幼兒園中班健康教案《哭哭臉和笑笑臉》含反思

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活動(dòng)背景：

幼兒進(jìn)入中班以后，交往的圈子越來越大，他們渴望和更多的摯友在一起，抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)切他人，從而為健康天性的形成奠定根基，這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖，我想也是編者的意圖。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的根基上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來喜悅。

2、學(xué)會(huì)關(guān)切他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把喜悅帶給別人的同時(shí)自己也能得到喜悅。

3、學(xué)會(huì)保持高興的心情，培養(yǎng)幼兒喜歡生活，喜悅生活的良好情感。

4、讓幼兒知道高興有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打定：

課件、表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把喜悅帶給別人時(shí)自己也得到喜悅。

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽歌曲做《找摯友》的嬉戲，找到好摯友后對(duì)好摯友做一個(gè)鬼臉，為摯友帶來喜悅。文章.出自.引發(fā)幼兒喜悅的情感。

二、做"變臉'的嬉戲，引發(fā)幼兒對(duì)喜悅事情的回憶教師：小摯友真心愛，老師看到你們的微笑心里可欣喜了。出示表情圖，與幼兒做"變臉'的嬉戲。

(1)我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子

(2)我說幼兒變。提問：

1、你們熱愛哭哭臉還是笑笑臉?

2、遇到什么事情才會(huì)有這些笑笑臉?(幼兒說一說)

教師：老師看到你們的笑笑臉心里很喜悅，原來笑笑臉還能給別人帶來喜悅呢，森林里的小動(dòng)物們都想把喜悅帶給別人，你們想知道它們都是用什么手段給別人帶來喜悅的嗎?

三、賞識(shí)故事《微笑》(課件)，借物喻人，萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)切他人，初步體驗(yàn)把喜悅帶給別人的同時(shí)自己也能得到喜悅。

第一段：提問：

1、小鳥會(huì)想出什么手段給別人帶來喜悅?

2、小象呢?

3、小兔想出什么手段?

4、小蝸牛呢?它的心情怎么樣?為什么?(大家彼此議論，扶助小蝸牛想各種能給別人帶來喜悅的手段。)

其次段：提問：

1、小蝸牛用什么手段為別人帶來喜悅的?

2、為什么把微笑送給大家?

3、你們想把喜悅帶給別人嗎?

4、小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂呵呵的為摯友蓋房子，小兔喜悅的為摯友們送信，小蝸牛把微笑送給了大家，你們想用什么手段給別人帶來喜悅?(引導(dǎo)幼兒議論、交流)

四、教師：小摯友說了大量欣喜的事，想了好多帶給別人喜悅的好手段，讓我們?yōu)榭腿死蠋煄硐矏偤脝?

幼兒和客人老師做《找摯友》的嬉戲，找到摯友后，要對(duì)摯友做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉，為她帶來喜悅。

教師：你們感覺到為客人老師帶來喜悅了嗎?給別人帶來喜悅的同時(shí)自己也會(huì)得到喜悅的，走，讓我們把喜悅帶給更多的人。

活動(dòng)延遲：

孩子們?cè)谧约旱囊蝗丈钪懈梢恍┝λ芗暗氖虑?，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手?/p>

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原那么，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)"哭哭臉'所帶來的不快，而是以"引發(fā)幼兒喜悅'為主線，"讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把喜悅帶給別人時(shí)自己也得到喜悅'為重點(diǎn)。由于是借班上課不熟諳幼兒生活閱歷，在引導(dǎo)幼兒回憶喜悅的事情上啟發(fā)不夠?；顒?dòng)效果從整體來說已達(dá)成了本次活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把喜悅帶給別人的同時(shí)自己也能得到喜悅，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面持續(xù)