中考二輪復(fù)習(xí)：古詩詞課件整理

初中

古詩詞復(fù)習(xí)初中

古詩詞復(fù)習(xí)1中考風(fēng)向標(biāo)對接型默寫：按課文原句填寫上句或下句。例：1、日月之行，若出其中；——，——。（曹操《觀滄?！罚?/p>

2、—————，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）理解型默寫：依據(jù)題干有關(guān)內(nèi)容的提示（要求）填寫詩句。例：1、現(xiàn)在我市信息技術(shù)教育雖然起步晚，但是發(fā)展快，頗有“——————，——————”的氣勢。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句填寫）

中考風(fēng)向標(biāo)對接型默寫：按課文原句填寫上句或下句。2

開放型默寫：答案不唯一，要求默寫的句子也不限課內(nèi)。例1：任意寫兩句你喜歡的唐詩或宋詞，并注明作者。例2：古詩詞中有許多蘊(yùn)涵哲理的名句，請寫出連續(xù)的兩句不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。王安石《登飛來峰》（站的高看的遠(yuǎn)）

情境運(yùn)用型默寫題：設(shè)置生活中的一個(gè)具體情境，要求根據(jù)這一情境，填寫指定篇目的相應(yīng)詩句。

開放型默寫：答案不唯一，要求默寫的句子也不限課內(nèi)。3比賽規(guī)則:1.各隊(duì)的起始分?jǐn)?shù)均為60分。2.比賽采取輪答、搶答方式，正確的一方加分，錯(cuò)誤的一方不給分，由另一組補(bǔ)答。3.在有人答題時(shí)，哪方有提醒、偷看或喧嘩，每人每次扣十分。4.總分前三組獲得勝利。相信你能贏比賽規(guī)則:相信你能贏4古詩詞背誦

每首古詩2分第一輪古詩詞背誦每首古詩2分第51

《望岳》杜甫2《春望》杜甫3《使至塞上》王維4《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫5《赤壁》杜牧6《過零丁洋》文天祥7《水調(diào)歌頭》蘇軾8《飲酒》陶淵明9

《行路難》李白10《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫11《歸園田居》陶淵明12《渡荊門送別》李白1《望岳》61

《白雪歌送武判官歸京》岑參2《己亥雜詩》龔自珍3《送杜少府之任蜀州》王勃4《早春呈水部張十八員外》韓愈5《無題》李商隱6《相見歡》李煜7《登飛來峰》王安石8《山坡羊·潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩9《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游10《秋詞》劉禹錫11《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》孟浩然12《送友人》李白1《白雪歌送武判官歸京》7赤壁

杜牧（唐）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。赤壁

杜牧（唐）折戟沉沙鐵未銷，8明確：所謂猜讀，就是：看到標(biāo)題，不急于看正文，而是對標(biāo)題展開想象的讀書方法。猜讀有助于培養(yǎng)我們的發(fā)散思維，有助于豐富我們寫作的內(nèi)容。猜讀的內(nèi)容很多，可以猜文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、修辭手法等等。肌腱(jiàn)逞能(chěng)恍惚(huǎnghū)甜棗(zǎo)嫻熟(xián)略勝一籌(chóu)眼花繚亂(1iá0)炫目(xuàn)斑斕(1án)悲愴(chuàng)磐石(pán)對峙(zhì)參差(cēncT)湛藍(lán)(zhàn)墜落(zhuì)蒼穹(qióng)拓展古往今來，人們仰望一輪明月，總會(huì)引起無窮的遐想和情思，此時(shí)的小白兔會(huì)想些什么呢？我們也來當(dāng)當(dāng)小白兔吧！師：看來，生活對待每個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都有著大大小小不同的煩惱。這不，我為你們帶來了我的外甥女丁丁的煩惱。3、為什么有的“第一次”不能嘗試?3、情感與評價(jià)。培養(yǎng)“珍視生命、關(guān)愛動(dòng)物”的觀念，感悟動(dòng)物身上折射出來的可貴的精神和品質(zhì)。2、理解“三味書屋”這一部分的思想內(nèi)容。師：有一句話說得好，“文不厭改”，這就是說好文章是修改出來的，寫好作文后一定要把自己的作文多讀幾遍，把錯(cuò)別字要改過來，把不通順的句子要改通順，老師相信你一定能寫出生動(dòng)具體、真情實(shí)感、突顯出自己個(gè)性的好文章來。）誰愿意把自己的文章貢獻(xiàn)出來呢？（1—2篇）【教學(xué)分析】一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生研究的興趣（出示圖片1）過零丁洋

文天祥（南宋）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

明確：所謂猜讀，就是：看到標(biāo)題，不急于看正文，而是對標(biāo)題展開9己亥雜詩

龔自珍（清）

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。己亥雜詩

龔自珍（清）浩蕩離愁白日斜,10望岳

杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。望岳

杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。11酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫（唐）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫（唐）巴山楚水凄涼地，二十三年12登飛來峰

王安石（北宋）飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。登飛來峰

王安石（北宋）飛來山上千尋塔，13同學(xué)們，你們還記得第一次上學(xué)的情景嗎？還記得第一次被老師提問的感受嗎？人生有無數(shù)個(gè)第一次，這些第一次給你留下了怎樣的印象呢？周素珊說“第一次真好”，第一次好在哪里呢？你也有過這樣的感受嗎？現(xiàn)在請大家來閱讀這篇文章?；卮鹆诉@個(gè)問題，我們也就能夠明白了文章的真諦。七、課堂總結(jié)（四）學(xué)生寫作，教師巡視。提示：這篇文章的所有事件都是在“我”成長的過程中發(fā)生的，是“我”的親聞?dòng)H見。所以“所聞所見”應(yīng)是文章的另一條線索。正是由于我的親聞?dòng)H見，才使事件那樣生動(dòng)，真實(shí)可信。(2)由(1)可以看出，這篇散文的“散”的材料，是通過一個(gè)什么線索貫患起來的?（參見教材分析～文章思路）(2)由(1)可以看出，這篇散文的“散”的材料，是通過一個(gè)什么線索貫患起來的?（參見教材分析～文章思路）2、方法與途徑.學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。引?dǎo)學(xué)生初步思考和認(rèn)識人與動(dòng)物的關(guān)系問題。理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性面面相覷（qu4）：你看我，我看你，形容大家因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。月的陰晴圓缺險(xiǎn)象迭生回味無窮：比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。[重、難點(diǎn)分析]能力加速度古詩詞知識競賽比一比賽一賽同學(xué)們，你們還記得第一次上學(xué)的情景嗎？還記得第一次被老師提問14接下句，補(bǔ)上句第二輪輪答（每題1分）

接下句，補(bǔ)上句第二輪輪答（每題1分）

151.沉舟側(cè)畔千帆過，

（劉禹錫·唐《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）2.

，留取丹心照汗青。（文天祥·宋《過零丁洋》）3.，欲辨已忘言。（陶淵明·東晉《飲酒·其五》）病樹前頭萬木春。人生自古誰無死此中有真意——————————————————1.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。人生自古誰無死此中有真164.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，

（李白·唐《行路難/其一》）5.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，

（陸游·宋《十一月四日風(fēng)雨大作》）6.

，千樹萬樹梨花開。

（岑參·唐《白雪歌送武判官歸京》）直掛云帆濟(jì)滄海。鐵馬冰河入夢來。忽如一夜春風(fēng)來——————————————————4.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，17晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。第三輪觀美景，猜詩句。（每題1分）《秋詞》晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。第三輪觀美景，猜詩句。（每18落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。《己亥雜詩》

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！都汉ルs詩》19《使至塞上》大漠孤煙直，長河路日圓《使至塞上》大漠孤煙直，長河路日圓20氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！锻赐ズ?zèng)張丞相》21春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。《無題》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！稛o題》22忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

《白雪歌送武判官歸京》忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。《白雪歌送武判官歸京》23根據(jù)情境,活學(xué)活用搶答（每題3分）第四輪根據(jù)情境,活學(xué)活用搶答（每題3分）第四輪24情境一：三湘都市報(bào)消息：長沙橘子洲移民搬遷工程已經(jīng)啟動(dòng)，橘子洲上首批居民已棄洲登岸，預(yù)計(jì)在兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，橘子洲上居民將整體搬遷至石嶺塘楓林綠洲小區(qū)。從此，年年都遭水淹的1600多戶、4000多名橘子洲居民將永遠(yuǎn)脫離水患之苦。由長沙市政府這一行動(dòng)，你聯(lián)想到杜甫的哪句詩？安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！情境一：安得廣廈千萬間，25情境二：中秋佳節(jié)，遠(yuǎn)在美國留學(xué)的小王無法回國和家人團(tuán)聚，只能通過賀卡祝家人身體健康，生活平安，請你替小王在他的賀卡上寫一句詩，來表達(dá)他對家人的美好祝愿。但愿人長久，千里共嬋娟情境二：但愿人長久，千里共嬋娟26情境三：初中畢業(yè)在即，同窗好友就要分離，在寫給你好友的同學(xué)錄上，你將用一句什么詩句來表達(dá)你對他的友情？海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。情境三：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。27根據(jù)要求填寫詩句輪答（每題2分）第五輪根據(jù)要求填寫詩句輪答（每題2分）第五輪28劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：表達(dá)詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神（或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣）的詩句是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。杜牧的《赤壁》：作者發(fā)揮想象，從反面落筆議論歷史，抒發(fā)感慨的詩句是：

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：表達(dá)詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)29文天祥的《過零丁洋》：寫出國家和個(gè)人的境遇的詩句是

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

表現(xiàn)詩人誓死報(bào)國，表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的名句是人生自古誰無死，留取丹心照汗青

文天祥的《過零丁洋》：30張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關(guān)懷古》：

說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是：，這也是本文的主旨句。興，百姓苦。亡，百姓苦。文天祥的《過零丁洋》：表現(xiàn)詩人誓死報(bào)國，表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的名句是人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關(guān)懷古》：31《行路難》中表現(xiàn)詩人欲行無路，心緒茫然的句子是：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。表現(xiàn)詩人不怕困難，充滿信心，有遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅(jiān)定信念的名句是：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

中考二輪復(fù)習(xí)：古詩詞課件整理32《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人憂國憂民博大寬廣胸襟的詩句是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句詩：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人憂國憂民博大寬廣胸襟的詩句是33蘇軾《水調(diào)歌頭》中闡釋人生哲理的句子是人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。詞中樂觀曠達(dá)、與親人共勉的名句是但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾《水調(diào)歌頭》中闡釋人生哲理的句子是34讀詩句,找錯(cuò)誤(搶答)1、雄兔腳撲塑，雌兔眼迷離。（朔）2、晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。（萋萋）3、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。（霄）4、屈徑通幽處，禪房花木深。（曲）5、莫道不消魄，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（魂）6、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海。（直）7、過盡千帆皆不是，斜暉默默水悠悠。（脈脈）8、無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。（燕）9、江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（才人）10、人生自古誰無死，留取丹心照漢青。（汗）第六輪讀詩句,找錯(cuò)誤(搶答)1、雄兔腳撲塑，雌兔眼迷離。（朔）2、35古詩情感我知道第七輪①

②

③

④

⑤

⑥結(jié)束古詩情感我知道第七輪①②③④36結(jié)合我國歷代名人志士對待生死的價(jià)值觀，舉例談?wù)勀銓Α叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”的理解。（6分）人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心垂于史冊，映照千古，詩句表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。如：聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。返回結(jié)合我國歷代名人志士對待生死的價(jià)值觀，舉例談?wù)勀銓Α叭松怨?7《歸園田居》中“衣沾不足惜，但使愿無違”一句表達(dá)了作者怎樣的思想？你是如何看待陶淵明歸隱的？（6分）表達(dá)了詩人寧可歸隱田園，也不愿與世俗同流合污的品行。第二問：歸隱是他消極逃避現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)或當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)黑暗，他無力抗?fàn)帲缓锰颖?。返回《歸園田居》中“衣沾不足惜，但使愿無違”一句表達(dá)了作者怎樣的38①作者選取了哪幾個(gè)片段，真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)私塾教育？其中流露出作者怎樣的思想感情：有的說，爸爸、媽媽管得太嚴(yán)，一點(diǎn)自由也沒有；2、小組合作探究：因此，教學(xué)當(dāng)中不能囿于教參的束縛，而是要引導(dǎo)學(xué)生從課文實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和社會(huì)生活現(xiàn)象，克服課文提示無形中對學(xué)生所造成的先入為主的誤導(dǎo)作用，自然而然地得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，同時(shí)也要容許可能出現(xiàn)的各種不同意見，只要言之有理，自圓其說。四、拓展延伸師我和大家也有一樣的疑問。看來，肖伯納這句名言真有問題?也許這只可愛的白兔和月亮的故事能幫我們找到答案。今天我們學(xué)習(xí)第八課。著名哲學(xué)家周國平先生的人生寓言《白免和月亮》。引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動(dòng)的故事情節(jié)。閱讀并概括課文內(nèi)容，理解課文的敘事詳略。用典型事例表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的方法。八、作業(yè)布置：以難忘的第一次為話題，寫一篇周記。問題：擁有財(cái)產(chǎn)就一定患得患失嗎?而一無所有才心安理得嗎?怎樣擁有才心安理得？①選取了三個(gè)片段，真實(shí)地再現(xiàn)了私塾教育。提問“怪哉”蟲一事，可以看出私塾教學(xué)內(nèi)容的陳腐落后；到書屋后面小園去玩，尋找讀書以外的樂趣，反襯私塾教學(xué)生活的單調(diào)；偷著做游戲、畫畫兒，進(jìn)一步表現(xiàn)出私塾教學(xué)效果的低下。作者借此表達(dá)了對束縛兒童身心發(fā)展的私塾教育的不滿，及對大自然的熱愛，對知識的追求和天真、幼稚、歡樂的心理。聯(lián)系《行路難》全詩，解釋“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，表達(dá)了作者怎樣的心境。（6分）盡管前路障礙重重，但我相信仍將會(huì)有一天，我一定能乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。也就是說：總會(huì)有一天，能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。突出了詩人積極樂觀的人生態(tài)度、對遠(yuǎn)大理想的執(zhí)著追求和實(shí)現(xiàn)愿望的堅(jiān)定信念。返回①作者選取了哪幾個(gè)片段，真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)私塾教育？其中流露出39請你談?wù)劽洹奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？（6分）

表明作者要為國為民盡自己最后一份心力。表明作者雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家的前途和命運(yùn)。表現(xiàn)了他一貫的關(guān)心國家前途命運(yùn)的一片癡情。返回請你談?wù)劽洹奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”用形象的比喻表40《飲酒》中歷來論者對這首詩的第六句持不同見解：有認(rèn)為“悠然見南山”好，也有認(rèn)為“悠然望南山”好。請簡明扼要地談?wù)勀愕目捶?。?分）“見”字好：“見”更能顯示出詩人采菊時(shí)，不經(jīng)意間與美景猝然相遇的“悠然”情態(tài)，從而寫出詩人悠然自得，物我兩忘的思想境，自然真切?！巴弊趾茫骸巴北硎居幸庾R地凝目眺望。返回《飲酒》中歷來論者對這首詩的第六句持不同見解：有認(rèn)為“悠然見41“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩?。（6分）

1.這兩句詩借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理。意思是說，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會(huì)比現(xiàn)在好。2.“沉舟”“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”必然有千帆競發(fā)，“病樹前頭”終究會(huì)萬木爭春，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)豪邁的胸襟。返回“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣42感悟1、博覽強(qiáng)記是古詩詞掌握的最佳途徑。

2、理解記憶是古詩詞運(yùn)用的最好方式。感悟1、博覽強(qiáng)記是古詩詞掌握的最佳途徑。43謝謝參與再見謝謝參與再見44初中

古詩詞復(fù)習(xí)初中

古詩詞復(fù)習(xí)45中考風(fēng)向標(biāo)對接型默寫：按課文原句填寫上句或下句。例：1、日月之行，若出其中；——，——。（曹操《觀滄?！罚?/p>

2、—————，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）理解型默寫：依據(jù)題干有關(guān)內(nèi)容的提示（要求）填寫詩句。例：1、現(xiàn)在我市信息技術(shù)教育雖然起步晚，但是發(fā)展快，頗有“——————，——————”的氣勢。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句填寫）

中考風(fēng)向標(biāo)對接型默寫：按課文原句填寫上句或下句。46

開放型默寫：答案不唯一，要求默寫的句子也不限課內(nèi)。例1：任意寫兩句你喜歡的唐詩或宋詞，并注明作者。例2：古詩詞中有許多蘊(yùn)涵哲理的名句，請寫出連續(xù)的兩句不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。王安石《登飛來峰》（站的高看的遠(yuǎn)）

情境運(yùn)用型默寫題：設(shè)置生活中的一個(gè)具體情境，要求根據(jù)這一情境，填寫指定篇目的相應(yīng)詩句。

開放型默寫：答案不唯一，要求默寫的句子也不限課內(nèi)。47比賽規(guī)則:1.各隊(duì)的起始分?jǐn)?shù)均為60分。2.比賽采取輪答、搶答方式，正確的一方加分，錯(cuò)誤的一方不給分，由另一組補(bǔ)答。3.在有人答題時(shí)，哪方有提醒、偷看或喧嘩，每人每次扣十分。4.總分前三組獲得勝利。相信你能贏比賽規(guī)則:相信你能贏48古詩詞背誦

每首古詩2分第一輪古詩詞背誦每首古詩2分第491

《望岳》杜甫2《春望》杜甫3《使至塞上》王維4《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫5《赤壁》杜牧6《過零丁洋》文天祥7《水調(diào)歌頭》蘇軾8《飲酒》陶淵明9

《行路難》李白10《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫11《歸園田居》陶淵明12《渡荊門送別》李白1《望岳》501

《白雪歌送武判官歸京》岑參2《己亥雜詩》龔自珍3《送杜少府之任蜀州》王勃4《早春呈水部張十八員外》韓愈5《無題》李商隱6《相見歡》李煜7《登飛來峰》王安石8《山坡羊·潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩9《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游10《秋詞》劉禹錫11《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》孟浩然12《送友人》李白1《白雪歌送武判官歸京》51赤壁

杜牧（唐）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。赤壁

杜牧（唐）折戟沉沙鐵未銷，52明確：所謂猜讀，就是：看到標(biāo)題，不急于看正文，而是對標(biāo)題展開想象的讀書方法。猜讀有助于培養(yǎng)我們的發(fā)散思維，有助于豐富我們寫作的內(nèi)容。猜讀的內(nèi)容很多，可以猜文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、修辭手法等等。肌腱(jiàn)逞能(chěng)恍惚(huǎnghū)甜棗(zǎo)嫻熟(xián)略勝一籌(chóu)眼花繚亂(1iá0)炫目(xuàn)斑斕(1án)悲愴(chuàng)磐石(pán)對峙(zhì)參差(cēncT)湛藍(lán)(zhàn)墜落(zhuì)蒼穹(qióng)拓展古往今來，人們仰望一輪明月，總會(huì)引起無窮的遐想和情思，此時(shí)的小白兔會(huì)想些什么呢？我們也來當(dāng)當(dāng)小白兔吧！師：看來，生活對待每個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都有著大大小小不同的煩惱。這不，我為你們帶來了我的外甥女丁丁的煩惱。3、為什么有的“第一次”不能嘗試?3、情感與評價(jià)。培養(yǎng)“珍視生命、關(guān)愛動(dòng)物”的觀念，感悟動(dòng)物身上折射出來的可貴的精神和品質(zhì)。2、理解“三味書屋”這一部分的思想內(nèi)容。師：有一句話說得好，“文不厭改”，這就是說好文章是修改出來的，寫好作文后一定要把自己的作文多讀幾遍，把錯(cuò)別字要改過來，把不通順的句子要改通順，老師相信你一定能寫出生動(dòng)具體、真情實(shí)感、突顯出自己個(gè)性的好文章來。）誰愿意把自己的文章貢獻(xiàn)出來呢？（1—2篇）【教學(xué)分析】一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生研究的興趣（出示圖片1）過零丁洋

文天祥（南宋）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

明確：所謂猜讀，就是：看到標(biāo)題，不急于看正文，而是對標(biāo)題展開53己亥雜詩

龔自珍（清）

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。己亥雜詩

龔自珍（清）浩蕩離愁白日斜,54望岳

杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。望岳

杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。55酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫（唐）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫（唐）巴山楚水凄涼地，二十三年56登飛來峰

王安石（北宋）飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。登飛來峰

王安石（北宋）飛來山上千尋塔，57同學(xué)們，你們還記得第一次上學(xué)的情景嗎？還記得第一次被老師提問的感受嗎？人生有無數(shù)個(gè)第一次，這些第一次給你留下了怎樣的印象呢？周素珊說“第一次真好”，第一次好在哪里呢？你也有過這樣的感受嗎？現(xiàn)在請大家來閱讀這篇文章?；卮鹆诉@個(gè)問題，我們也就能夠明白了文章的真諦。七、課堂總結(jié)（四）學(xué)生寫作，教師巡視。提示：這篇文章的所有事件都是在“我”成長的過程中發(fā)生的，是“我”的親聞?dòng)H見。所以“所聞所見”應(yīng)是文章的另一條線索。正是由于我的親聞?dòng)H見，才使事件那樣生動(dòng)，真實(shí)可信。(2)由(1)可以看出，這篇散文的“散”的材料，是通過一個(gè)什么線索貫患起來的?（參見教材分析～文章思路）(2)由(1)可以看出，這篇散文的“散”的材料，是通過一個(gè)什么線索貫患起來的?（參見教材分析～文章思路）2、方法與途徑.學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。引?dǎo)學(xué)生初步思考和認(rèn)識人與動(dòng)物的關(guān)系問題。理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性面面相覷（qu4）：你看我，我看你，形容大家因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。月的陰晴圓缺險(xiǎn)象迭生回味無窮：比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。[重、難點(diǎn)分析]能力加速度古詩詞知識競賽比一比賽一賽同學(xué)們，你們還記得第一次上學(xué)的情景嗎？還記得第一次被老師提問58接下句，補(bǔ)上句第二輪輪答（每題1分）

接下句，補(bǔ)上句第二輪輪答（每題1分）

591.沉舟側(cè)畔千帆過，

（劉禹錫·唐《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）2.

，留取丹心照汗青。（文天祥·宋《過零丁洋》）3.，欲辨已忘言。（陶淵明·東晉《飲酒·其五》）病樹前頭萬木春。人生自古誰無死此中有真意——————————————————1.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。人生自古誰無死此中有真604.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，

（李白·唐《行路難/其一》）5.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，

（陸游·宋《十一月四日風(fēng)雨大作》）6.

，千樹萬樹梨花開。

（岑參·唐《白雪歌送武判官歸京》）直掛云帆濟(jì)滄海。鐵馬冰河入夢來。忽如一夜春風(fēng)來——————————————————4.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，61晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。第三輪觀美景，猜詩句。（每題1分）《秋詞》晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。第三輪觀美景，猜詩句。（每62落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！都汉ルs詩》

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。《己亥雜詩》63《使至塞上》大漠孤煙直，長河路日圓《使至塞上》大漠孤煙直，長河路日圓64氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》65春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！稛o題》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。《無題》66忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

《白雪歌送武判官歸京》忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》67根據(jù)情境,活學(xué)活用搶答（每題3分）第四輪根據(jù)情境,活學(xué)活用搶答（每題3分）第四輪68情境一：三湘都市報(bào)消息：長沙橘子洲移民搬遷工程已經(jīng)啟動(dòng)，橘子洲上首批居民已棄洲登岸，預(yù)計(jì)在兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，橘子洲上居民將整體搬遷至石嶺塘楓林綠洲小區(qū)。從此，年年都遭水淹的1600多戶、4000多名橘子洲居民將永遠(yuǎn)脫離水患之苦。由長沙市政府這一行動(dòng)，你聯(lián)想到杜甫的哪句詩？安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！情境一：安得廣廈千萬間，69情境二：中秋佳節(jié)，遠(yuǎn)在美國留學(xué)的小王無法回國和家人團(tuán)聚，只能通過賀卡祝家人身體健康，生活平安，請你替小王在他的賀卡上寫一句詩，來表達(dá)他對家人的美好祝愿。但愿人長久，千里共嬋娟情境二：但愿人長久，千里共嬋娟70情境三：初中畢業(yè)在即，同窗好友就要分離，在寫給你好友的同學(xué)錄上，你將用一句什么詩句來表達(dá)你對他的友情？海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。情境三：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。71根據(jù)要求填寫詩句輪答（每題2分）第五輪根據(jù)要求填寫詩句輪答（每題2分）第五輪72劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：表達(dá)詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神（或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣）的詩句是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。杜牧的《赤壁》：作者發(fā)揮想象，從反面落筆議論歷史，抒發(fā)感慨的詩句是：

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：表達(dá)詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)73文天祥的《過零丁洋》：寫出國家和個(gè)人的境遇的詩句是

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

表現(xiàn)詩人誓死報(bào)國，表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的名句是人生自古誰無死，留取丹心照汗青

文天祥的《過零丁洋》：74張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關(guān)懷古》：

說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是：，這也是本文的主旨句。興，百姓苦。亡，百姓苦。文天祥的《過零丁洋》：表現(xiàn)詩人誓死報(bào)國，表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的名句是人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關(guān)懷古》：75《行路難》中表現(xiàn)詩人欲行無路，心緒茫然的句子是：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。表現(xiàn)詩人不怕困難，充滿信心，有遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅(jiān)定信念的名句是：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

中考二輪復(fù)習(xí)：古詩詞課件整理76《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人憂國憂民博大寬廣胸襟的詩句是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句詩：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人憂國憂民博大寬廣胸襟的詩句是77蘇軾《水調(diào)歌頭》中闡釋人生哲理的句子是人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。詞中樂觀曠達(dá)、與親人共勉的名句是但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾《水調(diào)歌頭》中闡釋人生哲理的句子是78讀詩句,找錯(cuò)誤(搶答)1、雄兔腳撲塑，雌兔眼迷離。（朔）2、晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。（萋萋）3、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。（霄）4、屈徑通幽處，禪房花木深。（曲）5、莫道不消魄，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（魂）6、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海。（直）7、過盡千帆皆不是，斜暉默默水悠悠。（脈脈）8、無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。（燕）9、江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（才人）10、人生自古誰無死，留取丹心照漢青。（汗）第六輪讀詩句,找錯(cuò)誤(搶答)1、雄兔腳撲塑，雌兔眼迷離。（朔）2、79古詩情感我知道第七輪①

②

③

④

⑤

⑥結(jié)束古詩情感我知道第七輪①②③④80結(jié)合我國歷代名人志士對待生死的價(jià)值觀，舉例談?wù)勀銓Α叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”的理解。（6分）人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心垂于史冊，映照千古，詩句表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。如：聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。返回結(jié)