審定人教版2017小學一年級上冊道德與法治全冊教案教學設(shè)計

教學進度表科目道德與法制教學班級一年級教科書名稱及冊數(shù)人教版一年級道德與法制生活上冊每周節(jié)數(shù)2總授課節(jié)數(shù)32時間單元教學內(nèi)容計劃節(jié)數(shù)實授節(jié)數(shù)出入原因一---四周第一單元我是小學生1、開開心心上學去2、手拉手，交朋友3、我認識您了4、上學路上8五---九周第二單元校園生活真快樂1、我們的校園2、校園里的號令3、課間十分鐘4、上課了8十周期中檢測十一----十四周第三單元家中的安全與健康玩得真開心吃飯有講究別傷著自己早睡早起8十五----十八周第四單元天氣雖冷有溫暖美麗的冬天健康過冬快樂過新年新年的禮物8十九---二十周復習檢測一、學生情況分析一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析《道德與法制》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2、強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計為切實地引導活動型教學的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。三、教學總要求《道德與法制》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。四、各單元要求第一單元：我是小學生1、讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。2、幫助學生熟悉學校環(huán)境，讓學生學會交際，懂得交新朋友。第二單元：校園生活真快樂1、幫助學生熟悉和適應學校生活2、讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。第三單元：家中的安全與健康1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。2、培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。3.、讓學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關(guān)愛他人。第四單元：天氣雖冷有溫暖1、體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關(guān)知識。3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。五、教學措施1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。第一單元

我是小學生了1

開開心心上學去教學目標：1.體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。2.在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。教學重點：體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。教學難點：在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。教學課時：2課時教學過程：第一課時活動一：我們長大了1.導語：同學們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一看嗎?請你們猜一猜他是誰?2.PPT出示學生照片。(照片的內(nèi)容為：學生在嬰兒期、幼兒園、入學佩戴小紅花時的若干張照片)3.導語：你們猜到他是誰了嗎?你們想不想知道照片后面的故事呢?下面就請他們?yōu)榇蠹医榻B一下吧!4.教師引導發(fā)言的學生簡單介紹一下照片拍攝的時間、地點、大概發(fā)生的事件。5.提問：同學們!請大家認真地看一下照片里的同學有什么變化嗎?6.預設(shè)學生反饋：長大了、上學了、成為一名小學生啦……7.導語：是呀!他們長大了，胸前佩戴著漂亮的小紅花，是一名光榮的小學生了。這么幸福的時刻當然要用相機記錄下來，你看他笑的多開心呀!和他們一起長大的還有誰呢?快把你的小手舉起來!老師看到每位同學的臉上都洋溢著興奮的笑容，你們想不想回顧一下自己佩戴小紅花，成為小學生的時刻呢?8.播放視頻。(內(nèi)容為：學生入學第一天進校、參加開學典禮、站隊等視頻短片)9.提問：哪位同學愿意跟大家分享一下你當時的心情呢?再說一說為了上學家里都為你做了哪些準備呢?10.預設(shè)學生反饋：特別高興、興奮、書包是新的、衣服是新的……11.追問：為什么會做這么多準備呢?為什么這樣高興呢?小結(jié)：同學們講的真好!老師深深地感覺到同學們發(fā)自內(nèi)心的喜悅，這種喜悅是為自己成為一名小學生感到無比的驕傲。是因為你們長大了，不再是幼兒園里的小朋友，即將開始學知識長本領(lǐng)了。這是一件多么值得慶祝的事情呀!怪不得全家都這么高興，這么重視呢!第二課時活動二：精彩的小學生活1.導語：同學們，作為一名小學生，你們知道學校生活與幼兒園生活都有什么不同嗎?下面就讓我們做一個“找不同”的小游戲，找一找照片中學校與幼兒園的不同之處。2.出示第一組對比照片。(照片內(nèi)容包含：幼兒園與學校教室對比)3.學生反饋。教師注意點撥：學校除了班級教室以外，上課還有其他的教室嗎?4.出示第二組對比照片。(照片內(nèi)容包含：幼兒園與學校學習對比)5.學生反饋。教師注意點撥：我們除了語文數(shù)學學科外，你還上過其他的課程嗎?6.出示第三組對比照片。(照片內(nèi)容包含：幼兒園與學校作息時間對比)7.小組討論。8.學生反饋。教師注意點撥：觀察一下自己的課程表，你有什么新發(fā)現(xiàn)?9.導語：同學們真棒!一下就找到了學校與幼兒園生活的不同之處!其實在我們的校園中，還有許許多多有意思的事情和活動等待著大家去參與呢，我們一起去看看吧!10.播放校園學習與活動的視頻短篇。11.提問：同學們，通過剛才的游戲和視頻，大家對小學生活有什么感想?對自己有什么希望嗎?12.學生反饋。小結(jié)：同學們，小學的生活與幼兒園的生活，存在著太多的不同。不僅學的知識多了，遇到的小伙伴和老師多了，而且活動的區(qū)域也更大了。同學們會隨著年齡地增長，參加各種各樣豐富多彩的活動，也許有一天你們還會成為爸爸媽媽、老師甚至學校的驕傲呢!上學是一件多么美好的事情呀!活動三：上學了，我能行1.導語：今天，大家如愿以償?shù)某蔀橐幻W生，成了親密的同學，開始了小學生活，如果當我們的小伙伴遇到困難，你會怎么做呢?(幫助他)大家真是個愛幫助人的好孩子，老師就認識了一位小朋友，他就遇上了一些小困難，你們愿意幫幫他們嗎?2.出示教材截圖1，并提問：蘭蘭在校門口不愿讓父母離開，不肯進入校園，這是為什么呢?3.學生反饋預設(shè)：(1)怕爸爸媽媽不來接她。(2)怕老師批評他。(3)怕同學欺負她(4)誰也不認識，膽小……4.根據(jù)學生提出的假設(shè)，學生同桌2人演一演，會怎樣幫助蘭蘭。5.學生表演。老師適時點撥，鼓勵學生尋找適當?shù)姆椒ǎ源讼謶趾筒话驳男睦?。預設(shè)1：可以跟蘭蘭說：“如果擔心父母不來接她，可以和家長約好接的時間，不要遲到;如果沒有接，就要拉著老師的手，老師會保護你的，不用害怕。”拉著蘭蘭的手進校。預設(shè)2：跟蘭蘭說：“小朋友犯錯，老師一定會批評的，但是批評并不代表老師不喜歡你了，改了就是好孩子，不要怕。每個人都會犯錯，知錯就改才是正確的?！薄?.導語：同學們，面對一個全新的環(huán)境，大家難免會遇到許多的不適應甚至是困難，但是這些都是可以解決的，只是有些同學還沒有找到好的方法。在開學這幾天的時間里，你有沒有什么擔心的事情或者困難嗎?說出來，讓我們一起來想辦法。7.學生反饋。8.老師適時有針對性的點撥與追問。總結(jié)：同學們，在今天的課堂上，我看到了活潑可愛的你們，每位同學都對自己的小學生活充滿期待，也做好了充分的準備。你們長大了，是一名小學生了，老師為你們感到驕傲和自豪。最后，預祝同學們在小學生活中，互相關(guān)心、互相幫助，健康成長!課后反思：

2、拉拉手，交朋友教學目標

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習慣

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。

3、知識與技能

通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、過程與方法

引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。教學重難點：引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。教學課時：2課時

教學過程

第一課時活動（一）——認識老師和同學

1、老師作自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的品德老師，我們以后會在一起學習品德與生活的知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓罚乙彩莵砗痛蠹医慌笥训?！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學相互認識

小朋友們你們已經(jīng)認識了馬老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）

學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節(jié)

（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

第二課時活動（二）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。課后反思：

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我認識您了

教學目標：1、熟悉更多老師和遵從教導2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

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表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。教學重難點：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感教學課時：2課時教學過程：第一課時（一）我喜歡和大家在一起1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經(jīng)常受老師表揚的同學。）2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？）課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲（二）我認識的老師1、我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)半個月多了，你能給同學介紹你認識的老師嗎？（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）師注意引導認識其他年級和各功能室的老師及工人師傅。2、我們該怎么尊敬他們？3、你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？（三）拓展:注意觀察老師們是怎樣工作及關(guān)心同學的第二課時（一）我認識的老師多1、說說你都認識了哪些老師2、說說某老師是怎么工作的（二）該請誰來幫幫我1

自觀察12頁圖，同桌互說：遇到這些事，可以請誰來幫忙呢？2匯報（要求舉手發(fā)言，師強調(diào)規(guī)則）3夸夸老師是如何關(guān)心愛護小朋友。（三）這樣做對嗎？1看書13頁圖：他們這樣做，對嗎？為什么？（先說給同桌聽，在匯報）2遇到類似情況我該怎么做？2說說開學以來，與老師、同學之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。課后反思：

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上學路上教學目標1.認知目標:認識有關(guān)交通的特殊號碼和交通標志,掌握有關(guān)交通安全常識。2.行為目標:遵守交通規(guī)則,做到安全行走,逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習慣。3.情感目標:增強學生交通安全意識,感受交通規(guī)則和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。重點難點1.教學重點:增強學生交通安全意識,了解特殊號碼及交通標志。2.教學難點:把知識轉(zhuǎn)化為一種自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。教學課時：2課時教學過程第一課時教學活動活動1【活動】讓交通安全為我們保駕護航一、欣賞圖片,導入課題1.欣賞望謨縣的美景,再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀。2.教師小結(jié),板書課題。二、觀看圖片,填寫表格1.觀看圖片,把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫在表格上。(1)小組合作學習,完成表格小組成員姓名:___________________________(2)教師巡視檢查。2.小組代表發(fā)言。3.交流:說說身邊存在哪些交通安全隱患?三、觀看動畫視頻,引導正確做法第一課時四、認識特殊號碼及交通標志(請學生來扮演特殊號碼及交通圖標,認識特殊號碼及交通標志。)1.特殊號碼:110、120、122。2.交通標志:人行道、注意信號燈、注意危險、禁止行人通行。五、辨析反饋,指導行為1.情景設(shè)置一星期六,叔叔帶小凡去書店,路過一個無人看守的交通崗,正巧遇到紅燈,叔叔要闖過去,小凡說:“不能闖紅燈?！笔迨逭f:“沒人管,沒關(guān)系。”小凡應怎樣勸阻叔叔呢?2.情景設(shè)置二小方放學后要過馬路乘車回家,如果走人行橫道,就要多走50米,如果跨越擴攔,穿過馬路,就要近得多。小方應該怎么做?3.情景設(shè)置三,學生模擬表演在馬路上兩個同學追逐打鬧,有一個人過來勸阻,他們誰做得對,為什么?4.交流與反饋。5.師小結(jié)。使學生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則,同學之間也要學會相互提醒,相互監(jiān)督,做一名維護交通安全的義務宣傳員。六、發(fā)出倡議請班長帶領(lǐng)學生發(fā)出倡議,明白要用實際行動來證明,從今天開始,從我做起。七、課堂總結(jié)生命只有一次,幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?希望同學們通過這次班會活動,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,每天開開心心上學,平平安安回家,讓交通安全為我們的生命保駕護航!八、課后作業(yè)同學們,回家后把你今天收獲的交通安全知識說給家人聽,也向家人宣傳遵守交通規(guī)則的重要性。課后反思：

第二單元

我是小學生了5、我們的校園教學目標：1、通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。2、調(diào)動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。課時安排：兩課時活動過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景1、導入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學生說，老師板書：我們的校園二、活動準備（一）通過錄象了解校園1、說到我們的校園，你知道些什么呢？2、學生自由發(fā)言（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校環(huán)境錄象）4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）5、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務室）（二）分類1、我們的學?？烧娲蟀。銈冏尷蠋煂懥藵M滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？2、師生共同完成分類：（貼字）上課場所：教室（微機、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池下課場所：操場、廁所、醫(yī)務室老師場所：辦公室、會議室3、這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔摺?、注意事項：說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。第二課時三、參觀校園1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？2、參觀校園。四、分組匯報1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。2、按照學生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。3、請和組內(nèi)的小伙伴商量：⑴這個地方在學校的哪兒？⑵它有什么作用？⑶需要注意些什么？4、分組匯報方位如：廁所在教學樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務室在教學樓二樓中間；老師辦公室在一樓。注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時排隊，小心燙水。5、評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學為家長會引導員。6、家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學校。不過，我們的學校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望大家在以后能繼續(xù)認真觀察周圍的事物！

課后反思：6

校園里的號令教學目標情感與態(tài)度：初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。行為與習慣：幫助學生適應學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。過程與方法：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。教學重點：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。教學難點：幫助學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。教師準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關(guān)資料。教學課時：2課時教學過程第一課時活動一：我會聽1．談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響]3．學生討論，教師隨機追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4）說說為什么要這樣做？（根據(jù)學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。第二課時活動二：我會做1．老師講課時，我們應該怎么做。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？（2）學生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。（3）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。2．老師提問時，應該怎么做。（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]（3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？（4）學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。3．同學發(fā)言時，應該怎么做。（1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒?。?）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發(fā)言，思考別人說得對不對。）（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)象：[出示圖片：上課]（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？學生自由發(fā)言。（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講??！活動三：我會想游戲：猜字謎。[播放動畫：猜字謎]課后反思：

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課間10分鐘教學目標1.讓學生體驗課間活動的豐富多彩,學會合理安排課間十分鐘,在課間文明游戲,與同學友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。2.讓學生感受到課間生活的快樂。3.具有初步的活動安全意識,懂得課間活動守秩序,大家才能愉快又安全,高高興興參加各項活動.重點難點1.合理地安排課間十分鐘。2.積極開展有益的活動,懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。有安全意識,會幫助同伴。教學課時：2課時教學過程第一學時活動1【導入】觀看圖片分析問題同學們,你們喜歡校園生活嗎?為什么喜歡呢?(我們在學校里既可以努力學習,又可以愉快的進行課間活動。)那么今天我們一起來學習《課間十分鐘》這一課,來看看課間活動都有哪些,怎樣才能愉快的玩耍。(貼出課題《課間十分鐘》)播放幻燈片:你能看出這是在什么時候嗎?課間指什么時間?(下課的時候,一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫課間)活動2【講授】創(chuàng)設(shè)情境，學習安排同學們,你們能合理地安排自己的課間活動嗎?我們的好朋友喜羊羊和懶羊羊都遇到了課間安排的煩惱,咱們一起去幫幫它們吧。情景一:九月一日開學了,懶羊羊和其他同學一起坐在教室里聽老村長講課,下課鈴聲一響,懶羊羊就一個箭步?jīng)_出了教室,與同學們一起在操場上開心地玩耍起來。一直到上課鈴聲響起,它才戀戀不舍地回到了教室。第二節(jié)課剛開始,沒有喝一滴水也沒有上廁所的懶羊羊可受不了了,你們瞧,它的表情可難受了。如果你是懶羊羊,你會說些什么呢?懶羊羊的小故事告訴我們,課間十分鐘首先要做的事是——(喝水、上廁所)板書。哪些小朋友來給大家展示一下,下課后你是怎么安排你的課間十分鐘的?(小朋友們積極踴躍的發(fā)言)教師:小朋友們的安排都很有道理,但是我發(fā)現(xiàn)了一個共同的地方,就是你們會把自己喜歡做的事情放在最后,小朋友們都知道課間活動首先要做重要的事情,然后在去做喜歡做的事情,課間十分鐘多么寶貴啊,我們只有合理的安排時間,才能做更多有意義的事情。那除了喝水和上廁所,我們還應該做哪些事呢?請同學們翻開課本第30頁,答案就在課本當中。還需要玩耍,咱們一起去看看喜羊羊是怎么做的吧。情景二:喜羊羊比懶羊羊聰明很多。一下課,它就先去接了水,咕咚咕咚地喝起來。喝完水又去上了廁所,然后就在操場上跑來跑去,玩得滿頭大汗。第二節(jié)課剛上到一半喜羊羊覺得頭暈眼花,沒精打采的。旁邊的同學問它:“喜羊羊,你怎么了?喜羊羊究竟是怎么了?誰來說說?

那喜洋洋這樣做對嗎?

為什么?是啊,課間休息時間不是很長,所以我們在課間十分鐘選擇的游戲一定要適量。小結(jié):學校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下,上上廁所、喝點兒水;準備下節(jié)課的學習用品,也可以適當?shù)亻_展一些有趣的活動,放松放松,以便下一節(jié)課能精神飽滿地學習?；顒?【活動】學習兒歌現(xiàn)在,老師要送給你們一首有趣的兒歌,這首兒歌叫“課間歌”,跟著老師一起讀:(學生跟老師一起做動作讀)下課后,不瘋跑,不打鬧,輕聲細語有禮貌,文明游戲要記牢。三分靜,四分動,課前準備要做好,每節(jié)功課都重要。第二課時活動4【活動】看圖分析，學習秩序喜羊羊和懶羊羊之所以在第二節(jié)課都不能精力充沛地學習,是因為它們都沒能合理地安排自己的課間活動。那么,想一想課間都應該參與哪些有益的活動啦,請同學們翻開書到28頁,看看小朋友們在做些什么吧!誰來說說小朋友在玩什么?(跳繩、跳格子、踢毽子、丟沙包、織花線)操場上的小朋友都有自己喜歡的活動,他們玩得真開心啊!那么我們班的同學平時喜歡玩些什么呢?哪些小朋友想給大家推薦一下課間的活動項目。(學生介紹自己玩的活動,分享課間活動樂趣)嗯,說的真好,課間活動項目真是豐富多彩,但是我們在課間活動時,一定要注意安全。但李老師發(fā)現(xiàn)課間中還存在著一些不文明的課間行為,咱們一起來看一看吧。(PPT)活動5【測試】出示練習題，檢驗成果競賽題(填空、判斷對錯):1、上下樓梯時,要做到()2、課間說話、走路要()3、橫中直撞容易()4、做游戲時不遵守游戲規(guī)則,插隊。對么?()5、課間如做劇烈活動,影響下節(jié)課的學習,對嗎?()6、課間眺望綠色植物,對嗎?()活動6【講授】總結(jié)全課，提升情感。同學們,這節(jié)課我們共同學習了《課間十分鐘》,通過這一節(jié)課,你們有沒有什么收獲呢:(同學們談自己的感想與收獲)今天這節(jié)課我們知道了課間首先要安排合理,然后才能去做各種各樣的活動,還一定要注意安全有序。今天同學們表現(xiàn)的真棒!在課間活動中能做到安全、文明、守規(guī)矩、講秩序、團結(jié)友愛,這樣的課間活動一定讓我們班級更加團結(jié),更加進步。馬上要下課了,就讓我們一起來期待下課的快樂時光吧。(播放歌曲)下課的鈴聲響了,讓我們伴隨著美妙的音樂,一起走進快樂的課間十分鐘吧。課后反思：

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上課了教學目標：認知：

1．知道課堂紀律的基本要求。

2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。

情感：

1．愿意遵守課堂紀律。

2．對不遵守紀律的行為不滿。

行為：

1．聽到上課鈴聲立即進教室。

2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關(guān)的事；不影響別人學習。

教學重點：

提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。

教學難點：上課守紀律的重要性。

教學課時：2課時教學過程：

第一課時一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）

1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？

2．小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。

板書設(shè)計：上課守紀第二課時二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。

1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？

（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：

（1）停止一切活動。

（2）安靜、迅速、按順序進教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

出示圖二。

1．小組交流：

（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

2．小結(jié)：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？

出示圖三。

1．討論：

（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？

2．小結(jié)：

想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）

出示投影片。（看一看中的圖1）課后反思：

第三單元

家中的安全與健康9

玩得真開心教學目標：1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。4、德育目標：教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務活。教學重點和難點：1、使學生懂得整理的原則是方便、美觀。2、使學生學會自己整理自己的物品。教學用具：課件、整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、書包、書本。課前準備：1、學生課前準備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品?？纯茨闶窃趺凑淼模f說為什么這么做，這么整理有什么好處？2、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。3、自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。4、教學器材：衣物整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、透明書包、書本模型5、教學課件：錄像機、學生錄像帶、計算機光盤教學課時：2課時教學過程：第一課時一、游戲明理：1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。2、教師計時：第一名和最后一名差多長時間。3、師采訪第一名：為什么找得這么快？4、根據(jù)學生的話總結(jié)：(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。5、請自己整理書包的同學給大家講講自己收拾有什么好處？6、比賽：(1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學習用具。(2)指導兩名學生分類表演收拾書包。(3)學生觀察、比較、評析。二、激情：師導：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？1、錄像：消防員出勤前后2、學生談自己的體會3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場4、學生談體會第二課時三、導行：整理自己的書1、師出示當天課表，讓學生把書包里的東西都拿出來放在桌上。2、請學生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。3、說說你想怎么整理，其他同學有什么建議。4、實踐：學生自己收拾書包。師指導以整齊、分類清楚為原則。5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說)四、小組合作：1、將學生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。2、整理原則：方便美觀3、學生自由選擇，結(jié)合小組4、學生分組整理5、指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。五、小組討論：1、除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)2、錄像：學生在家整理物品的實錄3、評選誰是“棒棒小當家”，學生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。4、小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。七、布置作業(yè)：練習收拾書包和擺放書本。課后反思：10、吃飯有講究教學目標：1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。3、自己能學會營養(yǎng)配餐。4、小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學重點和難點：1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。2、簡單合理地搭配飲食。課前準備：1、學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。2、教學器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。3、教學課件。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、導入伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學們吃一頓自助餐。很多同學都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！二、明理(一)聯(lián)系生活懂得進餐要求1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯2、學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。3、屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少

(2)取過的食物不能放回原處

(3)取物要文明人多要排隊學生在學習中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。(二)從身邊實例中體會如何選餐1、請一名同學選餐。音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學提出要求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學的注意力都會集中起來。2、評價(1)取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。(2)再請一人做榜樣，再評價。在評價的過程中，學生自己說服了自己，這樣就不是教師硬灌知識，而是學生自己通過分析比較得來的知識(三)實例辨析中滲透教育1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示統(tǒng)計圖，小結(jié)人體每天進食的種類及實物比例。從而懂得每天要“吃什么”。2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當勞，你認為經(jīng)常這么吃會怎么樣？讓學生體會出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。3、屏幕出示圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？學生進行角色扮演，在表演的過程中達到自我學習的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運動，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營養(yǎng)才能均衡。第二課時三、激情(一)用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費，食物營養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時?！?二)明確為什么“要好好吃”。師問：有了好身體我們可以做什么？(在這里展示了學生美好的理想)師給予鼓勵，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示：“那么，我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學生接受，拍手傳唱兒歌達到了事半功倍的效果。并深刻的體會到有一個好身體的重要性。激發(fā)學生要學會好好吃的興致。四、導行(一)全體參與親身體驗：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。(二)小組評議：鍛煉學生觀察、評價的能力課后反思：11

別傷著自己教學目標：

1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。

教學重點和難點：

1、學習防范意外傷害的基本方法。

2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

3、思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。。教學方法：

1、為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。

2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。

3、通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。

課前準備：

1、學生課前準備：

（1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有

（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）

2、教師準備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。

3、教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

4、教學課件：

教學課時：2課時教學過程：

第一課時一、經(jīng)驗交流

1、教師出示討論題目：課件一

（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？

（2）在什么時候、什么地方受的傷？

（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？

（4）當時自己有什么感覺？

2、學生小組自由交流經(jīng)驗

3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學們的課間活動。

2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？

（1）課間猛跑；

（2）踢球不注意；

（3）上下樓梯奔跑；

（4）教室里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人……2、學生模擬表演：鼓勵學生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱4、說一說導致意外傷害的原因5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。

（1）學生在馬路上踢球；

（2）互相爭搶玩具；

（3）用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三

（1）乘車時（車上車下）……

（2）課間活動時……

（3）看見剪刀放在沙發(fā)上……

（4）插電源時……

（5）學生自己說出幾種情境

第二課時五、實踐操作

1、了解一些常見的醫(yī)藥常識

（1）學生自由介紹；

（2）教師介紹；

（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學習一些小傷口的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。2、分組展示自帶藥品

（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。

（2）全班介紹

3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。

4、學生模擬：小傷口的處理方法

（1）擦傷

（2）劃傷

（3）流鼻血

六、討論分析

1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦？

2、討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？

3、教師小結(jié)：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。七、積累資料，強化自我保護意識1、介紹救護小常識（1）受傷后及時告訴老師或家長；

（2）傷口要及時處理；

（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；

（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；

2、學生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。

3、教師小結(jié)：鼓勵在生活中學習救護常識課后反思：12、早睡早起教學目標：1.學生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。2.通過小調(diào)查，使學生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應該科學地安排飲食。3.學生拓展表演，體會正確姿勢的重要性。4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習慣。5.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。6.知道要愛惜自己的身體，認識到養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。教學重難點：1.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。2.知道要愛惜自己的身體，認識到養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式.教學課時：2課時教學過程：第一課時一、觀察圖片引入新課：出示圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價一下他們的行為。交流：同學交流自己在早睡早起這方面的做法。二、交流調(diào)查表1.出示調(diào)查表，同桌交流。2.展示四名同學所填表格，學生評價。3.教師評價，激勵在早睡早起方面做得好的同學。第二課時三、出示資料，深化認識1.教師讀資料小學生一天的睡眠時間應該多少?最少10小時，而成人一般只睡8小時。什么小學生要規(guī)定睡10小時呢?這是因為少年兒童與成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因為他全身器官都很稚嫩，大腦皮層經(jīng)常處于保護性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學生正處在生長發(fā)育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應有比成人更多的睡眠時間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點睡覺，早上六點半起床，就會養(yǎng)成習慣：晚上一到九點半，你就會感受睡意襲來，并可迅速進入夢鄉(xiāng)。早上六點半也會自然醒來。良好的習慣一養(yǎng)成，就應堅持下去。2．提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？3.知道了早睡早起的重要性，請你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習慣？四、情景表演，指導行為表演教科書提供的“她為什么遲到了”教師指導學生表演時，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導學生給她提建議，指導行為。學生暢談怎樣才能避免遲到。五、親子空間1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。2.比比誰的星星多。（家長參與評價與監(jiān)督。）一周起床、睡覺情況調(diào)查表（一）課后反思：第四單元

天氣雖冷有溫暖

13、美麗的冬天教學目標

情感與態(tài)度:在各種活動和游戲中體驗冬天的美好與樂趣,增強對冬天的熱愛之情。

行為與習慣:學會從多種途徑了解冬天的基本保健知識,增強自我保健能力。

知識與技能:了解“冰是怎樣來的”的科學知識,鍛煉動手能力,學會制作簡單的漂亮的冰飾。

過程與方法:以游戲、學生直接參與的實驗、討論活動為主要教學形式。

學情分析

從孩子的心理特點和認知程度上分析,學生參加過冬季的體育鍛煉,有一定的生活經(jīng)驗。但冬季活動后的生活常識不夠,自我保健意識不足。

因此,本課針對上述學情分析,確定的教學重點是:結(jié)合氣候特點提供兒童活動的內(nèi)容和玩法,讓他們體驗到合作游戲的樂趣,并注意安全。培養(yǎng)學生對科學的探索興趣和科學思維能力。教學難點是:讓學生知道冬天活動后的生活常識,引導學生明確學會自我保健的重要。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有

在突破重難點的過程中,教師應注意:《雪中游戲》是《冰雪世界樂趣多》中的第一個話題,目標是讓學生玩冰踏雪,積極參加冬季的體育鍛煉,享受冬季生活的快樂。還要讓學生了解冬季保健知識,關(guān)心自己的身心健康。玩冰踏雪是多么美好的活動,可是教學時往往很難正巧碰到下雪。教學設(shè)計可以針對孩子對雪景的向往,讓他們通過視覺與聽覺感受冬天的美。進而引導兒童積極參加戶外活動,學會自我保健的常識,使他們更加熱愛生活。

教材只提供了幾幅學生在雪地里共同做游戲的情景圖。教學時可拓寬思路,組織學生到室外鍛煉,做“跳房子”“打毽球”等多種學生喜愛的運動,讓學生體驗到與同學、老師在一起的和諧、愉悅,培養(yǎng)其與人交往、主動交友的意愿與情感,同時享受了冬季生活的快樂。教師應注意引導兒童和游戲伙伴之間的相互合作,讓他們體驗到合作游戲的樂趣。要特別注意兒童雪中游戲的安全。本節(jié)課除了讓學生知道注意冬天防凍瘡等生活常識外,還應該引導學生明確學會自我保健的重要,進而從小養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。

《結(jié)冰啦!》是第四單元《冰雪世界樂趣多》中的第二個話題,活動目標是讓學生通過動手實驗,親歷冬季結(jié)冰的過程。在此基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地制作冰飾,培養(yǎng)科學的探索興趣,體驗成功的喜悅。

學生們喜歡和同伴合作交流,喜歡動手的活動形式,喜歡在活動中展示自己。做實驗的學習方式能讓孩子們自主學習,掌握知識。所以,本節(jié)課我將嘗試動手做實驗的教學方法,讓學生們對冰的產(chǎn)生、特性有一定的認識,力求做到活而不亂、層次分明。同時通過展示圖片資料,讓地處南方·的孩子能欣賞到冰柱、冰雕、冰封黃河等壯觀景象,感受到大自然的神奇,培養(yǎng)他們的探索興趣和科學思維能力。

教學重點：

結(jié)合氣候特點提供兒童活動的內(nèi)容和玩法,讓他們體驗到合作游戲的樂趣,并注意安全。培養(yǎng)學生對科學的探索興趣和科學思維能力。

教學難點

讓學生知道冬天活動后的生活常識,引導學生明確學會自我保健的重要。教學課時：2課時教學過程

第一課時

活動1【導入】活動一：情景體驗，跳雪花舞

1.同學們,我們一起猜個謎語吧。聽好了:白色花,無人栽,一夜北風遍地開。無根無枝又無葉,不知是誰送花來。這是什么花?

2.(出示仿造雪花飾品):猜對了。雪花是冬天帶給·我們的一份禮物。多有趣的雪花呀。雪花,雪花,你有幾個花瓣?我用手心接住你,讓我數(shù)數(shù)看,一,二,三,四,五,六。咦?剛數(shù)完,雪花不見了,只留下————個圓圓亮亮的小水點。

(課件播放:北風呼呼的聲音,雪花紛紛揚揚落下的動畫。)

3.你見了這么美的雪景,心情怎么樣呀?

(學生說說看到雪景后的心情。)

4.看你們說著說著就笑了,多么快樂的回憶呀。冬天真好玩。

5.同學們說得很好,讓我們一起用歡快的情緒歌唱雪花吧!唱起來,跳起來!(播放課件,師生起舞歌唱。)

活動2【導入】回歸生活，出謀劃策

1.你們這么喜歡下雪,可我們海豐沒下過大雪。真讓我們掃興。不過,冬天北風呼呼地吹,吹得我們很冷,是不是?

2.這么冷,那就不要出被窩了,行不行呢?

那怎么辦?想什么辦法,能使我們暖和起來?同桌之間說一說。

(同桌同學討論后集體交流)

3.在學校里,有什么辦法讓我們?nèi)∨?

是呀,你們一口氣說了這么多冬日游戲,這些都是同學們在學校里最好的——取暖方法。

第二課時活動3【活動】前往操場，做冬日游戲邊念兒歌邊排隊師)打起小鼓,(生)咚咚咚咚咚咚

(師)吹起小號(生)嗒嗒嗒嗒嗒嗒

(師)扛起木槍,(生)1、2、1、2、1、2

(師生合)我是小兵,遵守紀律站好。

師生來到風雨操場,學生自由組合,開始游戲(跳繩、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丟沙包等)。

(活動提示:游戲中,有學生開始脫衣服;有學生因大聲喊叫,開始咳嗽;還有學生表示口渴想上樓喝水。這樣的學生多起來時,教師可以宣布集合上樓。)

活動四:回到教室,自由談話

1.冬天里,大家玩得多愉快啊!有的跳躍,有的打球,有的踢毽子。運動過后,你們現(xiàn)在暖和了嗎?

(學生說自己的感受。)

2.運動后覺得熱時,有的同學會馬上脫去外套,這樣做對不對?是誰告訴你的?、

你知道了運動后的保健方法,就不會輕易生病了。

3.覺得熱了,流汗了,怎么辦呢?

4.剛才有個同學大聲喊叫,后來就開始咳嗽了。能幫幫他嗎?

運動時感到口渴了,可以喝溫開水,小口小口地喝。排隊去打水吧,喝多少打多少。

(學生稍作休息。)

小結(jié):孩子們,在冬天里我們只有好好地保護自己,才能安全健康地度過快樂的冬天。

課后反思：14、.健康過冬天教學目標：1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學習。3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。教學準備：老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座（冬日保?。?。學生：收集冬日保健知識。教學課時：2課時。教學過程：第一課時活動案例一好玩的冬天1、開課：同學們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了?，F(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點，我們該怎么過？2、師生共同討論冬天的特點。（1）天氣逐漸變冷，刮風刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機。（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動不便。（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時上課；愛生病，手、腳凍了……3、討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。）（1）學生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。第一：越冷越要鍛煉，堅持晨跑。第二：按時上課，生活照舊。第三：參加適當?shù)膽敉膺\動。（2）師生討論冬天有哪些有益的活動？（看書的內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做游戲……）4、看錄像《冬日的課間活動》。5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識。6、每課小故事。（《科普知識故事》）第二課時活動案例二冬日保健1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過冬的下一個問題：冬天的保健問題。2、老師講解為什么要進行冬日保健？（因為氣候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，凍瘡，骨折……等等。）3、師生共同討論：如何進行冬日保?。浚?）積極運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）講究生活方法。（講究四不見書上內(nèi)容）（4）看書上內(nèi)容，跟老師念保健方法。4、看錄像《冬天保健方法介紹》。5、講日本小朋友如何過冬的故事。（《夏令營中的較量》，冷水浴。）6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。7、每課小故事。（《科普知識故事》）課后反思：15、快樂過新年教學目標1.體驗集體活動的快樂,對新年的到來充滿喜悅和憧憬。2.學習新年祝福的恰當方式,發(fā)展人際交往能力。3.了解世界各國人民慶祝新年的方式。學情分析1.《過新年》音樂、彩色卡紙、日歷。2.學生收集反映不同地方人們過新年活動的資料(歌曲、詩歌、兒歌、圖片等)。教學準備

剪刀、膠水、水彩筆、圖畫紙等。教學課時：2課時教學過程第一課時教學過程一、聽一聽,創(chuàng)設(shè)情境引題。1.播放《過新年》歌曲。小朋友,聽了剛才的音樂,你有什么樣的感覺呢?猜一猜,他們在慶祝什么呀?(過新年)2.今天,我們活動的主題就是《快樂過新年》板書:齊讀二、讀一讀,感知節(jié)日熱鬧。1.你們知道新的一年開始是幾月幾日嗎?(一月一日)2.上臺翻翻日歷,看一看,說一說,元旦是哪一天?3.為什么大家稱這一天為元旦呢?(指名學生發(fā)言)4.(出示課件)聽聽兔子貝貝的介紹吧。