2011屆河北省唐山一中高三9月調(diào)研考試語文試題

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（）。當前小沈陽這種演藝風(fēng)格的走紅，更加說明我們國家文化價值有所滑坡。 ①無疑要承擔(dān)現(xiàn)代化進程中不可或缺的神圣和崇高也一道消解的風(fēng)險 ②使藝術(shù)再次回到人性和原生態(tài)的功能 ③的確有對虛假的神圣和崇高再度消解 ④縱容社會文化從一個極端走向另一個極端 ⑤但如果藝術(shù)家在這種現(xiàn)象面前不能保持足夠的理智，隨波逐流 ⑥以小沈陽為代表的俗文化能走紅 A．④②③⑤⑥① B．④②⑥③①⑤ C．⑥③②⑤④① D．⑥③④②⑤①二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5—7題。豫讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無所知名。去而事智伯，智伯甚尊寵之。及智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。趙襄子最怨智伯，漆其頭以為飲器。豫讓遁逃山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為說己者容。今智伯知我，我必為報仇而死，以報智伯，則吾魂魄不愧矣?！蹦俗兠諡樾倘?，入宮涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動，執(zhí)問涂廁之刑人，則豫讓，內(nèi)持刀兵，曰：“欲為智伯報仇！”左右欲誅之。襄子曰：“彼義人也，吾謹避之耳。且智伯亡無后，而其臣欲為報仇，此天下之賢人也。”卒釋去之。居頃之，豫讓又漆身為厲，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞於市。其妻不識也。行見其友，其友識之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也。”其友為泣曰：“以子之才，委質(zhì)而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身苦形，欲以求報襄子，不亦難乎！”豫讓曰：“既已委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也?！奔热?，頃之，襄子當出，豫讓伏于所當過之橋下。襄子至橋，馬驚，襄子曰：“此必是豫讓也。”使人問之，果豫讓也。于是襄子乃數(shù)豫讓曰：“子不嘗事范、中行氏乎？智伯盡滅之，而子不為報仇，而反委質(zhì)臣於智伯。智伯亦已死矣，而子獨何以為之報仇之深也？”豫讓曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報之。至於智伯，國士遇我，我故國士報之。”襄子喟然嘆息而泣曰：“嗟乎豫子！子之為智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自為計，寡人不復(fù)釋子！”使兵圍之。豫讓曰：“臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義。前君已寬赦臣，天下莫不稱君之賢。今日之事，（1）臣固伏誅，然愿請君之衣而擊之，焉以致報仇之意，則雖死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”於是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。豫讓拔劍三躍而擊之，曰：“吾可以下報智伯矣！”遂伏劍自殺。死之日，趙國志士聞之，皆為涕泣。（選自《史記?刺客列傳》）5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （） A．執(zhí)問涂廁之刑人 執(zhí)：捉拿 B．于是襄子乃數(shù)豫讓曰 數(shù)：列舉罪過，指責(zé)。 C．范、中行氏皆眾人遇我 眾人：一般人 D．于是襄子大義之 大義：認為很合乎正義6．以下各組句子中，都能直接表明豫讓為“義人”的一組是 （） ①去而事智伯，智伯甚尊寵之。 ②豫讓遁逃山中 ③今智伯知我，我必為報仇而死 ④彼義人也，吾謹避之耳。 ⑤既已委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也 ⑥臣固伏誅，然愿請君之衣而擊之，焉以致報仇之意 A．②⑤⑥ B．③⑤⑥ C．①③⑥ D．②④⑥7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的—項是 （） A．豫讓漆身為厲，吞炭為啞，殘身苦行，寧愿使自己變得面目全非，也不愿用卑劣的方法獲得成功，顯示出豫讓做人的基本準則。 B．豫讓信奉“士為知己者死”的人生信條，智伯對于他有知遇之恩，所以他想方設(shè)法要為之復(fù)仇。對于這種“義”，趙襄子也是賞識的。 C．趙襄子沒有被豫讓殺死，是因為時刻提防，防范嚴密。豫讓每次行刺都費盡心機，但都被趙襄子及時識破，而且當場被捉拿。 D．豫讓為了報智伯之仇可謂執(zhí)著，是一個輕己之生死，事主無二心的“大義”之人。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8～10題。裴炎，字子隆，絳州聞喜人。寬厚，寡言笑，有奇節(jié)。高宗幸東都，留皇太子京師，以炎調(diào)護。帝不豫，太子監(jiān)國，詔炎與劉齊賢、郭正一于東宮平章政事，及大漸，受遺輔太子，是為中宗。中宗欲以后父韋玄貞為侍中及授乳媼子五品官，炎固執(zhí)不從，帝怒曰：“我意讓國與玄貞，豈不可？何惜侍中邪？”炎懼，（2）因與武后謀廢帝，后命炎、劉祎之勒兵入宮，宣太后令，扶帝下殿，帝曰：“我何罪？”后曰：“以天下與玄貞，安得無罪？”乃廢帝為盧陵王，更立豫王為皇帝。以定策功，封永清縣男。后已持政，稍自肆，于是武承嗣請立七廟，追王其先，炎諫曰：“太后天下母，以盛德臨朝，（3）不宜追王祖考，示自私，且獨不見呂氏事乎！”后曰：“呂氏之王，權(quán)屬生人，今追崇先世，在亡跡異，安得同哉！”炎曰：“蔓草難圖，漸不可長?！焙蟛粣偠T。承嗣又諷太后誅韓王元嘉、魯王靈夔，以絕宗室望，劉祎之、韋仁約畏默不敢言，炎獨固爭，后愈銜怒。未幾，賜爵河?xùn)|縣侯。豫王雖為帝，未嘗省天下事。炎謀乘太后出游龍門，以兵執(zhí)之，還政天子。會久雨，太后不出而止。徐敬業(yè)兵興，后議討之，炎曰：“天子年長矣，不豫政，故豎子有辭。今若復(fù)子明辟，賊不討而解?！庇反拊堅唬骸把资茴櫷?，身總大權(quán)，聞亂不討，乃請?zhí)髿w政，此必有異圖?！焙竽瞬堆姿驮t獄，遣御史大夫騫味道、御史魚承曄參鞫之。鳳閣侍郎胡元范曰：“炎社稷臣，有功于國，悉心事上，天下所知，臣明其不反?！奔{言劉齊賢、左衛(wèi)率蔣儼繼辯之，后曰：“炎反有端，顧卿未知耳?！痹?、齊賢曰：“若炎反，臣輩亦反矣?！焙笤唬骸半拗追矗漭叢环础！彼鞌赜诙纪んA。炎被劾，或勉其遜辭，炎曰：“宰相下獄，理不可全?！弊洳徽酃?jié)。籍其家，無儋石之贏。（選自《新唐書?裴炎傳》，有刪節(jié)）8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （） A．高宗幸東都 幸：帝王親臨 B．承嗣又諷太后誅韓王元嘉、魯王靈夔 諷：勸諫 C．天子年長矣，不豫政，故豎子有辭 辭：借口 D．炎反有端，顧卿未知耳 顧：考慮9．下列句子中，全都直接表現(xiàn)裴炎剛直不屈的一組是 （） ①寬厚，寡言笑，有奇節(jié) ②劉祎之、韋仁約畏默不敢言，炎獨固爭 ③若炎反，臣輩亦反矣 ④蔓草難圖，漸不可長 ⑤炎謀乘太后出游龍門，以兵執(zhí)之，還政天子 ⑥宰相下獄，理不可全 A．①③⑥ B．②④⑥ C．③④⑤ D．①②⑤10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分） （） A．唐高宗晚年，裴炎特別受到信任和倚重。唐高宗病重，裴炎奉詔協(xié)助太子處理日常政務(wù)；唐高宗臨死，裴炎受遺詔輔政。 B．唐中宗登基后，想要提拔自己的岳父韋玄貞為侍中及授給自己乳母兒子五品官，裴炎堅決不肯從命。 C．徐敬業(yè)起兵造反，裴炎曾企圖發(fā)動兵變推翻武則天為內(nèi)應(yīng)；后因下了很多天的雨，武則天沒出皇宮而作罷。 D．裴炎被彈劾逮捕下獄后，劉齊賢、蔣儼為他辯解，但武后堅持認為裴炎謀反，最終在都亭驛殺了裴炎。第Ⅱ卷（共120分）四．（23分）11．把前面兩段文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）臣固伏誅，然愿請君之衣而擊之，焉以致報仇之意，則雖死不恨。（4分）（2）炎懼，因與武后謀廢帝，后命炎、劉祎之勒兵入宮。（3分）（3）不宜追王祖考，示自私，且獨不見呂氏事乎?。?分）12．閱讀下面一首詞，完成后面的問題。（8分）水調(diào)歌頭葉夢得秋色漸將晚，霜信報黃花。小窗低戶深映，微路繞欹斜。為問山翁何事，坐看流年輕度，拼卻鬢雙華。徙倚望滄海，天凈水明霞。念平昔，空飄蕩，遍天涯。歸來三徑重掃，松竹本吾家。卻恨悲風(fēng)時起，冉冉云間新雁，邊馬怨胡笳。誰似東山老，談笑靜胡沙![注]靖康之后，葉夢得隨宋高宗南渡，深得高宗親重。后高宗向金求和，夢得被調(diào)離長江前線，無所作為，于是上疏告老，隱居于湖州卞山石林谷。此詞即作于其間。（1）詞的上片前四句寫了什么樣的景象?有什么作用?（4分）（2）本詞表現(xiàn)了詩人復(fù)雜的思想情感。請簡要指出是哪幾種。（4分）13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選一題，5分）（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，，，不蔓不枝。（周敦頤《愛蓮說》），。肯與鄰翁相對飲？隔籬呼取盡余杯。（杜甫《客至》）是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母，。（《孟子?齊桓晉文之事》）（2）亦余心之所善兮，。（屈原《離騷》）連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。，。（李白《蜀道難》）其文約，其辭微，其志潔，其行廉，，。（司馬遷《屈原列傳》）四、閱讀下面的文字，完成14—17題。（22分）淡竹蘇滄桑①初秋，我和他相遇在江南湖州一個叫“百草原”的山林中。②他是竹．植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對于百草原的其他植物，像一個混得不太好的中年人。③稻子，正是揚花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)生般躊躇滿志；銀杏終于褪去了一身濃艷，和藍天的高潔媲美；法國梧桐是老實人，沉浸在年代久遠的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無敵的位置；蘭花三七，像極薰衣草，卻更美，所有的花都虔誠地朝一個方向，像被一種崇高使命蠱惑；浮萍無根，卻有心肺，掙脫著隨波逐流的命運。貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊噬血，一邊甜言蜜語……④幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存!我要開花!我要結(jié)果!⑤甚至那口奇異的古井，都像藏著無窮的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫過高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會怎樣?⑥他是竹，是植物中的另類。其實，名利、金錢、權(quán)勢，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費心機——要將每一條根都變成利爪，團結(jié)土壤，虛偽地贊美越來越污濁的空氣；要與昆蟲講和，與風(fēng)霜妥協(xié)；對蒼蠅漠視，對強加在身上的種種不公委曲求全，才能安身立命，才能有飛黃騰達的可能。⑦可是，他的節(jié)生來就是直的，他不能彎腰；他的心生來就是空的，他不愿費盡心機。⑧真的是空的嗎?不。那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個美妙的小宇宙——有與生俱來的一些堅持，有人生一世、草木一秋的豁達智慧，有對土地的感恩，有和另一棵竹的愛，與筍的親，與周圍無數(shù)青光綠影的促膝長談，開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的的呢喃，有清風(fēng)明月的和唱……笑忘功名利祿，荒蕪繁雜的每一秒時光都格外靜謐而美好。⑨那一節(jié)節(jié)空里，是永遠的盈滿。⑩更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。他是淡竹——全球原始淡竹最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子里的最淡——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠、淡泊。所以，他與世無爭到看淡生死。（11）他可以很入世。生可以防風(fēng)，成陰，美化環(huán)境；死可以做篾，成為最土最實用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌、竹椅、竹籃。他可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。（12）當然，這并不表示他逆來順受，他會和壓在頭頂上的積雪抗爭，他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨善其身兼愛天下。（13）他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”；他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”；他是文天祥，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；他是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹”；他是瘋瘋顛顛的釋道濟公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點無塵自有香”；他是岳飛、辛棄疾，他是中國儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達”……（14）他是我們身邊那些堅守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)清也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心靈上的豐衣足食。（15）于是，這些自由快樂的心靈，站在一個孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風(fēng)雨過處，仰天長笑。（選自《散文》2009．12）14．文章③一⑤段，用不少筆墨寫淡竹之外的一些事物，這樣寫有什么目的?（4分）15．解釋下面句子中的加點詞在文中的含意。（4分）（1）那一節(jié)節(jié)空里，是永遠的盈滿。（2）他可以很入世……他可以很出世。16．第（13）段用了哪些修辭方法?這一段文字在文章中有什么作用?（6分）17．文中多次寫到淡竹是“植物中的另類”，作者在文中寫到他哪些特點?請你聯(lián)系全文，分條概括。（8分）五、語言運用題（15分）18．下面一則征稿啟事在語言表達、標點等方面有五處不當，請指出并予以修改。（5分）征稿啟事《爬山虎》是我校文學(xué)社自辦的期刊，它的發(fā)展離不開同學(xué)們的大力支持，所以本刊誠邀同學(xué)們踴躍投稿，同時本刊對希望發(fā)表文章的同學(xué)也會鼎力相助。從下學(xué)期開始，本刊將增設(shè)下列欄目：《真我風(fēng)采》、《熱點評說》、《校園律動》等。希望同學(xué)們不要敬謝不敏。來稿要求：嚴禁抄襲，但可以是公開發(fā)表過的；體裁、題材不限，字數(shù)在800左右；請寫清作者姓名及所在班級。稿件斧正后請投入《新荷》編輯部郵箱（xinhe1234@126．com）或直接送?？偩幚罾蠋熖??！缎潞伞肪庉嫴?010年4月1日答：（1）（2）（3）（4）（5）19．閱讀下面的新聞，概括優(yōu)秀中學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)。（5分）《江南晚報》11月24日（記者趙暉）無錫市唯一的“校長實名推薦上北大”人選，昨天上午在天一中學(xué)揭曉：該校高三（1）班年僅14歲的女孩洪欣格在眾多強手中脫穎而出。記者采訪中，洪欣格的班主任王明德老師說作為一名理科班的學(xué)生，語言天賦極高，雅思曾考7．5分，托福106分，SAT滿分。洪欣格平時閱讀涉獵廣泛，至今已有50多萬字的文學(xué)筆記，其中多篇發(fā)表在知名雜志上。此外她還喜歡旅游、會跳拉丁舞。天一中學(xué)校長沈茂德說這個女孩是個陽光的女孩，是一個會“快樂學(xué)習(xí)”的孩子，超強的自學(xué)能力是洪欣格的“秘密武器”。評議組的學(xué)生代表梁佳艾告訴記者，洪欣格是班級里年齡最小的同學(xué)，特別隨和，同學(xué)們都很喜歡她。做事情效率比較高，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中。別看她很嬌小，在全校1500米長跑中，她跑了全校第三名，藝術(shù)節(jié)上拉丁舞是她的強項，科技節(jié)中科技論文獲得一等獎，全省化學(xué)競賽二等獎。答：20．仿照下面的句子，以“自己”為寫作對象，仿用原句的修辭手法，再寫兩組句子，與原句構(gòu)成排比。（5分）自己善良才能感知世界的美好，陰謀家的世界則只是永遠跳不出來的暗算的陷阱；答：21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）“一百分”是現(xiàn)實生活中使用頻率極高的一個詞語，在學(xué)校中，它是對學(xué)習(xí)者的最高評價。此外，它還是對人、對事物的完美評價。有的人為了獲得“一百分”而夙興夜寐；有的人卻視“一百分”為草芥。有時，“一百分”可以成就一個人，有時，它也可以毀掉一個人……真可謂是，一個“一百分”，人生百味在其中。請寫一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“一百分”有關(guān)的經(jīng)歷或你對“一百分”的看法。自擬題目，自定寫法；除詩歌外，文體不限；不少于800字。參考答案1．A（B時勢造英雄C矢口否認D坐標系）2．D（目不交睫:形容夜間不睡覺或睡不著覺。不勝其煩：煩瑣得使人受不了。絲絲入扣：比喻做得十分細膩準確，多指文章和藝術(shù)表演等。捷足先登：比喻行動敏捷，先達到目的。）3．D（A項句式雜糅B最后一句缺少主語C歧義）4．C（邏輯順序，先論述小沈陽現(xiàn)象的積極意義，再論述小沈陽現(xiàn)象消極影響）5．C（眾人：名詞作狀語，像對待一般人一樣。）6．B（①是智伯對豫讓的態(tài)度②“逃跑”不能表現(xiàn)“義”的品格④是間接表現(xiàn)，是趙襄子的評價）7．C（“防范嚴密”無中生有。）8．D（顧：只是）9．B（①③⑤錯）10．C（“徐敬業(yè)起兵造反”在后，并非“為內(nèi)應(yīng)”）11．⑴我本當受死罪，但我希望能得到您的衣服刺它幾下，這樣也就達到我報仇的意愿了，那么，即使死了也沒有遺憾了。（固：本來；伏誅：伏罪處死；致：達到；恨：遺憾。每點1分）⑵（3分）裴炎感到擔(dān)憂，便與武后謀劃廢掉皇帝，武后命令裴炎、劉祎之帶兵入宮。（“因”“勒”各1分，句意1分）（3分）⑶不應(yīng)當追封祖父、父親為王，顯示自私，況且難道沒看到呂氏失敗的事嗎?。ā巴酢?，“祖考”，“獨”各1分）12（1）①詩人選用秋色、秋霜、黃花、房屋（小窗低戶）、小路等意象，描繪出秋季來后詩人隱居之處凄美、幽僻的景象。（2分）②為后文抒發(fā)情感作鋪墊。（2分） （2）①對朝政的不滿；（1分）②壯志難酬、英雄空老的感喟；（1分）③想以山水自娛，（1分）④但又無法忘懷國家的安危，時刻惦念著抗金戰(zhàn)事的矛盾、痛苦（1分）。13（1）濯清漣而不妖中通外直盤飧市遠無兼味樽酒家貧只舊醅俯足以畜妻子 （2）雖九死其猶未悔飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠14．作者運用了對比（或反襯）的手法。（1分）用其他事物對名利的欲望和拼爭，反襯出淡竹淡泊名利、與世無爭、堅貞自守的品格。（3分）15．（1）“空”，指的是竹笑忘功名利祿。（1分）“盈滿”，指的是淡竹滿懷堅持、智慧、感恩、愛和友情。（1分）（2）“入世”，是指淡竹身為濟世良材，不論活著還是死后，都能對社會做出貢獻。（1分）“出世”，指淡竹超脫俗塵，融于自然，優(yōu)雅散淡。（1分）16．運用了排比、引用等修辭方法。（2分）作用：①表現(xiàn)了淡竹不慕富貴名利、堅貞不屈、自守高潔的品格，既能獨善其身、又能兼愛天下的士大夫風(fēng)范。（2分）②象征歷史上自守高潔、不被世俗所容的人，深化了主題，豐富了文章的文化內(nèi)涵。（2分）17．①外形清瘦且憔悴，與眾不同。②身為濟世良材，笑忘功名利祿，與世無爭③不被世俗所容，但堅守自我，愛憎分明（有節(jié)而直，不愿費心機）④既能獨善其身、又能兼愛天下（可以很人世，可以很出世）⑤淡泊功利，身處孤寂，融情自然，追求心靈的自由、快樂（其表面虛空，實則盈滿）。（答對其中4項，計8分）18．（1）“誠邀”，誠摯地邀請，不合語境，可改為“真誠歡迎”。 （2）“鼎力”是“大力”的意思，敬詞，可改為“竭力”盡力”。 （3）將“《真我風(fēng)采》、《熱點評說》、《校園律動》”三個欄目的書名號改為引號。 （4）“敬謝不敏”，表示能力不夠，難以勝任而恭敬地予以辭謝。也表示辭謝對方的邀約，不能從命。多用作自謙。改為“錯失良機” （5）“斧正”，是請別人修改文章時所用的敬詞，這里可改為“謄清”、“謄正”、“打印好”等?；騽h去“斧正后”。（5分，一處1分）19．應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)、具備自學(xué)能力（一定潛能）的人才，具備一定創(chuàng)造性，興趣廣泛，心態(tài)陽光。（每個要點1分）20．參考示例：自己豐富才能感知世界的廣闊，狹隘者的世界則只是永遠鉆不出去的黑暗的穴洞；自己好學(xué)才能感知世界的新奇，懶漢的世界則只是永遠流不動的單調(diào)沉悶的死水。（每句3分。每句前后兩個分句形成對比。、1分；后一句運用比瑜手法1分；與原句句式一致、語意通順1分。）21．參照高考評分標準【參考譯文1】豫讓，是晉國人，過去曾經(jīng)侍奉范氏和中行氏，但是沒什么名聲。（后來）他離開他們?nèi)シ钍轮遣?，智伯非常尊重寵幸他。等到智伯攻打趙襄子時，趙襄子和韓、魏聯(lián)合謀劃滅了智伯；消滅智伯以后，三家分割了他的國土。趙襄子最恨智伯，就把他的頭蓋骨漆成飲具。豫讓潛逃到山中，說：“唉呀！男兒應(yīng)該為了解自己的人去死，好女子應(yīng)該為愛慕自己的人梳妝打扮?，F(xiàn)在智伯是我的知己，我一定替他報仇，獻出生命，來報答智伯，那么我就是死了，魂魄也沒有什么可慚愧的了?！庇谑歉男眨瑐窝b成受過刑的人，進入趙襄子宮中修整廁所，身上藏著匕首，想要用它刺殺趙襄子。趙襄子到廁所去，心一悸動，拘問修整廁所的刑人，才知道是豫讓，衣服里面還別著利刃，豫讓說：“我要替智伯報仇！”侍衛(wèi)要殺掉他。襄子說：“他是義士，我謹慎小心地回避他就是了。況且智伯死后沒有繼承人，而他的家臣想替他報仇，這是天下的賢人啊。”最后還是把他走了。過了不久，豫讓又把漆涂在身上，使肌膚腫爛，像得了癩瘡，吞炭使聲音變得嘶啞，使自己的形體相貌不可辨認，沿街討飯。就連他的妻子也不認識他了。路上遇見他的朋友，辨認出來，說：“你不是豫讓嗎？”回答說：“是我?！迸笥褳樗髦蹨I說：“憑著您的才能，委身侍奉趙襄子，襄子一定會親近寵愛您。親近寵愛您，您再干您所想干的事，難道不是很容易的嗎？何苦自己摧殘身體，丑化形貌，想要用這樣的辦法達到向趙襄子報仇的目的，不是更困難嗎？”豫讓說：“托身侍奉人家以后，又要殺掉他，這是懷著異心侍奉他的君主啊。我知道選擇這樣的做法是非常困難的，可是我之所以選擇這樣的做法，就是要使天下后世的那些懷著異心侍奉國君的臣子感到慚愧！”豫讓說完就走了，不久，襄子正趕上外出，豫讓潛藏在他必定經(jīng)過的橋下。襄子來到橋上，馬受驚，襄子說：“這一定是豫讓?！迸扇巳ゲ閱?，果然是豫讓。于是襄子就列舉罪過指責(zé)他說：“您不是曾經(jīng)侍奉過犯氏、中行氏嗎？智伯把他們都消滅了，而您不替他們報仇，反而托身為智伯的家臣。智伯已經(jīng)死了，您為什么單單如此急切地為他報仇呢？”豫讓說：“我侍奉范氏、中行氏，他們都把我當作一般人看待，所以我像一般人那樣報答他們。至于智伯，他把我當作國土看待，所以我就像國土那樣報答他?！毕遄余叭婚L嘆，流著淚說：“唉呀，豫讓先生！您為智伯報仇，已算成名了；而我寬恕你，也足夠了。您該自己作個打算，我不能再放過您了！”命令士兵團團圍住他。豫讓說：“我聽說賢明的君主不埋沒別人的美名，而忠臣有為美名去死的