12語(yǔ)文教案天堂與地獄比鄰

專業(yè)名稱：電工電子授課班級(jí)：11專業(yè)名稱：電工電子授課班級(jí)：11電2、11電3學(xué)習(xí)情境：天堂與地獄比鄰審批：課程名稱（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）：語(yǔ)文授課時(shí)間：2學(xué)時(shí)本課是洛克菲勒給兒子的第三封信，也是一篇說(shuō)理性散文，信中反映了一個(gè)功成名就的企業(yè)家如何看待勞動(dòng)和職業(yè)，如何對(duì)待自己的工作的。工作情景

描述學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)技能過(guò)程方法情感態(tài)度深刻理解作者“人生的天堂或地獄其實(shí)就掌握在自己的手里”的內(nèi)在涵義。學(xué)習(xí)用寓言、舉例、自己親身的經(jīng)歷和感受來(lái)闡述觀點(diǎn)的寫作方法。握作者獲得職業(yè)成功的關(guān)鍵要素，用以指導(dǎo)自己未來(lái)的職業(yè)生活。工作過(guò)程輸入文件場(chǎng)地與設(shè)備輸出文件課文及相關(guān)學(xué)材教室、多媒體1.語(yǔ)文知識(shí)測(cè)試；2.心得筆記；3.創(chuàng)意講談4．生活連線

工作流程工作內(nèi)容教師活動(dòng)及教學(xué)方法學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排導(dǎo)入新課在商業(yè)界，提起美國(guó)洛克菲勒家族的財(cái)富盛名，用“家喻戶曉，婦孺皆知”來(lái)形容絕不為過(guò)。這個(gè)迄今已繁盛了六代的“世界財(cái)富標(biāo)記”與美國(guó)乃至國(guó)際政經(jīng)都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如果洛克菲勒現(xiàn)在還在世，他的身價(jià)折合成今天的美元約有2000億——根據(jù)2008年的《福布斯》世界富豪排行榜，當(dāng)時(shí)的世界首富沃倫?巴菲特的身價(jià)為620億美元。洛克菲勒是怎樣創(chuàng)造這樣的奇跡的呢？播放視頻《洛克菲勒家族延續(xù)的脈絡(luò)及原因》。（激趣法）通過(guò)觀看視頻，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。5整體感知引導(dǎo)學(xué)生閱讀全文，理清文章結(jié)構(gòu)：第一部分（第1～10自然段）：以寓言開篇，引出工作對(duì)于一個(gè)人的意義——失去工作就等于失去快樂(lè)。第二部分（第11～20自然段）：說(shuō)明熱愛(ài)工作對(duì)職業(yè)成功的意義。第三部分（第21～24自然閱讀全文，劃分結(jié)構(gòu)層次，概括各部分大意。15

段）：強(qiáng)調(diào)“工作是一種態(tài)度”。第四部分（第25自然段）：結(jié)論——人生的天堂或地獄其實(shí)就掌握在自己的手里。（引導(dǎo)法）研討探究1.組織學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：（1）洛克菲勒寫這封信的良苦用心是什么？單從這封信本身看，你認(rèn)為洛克菲勒的兒子能理解父親的用心嗎？為什么？（2）作者在信中說(shuō)：“工作是一項(xiàng)特權(quán)，它帶來(lái)比維持生活更多的內(nèi)容。工作是所有生意的基礎(chǔ)，所有繁榮的來(lái)源，也是天才的塑造者。”你是如何理解這段話的？（3）作者在信的最后說(shuō)：“檢視一下你的工作態(tài)度，那會(huì)讓我們都感覺(jué)愉快?！蹦闳绾卫斫膺@句話？（4）找出能揭示這封信核心思想的一個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你的理由和理解。2.自由發(fā)言：（1）作者是怎樣對(duì)待自己的第一份工作的？從中他獲得了哪些收獲？這對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)1.各學(xué)習(xí)組討論問(wèn)題，列出發(fā)言題綱，各組出代發(fā)言表上臺(tái)發(fā)言，要求聲音洪亮、姿勢(shì)自然大方，態(tài)度認(rèn)真，措辭得當(dāng)。2.思考職業(yè)，自由發(fā)言1520

生活都有哪些啟迪？（2）一位來(lái)自農(nóng)村的保姆，用10年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。2009年，她在上海買了一小套房子，將丈夫接來(lái)上海，在她雇主的公司打工；這年，她的女兒也考進(jìn)了上海的一所大學(xué)。10年間，她從來(lái)沒(méi)有失業(yè)過(guò)，在雇主良好的口碑中先后服務(wù)過(guò)20多個(gè)家庭。最后，她被介紹給現(xiàn)在的雇主，成為這個(gè)家庭3個(gè)家政服務(wù)員的主管。面對(duì)記者的鏡頭，她說(shuō)：10年前，她的夢(mèng)想就是能夠在這個(gè)大都市有一個(gè)屬于自己的家，現(xiàn)在她終于實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)問(wèn)及現(xiàn)在的夢(mèng)想時(shí)，她說(shuō)：希望女兒畢業(yè)后也能留這個(gè)城市，像自己一樣快樂(lè)地工作。這個(gè)保姆的“夢(mèng)想”算是夢(mèng)想嗎？你認(rèn)為她的女兒畢業(yè)后怎樣做才能留在上海，并像她母親那樣快樂(lè)地工作呢？學(xué)生能夠根據(jù)課文和題目結(jié)合自身進(jìn)行聯(lián)想和想象，并在公眾場(chǎng)合表達(dá)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生“講”的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。心得筆記指導(dǎo)學(xué)生寫作：課文中哪些句子或觀點(diǎn)對(duì)你有較大或很大的觸動(dòng)，將這些句子或觀點(diǎn)列出，用你的理解和自己的語(yǔ)言將這些句子或觀點(diǎn)連綴起來(lái)，變成一篇200字左通過(guò)這一環(huán)節(jié)，對(duì)研讀探究的結(jié)果做一梳理、總結(jié)和提煉，在寫作中形成自己的觀點(diǎn)、證明20

右的富有哲理的短文。要求：主旨明確，說(shuō)理充分，層次清晰，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確，文面規(guī)范。自己的觀點(diǎn)，切實(shí)提高書面表達(dá)自我觀點(diǎn)的能力。創(chuàng)意講談洛克菲勒在信中寫道：“老實(shí)說(shuō)我是一個(gè)野心家，從小我就想成為巨富。”事實(shí)證明，洛克菲勒的“野心”實(shí)現(xiàn)了。請(qǐng)你也談?wù)勛约涸?jīng)的“野心”和現(xiàn)在的“野心”，同時(shí)說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備如何來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)“野心”。學(xué)生自愿上臺(tái)發(fā)言，要求聲音洪亮、姿勢(shì)自然大方，態(tài)度認(rèn)真，措辭得當(dāng)。10課堂小結(jié)洛克菲勒家族在美國(guó)的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)中都有著舉足輕重的作用和廣泛的影響力，這個(gè)家庭以百年長(zhǎng)成不衰成就了一個(gè)傳奇。在今天這個(gè)比以往任何本個(gè)時(shí)代都渴求創(chuàng)新、財(cái)富與成功的時(shí)代，人們熱衷于研究富豪成功的經(jīng)歷，希望找到成功的捷徑，但我們?cè)谧x了本文之后發(fā)現(xiàn)，成功沒(méi)有捷徑或秘籍，有的是對(duì)工作的熱愛(ài)，以及由此派生出的創(chuàng)造力，也唯其如此，才可獲得人生的快樂(lè)。學(xué)生體會(huì)。5布置作業(yè)1.完成《習(xí)題冊(cè)》本課練習(xí)。2.被譽(yù)為“經(jīng)營(yíng)之神”的松下幸之助曾經(jīng)收到過(guò)一封北海課后完成作業(yè)2道眼鏡商人的來(lái)信，希望能為他配副眼鏡，并在松下幸之助到北海道演講時(shí)來(lái)拜見(jiàn)他，提出了同樣的要求，并花了一個(gè)鐘頭為他進(jìn)行了測(cè)量和檢查工作，并請(qǐng)松下幸之助走前能到他店鋪中去重新測(cè)量一下度數(shù)。松下幸之助來(lái)到他的店鋪，發(fā)現(xiàn)這是一家不同凡響的眼鏡行，里面都是最精密的儀器，年輕店員敏捷的動(dòng)作、周到的禮儀更令人佩服。結(jié)合課文從這個(gè)故事里你能感受到這位眼鏡商人具有怎樣的職業(yè)態(tài)度？請(qǐng)用條文的方式將這些職業(yè)態(tài)度有條理地列出。綜合學(xué)生在研討探究、心得筆記、創(chuàng)意講談、生活連線四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)情況核定本單元成績(jī)：分為A（優(yōu)）B（較優(yōu)）C（合格）D（不合格）四個(gè)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等級(jí)。課程名稱語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境天堂與地獄比鄰工作任務(wù)研讀全文，完成相關(guān)作業(yè)計(jì)劃課時(shí)2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.深刻理解作者“人生的天堂或地獄其實(shí)就掌握在自己的手里”的內(nèi)在涵義。2.學(xué)習(xí)用寓言、舉例、自己親身的經(jīng)歷和感受來(lái)闡述觀點(diǎn)的寫作方法。3.握作者獲得職業(yè)成功的關(guān)鍵要素，用以指導(dǎo)自己未來(lái)的職業(yè)生活?！鶎W(xué)材課本、多媒體出示的相關(guān)文字、視頻等材料?！龑?dǎo)問(wèn)題洛克菲勒寫這封信的良苦用心是什么？單從這封信本身看，你認(rèn)為洛克菲勒的兒子能理解父親的用心嗎？為什么？作者在信中說(shuō)：“工作是一項(xiàng)特權(quán)，它帶來(lái)比維持生活更多的內(nèi)容。工作是所有生意的基礎(chǔ)，所有繁榮的來(lái)源，也是天才的塑造者。”你是如何理解這段話的？作者在信的最后說(shuō)：“檢視一下你的工作態(tài)度，那會(huì)