關(guān)愛留守兒童活動方案（精選5篇）

第頁關(guān)愛留守兒童活動方案（精選5篇）關(guān)愛留守兒童活動方案1

一、指導思想

樹立“以人為本”的教化理念，營造全社會關(guān)愛留守學生的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培育更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、工作目標

通過對留守學生問題的調(diào)查、分析與探討，找到影響留守學生健康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守學生”營造健康、歡樂、同等、和諧的成長環(huán)境，同時，加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣揚，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)。

1、建立留守學生檔案，使留守學生建檔率達101%；

2、留守學生入學率、鞏固率均達101%；

3、關(guān)愛留守學生，在學校班級實行結(jié)對幫扶活動。

三、主要措施

1、成立領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責分工。

成立關(guān)愛留守學生領(lǐng)導小組，加強對留守學生的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面仔細落實到位，切實做好關(guān)愛留守學生工作。

組長：孫曉東

副組長：張廷軼、張靜、朱永鵬

組員：謝曉紅、徐明環(huán)、高敏敏、焦敏、吳興泉、李年華、董尚清、各班班主任

2、建立留守學生檔案

學校仔細調(diào)查探討，做好摸底工作，建立每個留守學生的特地檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本狀況、家長姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其托付監(jiān)護人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。

3、實施留守兒童關(guān)愛工程，構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

（1）實施“3+2+1+1”模式關(guān)愛工程，組織師生結(jié)對互助幫扶活動。

“3+2+1+1”模式，即由3名一般學生、2名留守生、1名愛心家長和1名老師共同組成，由老師和愛心家長一起對這些孩子進行重點幫扶，定期對幫扶兒童進行學習輔導、生活支助以及心理上的了解、溝通。開展“親情對對碰活動”。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的暖和，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂。另外，在“課外訪萬家”活動的大力推動下，對留守生進行入戶走訪，了解他們在家的學習、生活狀況，并與其監(jiān)護人商討措施，共同教化。

（2）關(guān)注兒童健康心理，開設(shè)“靜靜話”活動信箱。

學校結(jié)合本地方特色和學生認知水平，編寫了一套校本教材，分低、高兩個學段，每一學段分上、下冊，每一冊教材都融入了符合本學段學生年齡特點的心理健康教化學問，支配老師特地對兒童進行不同階段的心理健康教化。激勵給老師同學寫“靜靜話”紙條，為師生搭建起彼此了解、相互溝通的有效平臺，剛好駕馭他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，賜予他們精神上的動力，使他們保持主動向上的健康心理。

（3）開展“親情互動”活動，架設(shè)溝通、溝通的橋梁。

留守兒童的'父母長年在外打工，為了彌補留守兒童缺失的親情，“留守兒童之家”特開通親情熱線電話和電腦視頻，讓他們能與父母面對面地談話、溝通。并組織留守兒童協(xié)作學校開展“五個一”活動，即：每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任老師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。讓他們在與父母的溝通中找回親情，感悟真情，以樂觀向上的心態(tài)面對人生。

（4）充分利用學校網(wǎng)站和班級博客，搭建自由、開放的溝通平臺。

為了更好地讓留守兒童家長剛好、照實地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動狀況，學校將近期開展的活動剛好上傳校內(nèi)網(wǎng)站，并在各班級博客中開拓“留守兒童之家”專欄，設(shè)置本班留守兒童個人照片、信息資料及日記習作等，定期將每個兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問題在博客里公示出來，和家長們進行溝通、溝通，構(gòu)建“學校、老師、家長”三結(jié)合的教化模式。

4、豐富課余生活，創(chuàng)建和諧關(guān)愛的成長環(huán)境。為了豐富留守兒童的課余生活，學校組織留守兒童開展各項活動。

（1）支配“留守兒童之家”開放時間，讓留守兒童在活動室內(nèi)自由活動，增進彼此感情，感受學校大家庭的溫馨。

（2）開設(shè)手工、繪畫、電子琴、籃球、乒乓球等愛好小組，每周二、周四下午，指派專業(yè)老師進行輔導訓練。

（3）舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到學校這個大集體的暖和。

5、定期評比留守少兒之星，增加榜樣示范力氣。學校每學期評比2次留守少兒之星，向全校學生宣揚他們的事跡，號召全校學生學習他們自主自理、自強獨立的精神。

6、開展“圓夢活動”，實現(xiàn)留守少兒小小的愿望。

7、建立健全老師與留守學生的談心制度。

學校定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護人或托付監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守學生”談心一次，具體填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴峻滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學生”要制定個別教化管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過老師和集體的暖和彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期實行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生主動參加，使他們生活在快樂、和諧的氛圍中，找到回家的感覺，增加學習、生活的信念，體會到學習的歡樂、成長的歡樂。

關(guān)愛留守兒童活動方案2

為仔細實行鎮(zhèn)政府《關(guān)于做好關(guān)切下一代有關(guān)工作的通知》，切實從源頭上解決留守流淌兒童問題，構(gòu)建留守兒童教化監(jiān)護體系，促進留守流淌兒童健康成長，推動全社區(qū)上下切實關(guān)注關(guān)愛留守流淌兒童，結(jié)合社區(qū)實際，特制定以下實施方案：

一、指導思想

關(guān)愛留守流淌兒童工作以優(yōu)化留守、流淌兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進留守流淌兒童健康成長為目標。以動員社會支持，提高家長素養(yǎng)為著力點，通過“共享藍天”支持行動、維權(quán)行動、關(guān)愛行動、宣揚行動四大行動，切實推動留守流淌兒童問題的有效解決，促進留守流淌兒童健康成長。

二、工作內(nèi)容

（一）加強領(lǐng)導、明確職責、健全管理的長效機制。

開展留守流淌兒童狀況調(diào)查，建立留守兒童狀況檔案。廣泛，開展留守兒童專題調(diào)查，了解留守兒童生活、學習狀況，社區(qū)領(lǐng)導小組定期探討留守流淌兒童成長中的問題，提出對策和建議，為他們營造健康、歡樂、同等、和諧的成長環(huán)境。

（二）主動開展共享藍天宣揚活動。

充分發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)公共單位的優(yōu)勢，努力營造留守流淌兒童健康成長的良好氛圍。定期上門宣揚國家愛護兒童權(quán)益的法律、法規(guī)，宣揚留守兒童家長監(jiān)護人的職責任務(wù)，宣揚家庭教化科學學問和方法。以社區(qū)家長學校為陣地，今年以“如何加強孩子的道德教化”、“如何關(guān)懷、愛惜孩子”、“如何培育孩子良好的生活習慣”為內(nèi)容。給留守流淌兒童家長傳授科學育人的方法。

（三）主動開展共享藍天維權(quán)行為。

通過加強法制宣揚教化，開展維權(quán)服務(wù)，與兒童家長簽訂監(jiān)護制度和監(jiān)護責任書，切實維護留守流淌兒童合法權(quán)益，利用寒暑假、雙休日組織留守流淌兒童參與法制和平安教化講座。請兒童心理學專家給留守流淌兒童進行心理詢問及健康學問講座。

（四）主動與縣文廣局聯(lián)系落實共享藍天關(guān)愛行動。

動員社會力氣為留守流淌兒童辦好事、辦實事。

1、與留守流淌兒童建立“家長聯(lián)系卡”、“親情電話卡”。

2、成立“愛心樂園”，針對留守流淌兒童的愛好愛好，定期舉辦音樂、舞蹈、書畫、乒乓球、生活技能等培訓。

3、暑期中組織留守流淌兒童進行音樂學問培訓和電腦小報學問培訓。社區(qū)愛心學校將定期接著為留守、流淌兒童進行文化課輔導。

4、各社區(qū)為留守流淌兒童成立詢問、關(guān)愛小組，以社區(qū)關(guān)工委成員、青年志愿者、安排生育工作者等與留守流淌兒童結(jié)對幫扶的形式剛好了解他們的心理問題，幫助他們解決思想、生活、學習中的困難。

5、依據(jù)留守流淌兒童的居住狀況以社區(qū)或小區(qū)樓院為單位成立留守小隊，開展手拉手互助互學活動。

6、每年春節(jié)期間，組織留守流淌兒童開展一次家庭親子活動。

7、主動做好對特別困難的留守流淌兒童的春蕾女童的申報工作，以盡可能地保障他們順當完成學業(yè)。

三、要求和保障措施

1、加強領(lǐng)導。成立社區(qū)“關(guān)愛留守流淌兒童工作領(lǐng)導小組”，由社區(qū)黨總支書記任“關(guān)愛留守流淌兒童工作”領(lǐng)導組組長，副書記、社區(qū)主任、副主任為副組長，轄區(qū)內(nèi)部份離退休同志任成員，辦公室設(shè)在社區(qū)，負責日常工作。

2、明確職責。社區(qū)分管領(lǐng)導要聯(lián)系學校保障留守流淌兒童同等的教化權(quán)利；

①要聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)衛(wèi)生服務(wù)站普及醫(yī)療保健學問，確保留守流淌兒童安排免疫和健康服務(wù)；

②要賜予必要的經(jīng)費支持；

③要加強法律學問宣揚，預(yù)防未成年人犯罪；

④要對留守流淌兒童中的殘疾兒童要予以特殊關(guān)愛；

⑤社區(qū)婦聯(lián)、團總支進行廣泛動員、組織志愿者開展留守流淌兒童關(guān)愛行動。社區(qū)婦聯(lián)要加強同本社區(qū)各部門的協(xié)調(diào)溝通，剛好駕馭狀況，為社區(qū)領(lǐng)導當好參謀。其他成員要依據(jù)各自的工作職責，抓好落實。

3、營造氛圍。剛好宣揚表彰留守流淌兒童及其家長的先進事跡，定期召開社區(qū)關(guān)愛留守流淌兒童閱歷溝通會，宣揚關(guān)愛工作的好閱歷、好做法，傳播正確的家庭教化觀念和科學的家庭教化學問，提高他們對留守兒童的教化和管理水平。

4、加強督查。定期組織人員對關(guān)愛留守兒童狀況進行督查，以保證關(guān)愛留守流淌兒童工作方案如期執(zhí)行。每年召開一至兩次專題會議，對關(guān)愛留守流淌兒童工作狀況作匯報，總結(jié)閱歷，提出工作看法和要求。

５、評比表彰。每年年終在總結(jié)督查的基礎(chǔ)上，開展留守流淌兒童工作創(chuàng)新案例評比，評出留守流淌兒童工作先進個人，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

關(guān)愛留守兒童活動方案3

一、建立“留守兒童”動態(tài)檔案

為了加強“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式，全面調(diào)查駕馭“留守兒童”的學習、生活狀況，建立起“留守兒童”具體的檔案，同時，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理，剛好補充、更變更動狀況，便于管理。

二、營造“家庭式”的校內(nèi)文化氛圍

為了使留守兒童感覺家庭的暖和，學校本學期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下，歡樂共成長”主題黑板報、書畫和寫作競賽，營造了關(guān)愛留守的深厚氛圍。同時，要求各校建立班主任“代家長制度”；組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù)、共做一頓飯、共過一個生日；組織愛心家庭與留守兒童歡慶周末；開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深化留守兒童的學習生活，營造“家庭式”的校內(nèi)文化氛圍。

三、開展感恩教化系列活動

學校在開展關(guān)愛留守兒童活動中，不但要關(guān)切他們的生活、學習，也要讓他們學會關(guān)愛別人，學會感恩。為此，學校要組織留守兒童傾聽關(guān)于感恩教化的專題講座，讓他們在感受學校暖和的同時，珍惜現(xiàn)在擁有的華蜜生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會，通過為家庭、社會學校做點好事，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造他們一顆仁厚的愛心。

四、開設(shè)“二線一室”

為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通，學校爭取在本學期開通“親情熱線”（電話熱線），讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話；開通“老師熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁。

設(shè)立“心理健康詢問室”，支配有閱歷的老師擔當心理醫(yī)生，剛好幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深化開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班（隊）會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制平安講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學校大家庭的暖和。

五、開展結(jié)對幫扶

1、賜予學習上的幫助

結(jié)對幫扶人員（可以是任課老師、當?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”）剛好駕馭留守兒童的思想動態(tài)，詳細分析學生的學業(yè)狀況，制定學習幫扶安排，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課老師牽頭確立一名學習小幫手，幫助幫扶留守兒童的學習。

2、注意生活照看

學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照看對象，供應(yīng)生活補助等方式，確保他們完成義務(wù)教化。結(jié)對幫扶人員或任課老師平常對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時，結(jié)對幫扶人員剛好送診，悉心照料。

3、注意活動支配

結(jié)對幫扶人員或任課老師要組織留守兒童參與主題班會、團隊、社會實踐、演講競賽、文藝演出等各種活動，讓留守兒童在快樂和諧、主動向上的環(huán)境中學習成長，增加學習、生活的自信念。讓留守兒童通過集體的暖和彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培育獨立生活實力。

4、注意健康教化

學校要特殊關(guān)切留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提示他們添加衣物，預(yù)防感冒，在假期來臨時要叮囑他們留意各種平安，把對他們的身體健康教化列入工作議程。還有，學校在支配心理教化課時，每個班級每周至少開設(shè)一節(jié)，或者把心理健康教化滲透到各個學科的教學中，并把該項工作納入教學常規(guī)管理。任課老師要圍繞留守兒童的心理詢問與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教化，使留守兒童體驗到生命成長的歡樂與華蜜，消退不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活看法，培育正確的人生觀、價值觀。

關(guān)愛留守兒童活動方案4

一、指導思想

以深化實行科學發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，主動探究新時期學雷鋒、踐行雷鋒精神的新形式、新內(nèi)涵，在全委培育關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然“三關(guān)愛”志愿服務(wù)的氛圍，推動志愿服務(wù)活動深化開展，不斷提高思想道德素養(yǎng)和城市文明程度，迎接黨的十八大成功召開。

二、活動內(nèi)容

弘揚、傳承、踐行雷鋒精神，以關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然"三關(guān)愛"為主要內(nèi)容，廣泛開展多種形式的學雷鋒志愿服務(wù)活動。

1、召開計生系統(tǒng)學雷鋒志愿服務(wù)座談會。組織計生系統(tǒng)、道德模范、優(yōu)秀志愿者、先進典型等代表，座談、溝通學習雷鋒精神的時代內(nèi)涵和傳承、踐行雷鋒精神的重要意義，發(fā)揮示范帶動作用，號召、提倡全市計生干部群眾，主動投身學雷鋒志愿服務(wù)活動中。

2、委機關(guān)及下屬單位要以“三關(guān)愛”為主要內(nèi)容，廣泛開展多種形式的學雷鋒志愿服務(wù)活動。通過志愿服務(wù)傳遞人與人之間的關(guān)愛，深化做好關(guān)愛空巢老人、關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛農(nóng)夫工、關(guān)愛殘疾人等志愿服務(wù)，促進和諧社會建設(shè)。深化幫扶社區(qū)，開展清潔衛(wèi)生、社會治安、秩序維護等志愿服務(wù)，組織科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進社區(qū)”，為轄區(qū)居民供應(yīng)便民利民志愿服務(wù)。要接著深化開展公共場所文明宣揚教化實踐活動，針對亂穿公路、亂翻欄桿、亂闖紅燈、亂拋雜物等不文明行為，發(fā)揮志愿者作用，在車站廣場、交通路口、商場、醫(yī)院、中小學校、社區(qū)、公園景區(qū)等重要地區(qū)，開展志愿勸導、志愿監(jiān)督，引導市民群眾自覺遵守交通秩序，愛惜生活環(huán)境。

3、廣泛開展"學雷鋒在行動志愿服務(wù)"活動。發(fā)揮本委文明單位示范表率作用，廣泛開展與駐地共建、與農(nóng)村共建以及扶貧濟困、周末清潔家園等志愿服務(wù)，努力為淮北文明創(chuàng)建工作增光添彩。

4、委機關(guān)工會、婦聯(lián)要主動開展巾幗學雷鋒志愿服務(wù)。以幫扶計生貧困婦女和家庭、開展文體活動、美化社區(qū)環(huán)境為重點，組織巾幗志愿者，到幫扶的村，努力增加巾幗志愿服務(wù)活動的成效和社會影響。

三、保障措施

為切實保障“學雷鋒、三關(guān)愛志愿服務(wù)”活動落到實處，市人口計生委成立“學雷鋒、三關(guān)愛志愿服務(wù)”領(lǐng)導小組。

辦公室設(shè)在機關(guān)黨總支，xx為辦公室主任，成員有：xxx。

四、幾點要求

各下屬單位和志愿者組織要高度重視，充分相識“學雷鋒、三關(guān)愛志愿服務(wù)活動”的重要意義，切實加強組織領(lǐng)導，把此項活動與創(chuàng)建全國文明城市相結(jié)合，與日常業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，實行有效措施，把創(chuàng)建工作與解決基層計生困難家庭結(jié)合起來。

關(guān)愛留守兒童活動方案5

一、指導思想

依據(jù)關(guān)愛留守兒童文件精神，結(jié)合我校留守兒童實際工作需求，更好地發(fā)揮學校的育人功能，深化推動留守兒童健康教化，特制定本安排。

二、工作目標

1、關(guān)愛留守兒童學習生活，感受到學校就是家，老師就是摯友。

2、對留守兒童問題的調(diào)查、分析，找到影響留守兒童健康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，為其營造健康、歡樂、同等、和諧的成長環(huán)境。

3、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達101%；

4、留守兒童入學率、鞏固率均達101%；

5、關(guān)愛留守兒童，實行結(jié)對幫扶活動。

三、工作領(lǐng)導小組

組長：xxx

副組長：xxx

主要隊伍成員：xxx

四、主要措施

（一）做好基礎(chǔ)工程

一部溫情電話、建立一個活動場所、指導留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動室生給留守兒童送一次愛心暖和。

（二）發(fā)揮班級主陣地作用

1、要仔細調(diào)查探討，摸清留守兒童的底數(shù)。

2、建立留守兒童檔案

建立每個留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本狀況、家長姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其托付監(jiān)護人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、關(guān)愛主題

（1）學習輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課老師。由任課老師詳細分析學生的學業(yè)狀況，制定學習幫扶安排，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。老師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

（2）生活上照看。老師對留守兒童要多留意多問，留守兒童患病時，要剛好診治，悉心照料，指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

（3）活動上優(yōu)先支配。高度重視并仔細組織留守兒童參與集體活動，或依據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培育獨立生活實力。

4、開展結(jié)對幫扶活動，體會到大家庭的暖和與進步。

（三）建立健全老師與留守兒童的幫扶制度

1、學校定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護人或托付監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，具體填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴峻滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個別教化管理方案，做到有的放矢，因材施教。

2、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過老師和集體的暖和彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期實行主題班會、班級活動，組織留守學生主動參加，使他們生活在快樂、和諧的氛圍中，找到回家的感覺，增加學習、生活的信念，體會到學習的歡樂、成長的歡樂。

（四）注意對留守兒童的心理健康教化

1、學校開設(shè)心理教化課。定期開展思想教化、情感教化、獨立生活教化和體諒父母教化等，使留守兒童感到備受關(guān)愛。

2、開展體驗活動課。留守兒童體驗到生命成長的歡樂與華蜜，樹立樂觀向上的生活看法，培育正確的人生觀、價值觀。

附：

（五）工作支配：

2月份：

1、建立留守兒童信息檔案。

2、探討制定關(guān)愛留守兒童工作安排、成立關(guān)愛小組隊伍。

3、留守兒童基本信息摸底更新。

3月份：

1、留守兒童之家建設(shè)。

2、開通留守兒童親情電話。

3、對留守兒童進行各項相關(guān)平安教化。

4、參與全縣留守兒童之家建設(shè)與管理工作會議。

4月份；

1、對留守兒童進行健康、平安、學習、德育等教化。

2、