的多半是空的， 撒下去也發(fā)不了芽。 “師父說，”隨性！“撒完草籽，跟著就飛來幾只小鳥啄食?！耙?！草籽都被鳥吃了！ “小和尚急得跳腳?！皼]關(guān)系！草籽多，吃不完！ ”師父說， “隨遇！”半夜一陣驟雨，一大早小和尚沖進(jìn)禪房：“師父！這下真完了！好多草籽被雨水沖走了！ ”“沖到哪兒發(fā)芽！ ”師父說， “隨緣！”半個多月過去了。原本光禿的地面居然長出許多青翠的草苗，一些原來沒播種的角落也泛出了綠意。小和尚高興地直拍手。師父點(diǎn)點(diǎn)頭： “隨喜！”《清兵衛(wèi)與葫蘆》同步練習(xí)答案1、D、2、A3、 A、