高一學生何學好生物三種常用的生物記憶方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高一學生何學好生物，三種常用的生物記憶方法與學習其它理科一樣，生物學的學識也要在理解的根基上舉行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。接下來我為大家整理了高一生物學習的內(nèi)容，一起來看看吧!

高一學生何學好生物

關(guān)鍵詞一：方向

從最簡樸的方向開頭明確自己在學的是生物而不是其他學科，無論是對教材的學習還是做進一步的練習穩(wěn)定都務必從生物學的角度分析問題。深層一點來說是結(jié)合實際，分析自身的學習才能而設(shè)定一個精確的方向。也就是說找出自己哪些地方需要加強根基學習、增加練習量，又有哪個學識點可以增加練習難度、適當拓展學習的。

有了方向，才能不至于在這個名為學習的森林中迷路。

關(guān)鍵詞二：目標

在一個綠草如茵的足球場上，選手正帶著球朝著前方他意識里的正確方向努力跑去。他做得很好，可問題就在這兒了他冒死地跑，卻沒察覺在這個足球場上沒有球門，Goal。所以，無論他多努力、多有方向感都只能是徒勞。沒有Goal(目標)的方向注定是一個錯誤，沒有Goal(目標)的方向?qū)⒂肋h失去它原有的價值。

只有一個解決手段，樹立目標，然后把“球”踢到Goal里面去。不過要留神，目標不成以只有一個，目標要有階段性。

關(guān)鍵詞三：方法

方法跟方向很好像，但方向者，非吾所謂方法者。方法跟方向是一脈相連的，不過方向是一個約莫的映像，而方法是一種細致的描繪。

我的方法分為四個步驟：

首先是課前預習。可以概括分節(jié)預習;也可以在一個學期開頭前將整本書自學一遍，再配上一本適合的練習冊(所謂適合是指根基性，在這個階段切勿追求難!)。

然后是課中聽講，要懂得充分運用自己的感官去抓住重點。

接著是課后作業(yè)。要求要獨立完成和實時完成，在實時的根基上獨立才是最有效的穩(wěn)定。結(jié)果是課余運用。生物是一門很貼近生活的學科，不妨用自己所學到的生物學識解釋一下生活中遇到的各種生物現(xiàn)象。

只有掌管正確的方法，才能將你的方向和目標發(fā)揮出最大的價值。

關(guān)鍵詞四：興趣

雖然很老套，但還是要說的興趣是學習一切的老師。只有對生物感興趣了，你才能將以上三點運用得淋漓盡致，進而生物才能學得好。

關(guān)鍵詞五：堅持

誰能笑到結(jié)果就務必看誰能堅持到結(jié)果了。

時間，恰如流沙一般，從我們的指隙間逝去。你們經(jīng)過中考的篩選、磨練后，成為了一位高中生;而我們經(jīng)過一年的學習、體驗后，成為了一個高二生?！爸攸c中學高一新生”這一閃爍著奪目光芒、彌漫著無限夢想，同時又意味著更多的責任的名詞兒從我們身上飄向你們，請穩(wěn)穩(wěn)地接住，牢牢地抓住，好好地護住，讓它綻放更炫目的光彩!

三種常用的生物記憶方法

1.掌管根本學識要點，“先記憶，后理解”

與學習其它理科一樣，生物學的學識也要在理解的根基上舉行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。

對于大家學習了大量年的數(shù)學、物理、化學來說，這些學科的一些根本思維要素同學們已經(jīng)一清二楚，譬如：數(shù)學中的未知數(shù)X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學來說，同學們要斟酌的對象即思維元素卻是目生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間特殊的規(guī)律關(guān)系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能掌管生物學的規(guī)律規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

2.弄清學識內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”、“左顧右盼”

在記住了根本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學們就要把主要精力放在學習生物學規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種布局、群體之間的聯(lián)系，也就是留神學識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

如：關(guān)于DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側(cè)重，同學們要前后聯(lián)系起來斟酌，既所謂“瞻前顧后”。又如：在學習細胞的布局時，我們會學習大量細胞器，那么這些細胞器的布局和功能有何異同呢?這需要大家做了對比才能知道，既所謂“左顧右盼”。

3.深刻理解重點學識，讀書做到“六個W”

對于一些重點和難點學識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書時要時時斟酌“六個W”。這六個W分別是：

Who誰或什么布局

What發(fā)生了什么變化或有什么

How怎樣發(fā)生的

When什么時間或什么依次

Where在什么場所或布局中發(fā)生的

Why為什么會發(fā)生這樣的變化

大家