八年級語文小石潭記優(yōu)秀課件

小石潭記柳宗元小石潭記柳宗元1孤獨、執(zhí)著的釣翁形象其實就是柳宗元孤傲人格的寫照！我能猜

江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。----唐朝、河東、游記之祖---打一人名孤獨、執(zhí)著的釣翁形象其實就是柳宗元孤傲人格的寫照！2

《江雪》是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句，在這首詩里寄托了詩人高潔孤傲執(zhí)著不屈的崇高人格。柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，他寫下了一組著名的山水游記，合稱《永州八記》。今天我們一起來學習他的《永州八記》之一的《小石潭記》。這篇文章同樣表達了他獨立的人格以及不被理解的憤懣之情?！督肥翘拼⑽募伊谠獙懙囊皇捉^句，在這首3柳宗元唐代文學家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河東〔今山西永濟〕，世稱柳河東。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱“韓柳〞。文稿由劉禹錫編為《柳河東集》。柳宗元唐代文學家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河東〔今山4

《永州八記》是他被貶謫到永州以后寫的?！妒嫉梦魃窖缬斡洝贰垛掋a潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》

《永州八記》是他被貶謫到永州以后寫的。5

記：古代的一種文體，以敘事為主，可記游，可抒情，可議論，可描寫?！短一ㄔ从洝贰对狸枠怯洝贰稘M井游記》《醉翁亭記》記：古代的一種文體，以6我來讀小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁〔huáng〕竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽〔liè〕。全石以為底，近岸，卷〔quán〕石底以出，為坻〔chí〕為嶼〔yǚ〕，為嵁(kān)為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差(cēncī)披拂。潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依。日光下澈(chè)，影布石上。佁(yǐ)然不動，俶(chù)爾遠逝，往來翕(xī)忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差(cī)互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥(liáo)無人，凄神寒骨，悄愴(qiǎochuàng)幽邃(suì)。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔(gōng)古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏生：曰恕己，曰奉壹。我來讀小石潭記柳宗元7我能讀-有感情朗讀課文,注意語調(diào)與節(jié)奏.1.課文第一二段寫作者興致勃勃暢游小石潭,有全石帶來的好奇,有清澈的水流和飄忽不定的游魚所帶來的快樂,應(yīng)讀得歡快些.2.第三四五段寫小石潭周圍幽深冷寂的氣氛,應(yīng)該讀得傷感些,消沉些.我能讀-有感情朗讀課文,注意語調(diào)與節(jié)奏.1.課文第一二段寫作8我會讀小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏生：曰恕己，曰奉壹。我會讀小石潭記柳宗元9

從小丘西行百二十步，隔，水聲，如珮環(huán)，心。竹道，見小潭，水。篁竹竹林聞聽到砍倒竹子，開辟出一條道路〔走過去〕，下面看見一個小潭，潭水特別清涼。從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好似身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，〔我的〕心情快樂起來。鳴使動用法,使…鳴叫樂之代詞,指水聲喜歡伐砍伐取開辟尤特別,格外清冽清涼下名詞作狀語,在下面從小丘西行百二十步，隔，水聲，如10，為巖。青樹翠蔓，搖，。

石底，岸，石底，為，為，

全為近卷以出,坻嶼為嵁整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底有些局部翻卷過來露出水面。成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹，翠綠的莖蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。蒙絡(luò)綴參差披拂完整的作為以介詞,把靠近翻卷表修飾露出水中高地小島成為不平的巖石遮掩下垂纏繞長短上下不齊隨風飄動的樣子，為巖。青樹翠蔓，搖，11

潭中魚百頭，皆游無所。日光，影石上，不動；遠逝，往來。與游者相。

潭中的魚大約有一百來條，好似都在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，

魚的影子呆呆地一動不動；又突然向遠處游去，往來很快.好似和游人一同歡樂。可許假設(shè)空依下澈副詞,大約左右像名詞作狀語,在空中依靠名詞作狀語,向下穿過透過布佁然呆呆的樣子俶爾突然翕忽輕快敏捷的樣子映在石頭上，似好似樂動詞,逗樂,娛樂

潭中魚百頭，皆游無所12潭西南望，，明滅可見。岸勢互，不可知。

溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源泉在哪里。向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。而斗蛇連詞,表修飾名詞作狀語,像北斗星一樣名詞作狀語,折行像蛇一樣曲折其代詞,那犬牙名詞作狀語,像犬牙那樣差爬行其源它的源頭潭西南望，13坐潭上，四面竹樹，無人，骨，

。境清，不久，記。

環(huán)合環(huán)繞包圍寂寥寂靜空曠凄神寒使…凄涼使…寒冷悄愴幽邃憂傷的樣子幽靜深遠因為以其那里過過于居可能夠停留乃

于是,就之而去代詞,指小石潭的情景.連詞,表順承離開真是太寂靜幽深了。由于這地方過于冷清，不能長時間地停留，于是就把當時的情景記下來便離去了。

我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，

坐潭上，四面竹樹，14者：吳武陵，龔古，弟宗玄。

從者，崔氏二：恕己，曰奉壹。同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著來的有姓崔的兩個年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。曰叫隸跟隨余我小生年輕人同一起游游玩而連詞，表并列者：吳武陵，龔古，弟宗玄。15我來記-解釋畫線字詞在句中的意思：

1〕從小丘西行百二十步2〕斗折蛇行3〕明滅可見4〕其岸勢犬牙差互5〕以其境過清6〕為嶼名詞作狀語:向西名詞作狀語:像北斗星那樣、像長蛇爬行那樣或現(xiàn)或隱像狗的牙齒那樣因為成為我來記-解釋畫線字詞在句中的意思：

1〕從小丘西行百二十步名16我會區(qū)分詞義：全石以為底為坻，為嶼潭中魚可百許頭不可知其源明滅可見作為副詞，大約成為、形成可以西南而望記之而去水尤清冽其境過清全石以為底卷石底以出以其境過清表修飾表承接〔承接，不譯〕〔由于、因為〕清澈冷清〔介詞，把〕助動詞，能夠我會區(qū)分詞義：全石以為底潭中魚可百許頭作為副詞，大約成為、形17我來整理歸納-文章思路1.課文是按照什么順序?qū)懙?課文的寫作順序是〔游覽順序〕：發(fā)現(xiàn)小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中氣氛。2.抓住了小石潭的哪些特點？小石潭的特點：水清，幽靜。3.作者對小石潭的整體感受是什么？作者對小石潭的整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。我來整理歸納-文章思路1.課文是按照什么順序?qū)懙?課文的寫作18

竹林探路，漸聽水聲＃竹林探路，漸聽水聲＃19

來到石潭邊，看到全貌時來到石潭邊，看到全貌時20

欣賞潭中魚兒時欣賞潭中魚兒時21遠望或細尋小石潭的源頭遠望或細尋22

游人坐潭上駐足欣賞美景時游人坐潭上23

《小石潭記》是《永州八記》中的一篇。這篇散文生動地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練、生動，景物刻畫細膩、逼真，全篇充滿了詩情畫意，表現(xiàn)了作者杰出的寫作技巧。因之，成為被歷代所傳誦的散文名篇。課堂小結(jié)《小石潭記》是《永州八記》中的一篇。這篇散文生動24第一段發(fā)現(xiàn)小石潭隔聞伐取見水石樹清怪青幽移步換景景中含情聞聲見形

第一段發(fā)現(xiàn)小石潭隔聞伐取見水石樹清怪青幽移步換景25潭中景物第二段潭水游魚襯清澄側(cè)面描寫動靜結(jié)合融心情樂由景生情定點特寫潭中景物第二段潭水游魚襯清澄側(cè)面描寫動靜結(jié)合融心情樂由景26寫小潭源流溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊奇形象比喻寫小潭源流溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊奇形象比喻27

寫潭中氣氛氣氛感受靜凄清寓情于景最后一段：記錄同游者寫潭中氣氛氣氛感受靜凄清寓情于景最后一段：記錄同游者28發(fā)現(xiàn)小潭：聞—隔—伐—取—見(動詞準確)移步換景潭中景物：潭水：清澄側(cè)面描寫游魚：動靜結(jié)合特寫鏡頭小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊形象比喻潭中氣氛：幽深冷寂寓情于景記錄同游者抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感發(fā)現(xiàn)小潭：聞—隔—伐—取—見(動詞準確)移步換景潭中景物：潭29合作探究

1、理解人物的“樂〞〔1〕、小石潭的景色美不勝收，你讀了文章后頭腦中浮現(xiàn)了哪些美麗的畫面？你能選擇一個景點和大家說說嗎〔2〕、小石潭的景色如此美，讓人為之陶醉，如果你身處其中，會產(chǎn)生什么感受呢？〔樂〕小石潭到底有哪些樂趣呢？〔分析課文第二段〕合作探究

1、理解人物的“樂〞30體會人物的“憂〞〔1〕、小石潭的美讓人樂在其中，但我們從文章中也清楚讀出了人物的另一種感受—憂郁，哪一句顯示出了作者的憂郁之情？〔凄神寒骨，悄愴幽邃〕〔2〕、作者的“憂〞從何而來呢？〔重點分析第四段〕體會人物的“憂〞〔1〕、小石潭的美讓人樂在其31問題研究1．第四段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。作者竭力描寫小石潭的幽靜，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中不得志文人的痛苦心情。問題研究1．第四段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫322文章前面寫“心樂之〞，后面又寫“悄愴幽邃〞，一樂一憂似難相容，該如何理解？樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。潭中氣氛：幽深冷寂〔孤凄悲涼心境的反映〕──寓情于景。2文章前面寫“心樂之〞，后面又寫“悄愴幽邃〞，一樂一憂似難相33三、翻譯以下句子：卷石底以出：蒙絡(luò)搖綴，參差披拂：影布石上：斗折蛇行，明滅可見：犬牙差互：凄神寒骨，悄愴幽邃：石底有些局部翻卷過來露出水面。覆蓋纏繞，搖動連綴，參差不齊，隨風飄蕩魚的影子映在石上〔泉水〕曲曲折折，〔望過去〕一段看得見，一段又看不見。像狗的牙齒那樣互相交錯。感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。三、翻譯以下句子：卷石底以出：石底有些局部翻卷過來露出水面。34詞類活用從小丘西行百二十步〔方位名詞作狀語，向西〕下見小潭〔方位名詞作狀語，在下面〕皆假設(shè)空游無所依〔名詞作狀語，在空中〕日光下澈〔方位名詞作狀語，向下〕斗折蛇行〔名詞作狀語，斗，像北斗星那樣；蛇，像蛇那樣〕其岸勢犬牙差互〔名詞作狀語，像犬牙一樣〕心樂之〔形容詞作動詞，意動用法，以…為樂，感到快樂〕凄神寒骨〔形容詞使動用法，凄，使……凄涼；寒，使……寒冷〕如鳴珮環(huán)〔動詞作名詞珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音〕詞類活用從小丘西行百二十步〔方位名詞作狀語，向西〕如鳴珮環(huán)〔35小石潭記作業(yè)布置1、翻譯并背誦課文。2、借鑒本文的寫法，描寫家鄉(xiāng)一處熟悉的景物或景觀，寫一篇二三百字的短文，注意寫出景物的特征和你的感受。小石潭記作業(yè)布置1、翻譯并背誦課文。36小石潭記柳宗元小石潭記柳宗元37孤獨、執(zhí)著的釣翁形象其實就是柳宗元孤傲人格的寫照！我能猜

江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。----唐朝、河東、游記之祖---打一人名孤獨、執(zhí)著的釣翁形象其實就是柳宗元孤傲人格的寫照！38

《江雪》是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句，在這首詩里寄托了詩人高潔孤傲執(zhí)著不屈的崇高人格。柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，他寫下了一組著名的山水游記，合稱《永州八記》。今天我們一起來學習他的《永州八記》之一的《小石潭記》。這篇文章同樣表達了他獨立的人格以及不被理解的憤懣之情。《江雪》是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句，在這首39柳宗元唐代文學家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河東〔今山西永濟〕，世稱柳河東。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱“韓柳〞。文稿由劉禹錫編為《柳河東集》。柳宗元唐代文學家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河東〔今山40

《永州八記》是他被貶謫到永州以后寫的?！妒嫉梦魃窖缬斡洝贰垛掋a潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》

《永州八記》是他被貶謫到永州以后寫的。41

記：古代的一種文體，以敘事為主，可記游，可抒情，可議論，可描寫?！短一ㄔ从洝贰对狸枠怯洝贰稘M井游記》《醉翁亭記》記：古代的一種文體，以42我來讀小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁〔huáng〕竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽〔liè〕。全石以為底，近岸，卷〔quán〕石底以出，為坻〔chí〕為嶼〔yǚ〕，為嵁(kān)為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差(cēncī)披拂。潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依。日光下澈(chè)，影布石上。佁(yǐ)然不動，俶(chù)爾遠逝，往來翕(xī)忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差(cī)互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥(liáo)無人，凄神寒骨，悄愴(qiǎochuàng)幽邃(suì)。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔(gōng)古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏生：曰恕己，曰奉壹。我來讀小石潭記柳宗元43我能讀-有感情朗讀課文,注意語調(diào)與節(jié)奏.1.課文第一二段寫作者興致勃勃暢游小石潭,有全石帶來的好奇,有清澈的水流和飄忽不定的游魚所帶來的快樂,應(yīng)讀得歡快些.2.第三四五段寫小石潭周圍幽深冷寂的氣氛,應(yīng)該讀得傷感些,消沉些.我能讀-有感情朗讀課文,注意語調(diào)與節(jié)奏.1.課文第一二段寫作44我會讀小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏生：曰恕己，曰奉壹。我會讀小石潭記柳宗元45

從小丘西行百二十步，隔，水聲，如珮環(huán)，心。竹道，見小潭，水。篁竹竹林聞聽到砍倒竹子，開辟出一條道路〔走過去〕，下面看見一個小潭，潭水特別清涼。從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好似身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，〔我的〕心情快樂起來。鳴使動用法,使…鳴叫樂之代詞,指水聲喜歡伐砍伐取開辟尤特別,格外清冽清涼下名詞作狀語,在下面從小丘西行百二十步，隔，水聲，如46，為巖。青樹翠蔓，搖，。

石底，岸，石底，為，為，

全為近卷以出,坻嶼為嵁整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底有些局部翻卷過來露出水面。成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹，翠綠的莖蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。蒙絡(luò)綴參差披拂完整的作為以介詞,把靠近翻卷表修飾露出水中高地小島成為不平的巖石遮掩下垂纏繞長短上下不齊隨風飄動的樣子，為巖。青樹翠蔓，搖，47

潭中魚百頭，皆游無所。日光，影石上，不動；遠逝，往來。與游者相。

潭中的魚大約有一百來條，好似都在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，

魚的影子呆呆地一動不動；又突然向遠處游去，往來很快.好似和游人一同歡樂。可許假設(shè)空依下澈副詞,大約左右像名詞作狀語,在空中依靠名詞作狀語,向下穿過透過布佁然呆呆的樣子俶爾突然翕忽輕快敏捷的樣子映在石頭上，似好似樂動詞,逗樂,娛樂

潭中魚百頭，皆游無所48潭西南望，，明滅可見。岸勢互，不可知。

溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源泉在哪里。向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。而斗蛇連詞,表修飾名詞作狀語,像北斗星一樣名詞作狀語,折行像蛇一樣曲折其代詞,那犬牙名詞作狀語,像犬牙那樣差爬行其源它的源頭潭西南望，49坐潭上，四面竹樹，無人，骨，

。境清，不久，記。

環(huán)合環(huán)繞包圍寂寥寂靜空曠凄神寒使…凄涼使…寒冷悄愴幽邃憂傷的樣子幽靜深遠因為以其那里過過于居可能夠停留乃

于是,就之而去代詞,指小石潭的情景.連詞,表順承離開真是太寂靜幽深了。由于這地方過于冷清，不能長時間地停留，于是就把當時的情景記下來便離去了。

我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，

坐潭上，四面竹樹，50者：吳武陵，龔古，弟宗玄。

從者，崔氏二：恕己，曰奉壹。同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著來的有姓崔的兩個年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。曰叫隸跟隨余我小生年輕人同一起游游玩而連詞，表并列者：吳武陵，龔古，弟宗玄。51我來記-解釋畫線字詞在句中的意思：

1〕從小丘西行百二十步2〕斗折蛇行3〕明滅可見4〕其岸勢犬牙差互5〕以其境過清6〕為嶼名詞作狀語:向西名詞作狀語:像北斗星那樣、像長蛇爬行那樣或現(xiàn)或隱像狗的牙齒那樣因為成為我來記-解釋畫線字詞在句中的意思：

1〕從小丘西行百二十步名52我會區(qū)分詞義：全石以為底為坻，為嶼潭中魚可百許頭不可知其源明滅可見作為副詞，大約成為、形成可以西南而望記之而去水尤清冽其境過清全石以為底卷石底以出以其境過清表修飾表承接〔承接，不譯〕〔由于、因為〕清澈冷清〔介詞，把〕助動詞，能夠我會區(qū)分詞義：全石以為底潭中魚可百許頭作為副詞，大約成為、形53我來整理歸納-文章思路1.課文是按照什么順序?qū)懙?課文的寫作順序是〔游覽順序〕：發(fā)現(xiàn)小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中氣氛。2.抓住了小石潭的哪些特點？小石潭的特點：水清，幽靜。3.作者對小石潭的整體感受是什么？作者對小石潭的整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。我來整理歸納-文章思路1.課文是按照什么順序?qū)懙?課文的寫作54

竹林探路，漸聽水聲＃竹林探路，漸聽水聲＃55

來到石潭邊，看到全貌時來到石潭邊，看到全貌時56

欣賞潭中魚兒時欣賞潭中魚兒時57遠望或細尋小石潭的源頭遠望或細尋58

游人坐潭上駐足欣賞美景時游人坐潭上59

《小石潭記》是《永州八記》中的一篇。這篇散文生動地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練、生動，景物刻畫細膩、逼真，全篇充滿了詩情畫意，表現(xiàn)了作者杰出的寫作技巧。因之，成為被歷代所傳誦的散文名篇。課堂小結(jié)《小石潭記》是《永州八記》中的一篇。這篇散文生動60第一段發(fā)現(xiàn)小石潭隔聞伐取見水石樹清怪青幽移步換景景中含情聞聲見形

第一段發(fā)現(xiàn)小石潭隔聞伐取見水石樹清怪青幽移步換景61潭中景物第二段潭水游魚襯清澄側(cè)面描寫動靜結(jié)合融心情樂由景生情定點特寫潭中景物第二段潭水游魚襯清澄側(cè)面描寫動靜結(jié)合融心情樂由景62寫小潭源流溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊奇形象比喻寫小潭源流溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊奇形象比喻63

寫潭中氣氛氣氛感受靜凄清寓情于景最后一段：記錄同游者寫潭中氣氛氣氛感受靜凄清寓情于景最后一段：記錄同游者64發(fā)現(xiàn)小潭：聞—隔—伐—取—見(動詞準確)移步換景潭中景物：潭水：清澄側(cè)面描寫游魚：動靜結(jié)合特寫鏡頭小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊形象比喻潭中氣氛：幽深冷寂寓情于景記錄同游者抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感發(fā)現(xiàn)小潭：聞—隔—伐—取—見(動詞準確)移步換景潭中景物：潭65合作探究

1、理解人物的“樂〞〔1〕、小石潭的景色美不勝收，你讀了文章后頭腦中浮現(xiàn)了哪些美麗的畫面？你能選擇一個景點和大家說說嗎