提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率

本文格式為Word版，下載可任意編輯——提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不理應(yīng)只靠題海戰(zhàn)術(shù)，而是不管在學(xué)習(xí)新內(nèi)容還是復(fù)習(xí)舊內(nèi)容的時候，都要提防效率。下面就是我給大家?guī)淼奶岣邤?shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，夢想大家熱愛！

課前

提前打定，熟諳內(nèi)容。我們都知道（課前預(yù)習(xí)）的重要性——預(yù)習(xí)不但能夠?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容做一個了解，知道自己什么地方不懂，而且能夠扶助我們在聽課的時候跟上老師的思路，但怎么預(yù)習(xí)是個問題。我預(yù)習(xí)時，會把課本上的概念、定理等用筆標(biāo)注出來，并試著理解它們的含義，然后看看定理的證明和推導(dǎo)，之后再看課本上的例題。這樣就能大致知道這一片面的內(nèi)容是否有難度，自己有沒有模糊的地方。在高三復(fù)習(xí)的時候，同樣要做課前打定，譬如下節(jié)課老師要對某次考試的題目舉行講解，那么我就會提前把這張卷子拿出來，看看之前做錯的題目和解答時有疑慮的題目，在老師講解的時候就要重點關(guān)注這一片面，這樣就能保證不會將問題帶到今后的學(xué)習(xí)中。

課上

集中留神。在課堂上，首先就是要將留神力集中在老師和黑板上，制止開小差，即使是自認(rèn)為已經(jīng)掌管的學(xué)識也要聽老師的講解。在上課的時候，我盡量讓自己的目光跟著老師的手指走，首先這就保證了我的留神力一向在老師的身上和題目上，其次，老師在講課的時候，并不會將全體東西都寫在黑板上，而是在講課的時候通過語言和動作相結(jié)合這種方式舉行講解，所以看著老師的動作更能理解老師的思路。

專心記筆記。我個人寫字的速度不是很快，也做不到眼睛看著黑板還能記好筆記，所以我在記筆記的時候只會記重點。通常我是將老師講到的而課本上沒有的內(nèi)容記在課本相關(guān)內(nèi)容的周邊，這樣不但不會耽延聽課，而且還對課本上沒有的內(nèi)容舉行了補充。可能有同學(xué)會問，那我怎么知道什么內(nèi)容是重點內(nèi)容？其實專心聽課就會知道，老師在講到重點難點的時候，會提高音量或者是將內(nèi)容重復(fù)一遍，又或者會直接指點同學(xué)們要留神，在講完重點片面后也會稍稍停頓一下，留點時間給我們記筆記。

以后的復(fù)習(xí)也是如此，老師在講解各種試卷和練習(xí)題的時候，我也只是將各種解題的關(guān)鍵記錄在每一道題目的旁邊。譬如選擇題、填空題就是將解題的突破口記錄，計算題片面那么是將我沒有做出的或者是表述不模范的步驟根據(jù)老師的講解舉行修改。即使是已經(jīng)答對的題目，只要在聽老師講解的時候，察覺自己在解題時展現(xiàn)了問題，譬如選擇的（方法）不對、證明不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，我都會把老師的講解記錄來。

課后

實時整理。對于老師在課上講的內(nèi)容，同學(xué)們在課后要舉行整理，譬如上課的時候，由于時間關(guān)系只記了關(guān)鍵詞的地方，就要加緊把內(nèi)容補充完整，否那么幾天之后再看到這個地方會感到一頭霧水。你可以和同學(xué)彼此交換筆記，看看彼此有沒有遺漏重點，同時還可以看看同學(xué)記筆記的方法是不是適合自己，從而不斷地完善自己的筆記。對于試卷和練習(xí)題，更是要舉行（總結(jié)）（反思），看看自己在做題的時候還有什么缺乏，譬如做題的思路不對、沒有選擇簡樸的方法、沒有用上已知的定理公式等。對于其中更加典型的題目，可以在試卷上做個標(biāo)記，也可以記在特意的本子上。

提高復(fù)習(xí)的效率

第一、做好課前預(yù)習(xí)

有人可能會說：“復(fù)習(xí)課還用預(yù)習(xí)嗎？”其實任何課都有預(yù)習(xí)的必要，只有做好課前自學(xué)，上課時才會心中有數(shù)，聽課時才有興趣、有重點，才能掌管學(xué)習(xí)的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，就集中精力解決哪個或哪幾個問題。對即將到來的復(fù)習(xí)課有個初步地了解，就可以集中精力對付那些弄不懂的學(xué)識，結(jié)合老師的講解歸納，我們可以對學(xué)識的理解更加深入。課前預(yù)習(xí)確定要精心，要有質(zhì)量，不要太憑借老師，要在老師講課以前把該懂的學(xué)識弄懂。利用自己學(xué)過的學(xué)識并查閱有關(guān)的參考資料，解決自己可以解決的問題，實在不懂的問題，可以問老師、家長，或其他人。課前預(yù)習(xí)之后，可以做一些相應(yīng)的練習(xí)題對所預(yù)習(xí)的學(xué)識加以穩(wěn)定。

其次、做到潛心聽講

專心聽課是特別重要的，做好課前預(yù)習(xí)之后，聽課時就知道重點了。要潛心地聽講，留神力理應(yīng)高度集中，頭腦里帶著要解決的問題和在課前預(yù)習(xí)中弄不懂的問題，有目的地專心聽講，當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂學(xué)會，這樣就能把這堂課的全體學(xué)識都理解得很明白，原來不懂的地方也弄懂了。聽課時專心做好課堂筆記，需要記的地方千萬別手懶，上課時要積極提問和回復(fù)問題，只有你問老師，老師才能知道你會不會。要將課堂上沒有機(jī)遇得到解決的問題，用筆記錄來，以便課后解決。

第三、課后實時復(fù)習(xí)

課后實時復(fù)習(xí)同樣重要，確定要實時復(fù)習(xí)，不要認(rèn)為課上聽明白就不用復(fù)習(xí)了。我們的記憶是有時間限制的，時間長了就會忘卻或記不領(lǐng)會，所以確定要實時復(fù)習(xí)或者感覺快忘了就抓緊復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)識是精細(xì)聯(lián)系的，一環(huán)扣一環(huán)（這是老師說的，我也是這么認(rèn)為的）。數(shù)學(xué)與其他科目不同，它的學(xué)識連接性很精細(xì)，很有條理很系統(tǒng)，譬如：從一元一次方程、一元二次方程到一次函數(shù)、二次函數(shù)等，它們之間都是有聯(lián)系的。所以我們在復(fù)習(xí)時要有籌劃地舉行，通過做練習(xí)來檢查對學(xué)識的掌管，在自己心中形成一個框架圖，理解各章節(jié)學(xué)識之間的識別與聯(lián)系，做到心中有數(shù)。

第四、學(xué)會調(diào)整心態(tài)

有一個良好的心態(tài)，是我們做好一切事情的根基，我們（畢業(yè)）班的同學(xué)，連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)有時會產(chǎn)生厭煩心緒，好多同學(xué)感覺自己已經(jīng)很用功了，可勞績總是不夢想。越想越慌張，本來會的學(xué)識也記不清了，學(xué)習(xí)效率越來越低。怎么辦？這時可以把當(dāng)天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)分成幾個片面，