魯教版初三語文知識點(diǎn)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——魯教版初三語文知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!學(xué)，然后知缺乏。每一門科目都有自己的（學(xué)習(xí)（方法）），但其實(shí)都是萬變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是我給大家整理的一些初三語文的學(xué)識點(diǎn)，夢想對大家有所扶助。

九年級下冊（語文學(xué)識）點(diǎn)（總結(jié)）

變色龍

1.給以下加點(diǎn)字注音。

蜥蜴xīyì醋栗lì赫hè戳chuō

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

(kuíwú)魁梧(huāngtáng)荒唐(línglì)伶俐

3.根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的詞語。

(1)形容不欣喜，不振作。無精打采

(2)形容想法離奇，不切實(shí)際。異想天開

(3)形容沒有任何起因。無緣無故

喜歡生命

1.給以下加點(diǎn)字注音。

狼嚎háo苔蘚táixiǎn咀嚼jǔjué

chán巖舐shì鰷tiáo魚

骸hái骨吹毛求疵cī

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)他逐漸地順著河望去，寬廣的河灣蜿蜒在大量光禿禿的小荒山之間，比他往日碰見的任何小山都顯得更光禿，更蕭瑟，更低矮。

(2)由于身體極端虛弱和僵硬，他極慢極慢地翻一個(gè)身。

(3)靈巧和切實(shí)是需要力氣的，他沒有這種力氣。

(4)現(xiàn)在，他腦子里又開頭胡思亂想，又給幻像弄得迷含混糊。

初三語文必考學(xué)識點(diǎn)

1.潛移默化：指人的思想、性格和習(xí)慣，因受各種因素的影響，無形中起了變化。

2.白駒過隙：形容時(shí)間過得快速，像白色少壯的馬在縫隙前快速地越過。駒，少壯的馬。

3.談笑風(fēng)生：有說有笑，興致高。形容談話談得欣喜而有詼諧。風(fēng)，詼諧。生：生動(dòng)。

4.茅塞頓開：原來心里猶如有茅草堵塞著，現(xiàn)在猛然被開啟了。比喻閉塞的思路，由于得到啟發(fā)，猛然開通了。

5.出謀劃策：謀，戰(zhàn)略;劃，籌劃。指為人出方法，制定戰(zhàn)略策略。

6.賞心悅目：看到美好的情景而心情高興。

7.海納百川：大海容得下成百上千條江河之水。比喻寬容的東西廣泛，數(shù)量巨大。

8.無欲那么剛：千仞峭壁之所以能巍然挺立，是由于它沒有世俗的欲望。借喻人只有做到?jīng)]有世俗的欲望，才能達(dá)成大義凜然的境界。

9.物華天寶：物有光華，天有珍寶，指各種珍美的寶物。《晉書?張華傳》記載了這樣的（傳聞）：晉武帝時(shí)，牛、斗兩宿之間常有紫氣照射，張華請南昌人雷煥來看，雷煥說那是寶劍的光彩上通于天。后來雷煥做豫章鳳城縣令，掘監(jiān)獄地基，得到兩把寶劍，一名龍泉，一名太阿。寶劍出土后，兩宿間的紫氣也消散了。后來兩劍沒入水中，化為雙龍。

10.人杰地靈：人有俊杰，地有靈秀之氣。在《滕王閣序》中指東漢時(shí)南昌名士徐稚(字孺子)，家貧，常親自耕種。他品性高潔，為人所景仰。

2、文學(xué)常識。

1.重點(diǎn)作家：魯迅、沈從文、朱自清、老舍、安徒生;蘇軾、泰戈?duì)?、韓愈、孔子、蒲松齡。

2.重點(diǎn)作品：《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》、《社戲》、《聊齋志異》、《論語》、《水經(jīng)注》、《安徒生童話選集》。

3、古詩文默寫篇目。

1.王灣《次北固山下》(唐)

2.韓愈《早春呈水部張十八員外》(唐)

3.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》(唐)

4.劉禹錫《秋詞》(唐)

5.杜牧《赤壁》(唐)

（九年級語文）學(xué)習(xí)方法技巧

A：積累

積累主要是課內(nèi)積累和課外積累兩個(gè)方面。

(一)課內(nèi)積累。

課內(nèi)積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語文學(xué)識。語文課本是一個(gè)很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經(jīng)典也很別致，有確定的高度，很值得我們學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語文的主途徑。我們要把課文學(xué)習(xí)好，那樣才會(huì)以點(diǎn)帶面，用課本課文的“點(diǎn)”去帶動(dòng)生活語文的“面”。

學(xué)習(xí)好課文的幾個(gè)步驟：

1.預(yù)習(xí)課文。

此環(huán)節(jié)尤為重要，它關(guān)系到聽課的質(zhì)量的好壞。

(1)讀課文讀課文可以分為朗讀快速讀默讀……長期去做它可以形成良好的語感，有利于寫作才能和閱讀才能的提高。通過讀課文可以對于課文內(nèi)容有較好的理解。聽課就可以有的放矢的去聽。這樣學(xué)習(xí)就會(huì)有事半功倍的效果。

(2)勾畫法讀文。

就是帶著問題讀課文。從原文找答案或者畫出不理解的地方，然后在帶著問題去聽課。

(3)積累字詞。

課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙。

2.保障課堂45分鐘的聽課效率。

課堂45分鐘的聽課良好效率務(wù)必保障。要全神貫注聽老師講的每一個(gè)問題。重點(diǎn)聽預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)的地方。

3.課后實(shí)時(shí)穩(wěn)定，整理好錯(cuò)題本。

練習(xí)冊選擇要少而精，要做充分，不成以整個(gè)吞棗。

把做錯(cuò)的題目整理到錯(cuò)題本，并且實(shí)時(shí)去看看。

4.考前復(fù)習(xí)。

語文的考前復(fù)習(xí)不要集中，分散復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。一星期一復(fù)習(xí)為好。復(fù)習(xí)不要背背答案就萬事大吉，要提防答題要點(diǎn)，提防技巧性。

(二)課外積累。

中考語文課內(nèi)考的分?jǐn)?shù)很少，所以在做好課內(nèi)積累的同時(shí)，更要做好課外積累。

充分利用好身邊的有限資源作好積累，如課本（優(yōu)秀（作文））刊物名著書籍互聯(lián)網(wǎng)電視播送……只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上，教師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運(yùn)用。材料要廣博而別致，時(shí)代感強(qiáng)，力爭做到“家事國事天下事事事關(guān)切”，這樣可以豐富我們的孩