人教版小學(xué)五年級語文上冊全冊教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！語文教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、體驗美、頌揚美、創(chuàng)造美，讓語文課堂煥發(fā)大家參考。人教版小學(xué)五年級語文上冊全冊教案1教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識5個生字2.有感情地朗讀課文3.理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)重點理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感教學(xué)難點理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感教學(xué)過程最后一分鐘一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們在三年級學(xué)習(xí)過《東方之蛛》，對香港有所了解了。談?wù)勀闼私獾南愀邸６?、交流學(xué)生課前收集的資料歷史”等，從而加深對香港的了解。三、品讀課文1.通讀全文，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么?2.再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達(dá)的情感。(1)抓住直抒胸臆的詩句體會情感。如，“聽所有中國人的心跳和叩問”;“是萬眾歡騰中剎那的寂靜”;“是誰在淚水中一遍又一遍/輕輕呼喊著那個名字/香港，香港，我們的心靈”;“然后去奔跑，去擁抱/去迎接……”。1/9師適時的進(jìn)行點撥。(2)聯(lián)系所收集的資料理解詩句，體會情感。教師播放自鴉片戰(zhàn)爭以來學(xué)生理解“使大海歡騰”的意思四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀“三分詩，七分讀”。結(jié)合詩歌內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時的抑揚頓挫：注意節(jié)與節(jié)之間以及每一節(jié)之內(nèi)詩詞句間的停頓。人教版小學(xué)五年級語文上冊全冊教案2教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識3個生字。理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3.通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。教學(xué)重難點體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.學(xué)生自主朗讀課文。說說課文講了一個什么故事?“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。課文先講“我”想買一本《青年近衛(wèi)軍》。想得“整天失魂落魄”，可見渴望之極。但一元多的書價，貧困的家境，“我”的愿2.介紹。梁曉聲(1949──)《慈母情深》的，主要作品有：短篇小說《父親》;中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》;長篇小說《雪城》、《年輪》等。小說集《天若有情》、《這是一片神奇的土地》、《人間煙火》、《白樺樹皮燈罩》、《黑紐扣》。2/93.采用分組、分角色、分段等多種方式朗讀全文。二、默讀課文，勾畫表現(xiàn)母親深情的詞句1.理解我家境的貧寒。2.體會母親掙錢的辛苦。3.感受我對母親的感激、熱愛、崇敬之情。三、小組交流讀懂什么，體會到什么，到全班來說說(1)理解我家境的貧寒。連“破收音機”都“已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹數(shù)著?！笔驴煺f，別耽誤媽干活!”“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上，立刻又陷入了忙碌……”看書的”。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，攥著錢跑了出去……”“那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。”四書思考，還可以同桌討論討論，然后我們交流。2.學(xué)生讀書準(zhǔn)備后交流。3.誰先說說電視劇的開頭?4.生邊答師邊指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)體會對母親及母親對我濃厚的情感。文。注意集中表現(xiàn)母親外貌、動作、語言描寫的句子。在角落工作的媽媽”瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近?！暴ぉな萑醯哪赣H!3/9“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！暴ぉへ毧嗟哪赣H!“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”──辛勞的母親!親卻說：“我挺高興他愛看書的”。──通情達(dá)理的母親。“轉(zhuǎn)過身來了”，“一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我”。六、總結(jié)：讀完課文，誰都會被慈母情深深打動。這位平凡的母親，辛了何等難忘的印象。七、拓展母親關(guān)愛自己的小事，表達(dá)熱愛母親的感情。八、作業(yè)1.感情朗讀。2.背誦《游子吟》孟郊：游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春輝?人教版小學(xué)五年級語文上冊全冊教案3第一課時教學(xué)內(nèi)容：整體感知，理清文章的脈絡(luò)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文中的10個生字和10個新詞;理清文章的脈絡(luò)，概括各部分主要內(nèi)容。4/9教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。1、播放《開國大典》的電影片斷。2、啟發(fā)談話：這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象?3、教師簡介當(dāng)時的背景資料(也可以讓學(xué)生暢談)：1949年10月1日山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家作主人，過上了幸福自由的生活。所以這大的開國大典。今天，我們通過學(xué)習(xí)課文來了解當(dāng)時的盛況。二、初讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。1、檢查生字詞掌握情況。(給帶點的字注音)城樓檐下匯集擎著紅旗毛澤東電鈕瞻仰。檢查時注意讓學(xué)生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個字哪處易寫錯。以上諸項可做為本年級學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè)，借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、訂正讀音。聶榮臻樂聲直奔3、說說以下各詞的意思：開國大典：開，創(chuàng)建;典：典禮。創(chuàng)建國家的重大典禮。典禮：鄭重舉行的儀式，如，開學(xué)典禮，開業(yè)典禮。城防部隊：守衛(wèi)城市的軍隊。觀禮臺：被邀請參觀典禮的看臺。擎：舉。五更天：大約早晨四五點鐘。就位：到自己應(yīng)到的位置上。迎風(fēng)招展：本課指的是紅旗迎著風(fēng)翻動。匯集：會合，聚集。5/9排山倒海：排，推開。把高山推開，把大海翻過來。形容力量強、聲勢大。肅立：恭敬，莊嚴(yán)地站著。瞻仰：恭敬地看。4、自由讀課文。5、交流預(yù)習(xí)后的初步感受。三、揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論。1、齊讀課題，說說題目的含義。2、默讀課文，布置思考題：投影出示思考題：(1)課文是按照什么順序描寫開國大典的盛況的?(2)討論課文講了幾部分內(nèi)容?(3)找出不理解的句子劃下來。3、交流自學(xué)情況。(1)本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。(2)課文先講大會開始前會場上的情況;然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告;接著講閱兵式的盛況;最后講群眾游行。板書：會前、典禮、閱兵式、群眾游行4、追問：課文的第二部分寫了幾件事?(三件：宣布新中國成立;升旗;宣讀政府公告)四、分部分朗讀課文。五、朗讀匯報。六、作業(yè)1、抄寫生字新詞。2、熟讀課文。劃出不理解的詞句。提出不懂的問題。第二課時教學(xué)目標(biāo)：6/91、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想2、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方感情。法。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、能寫出課文梗概。教學(xué)過程：一、教師點撥，突破難點。1、學(xué)習(xí)課文第一部分。(1)讀這段課文，你有什么感受?(2)從那些詞語中體會到這些感受?點多就入場;人數(shù)多：成了人山人海;熱情高：直奔，五更天，摸著黑;秩序好：按照預(yù)定的地點排列……)(3)從重點詞語句子中體會人們的思想感情他們清早到了北京站，一下火車就直奔會場。(為什么不用“走向”)(4)指導(dǎo)朗讀語調(diào)適宜莊重而平直。(5)練習(xí)朗讀2、學(xué)習(xí)課文第二、三部分。典的盛況?(2)學(xué)生自由發(fā)言。(3)教師小結(jié)并板書宣布典禮開始─→奏國歌─→宣布新中國成立─→升國旗─→宣讀政府公告─→閱兵式─→群眾游行(4)分析閱兵式的情況。問：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開國大典的盛況?7/9(接受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn);戰(zhàn)士們聽這胸膛站在的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、機動到了極點。)(5)聯(lián)系上下文說一說句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情。B.場中挺立著一根電動旗桿。(將“挺立”與“立著”進(jìn)行比較)和國中央人民政府在今天成立了!”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北”，說明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地。外”“南北”這樣的詞語相對，既表達(dá)了全國各地的意思，又使語言非常生動、的寫照和縮影。(6)播放課件(錄像資料《開國大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國旗的片斷)(7)練習(xí)朗讀3、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容。(1)指名讀書，思考：你讀懂了什么?(晚上九點半游行隊伍才完全走出會場，典禮時間持續(xù)得長。)8/9(“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊伍一片火紅，所以用‘紅流’代表游行隊伍。)(“光明充滿了這個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了