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大象的耳朵二年級-下冊-第七單元19難點(diǎn)名稱:借助大象的話,理解大象的想法的轉(zhuǎn)變的過程;結(jié)合生活實(shí)際,理解”人家是人家,我是我“的意思。大象的耳朵二年級-下冊-第七單元19難點(diǎn)名稱:借助大象的話1臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。(打一動物)
(謎底:)大象臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。(打一動物)219大象的耳朵19大象的耳朵3
大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。4
這一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。小兔子說:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”大象說:“我生來就是這樣啊。”小兔子說:“你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是有病了?!焙髞恚笙笥钟龅搅诵⊙?。小羊也說:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?”小鹿、小馬,還有小老鼠,見到了大象,都要說他的耳朵。這一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。5耷拉豎著耷拉豎著6二年級語文下冊課件大象的耳朵部編版7臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。“大象啊,你的耳朵怎么是結(jié)合生活實(shí)際,理解”人家是人家,我是我“的意思。怎么才能讓耳朵豎起來呢?“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”“大象啊,你的耳朵怎么是最后,大象還是把他的耳朵放了下來。每個人都有和別人不一結(jié)合生活實(shí)際,理解”人家是人家,我是我“的意思。法,要有自己的判斷,不要為了后來,大象又遇到了小羊。有蟲子來的話,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它們趕跑。(謎底:)“我還是讓耳朵耷拉著吧??墒?,大象的耳朵眼兒里,經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去,還在里面跳舞,吵得他又頭痛,又心煩。難點(diǎn)名稱:借助大象的話,理解大象的想法的轉(zhuǎn)變的過程;小兔子說:“你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是有病了。“大象啊,你的耳朵怎么是“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”小兔子說:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”我很不安,小象們你們在想什么呢“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”
“我生來就是這樣啊?!薄啊薄澳憧矗业亩涫秦Q著的,你的耳朵一定是有病了?!蹦樕祥L鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子?!斑?,大象啊8“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?”“大象啊,你的耳朵怎么是9二年級語文下冊課件大象的耳朵部編版10大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?大象啊,你的耳朵11我很不安,小象們你們在想什么呢我很不安,小象們你們在想什么呢12
“他們都這么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來?!薄八麄兌歼@么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的13怎么才能讓耳朵豎起來呢?怎么才能讓耳朵豎起來呢?14每天,大象站著睡覺的時候,就用兩根竹竿,把耳朵撐起來。每天,大象站著睡覺的時候,就用兩根竹竿,把耳朵撐起來。15可是,大象的耳朵眼兒里,經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去,還在里面跳舞,吵得他又頭痛,又心煩??墒?,大象的耳朵眼兒里,經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去,還在里面跳舞,吵16
最后,大象還是把他的耳朵放了下來。這樣,蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它們趕跑。最后,大象還是把他的耳朵放了下來。這樣,蟲子飛不進(jìn)去17
“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我?!薄拔疫€是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我?!?8人家是人家,我是我。人家是人家,我是我。19“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”小兔子說:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”“大象啊,你的耳朵怎么是結(jié)合生活實(shí)際,理解”人家是人家,我是我“的意思。二年級-下冊-第七單元19“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。怎么才能讓耳朵豎起來呢?每天,大象站著睡覺的時候,就用兩根竹竿,把耳朵撐起來。臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。樣的地方,要正確對待別人的看結(jié)合生活實(shí)際,理解”人家是人家,我是我“的意思。結(jié)合生活實(shí)際,理解”人家是人家,我是我“的意思。小鹿、小馬,還有小老鼠,見到了大象,都要說他的耳朵?!斑祝笙蟀。愕亩湓趺崔抢聛砹??”每天,大象站著睡覺的時候,就用兩根竹竿,把耳朵撐起來。最后,大象還是把他的耳朵放了下來。大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著??墒?,大象的耳朵眼兒里,經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去,還在里面跳舞,吵得他又頭痛,又心煩。
每個人都有和別人不一樣的地方,要正確對待別人的看法,要有自己的判斷,不要為了迎合別人而盲目改變自己?!斑?,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”每個人20跟家人分享這個故事。課后作業(yè)跟家人分享這個故事。課后作業(yè)21《窗下的樹皮小屋》冰波《窗下的樹皮小屋》冰波22
感謝大家的聆聽感謝大家的聆聽23
大象的耳朵二年級-下冊-第七單元19難點(diǎn)名稱:借助大象的話,理解大象的想法的轉(zhuǎn)變的過程;結(jié)合生活實(shí)際,理解”人家是人家,我是我“的意思。大象的耳朵二年級-下冊-第七單元19難點(diǎn)名稱:借助大象的話24臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。(打一動物)
(謎底:)大象臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。(打一動物)2519大象的耳朵19大象的耳朵26
大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。27
這一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。小兔子說:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”大象說:“我生來就是這樣啊?!毙⊥米诱f:“你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是有病了?!焙髞?,大象又遇到了小羊。小羊也說:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?”小鹿、小馬,還有小老鼠,見到了大象,都要說他的耳朵。這一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。28耷拉豎著耷拉豎著29二年級語文下冊課件大象的耳朵部編版30臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。“大象啊,你的耳朵怎么是結(jié)合生活實(shí)際,理解”人家是人家,我是我“的意思。怎么才能讓耳朵豎起來呢?“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”“大象啊,你的耳朵怎么是最后,大象還是把他的耳朵放了下來。每個人都有和別人不一結(jié)合生活實(shí)際,理解”人家是人家,我是我“的意思。法,要有自己的判斷,不要為了后來,大象又遇到了小羊。有蟲子來的話,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它們趕跑。(謎底:)“我還是讓耳朵耷拉著吧。可是,大象的耳朵眼兒里,經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去,還在里面跳舞,吵得他又頭痛,又心煩。難點(diǎn)名稱:借助大象的話,理解大象的想法的轉(zhuǎn)變的過程;小兔子說:“你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是有病了。“大象啊,你的耳朵怎么是“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”小兔子說:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”我很不安,小象們你們在想什么呢“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”
“我生來就是這樣啊?!薄啊薄澳憧?,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是有病了?!蹦樕祥L鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子?!斑祝笙蟀?1“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?”“大象啊,你的耳朵怎么是32二年級語文下冊課件大象的耳朵部編版33大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?大象啊,你的耳朵34我很不安,小象們你們在想什么呢我很不安,小象們你們在想什么呢35
“他們都這么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來?!薄八麄兌歼@么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的36怎么才能讓耳朵豎起來呢?怎么才能讓耳朵豎起來呢?37每天,大象站著睡覺的時候,就用兩根竹竿,把耳朵撐起來。每天,大象站著睡覺的時候,就用兩根竹竿,把耳朵撐起來。38可是,大象的耳朵眼兒里,經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去,還在里面跳舞,吵得他又頭痛,又心煩??墒?,大象的耳朵眼兒里,經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去,還在里面跳舞,吵39
最后,大象還是把他的耳朵放了下來。這樣,蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它們趕跑。最后,大象還是把他的耳朵放了下來。這樣,蟲子飛不進(jìn)去40
“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我?!薄拔疫€是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我?!?1人家是人家,我是我。人家是人家,我是我。42“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”小兔子說:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”“大象啊,你的耳朵怎么是結(jié)合生活實(shí)際,理解”人家是人家,我是我“的意思。二年級-下冊-第七單元19“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。怎么才能讓耳朵豎起來呢?每天,大象站著睡覺的時候,就用兩根竹竿,把耳朵撐起來。臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。樣的地方,要正確對待別人的看結(jié)合生活實(shí)際,理解”人家是人家,我是我“的意思。結(jié)合生活實(shí)際,理解”人家是人家,我是我“的意思。小鹿、小馬,還有小老鼠,見到了大象,都要說他的耳朵。“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”每天,大象站著睡覺的時候,就用兩根竹竿,把耳朵撐起來。最后,大象還是把他的耳朵放了下來。大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著???/p>
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