全國初中音樂優(yōu)質課說課大賽一等獎《走進影視歌曲音樂》說課課件

教材版本：人民音樂出版社

年級：七年級（第13冊）

走近影視歌曲音樂走近影視歌曲音樂—培養(yǎng)學生音樂審美能力

教學內容分析

本節(jié)課主要圍繞主題歌曲在影視中的作用而展開。學生在欣賞影視主題歌曲的同時，通過“音樂課程與信息技術整合”創(chuàng)設相關情境，使學生能在欣賞影視歌曲音樂中，感悟主題歌曲在影視作品中的作用。培養(yǎng)學生音樂審美能力。是學生在對音樂的速度、力度、節(jié)奏、旋律等音樂要素有了一定的感知的基礎上，進行的音樂審美能力深度的進一步提高。

學情分析學生情況分析：

影視歌曲對七年級學生來說并不陌生，他們喜歡唱流行的影視歌曲，但是他們對欣賞音樂的意識和興趣還不夠成熟。對影視作品中的主題歌曲的作用了解不多，興趣不濃。養(yǎng)成健康向上的審美情趣，是他們成長的需求。目標

教學目標：一、情感、態(tài)度和價值觀目標：

擴大學生音樂文化視野，促進學生對影視作品音樂的體驗感受。二、過程與方法目標：

在感悟、思考、理解、欣賞影視作品中的主題歌曲音樂中，通過學生參與創(chuàng)造、表現(xiàn)培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新實踐能力。三、知識與技能目標：

結合本節(jié)課所熟悉的影視片，表述對主題音樂的認識。

重難

提高學生音樂鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及音樂審美能力。激發(fā)學生自主學習的熱情在親身參與音樂活動和過程中喜愛影視音樂，養(yǎng)成良好的鑒賞音樂的習慣。

本課的教學重點難點重點：了解主題歌曲在影視作品中的重要作用。難點：掌握音樂要素對于歌曲的重要性。引導學生即興創(chuàng)造。

教學環(huán)境：

多媒體音樂教室流程圖

教學流程

欣賞音樂自主思考提升音樂鑒賞能力欣賞音樂自主思考創(chuàng)設情境導入感悟主題歌即興創(chuàng)造活動整合

欣賞音樂自主思考思考：兩部影視片中的音樂分別以什么形式出現(xiàn)在影視圖象中？請在下面選項中選擇，并談談你最喜歡哪種音樂形式？a、插曲；b、主題歌；c、片頭曲；d、片尾曲；e、情景音樂；

認識主作用

什么是影視歌曲音樂

影視歌曲音樂是指為影視而作的音樂，影視歌曲是通過畫面的視覺形象使歌曲內容更具體明確，更具有感染力。它借助影視藝術的魅力得以傳播，并長期流傳，而主題歌直接闡述主題，烘托氣氛，讓你的情感隨它波動。

學生互動

四大名著對應的作者分別是誰？

請說出我國有哪四大古典名著？

請分別說出根據(jù)四大名著改編的四部電視連續(xù)劇的主題歌曲名字？感悟主題歌學生互動回答：

連續(xù)聽賞以下四首電視連續(xù)劇主題歌曲1、《水滸傳》（施耐庵）—《好漢歌》2、《西游記》（吳承恩）

—《敢問路在何方》3、《三國演義》（羅貫中）—《滾滾長江東逝水》

4、《紅樓夢》（曹雪芹）—《枉凝眉》

感悟主題歌播放主題歌播放歌曲片段

提升音樂鑒賞能力A．聽賞《好漢歌》思考：

（1）歌曲采用了哪種演唱形式？并運用了哪個地區(qū)的民間曲調創(chuàng)作而成？①a、男聲獨唱b、男聲合唱c、一領眾和d、獨唱②a、陜西民歌曲調b、山西民歌曲調c、山東民歌曲調d、廣東民歌曲調答案：c、一領眾和、c、山東民歌曲調（2）作品生動地塑造了多少個梁山好漢的形象？（3）請列出你所熟悉的人物名字，并談談其中兩位人物的性格特征？A．聽賞《好漢歌》思考：

B．聽賞《滾滾長江東逝水》

思考：

1、歌曲所表達的音樂情緒是怎樣的？請選擇：

a、歡快的b、悲愴、豪放的c、寬廣抒情的d、雄壯的答案：b、悲愴、豪放的2、歌曲的速度?3、其音樂風格是怎樣的？

B．聽賞《滾滾長江東逝水》A、中速B、稍慢C、快速

A、厚實凝重B、輕快明亮C、昂揚向上答案：稍慢厚實凝重C．聽賞《敢問路在何方》

1、歌曲所表達的音樂情緒是怎樣的？

思考：a、雄壯的b、抒情的c、豪邁的d、悲傷的答案：c、豪邁的

2、這首主題歌曲所表達的是怎樣的一種思想感情？C．聽賞《敢問路在何方》

音樂昂揚向上，主要表現(xiàn)了唐僧師徒四人赴西天取經(jīng)，不畏艱險，踏平坎坷，戰(zhàn)勝妖魔最終修成正果。

D、如果把《枉凝眉》和《好漢歌》的曲調對換，會有怎樣的效果？這樣合適嗎？為什么？播放學生主題歌在影視中的作用：1、大多數(shù)的影視主題歌都是展現(xiàn)本劇主題的重要手段之一。2、直接闡述主題，烘托劇情，讓你的情感隨它波動。3、它能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯(lián)想到劇情的內容。

4、通過畫面視覺形象，使歌曲內容更具體明確，更具有感染力。創(chuàng)造和表現(xiàn)即興創(chuàng)作活動整合

請觀賞影視動畫片段，展開想象，根據(jù)其劇情進行配音和編配主題歌曲。欣賞主題歌欣賞影片《泰坦尼克號》主題歌：我心永恒教學反思

學生在欣賞影視主題歌