重慶市2022年秋季七年級入學分班考試模擬卷語文試題(一)(含答案與解析)_第1頁
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重慶市2022秋季七年級入學分班考試模擬卷(一)

語文(全卷共三個大題,滿分100分,考試時間90分鐘)注意事項:.試題的答案書寫在答題卡上,不得在試卷上直接作答。.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。.考試結束,由監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。一、基礎與運用(本題包括1T2題,共40分)下列加點字注音完全正確的一項是()(2分)A.和煦(xu) 訕笑(shan)缺而不舍(al) 鱗次櫛比(zhi)B.畸形(ql) 悲愴(chuang)翅栩如生(xu) 相得益彰(zhang)C.溝擎(he) 嫻熟(xian)玲瓏剔透(ti) 廣袤無垠(mdo)D.慫恿(sbng) 愜意(qi6)怏怏不樂(ydng) 爭妍斗艷(ydn)2.下列詞語沒有錯別字的一組是( )(2分)A.全神貫柱熱血沸騰粉生脆骨驚天動地B.心平氣和心滿意足司空見慣見微知著C.技高一籌焉知飛福翻箱到柜萬不得以D.排山倒海五胡四海不可思義重見天日.下列句子中,加點成語使用錯誤的一項是( )(2分)A.在學習中遇到困難時,我們就應該不恥下㈣地向老師請教。B.數(shù)以千計的海鳥崢則旗至,從空中俯沖下來搶奪散落在各處的秋刀魚。C.媽媽常把影視歌星的名字張冠李期,弄得我們啼笑皆非。D.見非洲人吃螞蟻,我們大感驚奇,但導游卻說這是可罕見陋的事。.下列句子中的標點運用恰當?shù)囊痪涫牵?)(2分)A.班長經常對我說,“學習上的問題,要多跟大家探討,要多向老師請教?!盉.每次施工的時候,我們都要反復考慮和討論到底要不要把這棵樹移走?C.“臘七臘八,凍死寒鴉”,這是一年里最冷的時候。D.這條街上人來人往,很是熱鬧,常常有小販在叫賣“竹筒粽子。”5.下面語段,已被打亂順序,最佳排列順序是( )(2分)①當爬上山頂,發(fā)現(xiàn)自己是孤獨的。②如果問我是否后悔,我會肯定地回答,不后悔。③山頂,除了夢想,也是荒蕪的。④可是,當我們努力向上的時候,我們的同伴越來越少。⑤人生,如同爬山,我們有無數(shù)的同伴,為了同一個目標,同一個夢想。

⑥就像智者所言,自己不斷地往上爬,追求著自己的夢想。A.??④①?@ B.⑤(D?⑥④② C.①③②⑤④⑥ D.③②⑤@@⑥6.下列句子,沒有語病的一句是( )(2分)A.80幾歲左右的鐘南山爺爺不顧個人安危,毅然站在抗疫第一線。B.兩個新舊社會形成了鮮明的對比。C.公園里,到處可以聽見悅耳的鳥鳴聲。D.同學們通過并討論了班級公約。.下面歇后語中錯誤的一句是( )(2分)A.泥菩薩過河A.泥菩薩過河一一沒指望C.豬鼻子里插大蔥——裝相(象)B.貓哭耗子一一假慈悲D.千里送鵝毛——禮輕情意重.李軍同學在學習上總是想依賴老師,自己不愛動腦筋。對此,你會用下列哪句名言來勸告他( )(2分)A.學而不思則罔,思而不學則殆。 B.讀書全在自用心,老師不過引路人。C.良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。 D.處處留心皆學問,三人同行有我?guī)煛?讀拼音,寫詞語。(6分)①g6wdi (2)piaofii ③r6njiantiantdng④ydnying ⑤w6irao (6)xinkudngsh6nyi.我能查字典,還能說說我的發(fā)現(xiàn)。(6分)(1)用音序查字法查“吐”時,應先杳字母①,再杳音節(jié)②,最后查到這個字。(2)我發(fā)現(xiàn)"吐”字的偏旁是①,意思和②有關,我還能寫兩個相同偏旁的字》、 ④。.按要求完成下列各題。(4分)(1)按時間先后順序排列下面的節(jié)日正確的一項是( )(2分)①端午節(jié) ②元宵節(jié) ③春節(jié) ④中秋節(jié) ⑤清明節(jié)A.⑤??④① B.③C. D.①??⑤②(2)北極星難道不是盞指路燈嗎?(改為陳述句)(2分)12.12.補充名句(8分)(1),也傍桑陰學種瓜。(3),西出陽關無故人。(5)中流砥柱,。(7)君子和而不同,?(2)日長籬落無人過,。(4)青山有幸埋忠骨,.(6),福兮禍之所伏。(8),斯世當以同懷視之二、閱讀(本題包括13-22題,共30分)(一)閱讀文言文《鯉魚跳龍門》,完成13-15題。(9分)鯉魚跳龍門龍門山,在河東①界。禹鑿山斷門闊一里余。黃河自②中流下,兩岸不通車馬。每歲季春,有黃鯉魚,自海及諸川爭來赴③之。一歲中,登龍門者,不過④七十二。初登龍門,即有云雨隨之?,天火自后燒其尾,遂化為龍實。(本故事出自《三秦記》)注釋:①[河東]黃河以東 ②[自]從 ③[赴]到④[過]超過 ⑤[之]剛登上龍門的鯉魚.聯(lián)系上下文,說說加點字的意思。(3分)(1)加登龍門 (2)自海及諸川爭來赴之 (3)天火自后燒蘇尾.根據(jù)文言文中學過的字的意思及本文注釋,推想下列詞句的意思。(4分)(1)每歲季春。一歲中,登龍門者,不過七十二。15.“一歲中,登龍門者,不過七十二。”而那些登上龍門的魚也要經受火燒才能變成龍,從鯉魚變成龍的經歷中,你得到了什么啟發(fā)?(2分)(二)閱讀短文《遲到》,完成16T8題。(11分)遲到⑴我在一年級的時候,有早晨賴在床上不起來的毛病。⑵每天早晨醒來,看到陽光照到玻璃窗上了,我的心里就是一陣愁。最糟的是,爸爸不許小孩子上學乘車的,他不管你晚不晚。⑶有一天,從早晨起下大雨,我醒來就知道不早了,我聽到“嘩嘩嘩”的大雨下個不停,心里愁得不得了。我上學不但要遲到了,而且在這夏天的時候,還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖,一路走到學校去。想到這么不舒服的上學,我竟很勇敢地賴在床上不起來了。⑷一會兒,媽媽進來看我還沒有起來,嚇了一跳,催促我趕緊起來,但是我低聲向媽哀求說:“媽,今天已經晚了,我就不要去上學了吧?”⑸這時爸爸進來了,他喳著我:“怎么不起來?快起!快起!”(6)“晚了,我不想去了?!蔽矣仓^皮說。⑺“晚也得去,怎么可以逃學?起!”⑻一個字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇氣不挪動。(9)爸氣極了,一下把我從床上拖起來,爸左看右看,結果從來上抄越一把雞毛嬋子,倒轉來拿,藤鞭子在空中一掄,我挨打了!⑩爸把我從床頭打到床尾,外面的“嘩嘩嘩”的雨聲混合著我的哭聲。我邊哭,邊躲避,最后還是冒著大雨上學去了,我像是一只狼狽的小狗,被宋媽抱上了洋車。第一次花五枚銅板坐車去上學。?(U)我坐在放下雨篷的洋車里,一邊抽抽搭搭地哭著,一邊檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕,紅腫的,而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉,想遮蓋住最下面的一條傷痕,我是怕同學看見了要恥笑我。?(12)課上,老師教我們先靜默再讀書。他說:想想看,你是不是聽爸媽和老師的話?今天功課全帶來了嗎?早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎?……外面的雨慢慢小了。漸漸地我的心平靜下來。?(13)正在靜默的當中,有人拍了我的肩頭一下,我急忙睜開了眼,原來是老師站我的位子邊。他用眼神告訴我,讓我向教室的窗外看去,我猛一轉頭看,是爸爸那瘦高的影子!頓時我害怕起來。爸爸為什么追到學校來?爸爸點頭招我出去,我看看老師,征求他的同意,老師微笑著點點頭,表示答應我出去。?(14)我走出了教室,站在爸面前。爸沒說什么,打開手中的包袱,拿出來的是我的花夾襖。他遞給我,看著我穿上,又拿出兩個銅板給我。我的淚水忍不住流下來了??(⑸后來怎么樣了,我已經不記得,因為那是六年以前的事了。只記得,從那以后,到今天,每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一。冬天的清晨站在校門前,戴著露出五個手指頭的那種手套,舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著;夏天的早晨站在校門前,手里舉著從花池里摘下的玉簪花,送給親愛的韓老師,是她教我跳舞的。 (節(jié)選林海音《城南舊事》,有改動).短文圍繞那天“遲到”這件事主要寫了三個情景。(2分)我在雨天賴床不上學,爸爸拿雞毛彈子打我 > ① A②.品讀文中相關語句,感受人物形象。(7分)(1)文中生動地寫出了“我”的心理變化,請?zhí)顚懗鰜?。?分)(2)結合最后一個自然段內容,可以感受到“我”是一個的孩子。(1分)(3)文中畫“”的兩處句子都是對父親的①描寫,第一處讓我們感受到這是一個②的父親,第二處讓我們感受到這是一個③的父親。(3分).文中畫“”句子三次寫到了雨,再聯(lián)系“我”的表現(xiàn),這樣描寫的作用是什么?(2分)(三)閱讀《冬眠的奧秘》,完成19-22題。(10分)冬眠的奧秘①冬眠是動物應對惡劣環(huán)境的一種策略,科學上叫“蟄伏”。有人會問,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠嗎?它們還真不是一回事兒,只是二者的區(qū)別不太容易看出來。像進入冬眠的鯉魚,不吃、不喝、不游動。纏也幾乎不動,完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸,冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代謝速率變得非常緩慢,與休克和死亡標準只差那么一點點——這就是冬眠與睡覺的本質區(qū)別。②冬眠的意義在于,盡量減少身體內外的生命活動,將能量消耗降到最低,以挨過環(huán)境嚴酷的時間段。動物冬眠時,能把生命的時鐘調得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜,冬眠時心臟5?10分鐘才跳1次,實在讓人驚嘆。更夸張的是,它們幾乎完全不呼吸,只靠皮膚吸入少許氧氣?、蹌游锒叩男呐K即使在的環(huán)境下也能繼續(xù)跳動,因為他們的心臟可以自動去除多余的鈣。如果鈣太多的話,其結果就是心臟躲停。人類的心臟在太冷的情況下則無法去除多余的鈣。④科學家還發(fā)現(xiàn),冬眠不是“習慣養(yǎng)成”的問題,而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講,哺乳動物的壽命與體型相關,體型小的新陳代謝快,壽命短:體型大的新陳代謝慢,壽命長。比如大象就活80年,兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到30多歲,后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的壽命要長很多。⑤冬眠是當下的熱門研究領域。如果人類能像動物們一樣冬眠,收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感,

也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關。但這些動物畢竟與我們人類相差太遠。不過,在2004年,有個轟動科學界的發(fā)現(xiàn):居然有一種猴子能冬眠!而人類跟猴子同屬靈長類動物,基因相似性很高。如果猴子能冬眠,這意味著我們人類也有可能做到。到那時,我們的壽命說不定可以達到800歲?。ㄟx自《博物》總第146期,有刪減).動物冬眠與睡覺的本質區(qū)別是什么?(2分).第②段加點詞語“幾乎”能否刪去,為什么?(2分).第⑷段畫橫線句子運用了①、 ②和舉例子的說明方法,通過舉冬眠菊頭蝠與不冬眠老鼠的例子, ③ ,突出了說明對象“冬眠的動物壽命更長”的特征。(3分).閱讀下列材料,聯(lián)系文本,你認為人類冬眠能否實現(xiàn)?(3分)材料:中國科幻第一人劉慈欣認為:“冬眠這種曾在科幻小說出現(xiàn)的情節(jié),未來最有可能成真或普及。”這是否和此前媒體關注的女作家杜虹進行了遺體冷凍有關呢?劉慈欣說,他以前想攢錢去太空,而現(xiàn)在理想變了,他就想“冬眠”,因為作為樂觀主義者,他堅信未來比現(xiàn)在好,就不用去外太空了,雖然技術的進步是一把“雙刃劍”,但人類的理性能避免一些極端事情的發(fā)生。三'作文(30分).作文(30分)題目:我得到了要求:在橫線上填一個恰當?shù)脑~語,如鍛煉、理解、教育、關心、教訓等,把題目補充完整。注意圍繞你想要表達的中心意思,從不同的方面或選擇不同的事例來寫,內容具體,感情真實,語句通順連貫,不寫錯別字。字數(shù)不少于500字。答案與解析一、基礎與運用(本題包括1T2題,共40分).下列加點字注音完全正確的一項是( )(2分)A.和煦(xu)訕笑(shan)鍥而不舍(al)鱗次希比(zhi)B.畸形(qi)悲愴(chuang)栩栩如生(xfl)相得益彰(zhang)C.溝擎(he)嫻熟(xian)玲瓏剔透(ti)廣袤無垠(mdo)D.慫恿(sbng)愜意(qid)怏怏不樂(ydng)爭妍斗艷(ydn)【答案】D【解析】本題考查的辨析字音的能力,正確讀準字音,注意區(qū)別形近字,多音字的讀音,還要注意聲調、韻母的區(qū)別,平時要多讀多練。A項“鍥而不舍”中“鍥”的讀音為qi-B項“畸形”中“畸”的讀音為ji。C項“玲瓏剔透”中“剔”的讀音為th.下列詞語沒有錯別字的一組是( )(2分)A.全神貫柱B.心A.全神貫柱B.心平氣和C.技高一籌熱血沸騰心滿意足焉知飛福粉生脆骨司空見慣翻箱到柜驚天動地見微知著萬不得以D.排山倒海 五胡四海 不可思義 重見天日【答案】B【解析】本題考查對漢字字形的掌握,注意區(qū)分形近字。選項A有誤,全神貫柱改為:全神貫注,粉生脆骨改為:粉身碎骨;選項B正確;選項C有誤,焉知飛福改為:焉知非福,翻箱到柜改為:翻箱倒柜,萬不得以改為:萬不得已;選項D有誤,五胡四海改為:五湖四海,不可思義改為:不可思議。.下列句子中,加點成語使用錯誤的一項是( )(2分)A.在學習中遇到困難時,我們就應該不駐下同地向老師請教。B.數(shù)以千計的海鳥峰姻呵至,從空中俯沖下來搶奪散落在各處的秋刀魚。C.媽媽常把影視歌星的名字卷.李整,弄得我們啼笑皆非。D.見非洲人吃螞蟻,我們大感驚奇,但導游卻說這是可至外恢的事?!敬鸢浮緼【解析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法,在具體語境中體會詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達更準確,簡潔,要和句子所表達的感情色彩相一致。A:錯誤,“不恥下問”指樂于向學問或地位比自己低的人學習,而不覺得不好意思。與對應的語境不符;B:正確;C:正確:D:正確。故答案為A。.下列句子中的標點運用恰當?shù)囊痪涫牵?)(2分)A.班長經常對我說,“學習上的問題,要多跟大家探討,要多向老師請教?!盉.每次施工的時候,我們都要反復考慮和討論到底要不要把這棵樹移走?C.“臘七臘八,凍死寒鴉”,這是一年里最冷的時候。D.這條街上人來人往,很是熱鬧,常常有小販在叫賣“竹筒粽子。”【答案】C【解析】本題考查標點符號使用正誤的辨析。解答此題,在平時的學習中,我們要用心體會標點符號的用法,書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。A.有誤,句中“說”后引用的內容是轉述,不是原話,應改冒號為逗號,刪掉雙引號。B.有誤,項是一個陳述句,故后面的問號改為句號。C.正確。D.有誤,引號中的“竹筒粽子”是直接引用的一個名詞詞語。內容結束后,不需要在引號里加其他標點。.下面語段,已被打亂順序,最佳排列順序是( )(2分)①當爬上山頂,發(fā)現(xiàn)自己是孤獨的。②如果問我是否后悔,我會肯定地回答,不后悔。③山頂,除了夢想,也是荒蕪的。④可是,當我們努力向上的時候,我們的同伴越來越少。⑤人生,如同爬山,我們有無數(shù)的同伴,為了同一個目標,同一個夢想。⑥就像智者所言,自己不斷地往上爬,追求著自己的夢想。A. ④①?? B.⑤②C.⑤④⑥D.③②⑤@@⑥【答案】A【解析】考查句子排序。⑤“人生,如同爬山”在六句中,是唯一提供陳述主體(人生)的一句,故應排第一位。⑥內容與⑤相似,故應排第二位。④“可是……”與前兩句構成了轉折,故排第三位。①“發(fā)現(xiàn)自己是孤獨的”與④句最后“我們的同伴越來越少”相承接,故應排第四位。③“山頂”承接①“當爬上山頂”這一話題。排第五位。②是對前面內容的總結,故排最后一位。.下列句子,沒有語病的一句是( )(2分)A.80幾歲左右的鐘南山爺爺不顧個人安危,毅然站在抗疫第一線。B.兩個新舊社會形成了鮮明的對比。C.公園里,到處可以聽見悅耳的鳥鳴聲。D.同學們通過并討論了班級公約。【答案】C【解析】本題主要考查病句辨析。A錯誤。重復啰嗦?!皫住迸c“左右”重復,刪去其一即可。B錯誤。語序不當,表意不明?!皟蓚€新舊社會”讓人以為一共有四個社會,因此將“新舊”與“兩個”調換一下位置。C正確。D錯誤。語序混亂。要先“討論",才能‘'通過"。應改為“同學們討論并通過了班級公約。”7.下面歇后語中錯誤的一句是()(2分)A.泥菩薩過河一一沒指望 B.貓哭耗子一一假慈悲C.豬鼻子里插大蔥一一裝相(象) D.千里送鵝毛一一禮輕情意重【答案】A【解析】選A。歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式,是一種短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分組成:前一部分起"引子"作用,像謎面,后一部分起"后襯”的作用,像謎底,十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中,通常說出前半截,"歇”去后半截,就可以領會和猜想出它的本意,所以就稱為歇后語。A錯誤,改為:泥菩薩過河——自身難保;B、C、D三項正確。.李軍同學在學習上總是想依賴老師,自己不愛動腦筋。對此,你會用下列哪句名言來勸告他()(2分)A.學而不思則罔,思而不學則殆。 B.讀書全在自用心,老師不過引路人。C.良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。 D.處處留心皆學問,三人同行有我?guī)?。【答案】B【解析】本題考查名言的具體應用,首先要理解名言的含義,再看具體使用環(huán)境。A選項中,“學而不思則罔,思而不學則殆。”出自《論語》,的是一味讀書而不思考,就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識,甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研,則終究是沙上建塔,一無所得。告誡我們只有把學習和思考結合起來,才能學到切實有用的知識,否則就會收效甚微。B選項中,“讀書全在自用心,老師不過引路人?!币馑际亲x書全在自用心,老師不過引路人。題干中表達,學習不能總依賴老師,要學會自己動腦筋。B選項符合。C選項中,“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。”是一個漢語成語,意思是形容應該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。良藥多數(shù)是帶苦味的,卻有利于治病;而教人從善的語言多數(shù)是不太動聽的,但有利于人們改正缺點。這句賢文旨在教育人們要勇于接受批評,常用來說明應該正確地對待別人的意見和批評。D選項中,“處處留心皆學問,三人同行有我?guī)??!币馑际翘幪幜粜木蜁l(fā)現(xiàn),其實到處都,有值得我們學習的地方,這正如三個人同行中,一定會有我的老師一樣。.讀拼音,寫詞語。(6分)①g6wai ②piaofU ③r6njiantiantang④yfinying ⑤w6irdo ?xinkuangsh6nyi【答案】①格外②漂?、廴碎g天堂④掩映⑤圍繞⑥心曠神怡【解析】本題主要考查漢字的字音和字形,學生對詞語的認讀理解能力。格外:副詞,表示進一層有“更加”的意思。久別重逢:同志們格外親熱。(作狀語)漂?。和A粼诹黧w表面或懸浮在流體中。如:潮水使船舶漂浮。人間天堂:指人世間極美好的地方。如:蘇杭風光秀麗,物產豐饒,真可謂人間天堂。掩映:彼此遮掩,互相襯托。圍繞:圍著轉動。心曠神怡:心胸曠達,精神愉快。.我能查字典,還能說說我的發(fā)現(xiàn)。(6分)(1)用音序查字法查“吐”時,應先查字母①,再查音節(jié)②,最后查到這個字。(2)我發(fā)現(xiàn)“吐”字的偏旁是①,意思和②有關,我還能寫兩個相同偏旁的字③、④?!敬鸢浮浚?)①T②tu (2)①口②嘴巴③吃④叫【詳解】本題考查了查字典和偏旁部首。用音序查字法應先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫,再查音節(jié),音節(jié)必須帶有聲調,用部首查字法要先知道這個字的部首,然后知道除部首外還有多少畫。(1)“吐”字用音序查字典法應先查大寫字母"T",再查音序“tu”。(2)“吐”字的偏旁是“口”,意思與嘴有關,我還能寫出含有偏旁“口”的字:呢、吮、嗯。.按要求完成下列各題。(4分)(1)按時間先后順序排列下面的節(jié)日正確的一項是( )(2分)①端午節(jié) ②元宵節(jié) ③春節(jié)④中秋節(jié) ⑤清明節(jié)A.⑤??④① B.③??①④C.①D.①?@⑤②【答案】B【解析】本題考查對文學文化常識的掌握。①端午節(jié)是每年的農歷五月初五,又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等,是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。②元宵節(jié),又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié),時間為每年農歷正月十五。③春節(jié)為每年的農歷正月初一,是中國民間最隆重盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,是集祈福攘災、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。④中秋節(jié),是每年的農歷八月十五日,是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。⑤清明節(jié),又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等,節(jié)期在仲春與暮春之交。它跟其他中國傳統(tǒng)節(jié)日用月亮歷法的農歷不同,其實清明節(jié)是一個太陽歷法的公歷日期,固定在公歷的每年4月4日至4月6日之間。根據(jù)時間的先后順序,準確的排序為春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié),即:③@⑤①④,故選B。(2)北極星難道不是盞指路燈嗎?(改為陳述句)(2分)【答案】北極星是盞指路燈?!窘馕觥勘绢}考查句式的轉換。疑問句轉換為陳述句要注意三點:1.將疑問句中的肯定詞改為否定詞,或將否定詞改為肯定詞。2.將反疑問句中的疑問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。3.將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉,問號改為句號。依照這個方法,1.將本句中否定詞“不是”改為肯定詞“是”;2.將

本句中的疑問語氣詞“難道”去掉;3.去掉句末疑問語氣詞“嗎”,問號改句號。最后改為陳述句為:北極星是盞指路燈。.補充名句(8分)(1(1),也傍桑陰學種瓜。(3),西出陽關無故人。(5)中流砥柱,.(7)君子和而不同,o(2)日長籬落無人過,o(4)青山有幸埋忠骨,.(6),福兮禍之所伏。(8),斯世當以同懷視之【答案】(1)童孫未解供耕織(2)惟有蜻蜓蜿蝶飛(3)勸君更盡一杯酒(4)白鐵無辜鑄佞臣(5)力挽狂瀾 (6)禍兮福之所倚 (7)小人同而不和 (8)人生得一知己足矣【解析】本題考查名句的默寫和識記。注意“耕織、峽蝶、更盡、無辜、佞臣、狂瀾、兮、足矣”等字的書寫。二、閱讀(本題包括13-22題,共30分)(一)閱讀文言文《鯉魚跳龍門》,完成13-15題。(9分)鯉魚跳龍門龍門山,在河東①界。禹鑿山斷門闊一里余。黃河自②中流下,兩岸不通車馬。每歲季春,有黃鯉魚,自海及諸川爭來赴?之。一歲中,登龍門者,不過④七十二。初登龍門,即有云雨隨之?,天火自后燒其尾,遂化為龍實。(本故事出自《三秦記》)注釋:①[河東]黃河以東 ②[自]從 ③[赴]到④[過]超過 ⑤[之]剛登上龍門的鯉魚.聯(lián)系上下文,說說加點字的意思。(3分)(1)加登龍門 (2)自海及諸川爭來赴之 (3)天火自后燒再尾【答案】(1)剛(開始) (2)和(3)它的(鯉魚的)【解析】考查字詞解釋。(1)初登龍門:初,起先、開始的意思。(2)自海及諸川爭來赴之:及:和的意思。(3)天火自后燒其尾:其:代詞,代指鯉魚的。.根據(jù)文言文中學過的字的意思及本文注釋,推想下列詞句的意思。(4分)(1)每歲季春。一歲中,登龍門者,不過七十二?!敬鸢浮浚?)每年暮春三月。(2)一年中,登過龍門的鯉魚,不超過七十二條?!窘馕觥靠疾檎Z句翻譯。(1)“每歲季春”中歲是年的意思。意思是每年暮春三月。(2)“一歲中,登龍門者,不過七十二?!钡鞘翘④S的意思。意思是一年當中,能夠跳上龍門的,不過七十二尾。15.“一歲中,登龍門者,不過七十二?!倍切┑巧淆堥T的魚也要經受火燒才能變成龍,從鯉魚變成龍的經歷中,你得到了什么啟發(fā)?(2分)【答案】從鯉魚變成龍,要經過火燒,人要成為人才,要經過磨難?!窘馕觥靠疾閷ξ难晕膬热莸母形騿l(fā)。通過“鯉魚跳龍門”得到的感悟啟發(fā):首先要有勇于追求,不輕言放棄的精神,然后要在重重困難中努力達到自己的目標。相信只有經歷磨難和艱辛,才能取得成功。【譯文】龍門山,在黃河以東的地界。禹治洪水來到這里,把山從中鑿斷,成為一扇門的形狀,大約一里光景。河水從中間洶涌地流下,兩岸連車馬都不能通行。每年暮春三月,就有無數(shù)黃顏色的鯉魚,從江海和河川爭先恐后游到龍門來。一年當中,能夠跳上龍門的,不過七十二尾。剛剛跳上龍門,就有云和雨伴隨,天災又從后面去燒掉它的尾巴。尾巴一一燒掉,它就真?zhèn)€變成龍了。(三)閱讀短文《遲到》,完成16-18題。(11分)遲到⑴我在一年級的時候,有早晨賴在床上不起來的毛病。⑵每天早晨醒來,看到陽光照到玻瑞窗上了,我的心里就是一陣愁。最糟的是,爸爸不許小孩子上學乘車的,他不管你晚不晚。⑶有一天,從早晨起下大雨,我醒來就知道不早了,我聽到“嘩嘩嘩”的大雨下個不停,心里愁得不得了。我上學不但要遲到了,而且在這夏天的時候,還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖,一路走到學校去。想到這么不舒服的上學,我竟很勇敢地賴在床上不起來了。⑷一會兒,媽媽進來看我還沒有起來,嚇了一跳,催促我趕緊起來,但是我低聲向媽哀求說:“媽,今天已經晚了,我就不要去上學了吧?”⑸這時爸爸進來了,他喳著我:“怎么不起來?快起!快起!”(6)“晚了,我不想去了。”我硬著頭皮說。(7)“晚也得去,怎么可以逃學?起!”⑻一個字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇氣不挪動。(9)爸氣極了,一下把我從床上拖起來,爸左看右看,結果從來上抄起一把雞毛嬋子,倒轉來拿,藤鞭子在空中一掄,我挨打了!⑩爸把我從床頭打到床尾,外面的“嘩嘩嘩”的雨聲混合著我的哭聲。我邊哭,邊躲避,最后還是冒著大雨上學去了,我像是一只狼狽的小狗,被宋媽抱上了洋車。第一次花五枚銅板坐車去上學。?(11)我坐在放下雨篷的洋車里,一邊抽抽搭搭地哭著,一邊檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕,紅腫的,而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉,想遮蓋住最下面的一條傷痕,我是怕同學看見了要恥笑我。?(12)課上,老師教我們先靜默再讀書。他說:想想看,你是不是聽爸媽和老師的話?今天功課全帶來了嗎?早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎?……外面的雨慢慢小了。漸漸地我的心平靜下來。?(13)正在靜默的當中,有人拍了我的肩頭一下,我急忙睜開了眼,原來是老師站我的位子邊。他用眼神告訴我,讓我向教室的窗外看去,我猛一轉頭看,是爸爸那瘦高的影子!頓時我害怕起來。爸爸為什么追到學校來?爸爸點頭招我出去,我看看老師,征求他的同意,老師微笑著點點頭,表示答應我出去。?(⑷我走出了教室,站在爸面前。爸沒說什么,打開手中的包袱,拿出來的是我的花夾襖。他遞給我,看著我穿上,又拿出兩個銅板給我o我的淚水忍不住流下來了。?(⑸后來怎么樣了,我已經不記得,因為那是六年以前的事了。只記得,從那以后,到今天,每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一。冬天的清晨站在校門前,戴著露出五個手指頭的那種手套,舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著;夏天的早晨站在校門前,手里舉著從花池里摘下的玉簪花,送給親愛的韓老師,是她教我跳舞的。 (節(jié)選林海音《城南舊事》,有改動).短文圍繞那天“遲到”這件事主要寫了三個情景。(2分)我在雨天賴床不上學,爸爸拿雞毛彈子打我 > ① >②【答案】①我哭著坐車去上學想掩蓋傷痕②課堂老師讓我們靜默,爸爸送來衣服和銅板,我流淚、感動【解析】這道題主要考查學生對文章內容的理解和概括能力。學生在解答此類型的題目時,要注意找出文章的主要介紹對象和主要事件,準確把握和理解文章的主要內容。結合第(ID段"那一條條鼓起的鞭痕,紅腫的,而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉,想遮蓋住最下面的一條傷痕,我是怕同學看見了要恥笑我?!笨梢钥闯鑫铱拗嚾ド蠈W想掩蓋傷痕。結合第?段“爸沒說什么,打開手中的包袱,拿出來的是我的花夾襖。他遞給我,看著我穿上,又拿出兩個銅板給我。我的淚水忍不住流下來了?!笨梢钥闯稣n堂老師讓我們靜默,爸爸送來衣服和銅板,我流淚、感動。.品讀文中相關語句,感受人物形象。(7分)(1)文中生動地寫出了“我”的心理變化,請?zhí)顚懗鰜?。?分)【答案】①傷心②痛苦③難過【解析】考查對文章的理解。結合第⑶段“有一天,從早晨起下大雨,我醒來就知道不早了,我聽到“嘩嘩嘩”的大雨下個不停,心里愁得不得了?!笨梢钥闯龃藭r的心情是發(fā)愁。結合第⑻段“一個字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇氣不挪動?!笨梢钥闯龃藭r的心情是害怕。結合第(11)段“那一條條鼓起的鞭痕,紅腫的,而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉,想遮蓋住最下面的一條傷痕,我是怕同學看見了要恥笑我。”可以看出此時的心情是難過。(2)結合最后一個自然段內容,可以感受到“我”是一個的孩子。(1分)【答案】知錯就改【解析】考查對文章的理解和人物形象的分析。結合第?段“只記得,從那以后,到今天,每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一?!笨梢钥闯觥拔摇笔且粋€知錯就改的孩子。(3)文中畫“”的兩處句子都是對父親的①描寫,第一處讓我們感受到這是一個②的父親,第二處讓我們感受到這是一個的父親。(3分)【答案】①動作②嚴厲、嚴格③疼愛、關愛、慈愛【解析】考查對文章的理解和人物形象的分析。結合''爸氣極了,一下把我從床上拖起來,爸左看右看,結果從來上抄起一把雞毛憚子,倒轉來拿,藤鞭子在空中一掄,我挨打了!”和“爸沒說什么,打開手中的包袱,拿出來的是我的花夾襖。他遞給我,看著我穿上,又拿出兩個銅板給我?!敝械摹巴?、看、抄、轉、拿、掄、打、遞”可以看出運用了動作描寫?!鞍謿鈽O了,一下把我從床上拖起來,爸左看右看,結果從來上抄起一把雞毛彈子,倒轉來拿,藤鞭子在空中一掄,我挨打了!”中可以看出父親對“我”的嚴厲。“爸沒說什么,打開手中的包袱,拿出來的是我的花夾襖。他遞給我,看著我穿上,又拿出兩個銅板給我?!敝锌梢钥闯龈赣H對“我”的愛。.文中畫“”句子三次寫到了雨,再聯(lián)系“我”的表現(xiàn),這樣描寫的作用是什么?(2分)【答案】環(huán)境描寫襯托“我”的心情,推動情節(jié)發(fā)展。【解析】考查對文章的理解和環(huán)境描寫的作用分析。環(huán)境描寫的作用:渲染氣氛、交代故事背景、烘托人物形象、推動故事情節(jié)。結合第⑶段''有一天,從早晨起下大雨,我醒來就知道不早了,我聽到“嘩嘩嘩”的大雨下個不停,心里愁得不得了。”、第⑩段“外面的“嘩嘩嘩”的雨聲混合著我的哭聲。”、第(12)段“外面的雨慢慢小了。漸漸地我的心平靜下來?!眮砜疵看斡甑某霈F(xiàn)都伴隨著故事情節(jié)的發(fā)展,所以起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用并且襯托了人物的心情。(三)閱讀《冬眠的奧秘》,完成19-22題。(10分)冬眠的奧秘①冬眠是動物應對惡劣環(huán)境的一種策略,科學上叫“蟄伏”。有人會問,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠嗎?它們還真不是一回事兒,只是二者的區(qū)別不太容易看出來。像進入冬眠的鯉魚,不吃、不喝、不游動。鯉也幾乎不動,完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸,冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代謝速率變得非常緩慢,與休克和死亡標準只差那么一點點——這就是冬眠與睡覺的本質區(qū)別。②冬眠的意義在于,盡量減少身體內外的生命活動,將能量消耗降到最低,以挨過環(huán)境嚴酷的時間段。動物冬眠時,能把生命的時鐘調得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜,冬眠時心臟5?10分鐘才跳1次,實在讓人驚嘆。更奪張的是,它們幾乎完全不呼吸,只靠皮膚吸入少許氧氣?、蹌游锒叩男呐K即使在1℃的環(huán)境下也能繼續(xù)跳動,因為他們的心臟可以自動去除多余的鈣。如果鈣太多的話,其結果就是心臟阻停。人類的心臟在太冷的情況下則無法去除多余的鈣。④科學家還發(fā)現(xiàn),冬眠不是“習慣養(yǎng)成”的問題,而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講,哺乳動物的壽命與體型相關,體型小的新陳代謝快,壽命短:體型大的新陳代謝慢,壽命長。比如大象就活80年,兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到30多歲,后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的壽命要長很多。⑤冬眠是當下的熱門研究領域。如果人類能像動物們一樣冬眠,收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感,也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關。但這些動物畢竟與我們人類相差太遠。不過,在2004年,有個轟動科學界的發(fā)現(xiàn):居然有一種猴子能冬眠!而人類跟猴子同屬靈長類動物,基因相似性很高。如果猴子能冬眠,這意味著我們人類也有可能做到。到那時,我們的壽命說不定可以達到800歲?。ㄟx自《博物》總第146期,有刪減).動物冬眠與睡覺的本質區(qū)別是什么?(2分)【答案】除了呼吸,冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代謝速率變得非常緩慢,與休克和死亡標準只差那么一點點——這就是冬眠與睡覺的本質區(qū)別。【解析】本題考查對文章內容梳理和分析概括能力。閱讀文章,在整體感知文章內容的基礎上,梳理文章的說明層次,結合題目要求,篩選相關的語句概括作答。本題根據(jù)第②段“冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代謝速率變得非常緩慢,與休克和死亡標準只差那么一點點,這就是冬眠與睡覺的本質區(qū)別”這一語句概括作答。.第②段加點詞語“幾乎”能否刪去,為什么?(2分)【答案】不能。“幾乎”表示接近于,將近于?!皫缀跬耆缓粑闭f明還是有呼吸,去掉后,意思就變成了一點兒都不呼吸,太絕對,與常識不符,這正體現(xiàn)了說明文語言的準確性?!窘馕觥勘绢}考查說明文語言的準確性。解答方法:①表態(tài)(一般不能刪)o②定性。如:“比較”“幾乎”“相當”等詞;表程度副詞:“大約”“可能”“左右”等表估計,“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實際,太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、科學性。語句中的“幾乎”是“差不多,非常接近”的意思,意思還是有呼吸的,并非不呼吸,若刪去,則變成了一點兒都不呼吸,過于絕對化,與事實不相符。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。.第④段畫橫線句子運用了①、②和舉例子的說明方法,通過舉冬眠菊頭蝠與不冬眠老鼠的例子, ③ ,突出了說明對象“冬眠的動物壽命更長”的特征。(3分)【答案】①列數(shù)字②作比較③將兩者進行比較,以準確的數(shù)字說明了蝙蝠打破了“體型小的新陳代謝快,壽命短:體型大的新陳代謝慢,壽命長”這個規(guī)律?!窘馕觥勘绢}考查說明方法及其作用。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。第④段畫線句子列舉了蝙蝠打破了這個規(guī)律的事例,并運用數(shù)字把“菊頭蝠”和“老鼠”進行比較,主要運用了舉例子、列數(shù)字

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