最后一次講演課件

課件PPT

13最后一次講演課件PPT13最后一次講演課件PPT情境導入《最后一次講演》是一篇用滿腔愛國熱忱譜成用鮮血寫就的文字，是一篇感情色彩鮮明的講演詞，屬議論文體裁。今天，我們共同來學習。探究聞一多先生是什么人？他的這篇講演是在什么情況下作的？為什么說是“最后一次講演”？課件PPT情境導入《最后一次講演》是一篇用滿課件PPT課時目標1.了解作者及時代背景，加深對課文內容的理解。2.仔細揣摩關鍵詞句的內涵和表達作用，體會作者愛憎分明的思想感情。3.學習無產階段革命先驅者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，體會其革命豪情。課件PPT課時目標1.了解作者及時代背景，加深對課文內容的理課件PPT作者檔案聞一多，本名家驊，著名詩人，學者，愛國民主戰(zhàn)士。出身于“世家望族，書香門第”。五四運動時參加學生運動，赴美留學，學習美術，后研究文學，歷任青島大學，清華大學教授，出版詩集《紅燭》《死水》。1943年，目睹蔣介石反動政府的腐敗，憤然而起參加反對獨裁爭取民主的斗爭。1945年為中國民主同盟會中央委員兼云南省負責人。昆明《民主周刊》社長，1946年7月15日被殺害。課件PPT作者檔案聞一多，本名家驊，著名詩人，學者，愛國民主課件PPT文題解說1946年7月15日，聞一多先生在李公樸追悼大會上發(fā)表了這篇演講，當天下午就被國民黨特務暗殺，所以是“最后一次講演”?！白詈笠淮巍秉c出了這次演講的珍貴，“講演”點明了本文的體裁，題目簡潔明了。課件PPT文題解說1946年7月15日，聞一多先生在李公樸追課件PPT寫作背景抗日戰(zhàn)爭勝利后，美帝國主義和蔣介石反動政府內外勾結，瘋狂策劃反共反人民的內戰(zhàn)，妄圖使中國永遠淪為半封建半殖民地的地位。這種倒行逆施，自然遭到全國人民的反對，一個“反內戰(zhàn)、反獨裁”的愛國民主運動在全國范圍內蓬勃興起。國民黨反動派冒天下之大不韙，一方面撕毀政協(xié)會議，派兵向解放區(qū)大舉進攻；另一方面，在他們暫時統(tǒng)治的區(qū)域里制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人民。課件PPT寫作背景抗日戰(zhàn)爭勝利后，美帝國主義和蔣介石反動政府課件PPT寫作背景1946年7月11日，著名的愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。7月15日，云南大學召開追悼李公樸先生的大會，聞一多先生主持了這次會議，會上由于混入了國民黨特務分子，在李公樸夫人血淚控訴的過程中，他們毫無顧及，說笑取鬧，擾亂會場，使人們忍無可忍，當李夫人剛離開講臺，聞一多先生就拍案而起，滿腔悲憤地發(fā)表了這篇講演。會后聞一多先生又到《民主周刊》社參加了記者招待會，在他離社返家途中，被特務分子暗殺了。這篇講演就成了他的“最后一次講演”。課件PPT寫作背景1946年7月11日，著名的愛國民主戰(zhàn)士李課件PPT生難字詞誣wū蔑ｍiè

卑劣liè

捶chuí

賦fù予

挑撥離間：搬弄是非，引起糾紛，破壞團結。

賦予：給與。課件PPT生難字詞誣wū蔑ｍiè

卑劣liè

講演詞，也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把講演者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。課文解析整體感知演講詞講演詞，也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆課文解析整體感知本文演講的主要內容是什么？聞一多在李公樸的追悼會上，義正詞嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達了對民主和平的堅定信心。本文演講的主要內容是什么？課文解析精研細讀1.聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，朗讀第1—3自然段，說說它表現(xiàn)在哪幾個方面？無罪而遭毒手暗殺造謠1.聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，朗讀第1—3自然課文解析精研細讀2.聞一多先生預言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據？請從文章中找答案。第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。2.聞一多先生預言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據？課文解析精研細讀3.作者說：“我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！”

思考：“我們有力量”?！拔覀儭钡牧α吭谀睦?

昆明青年學生，廣大的市民。3.作者說：“我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，課文解析精研細讀4.聞一多先生對進步青年提出了什么樣的號召？熱情地號召青年，繼承傳統(tǒng)，爭取民主和平的勝利。4.聞一多先生對進步青年提出了什么樣的號召？課文解析精研細讀5.文末表達了聞一多先生怎樣的斗爭決心？表明聞先生為追求光明和民主，決心為革命事業(yè)獻身的斗爭精神，隨時準備為真理獻身的斗爭精5.文末表達了聞一多先生怎樣的斗爭決心？課文解析精研細讀6.文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？在講演中，作者使用了較多的感嘆句、設問句和反問句，有助于表達強烈的思想感情。這篇講演詞運用了40多個感嘆號，把講演者的思想感情一遍又一遍地展示給了聽眾，造成了使之越來越分明、越來越強烈的效果。設問、反問及反復和排比等修辭格的綜合運用也是這篇講演詞的一大特點。這些修辭格的綜合運用，使聽眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過程中，從而不斷地涌動和撞擊，達到強烈的共鳴。6.文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？課文解析精研細讀6.文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？在講演中人稱的不斷變換，對表達講演者的思想感情起了有力的配合作用。對敵人用“你們”，對正義力量用“我們”，愛憎分明，旗幟鮮明地與敵人展開面對面地交鋒。6.文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？課文解析精研細讀6.文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？短句較多，語言口語化?？谡Z又叫口頭語，是大多數(shù)人日常交際時口頭使用的語言，它的特點是詞匯大眾化，句式簡短，少用關聯(lián)詞語。演講多用口語。6.文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？課文解析精研細讀6.文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？飽含激情的語句。講演詞的開頭和結尾至關重要，因為它能否吸引聽眾和能否達到講演目的的關鍵。該文的開頭和結尾，尤其是結尾，使聽眾振聾發(fā)聵、熱血沸騰、摩拳擦掌、躍躍欲試，表現(xiàn)了聞一多先生的高超的講演技巧。6.文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？課文解析拓展延伸聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。同學們，我們新中國青年一代怎樣才能對得起革命先烈呢？

提示：我們新中國的青年一代肩負著刻苦學習，掌握本領開拓未來，立志成才，這樣才能無愧于為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻身的無數(shù)革命先烈。聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了課文解析拓展延伸假設你是參加李公樸追悼會的愛國熱血青年，聽了聞一多先生的講演，看到了他的錚錚骨氣。但時隔幾小時，聞一多先生又倒在了反動派的槍口之下。你懷著沉痛的心情又參加了聞一多先生的追悼會，請你代表青年一代發(fā)表一篇講演，表達自己此時的感情。假設你是參加李公樸追悼會的愛國熱血青年，聽了結構圖示

最后一次講演痛斥反動派的卑劣無恥揭露反動派的虛弱本質謳歌人民強大的力量贊揚昆明人民光榮傳統(tǒng)愛憎分明結構圖示課件PPT主題概括本文揭露并痛斥了反動派制造白色恐怖，無恥暗殺進步人士的卑劣行徑和罪行，揭示反動派必然滅亡，真理一定勝利的歷史規(guī)律。鼓舞人民為爭取民主和平而斗爭的信心和勇氣，表達了自己熱愛祖國、為革命事業(yè)不惜獻身的斗爭精神。課件PPT主題概括本文揭露并痛斥了反動派制造這是一篇冷峻如鐵、熱情似火的演講詞，表達了聞一多先生對國民黨特務的痛恨，對李公樸先生的熱烈贊美。正如文章結尾所說：“我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！”我們要學習李先生和聞先生這種視死如歸的大無畏精神，做一個真正的大寫的人！課堂小結這是一篇冷峻如鐵、熱情似火的演講詞，表達了聞一多先生對國民黨1.指出下列詞語的感情色彩。無恥光榮集團誣蔑2.指出下面句子運用的修辭方法，并簡析其作用。無恥啊!無恥啊!這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮!3.簡析下面句中人稱變化對表達感情的作用。他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊!特務們，你們想想，你們還有幾天?你們完了，快完了!隨堂測試1.指出下列詞語的感情色彩。隨堂測試參考答案：1.貶義詞褒義詞中性詞貶義詞2.用了反復修辭，加重語氣，揭露國民黨反動派的卑劣。3.由“他們”變?yōu)椤澳銈儭?，表現(xiàn)講演者大無畏的精神和憤怒的感情。隨堂測試參考答案：隨堂測試課件PPT

13最后一次講演課件PPT13最后一次講演課件PPT情境導入《最后一次講演》是一篇用滿腔愛國熱忱譜成用鮮血寫就的文字，是一篇感情色彩鮮明的講演詞，屬議論文體裁。今天，我們共同來學習。探究聞一多先生是什么人？他的這篇講演是在什么情況下作的？為什么說是“最后一次講演”？課件PPT情境導入《最后一次講演》是一篇用滿課件PPT課時目標1.了解作者及時代背景，加深對課文內容的理解。2.仔細揣摩關鍵詞句的內涵和表達作用，體會作者愛憎分明的思想感情。3.學習無產階段革命先驅者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，體會其革命豪情。課件PPT課時目標1.了解作者及時代背景，加深對課文內容的理課件PPT作者檔案聞一多，本名家驊，著名詩人，學者，愛國民主戰(zhàn)士。出身于“世家望族，書香門第”。五四運動時參加學生運動，赴美留學，學習美術，后研究文學，歷任青島大學，清華大學教授，出版詩集《紅燭》《死水》。1943年，目睹蔣介石反動政府的腐敗，憤然而起參加反對獨裁爭取民主的斗爭。1945年為中國民主同盟會中央委員兼云南省負責人。昆明《民主周刊》社長，1946年7月15日被殺害。課件PPT作者檔案聞一多，本名家驊，著名詩人，學者，愛國民主課件PPT文題解說1946年7月15日，聞一多先生在李公樸追悼大會上發(fā)表了這篇演講，當天下午就被國民黨特務暗殺，所以是“最后一次講演”。“最后一次”點出了這次演講的珍貴，“講演”點明了本文的體裁，題目簡潔明了。課件PPT文題解說1946年7月15日，聞一多先生在李公樸追課件PPT寫作背景抗日戰(zhàn)爭勝利后，美帝國主義和蔣介石反動政府內外勾結，瘋狂策劃反共反人民的內戰(zhàn)，妄圖使中國永遠淪為半封建半殖民地的地位。這種倒行逆施，自然遭到全國人民的反對，一個“反內戰(zhàn)、反獨裁”的愛國民主運動在全國范圍內蓬勃興起。國民黨反動派冒天下之大不韙，一方面撕毀政協(xié)會議，派兵向解放區(qū)大舉進攻；另一方面，在他們暫時統(tǒng)治的區(qū)域里制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人民。課件PPT寫作背景抗日戰(zhàn)爭勝利后，美帝國主義和蔣介石反動政府課件PPT寫作背景1946年7月11日，著名的愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。7月15日，云南大學召開追悼李公樸先生的大會，聞一多先生主持了這次會議，會上由于混入了國民黨特務分子，在李公樸夫人血淚控訴的過程中，他們毫無顧及，說笑取鬧，擾亂會場，使人們忍無可忍，當李夫人剛離開講臺，聞一多先生就拍案而起，滿腔悲憤地發(fā)表了這篇講演。會后聞一多先生又到《民主周刊》社參加了記者招待會，在他離社返家途中，被特務分子暗殺了。這篇講演就成了他的“最后一次講演”。課件PPT寫作背景1946年7月11日，著名的愛國民主戰(zhàn)士李課件PPT生難字詞誣wū蔑ｍiè

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思考：“我們有力量”?！拔覀儭钡牧α吭谀睦?

昆明青年學生，廣大的市民。3.作者說：“我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，課文解析精研細讀4.聞一多先生對進步青年提出了什么樣的號召？熱情地號召青年，繼承傳統(tǒng)，爭取民主和平的勝利。4.聞一多先生對進步青年提出了什么樣的號召？課文解析精研細讀5.文末表達了聞一多先生怎樣的斗爭決心？表明聞先生為追求光明和民主，決心為革命事業(yè)獻身的斗爭精神，隨時準備為真理獻身的斗爭精5.文末表達了聞一多先生怎樣的斗爭決心？課文解析精研細讀6.文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？在講演中，作者使用了較多的感嘆句、設問句和反問句，有助于表達強烈的思想感情。這篇講演詞運用了40多個感嘆號，把講演者的思想感情一遍又一遍地展示給了聽眾，造成了使之越來越分明、越來越強烈的效果。設問、反問及反復和排比等修辭格的綜合運用也是這篇講演詞的一大特點。這些修辭格的綜合運用，使聽眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過程中，從而不斷地涌動和撞擊，達到強烈的共鳴。6.文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？課文解析精研細讀6.文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？在講演中人稱的不斷變換，對表達講演者的思想感情起了有力的配合作用。對敵人用“你們”，對正義力量用“我們”，愛憎分明，旗幟鮮明地與敵人展開面對面地交鋒。6.文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？課文解析精研細讀6.文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？短句較多，語言口語化?？谡Z又叫口頭語，是大多數(shù)人日常交際時口頭使用的語言，它的特點是詞匯大眾化，句式簡短，少用關聯(lián)詞語。演講多用口語。6.文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？課文解析精研細讀6.文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？飽含激情的語句。講演詞的開頭和結尾至關重要，因為它能否吸引聽眾和能否達到講演目的的關鍵。該文的開頭和結尾，尤其是結尾，使聽眾振聾發(fā)聵、熱血沸騰、摩拳擦掌、躍躍欲試，表現(xiàn)了聞一多先生的高超的講演技巧。6.文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？課文解析拓展延伸聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。同學們，我們新中國青年一代怎樣才能對得起革命先烈呢？

提示：我們新中國的青年一代肩負著刻苦學習，掌握本領開拓未來，立志成才，這樣才能無愧于為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻身的無數(shù)革命先烈。聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了課文解析拓展延伸假設你是參加李公樸追悼會的愛國熱血青年，聽了聞一多先生的講演，看到了他的錚錚骨氣。但時隔幾小時，聞一多先生又倒在了反動派的槍口之下。你懷著沉痛的心情又參加了聞一多先生的追悼會，請你代表青年一代發(fā)表一篇講演，表達自己此時的感情。假設你是參加李公樸追悼會的愛國