統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊課件2021小升初總復(fù)習(xí)05第五章-語言積累與綜合性學(xué)習(xí)-

第五章語言積累與綜合性學(xué)習(xí)第五章課標(biāo)要求1.積累自己喜歡的成語和格言警句。2.嘗試寫簡單的研究報(bào)告。3.策劃簡單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。4.對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑。復(fù)習(xí)指引俗語、諺語、格言、歇后語、對(duì)聯(lián)、名言警句等都是我國傳統(tǒng)文化中的璀璨明珠，應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)并認(rèn)真積累。綜合性學(xué)習(xí)多在設(shè)置的情景或活動(dòng)中考查我們運(yùn)用語文學(xué)科知識(shí)分析解決問題的能力，因其豐富的命題題型而頗受各類考試的歡迎。課標(biāo)要求1.積累自己喜歡的成語和格言警句。復(fù)習(xí)指引俗語、諺語俗語是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多數(shù)是勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的，反映人民的生活經(jīng)歷和愿望。學(xué)習(xí)俗語，要注意理解俗語的含義，有些俗語可望文生義，比較容易理解，例如“不打不相識(shí)”；有些俗語字面意義和實(shí)際意義不同，要理解其實(shí)際意義，如“家家有本難念的經(jīng)”。一、俗語、諺語、格言俗語俗語是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多諺語是人民群眾口頭上多年流傳的通俗簡練、含義深刻的現(xiàn)成語。在文章中使用諺語，可以使文字生動(dòng)形象、說服力增強(qiáng)。諺語有很多種類，常見的有：1.農(nóng)諺。如“清明前后，種瓜得豆”。2.氣象諺。如“東邊日出西邊雨”。3.生活常識(shí)諺。如“飯后百步走，活到九十九”。4.學(xué)習(xí)諺。如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。5.品行諺。如“滿招損，謙受益”。諺語諺語是人民群眾口頭上多年流傳的通俗簡練、含義

格言是人們習(xí)慣使用的一種言簡意賅、富有哲理、具有教育意義和啟發(fā)作用的短語。格言與諺語的區(qū)別：諺語來自人民群眾，口語色彩鮮明；格言是名人語錄，大都見于文獻(xiàn)記載，書面色彩濃厚。格言格言是人們習(xí)慣使用的一種言簡意賅、富有哲理、具有教育例1將下面的俗語填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。A.應(yīng)聲蟲B.紙老虎C.門外漢D.替罪羊E.糊涂蟲F.睜眼瞎(1)目不識(shí)丁的人。()(2)外強(qiáng)中干的人。()(3)代人受過的人。()(4)隨聲附和的人。()(5)不明事理的人。()(6)外行的人。()

本題考查學(xué)生對(duì)俗語的積累與掌握情況。解答時(shí)要先理解備選俗語的含義，再對(duì)號(hào)入座填空。FBDAEC俗語例1將下面的俗語填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。本題考查學(xué)生對(duì)例2

把下面的諺語補(bǔ)充完整。(1)前人栽樹，______________________。(2)莊稼一枝花，____________________。(3)早霞不出門，____________________。(4)________________________，曲不離口。(5)______________________，日久見人心。(6)________________________，其義自見。

大多數(shù)諺語都采用了“對(duì)偶”的形式，不僅對(duì)仗工整，而且讀起來也朗朗上口。完成此類試題，主要靠平時(shí)的積累。后人乘涼全靠肥當(dāng)家晚霞行千里拳不離手路遙知馬力書讀百遍諺語例2把下面的諺語補(bǔ)充完整。大多數(shù)諺語都采用了“對(duì)把下列諺語補(bǔ)充完整。(1)冬練三九，____________________。(2)冰凍三尺，____________________。(3)明知山有虎，____________________。(4)人心齊，____________________。(5)耳聽為虛，____________________。(6)吃一塹，____________________。(7)臺(tái)上三分鐘，____________________。(8)兵來將擋，____________________。夏練三伏非一日之寒偏向虎山行泰山移眼見為實(shí)長一智臺(tái)下十年功水來土掩把下列諺語補(bǔ)充完整。夏練三伏非一日之寒偏向虎山行泰山移眼見為歇后語是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分構(gòu)成，前半部分是形象的比喻，后半部分是對(duì)前半部分的解釋、說明，指出本意，如：十五個(gè)吊桶打水——七上八下。使用歇后語時(shí)，有時(shí)只說出前部分的比喻，不說出后半部分，讓聽話的人自己領(lǐng)會(huì)。歇后語一般可分為寓意歇后語和諧音(雙關(guān))歇后語兩類。寓意歇后語采用打比方來表達(dá)意思，如：“泥菩薩過河——自身難保”；諧音(雙關(guān))歇后語是歇后語的一部分借助其中某個(gè)詞跟另一個(gè)事物同音的現(xiàn)象來表達(dá)雙關(guān)的意思，如：“四兩棉花——免談(彈)”。二、歇后語、對(duì)聯(lián)歇后語歇后語是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分構(gòu)對(duì)聯(lián)雅稱楹聯(lián)，俗稱對(duì)子。它言簡意深，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語言獨(dú)特的藝術(shù)形式?？梢哉f，對(duì)聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶。對(duì)聯(lián)的主要特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；②平仄相合，音調(diào)和諧；③詞性相對(duì)，位置相同；④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。橫批與對(duì)聯(lián)緊密相關(guān)，可以說是對(duì)聯(lián)的題目，也是對(duì)聯(lián)的中心。好的橫批在對(duì)聯(lián)中可以起到畫龍點(diǎn)睛、相互補(bǔ)充的作用。對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)雅稱楹聯(lián)，俗稱對(duì)子。它言簡意深，對(duì)仗工整，平仄協(xié)例1填人名，完成歇后語。()的居處——開門見山()大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷()敗走華容道——不出所料()斷案——鐵面無私愚公諸葛亮曹操包公(拯)歇后語例1填人名，完成歇后語。愚公諸葛亮曹操包公(拯)歇后語把下列歇后語的序號(hào)恰當(dāng)?shù)靥钤诰渥又械睦ㄌ?hào)里。A．航空公司開業(yè)——有機(jī)可乘B．漢高祖斬白蛇——一刀兩斷C．舉重比賽——斤斤計(jì)較D．九十老翁學(xué)武術(shù)——心有余而力不足(1)在日常生活中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)大度，而不應(yīng)該像()，這樣，煩惱才會(huì)少一點(diǎn)兒，快樂才會(huì)多一些。(2)看到他那么困難，我很想幫他一把，可我也是()??！(3)小王和小林是多年的好友，當(dāng)小王得知小林有吸毒的惡習(xí)時(shí)，屢次說服教育他都不改，小王只好與他()。(4)班主任今天請(qǐng)假，頑皮的小明可高興了，認(rèn)為()，偷偷地溜出了教室，沒想到班主任出現(xiàn)在門口，原來班主任有事又回來了。CDBA把下列歇后語的序號(hào)恰當(dāng)?shù)靥钤诰渥又械睦ㄌ?hào)里。CDBA例2

用學(xué)過的對(duì)聯(lián)知識(shí)，選擇連線。（1）柳眼才舒芳草地（2）春回大地千峰秀

此題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握情況。對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、意思相關(guān)；上聯(lián)尾字是三聲或四聲，下聯(lián)尾字是一聲或二聲。根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行分析，便可解答本題。上聯(lián)下聯(lián)A.桃腮正暈碧云天B.書山萬仞志能攀C.漁歌曉迎紅日出D.日暖神州萬木榮對(duì)聯(lián)例2用學(xué)過的對(duì)聯(lián)知識(shí)，選擇連線。此題考查考生對(duì)對(duì)

小明同學(xué)在語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中收集到的一些對(duì)聯(lián)，但這些對(duì)聯(lián)已打亂，請(qǐng)你根據(jù)要求整理好，寫上序號(hào)。A．樓高萬木低B．作鴻鵠高翔C．萬木叢中棟梁成材D．少飲酒多是無非E．梅花形瘦有精神F．千里姻緣一線牽(1)多讀書知禮明義()(2)柳絮體媚無骨氣()(3)百年恩愛雙心結(jié)()(4)窗外千峰秀()(5)棄燕雀小志()(6)百花園里桃李爭艷()DEFABC小明同學(xué)在語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中收集到的一些對(duì)

語文實(shí)踐是對(duì)寫字、閱讀、寫作、口語交際的整合，在書面上主要表現(xiàn)為探究與運(yùn)用。它題型多樣，要求不一。在練習(xí)時(shí)，我們要充分利用現(xiàn)在的知識(shí)積累，結(jié)合自己的社會(huì)實(shí)踐，對(duì)不同的知識(shí)進(jìn)行縱橫比較，從而探究出規(guī)律。三、綜合性學(xué)習(xí)語文實(shí)踐語文實(shí)踐是對(duì)寫字、閱讀、寫作、口語交際的整合，在書面

在語文學(xué)習(xí)中要善于對(duì)信息進(jìn)行篩選和整合，以獲取知識(shí)，鍛煉思維，適應(yīng)信息時(shí)代的需要。在提煉信息時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1.要明確信息范圍。即根據(jù)題目所提，確定要搜集或處理的范圍，找出關(guān)鍵詞句；2.語言要精練，概括性強(qiáng)。要能抓住中心，用最簡潔的語言進(jìn)行概括；3.要整合信息內(nèi)容。對(duì)信息的要求、傾向、角度、感情、作用等進(jìn)行整理歸納。信息提煉在語文學(xué)習(xí)中要善于對(duì)信息進(jìn)行篩選和整合，以獲例1春節(jié)是我國民間最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。每當(dāng)此時(shí)，神州大地到處張燈結(jié)彩，竹報(bào)平安，迎春接福。讓我們走進(jìn)春節(jié)，看一看家鄉(xiāng)“過年”的習(xí)俗吧！【過新年】正月初一的早餐，有的地方喜歡吃餃子，寓含“喜慶團(tuán)圓”“吉祥如意”之意；也有吃湯圓的，寓含“________”之意；有些地方，人們還喜歡吃粽子，據(jù)說吃粽子有兩種含義：一是“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意；二是因?yàn)椤棒铡焙汀白凇币艚?，取“________”之意?！緦懘郝?lián)】請(qǐng)從“囂、響、喧”中選擇一個(gè)字填入這副春聯(lián)的空缺處，使之對(duì)仗工整。丑時(shí)牛哞爆竹樂門庭燕舞笑聲________團(tuán)團(tuán)圓圓不忘祖宗喧綜合實(shí)踐例1春節(jié)是我國民間最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。每當(dāng)此時(shí)，神州【話春節(jié)】隨著時(shí)代的發(fā)展，生活水平的提高，人們過年的習(xí)俗悄悄發(fā)生了變化，有的人選擇發(fā)短信表達(dá)新年的祝福，也有的選擇外出旅游歡度春節(jié)……但是，打“開門炮”辭舊迎新，帶上禮品走親訪友，抬社火，看花燈，鬧元宵等傳統(tǒng)習(xí)俗一直保留不變。你知道人們?yōu)槭裁匆Ａ暨@些傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？談?wù)勀愕目捶?。____________________________________________________________________________________________________________________________

本題考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解以及靈活運(yùn)用語文知識(shí)的綜合能力。[過新年]一題考查過年時(shí)風(fēng)俗的寓意，這需要平時(shí)積累；[寫春聯(lián)]一題考查對(duì)聯(lián)的知識(shí)；[話春節(jié)]一題考查發(fā)表看法的能力，也是考查學(xué)生對(duì)本地風(fēng)俗民情的理解與認(rèn)識(shí)。

人們保留傳統(tǒng)過年習(xí)俗，是為了表達(dá)美好祝愿和美好情感，同時(shí)也是為了繼承民間悠久的文化傳統(tǒng)。綜合實(shí)踐【話春節(jié)】隨著時(shí)代的發(fā)展，生活水平的提高，人們過年的習(xí)俗悄悄例2

閱讀材料，寫下你的思考和發(fā)現(xiàn)。材料一：母虎扶養(yǎng)幼虎有三個(gè)過程。開始，它把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎。后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，將剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來，它把肉吃掉，將骨頭扔掉，幼虎要吃，它大吼，不讓吃。過了幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了了，就離開母親，自己找食吃，不再回來。材料二：一位父親送兒子上大學(xué)。衣著時(shí)髦的兒子空著手，而父親卻肩挑手提，幫兒子排隊(duì)報(bào)名。材料三：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。你的探究結(jié)果：__________________________________________________________________________

本題考查綜合性學(xué)習(xí)能力中的信息提煉能力。完成此類題型時(shí)，首先要讀懂所給的三則材料，然后提煉出它們所要表達(dá)的共同的中心內(nèi)容，最后，再用精練的語言進(jìn)行概括。父母對(duì)兒女的愛，要愛得長遠(yuǎn)，只有讓子女歷經(jīng)磨煉，才能使其獨(dú)立、成才。信息提煉例2閱讀材料，寫下你的思考和發(fā)現(xiàn)。本題考查綜合性例3

如圖是華君武先生的漫畫《公牛擠奶》，這幅漫畫用來諷刺現(xiàn)實(shí)生活中哪種現(xiàn)象或哪一類人？

漫畫閱讀的目的在于培養(yǎng)和檢測同學(xué)們的觀察、分析、理解、想象以及表達(dá)等方面的能力。漫畫一般分為單幅圖漫畫和多幅圖漫畫兩種，本題屬于單幅圖漫畫閱讀。閱讀漫畫時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一、注意全面觀察畫面內(nèi)容，但也要分清主次。即要知道圖中都畫了什么，主要想表現(xiàn)什么。二、注意圖中的“語言”，這會(huì)對(duì)漫畫的理解起到很大的作用。三、注意漫畫的題目。大多數(shù)漫畫的主題都反映在題目上。通過對(duì)題目的分析可以體會(huì)到作者創(chuàng)作漫畫的用意。四、注意聯(lián)系生活實(shí)際理解漫畫。五、回答漫畫閱讀的問題時(shí)，必須注意語言表達(dá)要準(zhǔn)確、精煉。答案

諷刺那些只憑主觀意志，不進(jìn)行調(diào)查研究就動(dòng)手干事的人。漫畫閱讀例3如圖是華君武先生的漫畫《公牛擠奶》，這幅漫畫用來諷刺現(xiàn)觀察下面的漫畫，回答下列問題。(1)請(qǐng)你說說漫畫名“孝心”有什么含義。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)母親節(jié)那天如果讓你說一句話來表達(dá)你對(duì)媽媽的情意，你會(huì)怎么說？____________________________________________________________________________________________________________________________________

表面上孩子是孝順母親，要給母親過母親節(jié)，其實(shí)只是為了去母親家吃頓好飯，平時(shí)肯定想不到關(guān)心母親。諷刺了那些表面上孝敬父母，實(shí)際上并非孝順的人。

感情真實(shí)，符合題意，言之有理即可。觀察下面的漫畫，回答下列問題。表面上孩子是孝順母親，謝謝！謝謝！第五章語言積累與綜合性學(xué)習(xí)第五章課標(biāo)要求1.積累自己喜歡的成語和格言警句。2.嘗試寫簡單的研究報(bào)告。3.策劃簡單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。4.對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑。復(fù)習(xí)指引俗語、諺語、格言、歇后語、對(duì)聯(lián)、名言警句等都是我國傳統(tǒng)文化中的璀璨明珠，應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)并認(rèn)真積累。綜合性學(xué)習(xí)多在設(shè)置的情景或活動(dòng)中考查我們運(yùn)用語文學(xué)科知識(shí)分析解決問題的能力，因其豐富的命題題型而頗受各類考試的歡迎。課標(biāo)要求1.積累自己喜歡的成語和格言警句。復(fù)習(xí)指引俗語、諺語俗語是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多數(shù)是勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的，反映人民的生活經(jīng)歷和愿望。學(xué)習(xí)俗語，要注意理解俗語的含義，有些俗語可望文生義，比較容易理解，例如“不打不相識(shí)”；有些俗語字面意義和實(shí)際意義不同，要理解其實(shí)際意義，如“家家有本難念的經(jīng)”。一、俗語、諺語、格言俗語俗語是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多諺語是人民群眾口頭上多年流傳的通俗簡練、含義深刻的現(xiàn)成語。在文章中使用諺語，可以使文字生動(dòng)形象、說服力增強(qiáng)。諺語有很多種類，常見的有：1.農(nóng)諺。如“清明前后，種瓜得豆”。2.氣象諺。如“東邊日出西邊雨”。3.生活常識(shí)諺。如“飯后百步走，活到九十九”。4.學(xué)習(xí)諺。如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。5.品行諺。如“滿招損，謙受益”。諺語諺語是人民群眾口頭上多年流傳的通俗簡練、含義

格言是人們習(xí)慣使用的一種言簡意賅、富有哲理、具有教育意義和啟發(fā)作用的短語。格言與諺語的區(qū)別：諺語來自人民群眾，口語色彩鮮明；格言是名人語錄，大都見于文獻(xiàn)記載，書面色彩濃厚。格言格言是人們習(xí)慣使用的一種言簡意賅、富有哲理、具有教育例1將下面的俗語填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。A.應(yīng)聲蟲B.紙老虎C.門外漢D.替罪羊E.糊涂蟲F.睜眼瞎(1)目不識(shí)丁的人。()(2)外強(qiáng)中干的人。()(3)代人受過的人。()(4)隨聲附和的人。()(5)不明事理的人。()(6)外行的人。()

本題考查學(xué)生對(duì)俗語的積累與掌握情況。解答時(shí)要先理解備選俗語的含義，再對(duì)號(hào)入座填空。FBDAEC俗語例1將下面的俗語填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。本題考查學(xué)生對(duì)例2

把下面的諺語補(bǔ)充完整。(1)前人栽樹，______________________。(2)莊稼一枝花，____________________。(3)早霞不出門，____________________。(4)________________________，曲不離口。(5)______________________，日久見人心。(6)________________________，其義自見。

大多數(shù)諺語都采用了“對(duì)偶”的形式，不僅對(duì)仗工整，而且讀起來也朗朗上口。完成此類試題，主要靠平時(shí)的積累。后人乘涼全靠肥當(dāng)家晚霞行千里拳不離手路遙知馬力書讀百遍諺語例2把下面的諺語補(bǔ)充完整。大多數(shù)諺語都采用了“對(duì)把下列諺語補(bǔ)充完整。(1)冬練三九，____________________。(2)冰凍三尺，____________________。(3)明知山有虎，____________________。(4)人心齊，____________________。(5)耳聽為虛，____________________。(6)吃一塹，____________________。(7)臺(tái)上三分鐘，____________________。(8)兵來將擋，____________________。夏練三伏非一日之寒偏向虎山行泰山移眼見為實(shí)長一智臺(tái)下十年功水來土掩把下列諺語補(bǔ)充完整。夏練三伏非一日之寒偏向虎山行泰山移眼見為歇后語是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分構(gòu)成，前半部分是形象的比喻，后半部分是對(duì)前半部分的解釋、說明，指出本意，如：十五個(gè)吊桶打水——七上八下。使用歇后語時(shí)，有時(shí)只說出前部分的比喻，不說出后半部分，讓聽話的人自己領(lǐng)會(huì)。歇后語一般可分為寓意歇后語和諧音(雙關(guān))歇后語兩類。寓意歇后語采用打比方來表達(dá)意思，如：“泥菩薩過河——自身難?！?；諧音(雙關(guān))歇后語是歇后語的一部分借助其中某個(gè)詞跟另一個(gè)事物同音的現(xiàn)象來表達(dá)雙關(guān)的意思，如：“四兩棉花——免談(彈)”。二、歇后語、對(duì)聯(lián)歇后語歇后語是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分構(gòu)對(duì)聯(lián)雅稱楹聯(lián)，俗稱對(duì)子。它言簡意深，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語言獨(dú)特的藝術(shù)形式?？梢哉f，對(duì)聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶。對(duì)聯(lián)的主要特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；②平仄相合，音調(diào)和諧；③詞性相對(duì)，位置相同；④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。橫批與對(duì)聯(lián)緊密相關(guān)，可以說是對(duì)聯(lián)的題目，也是對(duì)聯(lián)的中心。好的橫批在對(duì)聯(lián)中可以起到畫龍點(diǎn)睛、相互補(bǔ)充的作用。對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)雅稱楹聯(lián)，俗稱對(duì)子。它言簡意深，對(duì)仗工整，平仄協(xié)例1填人名，完成歇后語。()的居處——開門見山()大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷()敗走華容道——不出所料()斷案——鐵面無私愚公諸葛亮曹操包公(拯)歇后語例1填人名，完成歇后語。愚公諸葛亮曹操包公(拯)歇后語把下列歇后語的序號(hào)恰當(dāng)?shù)靥钤诰渥又械睦ㄌ?hào)里。A．航空公司開業(yè)——有機(jī)可乘B．漢高祖斬白蛇——一刀兩斷C．舉重比賽——斤斤計(jì)較D．九十老翁學(xué)武術(shù)——心有余而力不足(1)在日常生活中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)大度，而不應(yīng)該像()，這樣，煩惱才會(huì)少一點(diǎn)兒，快樂才會(huì)多一些。(2)看到他那么困難，我很想幫他一把，可我也是()?。?3)小王和小林是多年的好友，當(dāng)小王得知小林有吸毒的惡習(xí)時(shí)，屢次說服教育他都不改，小王只好與他()。(4)班主任今天請(qǐng)假，頑皮的小明可高興了，認(rèn)為()，偷偷地溜出了教室，沒想到班主任出現(xiàn)在門口，原來班主任有事又回來了。CDBA把下列歇后語的序號(hào)恰當(dāng)?shù)靥钤诰渥又械睦ㄌ?hào)里。CDBA例2

用學(xué)過的對(duì)聯(lián)知識(shí)，選擇連線。（1）柳眼才舒芳草地（2）春回大地千峰秀

此題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握情況。對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、意思相關(guān)；上聯(lián)尾字是三聲或四聲，下聯(lián)尾字是一聲或二聲。根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行分析，便可解答本題。上聯(lián)下聯(lián)A.桃腮正暈碧云天B.書山萬仞志能攀C.漁歌曉迎紅日出D.日暖神州萬木榮對(duì)聯(lián)例2用學(xué)過的對(duì)聯(lián)知識(shí)，選擇連線。此題考查考生對(duì)對(duì)

小明同學(xué)在語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中收集到的一些對(duì)聯(lián)，但這些對(duì)聯(lián)已打亂，請(qǐng)你根據(jù)要求整理好，寫上序號(hào)。A．樓高萬木低B．作鴻鵠高翔C．萬木叢中棟梁成材D．少飲酒多是無非E．梅花形瘦有精神F．千里姻緣一線牽(1)多讀書知禮明義()(2)柳絮體媚無骨氣()(3)百年恩愛雙心結(jié)()(4)窗外千峰秀()(5)棄燕雀小志()(6)百花園里桃李爭艷()DEFABC小明同學(xué)在語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中收集到的一些對(duì)

語文實(shí)踐是對(duì)寫字、閱讀、寫作、口語交際的整合，在書面上主要表現(xiàn)為探究與運(yùn)用。它題型多樣，要求不一。在練習(xí)時(shí)，我們要充分利用現(xiàn)在的知識(shí)積累，結(jié)合自己的社會(huì)實(shí)踐，對(duì)不同的知識(shí)進(jìn)行縱橫比較，從而探究出規(guī)律。三、綜合性學(xué)習(xí)語文實(shí)踐語文實(shí)踐是對(duì)寫字、閱讀、寫作、口語交際的整合，在書面

在語文學(xué)習(xí)中要善于對(duì)信息進(jìn)行篩選和整合，以獲取知識(shí)，鍛煉思維，適應(yīng)信息時(shí)代的需要。在提煉信息時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1.要明確信息范圍。即根據(jù)題目所提，確定要搜集或處理的范圍，找出關(guān)鍵詞句；2.語言要精練，概括性強(qiáng)。要能抓住中心，用最簡潔的語言進(jìn)行概括；3.要整合信息內(nèi)容。對(duì)信息的要求、傾向、角度、感情、作用等進(jìn)行整理歸納。信息提煉在語文學(xué)習(xí)中要善于對(duì)信息進(jìn)行篩選和整合，以獲例1春節(jié)是我國民間最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。每當(dāng)此時(shí)，神州大地到處張燈結(jié)彩，竹報(bào)平安，迎春接福。讓我們走進(jìn)春節(jié)，看一看家鄉(xiāng)“過年”的習(xí)俗吧！【過新年】正月初一的早餐，有的地方喜歡吃餃子，寓含“喜慶團(tuán)圓”“吉祥如意”之意；也有吃湯圓的，寓含“________”之意；有些地方，人們還喜歡吃粽子，據(jù)說吃粽子有兩種含義：一是“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意；二是因?yàn)椤棒铡焙汀白凇币艚　癬_______”之意。【寫春聯(lián)】請(qǐng)從“囂、響、喧”中選擇一個(gè)字填入這副春聯(lián)的空缺處，使之對(duì)仗工整。丑時(shí)牛哞爆竹樂門庭燕舞笑聲________團(tuán)團(tuán)圓圓不忘祖宗喧綜合實(shí)踐例1春節(jié)是我國民間最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。每當(dāng)此時(shí)，神州【話春節(jié)】隨著時(shí)代的發(fā)展，生活水平的提高，人們過年的習(xí)俗悄悄發(fā)生了變化，有的人選擇發(fā)短信表達(dá)新年的祝福，也有的選擇外出旅游歡度春節(jié)……但是，打“開門炮”辭舊迎新，帶上禮品走親訪友，抬社火，看花燈，鬧元宵等傳統(tǒng)習(xí)俗一直保留不變。你知道人們?yōu)槭裁匆Ａ暨@些傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？談?wù)勀愕目捶?。____________________________________________________________________________________________________________________________

本題考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解以及靈活運(yùn)用語文知識(shí)的綜合能力。[過新年]一題考查過年時(shí)風(fēng)俗的寓意，這需要平時(shí)積累；[寫春聯(lián)]一題考查對(duì)聯(lián)的知識(shí)；[話春節(jié)]一題考查發(fā)表看法的能力，也是考查學(xué)生對(duì)本地風(fēng)俗民情的理解與認(rèn)識(shí)。

人們保留傳統(tǒng)過年習(xí)俗，是為了表達(dá)美好祝愿和美好情感，同時(shí)也是為了繼承民間悠久的文化傳統(tǒng)。綜合實(shí)踐【話春節(jié)】隨著時(shí)代的發(fā)展，生活水平的提高，人們過年的習(xí)俗悄悄例2

閱讀材料，寫下你的思考和發(fā)現(xiàn)。材料一：母虎扶養(yǎng)幼虎有三個(gè)過程。開始，它把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎。后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，將剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來，它把肉吃掉，將骨頭扔掉，幼虎要吃，它大吼，不讓吃。過了幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了了，就離開母親，自己找食吃，不再回來。材料二：一位父親送兒子上大學(xué)。衣著時(shí)髦的兒子空著手，