初二物理講義01測(cè)量與聲含答案

第34頁(yè)主題測(cè)量、聲復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容本次課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，需要掌握的方法、技巧2.掌握聲音的產(chǎn)生、傳播及特征一、測(cè)量人們?cè)谌粘Ｉ钪锌傠x不開(kāi)比較與判斷，單頻人的感官來(lái)比較與判斷事物之間的差異，有時(shí)既不準(zhǔn)確也不可靠。1、為什么要測(cè)量——測(cè)量的目的：_______________進(jìn)行可靠的定量比較。2、測(cè)量的基本要素：（1）要進(jìn)行測(cè)量，就要有一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，叫做__________單位?，F(xiàn)在國(guó)際上制定了一套統(tǒng)一的量度單位，叫做國(guó)際單位制（SI）。（2）要有合適的____________測(cè)量工具或儀器。3、完成下表的填寫(xiě)。物理量符號(hào)國(guó)際單位制中主單位常用測(cè)量工具長(zhǎng)度L米刻度尺時(shí)間T秒秒表質(zhì)量M千克天平二、聲1、聲音的產(chǎn)生需要：振動(dòng)2、聲音的傳播需要：介質(zhì)3、聲音的特征：響度，音調(diào)，音色4、噪聲的控制從聲源處減弱在傳播過(guò)程中減弱從聲源處減弱在傳播過(guò)程中減弱在人耳處減弱控制噪聲源控制噪聲的傳播途徑保護(hù)受噪聲影響者控制途徑三、計(jì)算題的答題規(guī)范1、公式2、帶入3、結(jié)果【單位換算及估值】【例1】某同學(xué)測(cè)量了一些數(shù)據(jù)，但忘了寫(xiě)單位。請(qǐng)給他補(bǔ)上合適的單位：一只鴨子的質(zhì)量約2000___g____。一袋牛奶的體積約為220__ml____。小紅的身高165__cm___。半場(chǎng)足球賽的時(shí)間為45___min___。一支粉筆的高度約為80mm。一瓶礦泉水的質(zhì)量約為550ml。一杯水的體積約為300____mlm________?！窘馕觥勘乜碱}，考察學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察，要求學(xué)生適當(dāng)記憶一些常見(jiàn)物品的質(zhì)量、長(zhǎng)度、體積等值作為以后答題的參照物?！咀兪骄毩?xí)1】下列物體的質(zhì)量，最接近千克的是 （C）A．一支鉛筆B．一只手表C．一瓶可樂(lè)D．一輛自行車(chē)【測(cè)量工具的使用】主要掌握刻度尺，托盤(pán)天平，量筒的使用規(guī)范。【例1】如圖1—2所示，A、B、C表示三種測(cè)量木條ab長(zhǎng)度的方法，這三種方法中()AA圖是正確的。B圖是正確的。CC圖是正確的。D都有錯(cuò)。圖1—2【解析】刻度尺讀數(shù)需注意1、視線應(yīng)及尺面垂直，B會(huì)造成讀數(shù)偏大，故錯(cuò)。2、零刻度線應(yīng)及待測(cè)物一端對(duì)其。3、刻度線應(yīng)緊貼待測(cè)物。故選D。【答案】D【例2】在用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，把已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量某塊鐵塊的質(zhì)量。當(dāng)加減砝碼不能使橫梁達(dá)到平衡時(shí)，應(yīng)使橫梁平衡，這時(shí)眼睛應(yīng)觀察，當(dāng)天平的橫梁平衡時(shí)，在盤(pán)中有50克、10克的砝碼各一只，游碼位置如圖l—5所示，則該鐵塊的質(zhì)量是。某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量，操作情況如圖1—6所示，其中錯(cuò)誤的是：①；②?！敬鸢浮?、移動(dòng)游碼2、指針是否處于分度盤(pán)中央3、右4、67克5、應(yīng)左盤(pán)放待測(cè)物，右盤(pán)放砝碼；開(kāi)始測(cè)量后，不能通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡【測(cè)量錯(cuò)誤】該題型較有難度，學(xué)生在初接觸時(shí)對(duì)于測(cè)量值偏大偏小問(wèn)題容易思路混亂，可將一些實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)錯(cuò)誤一一列出，結(jié)合相關(guān)例題?！纠?】用塑料卷尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，若用力拉長(zhǎng)卷尺使之變形，則測(cè)量結(jié)果跟準(zhǔn)確值相比()A偏大。B偏小。C相等。D可能偏大也可能偏小。【解析】卷尺偏長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致待測(cè)物讀數(shù)偏小，故選B【答案】B【變式練習(xí)1】現(xiàn)在通用的鞋的號(hào)碼數(shù)是指人的腳跟到腳指尖的距離的厘米數(shù)。一位同學(xué)想請(qǐng)人在外地給他買(mǎi)一雙合適的球鞋，他利用手頭僅有的一把受潮膨脹了的木尺測(cè)出自己的腳長(zhǎng)是23厘米。他應(yīng)該買(mǎi)下面列出的哪個(gè)號(hào)的球鞋？（）A.22號(hào)半B.23號(hào)C.23號(hào)半D.無(wú)法判斷【答案】C【變式練習(xí)2】用一架已調(diào)節(jié)好平衡的天平稱(chēng)量物體，由于砝碼的使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，已經(jīng)有點(diǎn)磨損，用這架天平稱(chēng)量物體的質(zhì)量將()A．偏小B．正好相等C．偏大D．隨稱(chēng)量物體改變【答案】C【特殊方法測(cè)量】特殊測(cè)量方法主要有化曲為直、累積法等、包括使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器間接表示運(yùn)動(dòng)快慢?！纠?】某同學(xué)想用天平測(cè)1枚大頭針的質(zhì)量，請(qǐng)你把這名同學(xué)設(shè)計(jì)的稱(chēng)量步驟程序整理出正確的順序。把天平放在水平桌上調(diào)節(jié)游碼直到橫梁平衡把50枚相同大頭針?lè)旁谔炱阶蟊P(pán)，用鑷子加減砝碼調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母直到橫梁平衡讀出總質(zhì)量，求出每枚大頭針的質(zhì)量把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處【解析】累積法，用于測(cè)量微小量【答案】1、6、4、3、2、5【例2】某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出了甲、乙兩條紙帶，如圖11所示，比較甲乙兩紙帶的打點(diǎn)情況，甲乙兩紙帶均是________（選填“加速“、“減速”或“勻速”），其中甲紙帶比乙紙帶拖動(dòng)得________(選填“快”、“慢”或“一樣快”)。甲紙帶從A點(diǎn)到B點(diǎn)所用的時(shí)間比乙紙帶從C點(diǎn)到D點(diǎn)的時(shí)間_________(選填“多”、“少”或“一樣”)?！窘馕觥看螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器，相鄰兩點(diǎn)時(shí)間間隔一樣，點(diǎn)疏快，點(diǎn)密慢?！敬鸢浮縿蛩?；慢；少【聲的產(chǎn)生及傳播】牢記聲音的產(chǎn)生需要振動(dòng)，傳播需要介質(zhì)?！纠?】下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中，正確的是（）A、正在發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)B、物體振動(dòng)停止后還會(huì)發(fā)出很弱的聲音C、發(fā)聲體振動(dòng)停止了，我們就立即聽(tīng)不到聲音了D、只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音【解析】產(chǎn)生需要振動(dòng)，傳播需要介質(zhì)?！敬鸢浮緼【變式練習(xí)1】在圖7所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：不能夠說(shuō)明聲音的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是（）發(fā)聲的音叉把球彈開(kāi)發(fā)聲的音叉激起水花發(fā)聲的音叉把球彈開(kāi)發(fā)聲的音叉激起水花揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙片跳動(dòng)鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度不同聲音不同圖7圖7ABCD【答案】D【聲波】聲波能傳播信息與能量，生活中的相關(guān)應(yīng)用也較多，最好結(jié)合生活中的例子進(jìn)行說(shuō)明?！纠?】城市里有“超聲波潔牙”美容店，超聲波之所以能潔牙，是因?yàn)椤病矯.超聲波發(fā)生反射D.超聲波引起液體的振動(dòng)，振動(dòng)把污垢去除【解析】聲波能傳遞能量及信息。傳遞信息的常見(jiàn)應(yīng)用有：蝙蝠定位，聲吶探測(cè)。傳遞能量的常見(jiàn)有：擊碎體內(nèi)結(jié)石，除垢。【答案】D【變式練習(xí)1】下列說(shuō)法中不屬于利用聲音傳遞信息的是（）①醫(yī)生用聽(tīng)診器檢查心、肺；②用超聲波粉碎結(jié)石；③蝙蝠發(fā)出超聲波覓食；④敲響的鼓面吹滅蠟燭；⑤工人聽(tīng)鐵軌傳聲判斷螺栓是否松動(dòng)；⑥人聽(tīng)廣播、錄音A、②④⑤B、②④C、②③D、②③④【答案】B【聲音的特征】學(xué)生需牢記聲音的三特征及影響因素，這塊知識(shí)點(diǎn)需記憶的東西較多，并要求要會(huì)看波形圖。【例1】如圖8所示是1、2兩個(gè)音叉發(fā)聲是的波形圖，由下面的波形圖可知，1、2兩個(gè)音叉振動(dòng)時(shí)的 相同， 不同，且 的振幅要大于 的振幅。說(shuō)明 的響度大于 的響度。圖8圖8【解析】通過(guò)波形圖可得振幅、頻率、波形等信息，進(jìn)而可知響度、音調(diào)及音色【答案】頻率；振幅；1；2；1；2【例2】蝴蝶在飛行時(shí)不停地扇動(dòng)翅膀，但我們不能聽(tīng)到蝴蝶飛行的聲音，這是因?yàn)椋ǎ?A．人耳有故障 C．翅膀振動(dòng)不產(chǎn)生聲波 D．翅膀振動(dòng)的頻率比較小【解析】人耳可聽(tīng)頻率范圍為20hz-20000hz，頻率即每秒振動(dòng)次數(shù)，蝴蝶振翅較慢，導(dǎo)致發(fā)出的聲波頻率在人耳可接收范圍外?！敬鸢浮緿【例3】如圖6所示。琴師在使用前會(huì)對(duì)二胡進(jìn)行調(diào)音，以下對(duì)調(diào)音時(shí)采用的做法的解釋正確的是（）A．旋轉(zhuǎn)弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音色 B．旋轉(zhuǎn)弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變響度 C．將琴枕上移些，是為了改變音色圖6D．換一根再細(xì)一些的琴弦，是為了改變音調(diào)圖6【解析】發(fā)聲體越細(xì)、越緊、越短，則音調(diào)越高【答案】D【變式練習(xí)】正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（） B．為了獲得更好的音色D．阻止琴弦振動(dòng)發(fā)聲【答案】A【例4】為了探究聲音的音調(diào)及物體振動(dòng)的情況有什么關(guān)系，某同學(xué)找來(lái)四個(gè)相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里裝不同高度的水，并做了仔細(xì)的探究，如下圖所示。步驟1：當(dāng)他用嘴貼著瓶口吹氣時(shí)，聽(tīng)到四個(gè)瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)有高有低。請(qǐng)你按音調(diào)由低到高的順序排列瓶子。步驟2：當(dāng)他用金屬湯勺敲擊玻璃瓶時(shí)，聽(tīng)到四個(gè)瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)也有高有低，請(qǐng)你按音調(diào)由低到高的順序再排列瓶子?！窘馕觥看禋鈺r(shí)振動(dòng)的是瓶?jī)?nèi)空氣，空氣缺少振動(dòng)越快；敲打時(shí)振動(dòng)的主要是瓶?jī)?nèi)液體，液體越少，振動(dòng)越快；振動(dòng)物體越少，振動(dòng)的越容易，振動(dòng)越快，頻率越高，即音調(diào)越高【答案】丙乙甲??；丁甲乙丙【變式練習(xí)】敲擊下圖四只瓶子，恰好能發(fā)出同一八度的“do”“re”“mi”“fa”三音，請(qǐng)問(wèn)“do”對(duì)應(yīng)的是瓶_____【答案】丁【計(jì)算題】作為初二學(xué)生，初接觸計(jì)算題，可能會(huì)將物理計(jì)算題及數(shù)學(xué)應(yīng)用題的答題規(guī)范混淆，漏寫(xiě)公式或者過(guò)程缺失單位，務(wù)必按照計(jì)算題的答題規(guī)范，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣?！纠?】

m.（已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s）。【解析】聲波在4秒內(nèi)走了一個(gè)來(lái)回，所以4秒內(nèi)的路程的一半即深度【答案】300【變式練習(xí)1】常溫下聲音在空氣中的傳播速度約340米/秒。某輪船發(fā)出的汽笛聲經(jīng)5秒傳到碼頭，當(dāng)時(shí)輪船與碼頭之間的距離為多少？【答案】1700m【變式練習(xí)2】一個(gè)人想測(cè)兩山之間的距離，他站在兩山之間大聲呼喊。2秒后聽(tīng)到第一次回聲，又經(jīng)過(guò)1秒后聽(tīng)到了第二次回聲。則兩山之間距離為多少？【答案】850m建議用時(shí)20分鐘。1、一塊銅的質(zhì)量將發(fā)生變化的情況是()A．將銅塊從北極帶到赤道B．將銅塊銼成圓臺(tái)C．將銅塊從15℃加熱到50℃D．將銅塊熔化成液態(tài)銅【B】2、在調(diào)節(jié)托盤(pán)天平前，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度值刻度線中央的右側(cè)，為使天平橫梁平衡，應(yīng)將橫梁右端的螺母（）A、向右移動(dòng) B、向左移動(dòng) C、不移動(dòng)，而移動(dòng)游碼 D、以上三種都可以【B】3、使用已調(diào)好的托盤(pán)天平，按規(guī)范的操作來(lái)測(cè)量某物體的質(zhì)量，添加了一些砝碼后，指針偏右，則下一步應(yīng)該（） A．往右盤(pán)中加砝碼 B．從右盤(pán)中減砝碼 C．向右移動(dòng)游碼 D．向左調(diào)節(jié)平衡螺母【B】4、下列各過(guò)程經(jīng)歷的時(shí)間中最接近1秒的是（）A．人眼睛迅速一眨B．人心臟跳動(dòng)一次C．人正常呼吸一次D．人打一個(gè)呵欠【B】5、以下測(cè)量工具，不能用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度的是（）【C】6、關(guān)于錯(cuò)誤與誤差，下述說(shuō)法正確的是()A．實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤就是誤差B．錯(cuò)誤可以避免的，誤差是可以設(shè)法減少的C．測(cè)量的記錄結(jié)果誤差太大就產(chǎn)生了錯(cuò)誤D．誤差是因?yàn)椴僮鞣椒ú徽_而產(chǎn)生的【B】7、使用天平時(shí)，取砝碼必須用鑷子，其原因主要是()A．傳統(tǒng)習(xí)慣性B．砝碼不易弄臟生銹C．可輕輕地將砝碼放在托盤(pán)上，天平不易損壞D．以上說(shuō)法都不對(duì)【B】8、使用天平時(shí)，下列哪些做法是錯(cuò)誤的，將序號(hào)填在橫線上。A．用手摸天平托盤(pán)B．把化學(xué)藥品直接放在左盤(pán)上C．用鑷子夾取砝碼，不用手拿D．把潮濕的東西放在天平托盤(pán)中E．加減砝碼要輕拿輕放，用后及時(shí)放回砝碼盒內(nèi)F．加在天平托盤(pán)中的物品質(zhì)量不超過(guò)它的稱(chēng)量范圍【ABD】9、3kg的水結(jié)成冰后，冰的質(zhì)量是______kg，2kg的一瓶罐頭帶到太空中，其質(zhì)量為_(kāi)_____kg?！?；2】10、演員在演奏時(shí)，往往用竹錘有節(jié)奏地敲擊琴弦，聽(tīng)眾能聽(tīng)到悅耳的聲音，發(fā)出這些聲音的物體是（） A．竹錘 B．空氣 C．琴弦D．琴柱【C】11、為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖12所示。（1）在沒(méi)有抽氣時(shí)，小華用家里的撥打手機(jī)，他

（選填“能”或“不能”）聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)鈴聲。（2）當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，他聽(tīng)到的手機(jī)鈴聲的情況是：

。圖12（3）通過(guò)以上兩次實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，小華得出的結(jié)論是

。圖12【能；逐漸變輕；聲音的傳播需要介質(zhì)】12、如圖a所示，某同學(xué)用示波器、鋼鋸條與臺(tái)鉗研究聲音的響度。他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲。實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___________________________________________________________________________________________【幅度越大，響度越大】13、在聽(tīng)熟人打時(shí)，從聲音的特點(diǎn)上很容易區(qū)分對(duì)方是誰(shuí)，其原因是 （）A．不同的人聲調(diào)不同B．不同的人聲音的頻率不同C．不同的人聲音的音色不同D．不同的人聲音的響度不同【C】14、下列是人們?cè)谏钪械囊恍┬袨榕c措施，其中屬于防止噪聲污染的是（）A、小明的鄰居在晚上舉辦家庭聚會(huì)時(shí)，將音響音量開(kāi)得很大。B、某清潔工為了減少垃圾的運(yùn)送量，將垃圾就地焚燒。C、某出司機(jī)為了讓行人避讓?zhuān)粩嗟匕蠢取、在中考復(fù)習(xí)期間，居民區(qū)附近的建筑工地晚間停止施工。【D】15、下列有關(guān)聲音的現(xiàn)象中，其本質(zhì)及其它三個(gè)現(xiàn)象不同的是[

]A.在狹小的巖洞中說(shuō)話，聽(tīng)起來(lái)比野外響亮得多B.在雷雨來(lái)臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷C.岸上人說(shuō)話，能把水中的魚(yú)嚇跑D.北京天壇的回音壁，能產(chǎn)生奇妙的聲學(xué)現(xiàn)象【C】16、聲音是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，及我們的生活密切相關(guān)以下有關(guān)聲音的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）Z―20000HZ的聲音

B.有些高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音【B】17、如圖所示，幾個(gè)相同的玻璃杯中盛有不同高度的水，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)不同，這是由于聲音的

（）

C.音色不同．【B】18、某學(xué)習(xí)小組研究聲音傳播途徑的問(wèn)題，他們都用細(xì)棒輕輕敲擊玻璃魚(yú)缸上沿，金魚(yú)受驚四處游動(dòng)。這時(shí)金魚(yú)接收聲波的主要途徑是（）A.魚(yú)缸－空氣－水－魚(yú)B.空氣－水－魚(yú)C.魚(yú)缸－水－魚(yú)D.水－魚(yú)【C】19、在圖中，小明及小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土”。(1)他們用“土”能實(shí)現(xiàn)的通話，這表明。(2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明(3)如果在用土?xí)r，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于。(4)如果在用土?xí)r，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到對(duì)方的講話聲?！韭曇裟茉诠腆w中傳播；金屬絲傳聲效果好；聲音的產(chǎn)生需要振動(dòng)；不能】【附加題】1、一個(gè)圓柱體，如果豎放從側(cè)面看或橫放從側(cè)面看都是長(zhǎng)方形，如果對(duì)著它的橫截面(即看它的端面)看則是一個(gè)圓形。如圖畫(huà)出了用直尺與三角板測(cè)量圓柱體直徑的3種方法，正確的是

(

)?！綛】2、一塊鐵塊，在下列哪種情況下，它的質(zhì)量將發(fā)生變化（

）

A、把鐵塊軋成薄鐵片

B、把鐵塊銼成圓柱體

C、把鐵塊帶到月球上

D、把鐵塊熔化后鑄成鐵鍋【B】3、用托盤(pán)天平稱(chēng)量一粒大米的質(zhì)量，下列方法中可取的是（

）

A、一粒大米質(zhì)量太小，無(wú)法稱(chēng)量

B、把一粒大米放在天平右盤(pán)里，在右盤(pán)中放砝碼，反復(fù)測(cè)量，求平均值。

C、把一粒大米放在一只小杯中測(cè)出其總質(zhì)量，再減去小杯的質(zhì)量

D、取100粒大米稱(chēng)出其總質(zhì)量為m，則一粒大米的質(zhì)量為m/100。

【D】4、下圖所示的機(jī)械停表是用來(lái)測(cè)量的，秒針轉(zhuǎn)1圈所用時(shí)間是秒；分針轉(zhuǎn)1圈所用時(shí)間是分。【時(shí)間；30；15】5、甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，乙同學(xué)在另一端敲一下鐵管，甲同學(xué)將聽(tīng)到（）A．聽(tīng)不到響聲，因?yàn)槁曇舯豢諝馕盏袅薆．一次響聲，因?yàn)槁曇糁辉诳諝庵袀鞑?，不能在鐵管中傳播C．兩次響聲，因?yàn)槁曇粼诳諝馀c鐵管中傳播的不一樣快D．無(wú)數(shù)次響聲，因?yàn)槁曇粼诳諝馀c鐵管之間不斷地來(lái)回傳播【C】6、一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱靜。究其原因，你認(rèn)為正確的是（）A.可能是大雪后，行駛的車(chē)輛減少，噪聲減小;B.可能是大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收作用;C.可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射;D.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢.【B】7、請(qǐng)欣賞下面的一首詩(shī)并回答聲學(xué)問(wèn)題:傍晚農(nóng)村小河旁,姑娘獨(dú)自洗衣裳.濕衣疊放石板面,棒打衣物響四方.小弟沿河踏歌來(lái),見(jiàn)景一事費(fèi)思量.棒打衣服悄無(wú)聲,棒舉空中何其響.請(qǐng)問(wèn)在這首詩(shī)的哪幾句中包含了聲學(xué)道理,并分別包含了什么聲學(xué)道理?【答案】"棒打衣物響四方",是說(shuō)濕衣物及木棒接觸面間的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲,因獨(dú)自一人洗衣物,所以聽(tīng)起來(lái)較響,"響四方"是說(shuō)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的聲波向四周傳播.(2)"小弟岸上踏歌來(lái)",是說(shuō)聲速遠(yuǎn)大于小弟人走的速度,所以先聽(tīng)到歌,后出現(xiàn)來(lái)人.(3)棒打衣服悄無(wú)聲,棒舉空中何其響?"因?yàn)楣馑龠h(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲速,棒打衣物的聲音傳到小弟耳朵時(shí),棒已舉到空中了.【J】1、要進(jìn)行可靠的定量比較，首先要有一個(gè)公認(rèn)的比較標(biāo)準(zhǔn)，叫做：其次還需有合適的?！締挝?；儀器】2、下列數(shù)據(jù)中最接近事實(shí)的是：（）A、乒乓球的直徑約米B、人步行速度約15千米/小時(shí)C、學(xué)生的質(zhì)量約5000克D、課桌高約700毫米【D】3、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是_______，質(zhì)量的主單位是______，時(shí)間的主單位是_______。測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是_________，實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量質(zhì)量的基本工具是__________?！緈；kg；s；刻度尺；托盤(pán)天平】4、物體所含_________________叫做質(zhì)量。某正方體鐵塊的質(zhì)量是2000千克，合_____噸，把這鐵塊壓鑄成圓柱體，則鐵的質(zhì)量________(選填“大于”、“等于”或“小于”)2000千克，這是因?yàn)開(kāi)___________________________________________________?！疚镔|(zhì)的多少；0.2；等于；物體的質(zhì)量不會(huì)隨形狀的改變而改變】5、在用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)天平的橫梁平衡時(shí)，在_____盤(pán)中有50克的砝碼一只、10克的砝碼二只，游碼位置如圖7所示，則該鐵塊的質(zhì)量是_______克。圖8圖8所示的量筒最多可以測(cè)量的液體的體積是_________厘米3，由圖中可知該金屬塊的體積是_________厘米3。圖8【右；67；100；20】6、在稱(chēng)量物體的質(zhì)量時(shí)，向右移動(dòng)游碼相當(dāng)于()A向右調(diào)節(jié)平衡螺母。B向左調(diào)節(jié)平衡螺母。C在右盤(pán)增加砝碼。D在右盤(pán)減去砝碼?！綜】7、用刻度尺測(cè)量課桌長(zhǎng)度時(shí)，視線()A應(yīng)及尺平行。B應(yīng)及尺垂直。C應(yīng)及尺傾斜。D可沿任何方向?！綛】8、音樂(lè)會(huì)上，音樂(lè)家正在演奏小提琴協(xié)奏曲《梁山伯及祝英臺(tái)》，優(yōu)美的音樂(lè)是由于琴弦的_________產(chǎn)生的?！菊駝?dòng)】9、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是 （）【B】10、人們區(qū)分男高音歌唱家及男低音歌唱家，是根據(jù)聲音的__________不同，它是由聲源振動(dòng)的______________決定的。同一個(gè)人大聲說(shuō)話及低聲細(xì)語(yǔ)的區(qū)別，主要是聲音的________不同，它是由聲源振動(dòng)的________________決定的。【音調(diào)；頻率；響度；幅度】11、“無(wú)聲手槍”是在處減弱噪聲的；放鞭炮時(shí)，用棉花塞住耳孔，這是在_____處減弱噪聲的；在馬路與住宅間植樹(shù)造林，這是在中減弱噪聲的。【聲源；受噪聲影響者；傳播途徑】【Q】1、天平在使用前,若指針偏向分度盤(pán)的左邊，要使天平平衡,下列方法正確的是()A.將左邊的平衡螺母往左邊調(diào)節(jié),右邊的螺母也向左調(diào)節(jié)B.則將左邊的平衡螺母往左邊調(diào)節(jié),右邊的螺母向右調(diào)節(jié)C.則將左邊的平衡螺母往右邊調(diào)節(jié),右邊的螺母向左調(diào)節(jié)D.則將左邊的平衡螺母往右邊調(diào)節(jié),右邊的螺母也向右調(diào)節(jié)【D】2、下列說(shuō)法中正確的是 （）A．當(dāng)物體由固體變?yōu)橐后w時(shí)，該物體的質(zhì)量就要改變。B．同一物體分別放在炎熱的赤道地區(qū)與嚴(yán)寒的南極測(cè)量時(shí)，測(cè)出的質(zhì)量是不同的。C．同一物體分別放在地球上與月球上用天平測(cè)量時(shí)，在地球上的質(zhì)量要大些。D．同一物體無(wú)論在什么地方、狀態(tài)如何改變，它的質(zhì)量都是不變的?！綝】3、在用托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，(1)小華填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(部分)如下，請(qǐng)完成空格處的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：XXXXX實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河锰炱綔y(cè)銅塊質(zhì)量：托盤(pán)天平(含砝碼)、銅塊實(shí)驗(yàn)步驟：(1)將天平放在水平桌面上(2)移動(dòng)游碼到標(biāo)尺左端______________刻度處(3)調(diào)節(jié)______________使橫梁水平平衡，指針指在刻度板中央。(4)將銅塊放在左盤(pán)中?！?2)如圖10(a)、(b)所示，是某同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量過(guò)程中出現(xiàn)的兩種情景，若要使天平橫梁達(dá)到水平平衡，根據(jù)你實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，完成下列操作：(a)圖應(yīng)__________________________________________(b)圖應(yīng)__________________________________________ (3)當(dāng)天平的橫梁平衡時(shí)，在______________盤(pán)中有50克的砝碼一只、20克的砝碼二只，游碼位置如圖11所示，則該鐵塊的質(zhì)量是______________克。 (4)小華的同學(xué)小明發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及小華的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，于是就將自己的結(jié)果改成與小華相同的數(shù)據(jù)，小明的行為_(kāi)_____________(選填“正確”或“不正確”)?！玖悖黄胶饴菽?；向右調(diào)平衡螺母；添加砝碼；右；94.5；不正確】4、物體所含的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體的一種________。如圖1所示，若一塊泥的質(zhì)量為3千克，若把他捏成泥人，泥人的質(zhì)量_________(選填“大于”、“等于”或“小于”)3千克。【物質(zhì)的多少；屬性；等于】5、如圖2所示是實(shí)驗(yàn)室里常用的測(cè)量?jī)x器，根據(jù)圖2(a)中儀器的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)指出圖中A是________，B是__________，C是____________(均填寫(xiě)各部件的名稱(chēng))。某同學(xué)在用托盤(pán)天平稱(chēng)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在標(biāo)尺中央兩側(cè)擺動(dòng)，擺動(dòng)幅度如圖2（b）所示，（填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”）移動(dòng)平衡螺母。（b）（b）【平衡螺母；游碼；橫梁；不應(yīng)該】在學(xué)校音樂(lè)教室里,小華用大小不同的力彈奏鋼琴上的同一個(gè)鍵,鋼琴發(fā)出聲音的_________不同,__________相同?！卷懚?；音調(diào)】7、以下有關(guān)聲音的實(shí)驗(yàn)：甲．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，抽去鐘罩內(nèi)的空氣，鈴聲逐漸減小.乙．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.丙．用卡片劃梳子的齒，快劃與慢劃聽(tīng)到的聲音不同。.?。诘踔拇箸娤鹿潭ㄒ恢Ъ?xì)小的筆，把鐘罩敲響后，把紙?jiān)诠P尖下迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線.請(qǐng)你想一想，甲說(shuō)明了

；

乙與丁說(shuō)明了

；

丙說(shuō)明了

?！韭曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)；聲音產(chǎn)生的原因是振動(dòng)；音調(diào)及振動(dòng)頻率有關(guān)】8、下表中記錄了一些介質(zhì)中的聲速v/(米/秒)空氣（15℃）340海水（25℃）1531空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木560大理石3810煤油（25℃）1324鉛（棒）5000蒸餾水（25℃）1497鐵（棒）5200 請(qǐng)對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出兩個(gè)關(guān)于聲音傳播規(guī)律的信息：(1)同種介質(zhì)傳播聲音，聲音速度的大小跟介質(zhì)的___________________________________________有關(guān)；(2)______________________________________________________________________________________?！緶囟?；相同溫度，聲音在不同介質(zhì)的傳播速度不同】9、在學(xué)習(xí)“有趣的聲現(xiàn)象”時(shí)，小明做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽(tīng)到的鈴聲明顯減弱；②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音。你認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明聲音發(fā)生原因的是

________

；能說(shuō)明聲音傳播條件的是

________

。（填序號(hào)）【2；1】10、在大鼓上放些沙粒，擊鼓時(shí)，會(huì)看到________現(xiàn)象，這說(shuō)明___________。鼓敲擊得越響，會(huì)看到__________現(xiàn)象，又說(shuō)明___________________?！旧沉Ｌ鴦?dòng)；聲音產(chǎn)生的原因是振動(dòng)；跳的越高；振動(dòng)幅度越大，響度越大】11、能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A．我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B．我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲C．將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑D．人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲【C】12、大音樂(lè)家貝多芬一生中創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，如《命運(yùn)》、《田園》、《英雄》等，有些作品是他耳聾以后創(chuàng)作的，你認(rèn)為合理的是（

）

A．他是把所作的曲子演奏給朋友們聽(tīng)，朋友們把感受通過(guò)文字告訴他，指導(dǎo)他創(chuàng)作

B．他是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來(lái)聽(tīng)演奏的聲音

C．自從他耳聾后，就隨隨便便作曲了

D．以上說(shuō)法都不正確【B】【K】1、在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行多次測(cè)量，是為了()A．提高操作者的實(shí)驗(yàn)技能B．避免實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤C．對(duì)測(cè)量工具的準(zhǔn)確程度進(jìn)行檢驗(yàn)D．得到多組數(shù)據(jù)取平均值以減少實(shí)驗(yàn)誤差【D】2、一棟六層樓房的高度約為()A9米。B18米。C30米。D36米?！綛】3、有甲、乙、丙三把尺子，它們的最小刻度分別為分米、厘米、毫米，則最好的刻度尺為()A甲刻度尺。B乙刻度尺。C丙刻度尺。D無(wú)法判斷。【D】4、如果被測(cè)物體的長(zhǎng)度較短，而尺的量程較大，多次測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)盡量用尺上不同部位的刻度來(lái)測(cè)量。如使用同學(xué)們手頭常用的文具刻度尺，第一次從零刻度起測(cè)量，第二次從1cm的刻線起測(cè)量……這樣做并求平均值的優(yōu)點(diǎn)是(

)。A．可以防止測(cè)量的錯(cuò)誤B．可以減小因估讀帶來(lái)的誤差C．可以避免誤差D．可以減小因估讀與尺的刻度不均勻帶來(lái)的誤差【D】5、判斷下列說(shuō)法的正確及錯(cuò)誤。(1)零刻線被磨損的刻度尺就不能再使用了。(

)(2)求平均值時(shí)，小數(shù)點(diǎn)后面保留的位數(shù)并不是越多越好。(

)(3)無(wú)論使用多么精密的測(cè)量工具，無(wú)論測(cè)量多么認(rèn)真，誤差總是存在的。(

)【錯(cuò)；對(duì)；對(duì)】6、生活中，若有人在垂釣者旁大聲說(shuō)話或隨便走動(dòng)時(shí)，水中的魚(yú)便會(huì)立即潛逃；在電視上，我們經(jīng)?？吹蕉嗝佑斡具\(yùn)動(dòng)員隨著著音樂(lè)在水中做著非常整齊一致的動(dòng)作。通過(guò)這些事實(shí)，我們可以提出這樣的猜想：聲音可以____________________________?！驹谝后w中傳播】7、新年聯(lián)歡會(huì)上，小王同學(xué)在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào) （）A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅【B】8、對(duì)下列圖現(xiàn)象的解釋不正確的是（）【B】9、距離爆炸點(diǎn)6千米處的某人，先后兩次聽(tīng)到爆炸的聲音，第一次聽(tīng)到的聲音是聲波經(jīng)水平直線傳播而來(lái)的，第二次聽(tīng)到的聲音是經(jīng)過(guò)空中云層反射而來(lái)的。設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒，兩次聽(tīng)到的爆炸聲間隔時(shí)間為11.7秒，則云層高度約為

（

）A、4千米

B、6千米

C、8千米

D、10千米【A】10、某同學(xué)在學(xué)過(guò)聲音的特征以后，到學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室借了兩個(gè)不同的音叉，用同一示波設(shè)備，做了四次實(shí)驗(yàn)，并記錄了四次實(shí)驗(yàn)的波型圖，如圖6A、B、C、D所示。圖6ABCD根據(jù)我們所學(xué)過(guò)的知識(shí)可知，在上述四個(gè)波形圖中，響度較大的是______與______兩圖，音調(diào)較高的是______與______兩圖?！綜與D,B與D】11、將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是（）A．聲波傳到鼓內(nèi)去了