幼兒園大班美術(shù)教案詳案《變臉》含反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園大班美術(shù)教案詳案《變臉》含反思

活動設(shè)計(jì)背景

本次活動源自大班主題活動"我是中國人'下的二級主題"了不起的中國人'中的一個(gè)內(nèi)容京劇臉譜。京劇作為我國的國粹，好多幼兒對它并不目生，教師也經(jīng)常在區(qū)角中創(chuàng)設(shè)繪制京劇臉譜的活動，假設(shè)再以集體教學(xué)的形式開展關(guān)于京劇臉譜的美術(shù)活動，可能無法引起幼兒的興趣。因此，本次美術(shù)活動我們引入了中國具有悠久歷史的傳統(tǒng)戲劇川劇，通過川劇特有的"變臉'，嘗試在美術(shù)活動中實(shí)現(xiàn)嬉戲和教學(xué)的高明結(jié)合。

活動目標(biāo)

1.遷移已有的繪畫創(chuàng)作閱歷，創(chuàng)造性地繪制面具。

2.小組協(xié)商完成嬉戲，體驗(yàn)小組合作的喜悅。

3、通過學(xué)習(xí)使幼兒的動手才能，協(xié)調(diào)才能及合作才能得到磨練和提高。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔佐材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

制作"變臉'面具。

活動打定

自制面具(眼睛和鼻子處挖洞)、炫彩棒、勾線筆、川劇表演的視頻、供幼兒賞識的面具作品等。

活動過程

一、賞識川劇表演"變臉'

1.賞識第一遍后議論：這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?

2.賞識其次遍后議論：你們望見他變出了什么顏色的臉(紅、藍(lán)、黃、黑、白)?在那么短的時(shí)間里他一共變了幾次臉?

3.教師小結(jié)：這位演員表演的節(jié)目是川劇的"變臉'，川劇的"變臉'就像我們中國的京劇一樣，是我們中國特有的"寶物'，人們把"變臉'稱為絕活。

二、賞識面具作品

1、熟悉不同顏色的面具。

2、指點(diǎn)：什么顏色最多就叫它什么臉

3、說出這些不同顏色的名字嗎(如深藍(lán)色和淡藍(lán)色)?

4、色調(diào)的鄰近色。(如黃色的摯友有：橘紅色和檸檬黃)

三、議論面具的繪畫方法

1.玩"五官變變變'的嬉戲。誰來說說眼睛能變成什么?

2.概括示范面具的畫法，什么顏色最多就叫什么臉。

留神可以找一找顏色的摯友(如綠色的摯友淡綠色和草綠色)。

四、小組合作完成"變臉'嬉戲

1.交代嬉戲規(guī)矩

2.幼兒自由創(chuàng)作，教師指點(diǎn)繪畫步驟

A、指點(diǎn)幼兒舉行"五官變變變'的想象創(chuàng)作，在面具上畫好眼睛、鼻子和嘴巴。

B、用炫彩棒為面具上的五官舉行勾線(指點(diǎn)幼兒為面具涂上顏色)。

C、為面具涂顏色時(shí)，指點(diǎn)幼兒不要只用一種顏色，可以使用多種相近色。

3.舉行"變臉'嬉戲

四人一組拿好自己的面具背對觀眾，文章.出自.聽著鼓聲節(jié)奏依次"變臉'，每次"變臉'后同伴急速說出面具的顏色。

4.延遲活動

師：變臉嬉戲可以四個(gè)人玩，也可以一個(gè)人玩(教師示范)。

教學(xué)反思：

作為教師要擅長察覺幼兒的不同特點(diǎn)，賦予每一位幼兒以鼓舞性的評價(jià)，充分挖掘作品中告成的東西，賦予積極的斷定，使他們獲得告成的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而鞏固自信仰。