第2課《回延安》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語文八年級下冊

教案第一單元（課）課題2.回延安教學(xué)目標(biāo)（三維）1.反復(fù)朗讀，體會(huì)詩歌的節(jié)奏；了解時(shí)代背景，深入理解詩歌內(nèi)容。2.了解有關(guān)作者的文學(xué)常識及“信天游”的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)比興和夸張的修辭手法。3.感受作者抒發(fā)的濃郁的故鄉(xiāng)親情，培養(yǎng)愛家愛國的情感。重難點(diǎn)1.掌握“信天游”的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)比興的修辭手法。2.感受作者抒發(fā)的濃郁的故鄉(xiāng)親情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課時(shí)需2課時(shí)，第1課時(shí)總第課時(shí)（上課老師填寫）教學(xué)過程二次個(gè)備（手寫）學(xué)習(xí)目標(biāo)(課時(shí))1.朗讀并背誦詩歌，體會(huì)詩歌的節(jié)奏。2.了解“信天游”的文學(xué)知識。一、導(dǎo)入同學(xué)們，周末到了，當(dāng)你踏上你離別多時(shí)的故土，看到那里的親山、親水、親人，你會(huì)有什么樣的感想呢？延安在中華民族歷史上曾經(jīng)寫下輝煌的一頁。從1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中國人民解放斗爭的總后方，延安精神，更是中華民族精神寶庫中的珍貴財(cái)富。詩人賀敬之也曾經(jīng)在延安生活和學(xué)習(xí)過五年，時(shí)隔10年后詩人重回到延安采用信天游的格式寫下了這首詩《回延安》。今天，我們一起來學(xué)習(xí)賀敬之寫的《回延安》，體會(huì)詩人對延安的思想感情。作者簡介賀敬之，1924年生，當(dāng)代詩人、劇作家。曾參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，1940年赴延安魯迅藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。主要作品有《回延安》《放聲歌唱》《雷鋒之歌》等。出版有詩集《放歌集》《并沒有冬天》《朝陽花開》等。背景鏈接《回延安》是賀敬之1956年從北京重回闊別十年之久的延安，參加西北五?。▍^(qū)）青年造林大會(huì)后寫的。在大會(huì)期間，作者受到延安人民的熱烈歡迎，也看到延安的巨大變化，激起昂揚(yáng)的詩情，萌生了創(chuàng)作沖動(dòng)，寫下了詩作《回延安》和散文《重回母親的懷抱——回延安》。拓展延伸“信天游”是陜北民歌中一種特別的體裁，最能代表陜北民歌的風(fēng)韻和特色。其節(jié)奏自由明快，純樸大方。句式結(jié)構(gòu)隨情隨意非常特別。規(guī)定每節(jié)兩句，兩句一韻，下一節(jié)可換韻，亦可不換。短歌可能只有一節(jié)，長的可接連數(shù)十節(jié)乃至成百上千節(jié)。陜北信天游藝術(shù)手法上多用起興、比喻。字詞積累羊羔糜子窯黍類柳林鋪盞喘摟白羊肚毛巾畔眶整體感知有感情地朗讀課文，并分別用一兩句話概括這5個(gè)小節(jié)的主要內(nèi)容。（1）要注意兩句一韻的特點(diǎn)，讀出韻味，每小節(jié)停頓適當(dāng)。（2）五個(gè)部分，第一部分速度較快，以突出心中的激動(dòng)；第二部分，適當(dāng)減慢，突出懷念和感激之情；第三部分，注意節(jié)奏的輕快，突出親切和熱烈；第四部分，注意用明朗的語調(diào)，突出喜悅、贊美之情；第五部分，朗讀時(shí)注意加強(qiáng)力量，以歌頌的語調(diào)將激情集中、強(qiáng)烈地表達(dá)出來。音量要適中。明確：（1）回延安——抒寫久別之情——激動(dòng)、喜悅（2）憶延安——追憶戰(zhàn)斗生活——感激、懷念（3）話延安——描繪熱鬧場景——真摯、興奮（4）看延安——記錄嶄新面貌——欣喜、豪邁（5）祝延安——歌頌光輝歷史憧憬美好征程——贊美、熱愛板書設(shè)計(jì)回延安賀敬之回延安--憶延安--話延安--看延安--祝延安作業(yè)設(shè)計(jì)背誦課文教學(xué)反思教案年級八科目語文主備人鄭亞萍審核人楊慶麗第一單元（課）課題2.回延安教學(xué)目標(biāo)（三維）1.反復(fù)朗讀，體會(huì)詩歌的節(jié)奏；了解時(shí)代背景，深入理解詩歌內(nèi)容。2.了解有關(guān)作者的文學(xué)常識及“信天游”的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)比興和夸張的修辭手法。3.感受作者抒發(fā)的濃郁的故鄉(xiāng)親情，培養(yǎng)愛家愛國的情感重難點(diǎn)1.掌握“信天游”的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)比興的修辭手法。2.感受作者抒發(fā)的濃郁的故鄉(xiāng)親情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課時(shí)需2課時(shí)，第2課時(shí)總第課時(shí)（上課老師填寫）教學(xué)過程二次個(gè)備（手寫）學(xué)習(xí)目標(biāo)(課時(shí))1.了解“信天游”的相關(guān)知識2.感受作者濃郁的故鄉(xiāng)親情。課文精講朗讀第一小節(jié)指出這一節(jié)是寫作者回到延安是的激動(dòng)心情。在讀的過程中點(diǎn)出“寶塔山”是革命圣地延安的重要標(biāo)志和象征。登山憑眺，可縱觀圣地全貌?！爸挥械巧蠈毸?，才算真正到了延安”?！瓗谆鼗貕衾锘匮影?，雙手摟定寶塔山。千聲萬聲呼喚你，讀出情感——母親延安就在這里！白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。1.這一小節(jié)是如何新穎地寫出作者臨近延安時(shí)難以抑制的激動(dòng)心情的？明確：作者離別延安已達(dá)10年之久，日日夜夜都想念她。現(xiàn)在回來看望她，正所謂“近鄉(xiāng)情更切”，越是接近，心情越是激動(dòng)。但作者卻說“心口呀莫要這么厲害地跳”，反襯出非同一般的興奮心情。一開頭便淋漓盡致地表現(xiàn)了想盡快看到延安的心情。展示出作者心潮翻滾、思緒萬千的內(nèi)心世界。這是一種深沉的愛和眷戀的表現(xiàn)。體會(huì)作者在這一節(jié)中是如何通過一系列動(dòng)詞表現(xiàn)情感的？明確：一“抓”一“貼”逼真的動(dòng)作，表現(xiàn)了詩人見到延安時(shí)的激動(dòng)情景。而“雙手摟定寶塔山”中的一個(gè)“摟”字，則寫盡了作者對延安的懷念之情?！俺薄靶Α薄罢小备袛M人的色彩，渲染了歡樂的氣氛。最后一個(gè)“撲”字，則更加洗練，表情達(dá)意更加強(qiáng)烈、準(zhǔn)確。朗讀第二小節(jié)找出文中的“比興”句。明確：樹梢樹枝樹根根，

親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽,

小米飯養(yǎng)活我長大?！氨扰d”：比——以彼物比此物也；“興”者，起也，取譬引類，起發(fā)己心；興——先從別的事物引起所詠之物，以為寄托。委婉含蓄，寓意深遠(yuǎn)，文已盡而意有余。“親山親水有親人”猶如看到家鄉(xiāng)的山、水，家鄉(xiāng)的人，一個(gè)“親”字，突出了詩人與延安的親密之情。而“羊羔羔吃奶眼望著媽”更是絕好的比喻，詩人如羊羔一樣吮吸著乳汁，眼望著媽媽。是延安母親的乳汁養(yǎng)育了詩人，是延安的小米飯使詩人成長。詩句活脫脫寫出了延安熱火朝天的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，而詩人正為能投身于其中倍感自豪。第二節(jié)通過對火熱的戰(zhàn)斗和學(xué)習(xí)的生活、黨的培育之恩、對母親延安的懷念和感激著三方面的描寫，寫出了作者追憶當(dāng)年延安的戰(zhàn)斗生活。朗讀第三小節(jié)作者通過選擇具有當(dāng)?shù)靥厣氖挛?，渲染氣氛。特別是運(yùn)用“比喻”、“夸張”的修辭描寫親人見面的場景，突出了親人歡聚一堂時(shí)的熱烈。朗讀第四小節(jié)作者運(yùn)用夸張、排比、擬人的修辭寫出延安10年的變化，體會(huì)作者的自豪之情。朗讀第五小節(jié)體會(huì)作者對延安輝煌歷史的歌頌和對延安母親的眷戀之情。深入探究1.詩人寫作這首詩抒發(fā)思鄉(xiāng)感情的線索是什么？明確：全詩以詩人離別10年后重返延安的激動(dòng)心情為線索。2.概括詩人是如何在詩中抒發(fā)感情的？明確：詩人自始至終把握住了對母親延安的感情，通過回延安、憶延安、話延安、看延安、祝延安五部分內(nèi)容來傾吐自己的激情。在抒情方式上，既有直接傾吐，又有間接抒情，或用動(dòng)詞，或描寫，使感情抒發(fā)既酣暢淋漓，又生動(dòng)形象，具有很強(qiáng)的感染力。作品中思想感情一步步升華。詩人踏上延安的土地、見到延安的親人，從“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上”“一頭撲在親人懷”等詩句看出，詩人產(chǎn)生的是激動(dòng)、喜悅的感情；詩人回憶延安對自己的養(yǎng)育，描寫和延安親人歡聚暢談的情景及看到延安的新面貌之后，愛延安、愛革命、愛人民的感情達(dá)到了高潮；當(dāng)詩人又要離別延安時(shí)，從結(jié)尾兩句詩可以領(lǐng)會(huì)到詩人難舍難分的惜別之情上升到了巔峰。課堂小結(jié)《回延安》采用了“信天游”形式，運(yùn)用了多種修辭手法，讀起來讓人激情澎湃。詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安及延安精神，從中我們感受到了詩人跳動(dòng)著的脈搏——對“母親”延安的那份永不泯滅的真情。全詩除了真切的情感構(gòu)成了詩的輻射源外，還有詩人對陜北風(fēng)土人情的意象組合描寫，更增添了作品的生活氣息和鄉(xiāng)土美感。板書