我心目中的老師作文(合集15篇)

第我心目中的老師作文(合集15篇)我心目中的老師作文1

人的生命旅途中，偶有幾個生命交會，激蕩出火花；偶有幾顆絆腳石，使你的腳步踉蹌不穩(wěn)。在遇見他之前，對生命仍存疑惑；在遇見他之前，我對科學、推理仍心存恐懼。直到他出現(xiàn)在我的生命中、在我的旅途中與我相伴使我不再畏懼，他便是赫丘勒白羅。

這位相貌平淡無奇、身材矮小的男子，是推理天后阿嘉莎克麗絲蒂所締造出的主人翁。這位主人翁雖說是位退休的偵探、歲數(shù)也不小了，但他那“灰色腦細胞〞及簡潔有力的破案過程，使犯罪者聞風喪膽、還被害者一個公正。每本小說內(nèi)容，都有場風波的蘊釀、都有場恩怨情仇的動機、都有團令人費解的謎題。但赫丘勒白羅總是不慌不忙、冷靜蒐證，運用各種科學的方式破解一個個犯罪者自認天衣無縫的謀殺，他冷靜、精明的破案過程，帶著我深入疑云繚繞的案情、解開那些糾纏不清的線索。那天下午，遇見了我心目中的大師－－赫丘勒白羅。

在眾多的案情中，最令我印象深刻的，莫屬東方快車謀殺案了！事件發(fā)生在一列開往東方的快車，那晚因暴風雪的肆虐，導致列車無法前行，也就在這晚，車上一名富人遭到謀殺。該是白羅大顯身手的時刻了！書中詳細記錄白羅的蒐證過程，我又再次陷入一次風波之中，跟隨白羅的腳步，逐一審視每一個線索，開始轉(zhuǎn)動腦中的齒輪，將答案拼湊成一場犯罪動機。在書的最后，疑云逐漸散開、灑進真相的曙光：原來那名富人是多年前殺害一名女孩后逃離法律制裁的殺人犯，而車上其余的乘客，都是那女孩的家人，最后以一段婦人哀戚的自訴動機，在一片哀傷中結(jié)束了一書。巧妙的布局，看似平淡無奇的辦案過程，作者都在最后一刻道出案情的真相，伴著種種犯罪者的自首、伴著一種讓人恍然大悟的謎底。那天下午，遇見了心目中的大師，他讓我領悟生命的脆弱及可貴，他讓我學習到臨危不亂的平靜。

依依不捨的闔上書本，敲了敲自己的腦袋，覺察自己的灰色腦細胞的蠢蠢欲動，臉上不禁浮起一抹微笑。

我心目中的老師作文2

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識海岸的長橋;老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;老師，您像一棵大樹，為我們遮風擋雨。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁!園丁崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。在我的記憶中有無數(shù)個老師交過我，他們是那么地和藹可親;孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師——高老師。高老師有著高高的個子，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還戴著一副眼鏡，還有一個能說會道的嘴巴。他不僅是一個老師同時也是班主任，他一直支持著我們;關(guān)心著我們;照顧著我們，我們在一起相處有2年了。記得我剛上三年級的時候，非常膽小，對高老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔憂老師會不會叫到我?？偸窍肴绻蠋熃械轿业拿值脑?，而我卻答復不出來那豈不是讓全班同學笑話嗎?

有一次，老叫到了我的名字，那時我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個蚊子似的，誰想到我竟然說對了，高老師說："你答復的這么好，為什么不舉手呢?你不要害怕的同學們笑你，沒有一個人會是十全十美的，你一定要相信自己!"老師的話給我啟發(fā)很大，后來老師一問問題，只要我會，我就會舉起手來。高老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，一個同學沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，高老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師的教誨。從那以后，那個同學再也沒犯過同樣的錯誤。高老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，您付出的汗水和辛勞，是這么的無私;這么的偉大，我為曾是高老師的學生而驕傲，高老師會永遠留在我的記憶中!老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉〞，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。

我心目中的老師作文3

老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

他中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，戴著一副金邊的眼鏡，一張顯得消瘦的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的語文老師王老師，他卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。

王老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的;他對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕王老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在王老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被王老師看的一清二楚，他非常著急和生氣，好似對我很失望。他嚴肅地對我說：“你應該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行?〞聽到了他老師的批評，我真不理解，覺得他太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了王老師的苦心，她對學生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了王老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關(guān)心學生，關(guān)心班里的每一件小事。比方同學的東西丟了，同學之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，王老師都會幫助我們認真地處理好。

后來在一次活動上，王老師參于到我們的活動中來，他與大家有說有笑，活潑浪漫，快樂到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴厲的他老師也有平易近人、和藹可親的一面。王老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解他的用意。在課堂上，他給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活潑了

王老師，您將是我成長的過程中永遠不會忘懷的一個重要篇章，您付出的汗水和辛勞，讓我們感覺到，您是無怨的、無悔的和無私的。我為是您的學生而驕傲，您會永遠留在我的記憶里!

我心目中的老師作文4

看著落日余暉，我的耳邊又響起了張老師的聲音，那聲音是那樣親切、甜美。張老師，是教了我五年多的班主任，她年過三十，身材高挑，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去挺和藹的。熟悉張老師的人都無不稱贊她，一提起她，家長們就會不由自主地稱贊道：“她是一位辛勤的園丁，培育著花兒們；她更是一位‘妙手回春’的醫(yī)生，挽救著孩子們經(jīng)?？萁叩男撵`！〞

記得上個學期，鎮(zhèn)里舉行作文競賽。那時，我的作文水平不是很高，而這次作文競賽的主題是“環(huán)保〞。老師叫我們搜集資料，并且讀了許多范文給我們聽，讓我們有一個思路，然后叫我們回去寫一篇環(huán)保作文。我寫完后交給老師。張老師看后，覺得我的作文有很多毛病，于是找我聊天，指導我寫作。她耐心地給我分析，告訴我寫作重要的是選材和有好的開頭和結(jié)尾，然后指出我的缺點，叫我改正。經(jīng)過老師的悉心分析和指導，我的作文水平有了很大的進步。結(jié)果，在鎮(zhèn)小學五年級作文競賽中我獲得了二等獎。其實，我覺得這獎勵飽含著張老師的心血和汗水。

還有一次，那是一年級的時候。那時，我們還小，不懂事。張老師因為經(jīng)常要處理班上的大小事務。她的嗓子一向都不好，每天都吃著藥給我們上課。上課的時候，老師生怕我們聽不見，就拉開嗓子大聲地給我們講課。這時，只見她皺了皺眉，樣子挺難受的。這是因為她的喉嚨疼得非常厲害?？墒菑埨蠋煵]有因此停下來，而只是喝了一口水，然后就繼續(xù)上課。就在這時候，窗外吹來一陣風，我多么希望這風能把張老師的痛楚帶到那遙遠、遙遠的地方，消失得無影無蹤啊……

在我心目中，張老師的地位是無可取代的，她猶如一縷陽光，給我們送來溫暖；猶如一顆星星，照亮了我們的心房；猶如一團火，引導著我們走向光明。張老師啊張老師，您那慈祥的面龐、悅耳的聲音、會說話的眼神永遠銘刻在我們心中！

我心目中的老師作文5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞是啊，老師把自己的一生都奉獻在教育事業(yè)上，但自己卻從不抱怨。我相信，在每個人的心目中，都深藏著一位難以忘懷的好老師。

靜靜的深夜，群星在閃耀，照亮了我的心，永駐我心中。

是她，是她。我心中的好老師——郭老師。她既是我們班主任，又是我們的英語老師。她把她的才華，她的熱情全部奉獻于我們這些茁壯成長的學子身上。

郭老師深知教育事業(yè)任重而道遠，但她從不放棄。郭老師堅信：“嚴師出高徒。〞我們也都明白，但往往還是逆道而行。郭老師的嚴厲，讓我終生難忘！我們每位同學都知道，那其實是我們一生的財富。老師嚴格要求我們每天練一頁字，也從不忘記收，對于“頑固分子〞，老師也經(jīng)常會采取一些“非常手段〞。郭老師也從不會放過一個“破壞分子〞，每一個都要經(jīng)過“嚴懲〞，為其他同學營造一個好的學習氣氛。郭老師對我們寄于了很大的希望，她為之而努力奮斗，幫助我們走上學習的康莊大道。

郭老師知識淵博，循循善誘。她對課本中的知識了如指掌，對我們心中的每一個疑問都能一一解決。郭老師不僅傳授給我們知識，而且還教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ?jīng)常給我們講述人生的哲理，讓我們每一位同學都能端正態(tài)度好好學習，教育我們要熱愛祖國，孝敬父母，將來為祖國做出奉獻。

人們常說：“父愛如山，母愛似海。〞那師愛是什么呢？我說，師愛是金，比金子更加珍貴。在生活上，郭老師像一位慈祥的母親，時時刻刻關(guān)心著我們的身體狀況。在遇到困難時，郭老師像一位偉大的父親，為我們遮風擋雨；但有時，老師也會讓我們自己披荊斬棘，取得成功。

郭老師就是這樣數(shù)十年如一日地耕耘在教學第一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，勤勤懇懇，一絲不茍。

大海湛藍，海鳥群飛，天空湛藍，真希望那時，心目中的好老師能帶著我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達著濃濃的師生情。

我心目中的老師作文6

老師，多么熟悉的稱呼啊！每當提起，我都覺得心窩暖暖的。一個個畫面，也不由得浮現(xiàn)在我的腦海里。在我的小學生涯中，有過許多好老師，但首先想到的就是她——葛老師。她長著一張白凈的臉，一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，粉紅色的嘴巴總是微笑著，使人感覺又可親又可敬。

她有一個愛嘮叨的“小毛病〞。你瞧，有幾個同學的作業(yè)又沒完成了，書也沒背。她又開始了她的碎碎念啦。“書沒背的同學在課間多讀讀，抓緊時間啦！〞“作業(yè)沒完成的同學不要再玩了。〞“趙某某，你的作業(yè)完成了嗎？〞這不，上節(jié)課下課剛說過，這下又來了。就這樣，老師不厭其煩地重復著?？稍捰终f回來，多虧她這個“毛病〞，才有了我們今天的好成績。就是那些懶學生的成績，也慢慢提高了。怪不得說孫悟空怕唐僧念緊箍咒呢！

你可別覺得我們老師愛嘮叨，難親近，其實她有很活潑的一面。因為長時間和我們這些小孩混在一起，自然也就小孩子氣啦！這不，她正在操場上河同學們跳繩呢！有時，她還會和同學們打羽毛球，來它幾個回合。她打羽毛球的水平還真不賴，幾個女同學都難把她打敗。我們經(jīng)常打得大汗淋漓，有些男同學看到我們能和葛老師做親密的接觸，兩眼紅得跟小白兔一樣，也紛紛跑來湊熱鬧。大家玩在一起，開心在一起，這哪是老師，清楚是我們的好朋友。

然而，這些玩鬧也僅限于課間休息時進行，上課時絕對不可能的。

她還有個特點——善解人意。有時，老師會抽出一節(jié)課來和我們談心。在這時候，我們不分師生關(guān)系，對老師有什么意見盡管說，老師對我們有什么看法也盡管談，反正是互訴心聲。如果你說的不對，那老師可要發(fā)話了，一直說到你心服口服為止。不過她說的也很有道理，我們經(jīng)常在背后說她是伶牙俐齒，鐵齒銅牙，再現(xiàn)紀曉嵐呀！

“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。〞葛老師就是這樣默默地位我們付出，她像一輪明月，照耀著我們這些閃爍著微弱光輝的小星星；她是一名勤勞的園丁，培育著我們這些小樹苗。是她變成一把金鑰匙，為我們翻開通向知識的大門。此刻，我只想深情地對老師說一句：“老師，謝謝你！〞

我心目中的老師作文7

我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。

是他，領著我走上了這條路；是他，我心目中的好老師。

我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個雜家，因為什么都知道一些。他很幽默，但是這幽默有些冷感。具體的表現(xiàn)便是可以一邊講冷笑話一邊將不認真的學生罵個狗血淋頭。

我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來形容。不會有太多的疏離，但是也不會有太多的偏袒。他用他的嚴厲在我的心中樹立了一個很高大的形象，但是他耐心到極點的指導讓我感覺亦師亦友。

我心目中的好老師也許很不完美，但是他將我領進走進了藝術(shù)殿堂。一開始的我拎著幾根脆弱的線條站在大門口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫。

他告訴我既然喜歡畫畫，那么每個人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他領導我們將線條變成了幾何體又成石膏像之后，我不得不成認，每個人都有天賦。

很多人都不是太理解他。因為很少有人真正懂畫畫，就算我學了這么久還是不能保證理解。他的畫很有色彩感，但是卻又是真真實實的黑白鉛筆畫。性格有些怪，但是并不阻礙我尊重和喜歡他。

不僅僅因為他是一個老師，而是因為在我心中他是一個老師，一個好老師。

他與很多人不一樣。他不會如此簡單的告訴你一個讓你早已厭煩的大道理，他會用畫筆告訴你人活著的意義。他會在我們上課的時候告訴我們一些名人軼事，一笑過后便會更加認真的投入到畫畫當中去。

他了解學生的堅決和堅持，所以他從不強求。也許經(jīng)過他手的`人并不是每一個都能成為畫家，因為不會畫畫的也知道梵高、達·芬奇。但是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術(shù)是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼飽滿之后載我們飛翔。

他是我心目中的好老師。

不為別的，只是在他的心目中每個人都是天才，他知道——誰是天才。

我心目中的老師作文8

從小我就有個主持人夢，渴望有著自己的舞臺，能像何炅一樣來一場灑脫的脫口秀?？晌姨焐聿陌?，皮膚黝黑，活生生的一只丑小鴨。其實我在家就是個大嗓門，只要張開嘴巴就會像只小麻雀一般嘰嘰喳喳地說個不停，惹得媽媽老是生氣說：“要說要唱就上舞臺去。〞

舞臺是什么？一直以為那只是掩藏在心中的夢，而我的語文老師文老師卻告訴了我舞臺別樣的含義。

那年，班級文藝匯演活動需要競選兩名主持人，文老師說可以自愿上臺競選。我很想?yún)⒓?，因為那是我的夢。況且媽媽的那句話“要說要唱就上舞臺去。〞縈繞在我的耳邊。剛提起右手，又想起同桌經(jīng)常說我的那句話：“長得又矮又小的小猴子，還想做山大王，也不照照鏡子。〞仿佛上面壓了個秤砣有千斤重，提也提不起來。同學們左顧右盼，都巴望著誰上臺擺脫此時的寂靜。文老師那雙炯炯有神的大眼睛投向了我，似乎看穿了我的心思，她朝我笑了笑，示意我上臺。那笑容包裹著甜甜的蜂蜜，甜滋滋的。

我邁開步伐，顫顫巍巍地走上講臺，手心里捏出了一把汗，還沒站穩(wěn)就張開嘴巴，舌頭似乎被藤纏住一般，話語也變得結(jié)結(jié)巴巴起來，惹得底下的同學哈哈大笑。文老師眼睛一瞪，轉(zhuǎn)過身，微笑著對我說：“走向這個舞臺見證了你的勇敢，相信自己，這就是屬于你的舞臺，盡情地綻放自我。〞那笑容雖如“濃妝淡抹〞西子般親切，卻如一股暖流穿越在我的心懷，洶涌澎湃。

我仿佛成了一個真正的主持人，聲音也變得清脆起來，身體也變得輕快起來，談吐也變得灑脫起來，徜徉在這個舞臺里，我就像一只快活的小麻雀，說唱自如。不知道過了多久，耳邊響起了雷鳴般的掌聲。余光中，文老師揚起嘴角，頻頻點頭說：“這是我見過最精彩的舞臺，因為我看到了一個自信的主持人。〞那笑容里如“潤物細無聲〞的春雨，點點流進人的心窩，潤澤肺腑。

那個舞臺給了我自信，給了我夢想，而文老師的微笑、鼓勵、關(guān)愛卻給了我一生的惦念。

我心目中的老師作文9

銀幕慢慢降臨就像墨打翻了一般，我坐在桌上瞭望遠處的星空。星星，是神秘的畫家用無形的筆在巨大的黑幕上勾勒出的光痕，那一個個沒有生命的軌跡，靜靜地坐落在黑幕上，其中有一顆最燦爛、最耀眼的，時時刻刻望著人間。望著這美麗的星空，我竟開始發(fā)愣，那顆最閃亮的繁星是誰呢？是偉大的魯迅先生，還是親和的毛主席？不在我心里，那是我偉大的老師！

我的敬愛的老師呦！她曾經(jīng)那雙美麗的手，經(jīng)過風花雪月后，變得粗糙但卻那么圣神。那雙迷人的大眼睛，又無數(shù)次代替了警告牌的作用。她手把手教會了我如何寫字，，她一聲聲指導我如何拼音，她又······她是那么樸實無華，那么默默無聞。

曾經(jīng)的時光一去不復返，我和老師您快樂的學習時光也一去不復返，日月如梭，我已經(jīng)是高段學生了，再也不用您操心了，我知道，我長大了。老師，我由衷的感謝你，感謝你在無數(shù)個白天黑夜，依然在為學生們操心。

您還記得嗎

剛開始上學，我非常內(nèi)向，課間我只是站在角落里，看著同學們快樂的嬉戲，上課我不舉手發(fā)言，只是埋著頭，自己看書，細心的您發(fā)現(xiàn)了，你開始讓我發(fā)言，讓我再全班面前朗讀，無論好與壞，您總是不斷鼓勵我，還帶頭給我掌聲。記得第一次您讓我朗讀課文時，我的臉一下子變得通紅，還開始結(jié)巴，手也不住的發(fā)抖：“秋天到……到了。廣袤無……垠的大地，仿佛在一……一……一夜之間……〞“嘻嘻，念得真難聽〞同學們都笑了，有的人還交頭接耳的說我。但是唯獨您沒有笑，反而笑著說：“這位同學，以后在讀課文中不要緊張，就不會斷斷續(xù)續(xù)了。〞說完又制止了同學們的笑聲。就這樣日積月累，您高大的形象漸漸矗立在我的心中。從此以后，我再也不是那孤獨的屬于角落的女孩，我有了朋友，在課間我與我的伙伴一起嬉戲。我知道這一切是您安排的，為的是我不在孤僻，敞開心扉與大家融為一體。

如今，你已不再是我的班主任了，但是那一次的教誨是我終生難忘。就像廣闊的夜空沒有星星的點綴，是多么單調(diào)；蒼白的月亮沒有星星的陪伴該多么寂寞；我沒有老師您的指導就沒有現(xiàn)在的快樂！

我心目中的老師作文10

一說起我心目中的老師，我腦海中便閃現(xiàn)出一個熟悉的身影：她中等身材，尤其喜歡穿裙子，柳月眉下嵌著一雙會說話的眼睛，課堂上神采奕奕……她，就是我們的語文老師——黃老師，她是一個溫柔、善良、有責任心、關(guān)愛學生的女老師，是我們大家最喜歡的女老師。

黃老師今年四十多歲了，但她一點兒也不顯老，黃老師一笑起來就好似二十幾歲的少女一樣。黃老師有一頭長長的秀發(fā)，她身材很高挑，很瘦，皮膚很白，臉上還有幾個可愛的小雀斑，加上她的滿面春風，給大家一種和藹可親的感覺。黃老師的課講得很棒，她把課文講的栩栩如生，有聲有色，使同學們身臨其境：一會兒去動物世界了解它們的習性，去海洋深處探索它們的奧秘；一會兒又置身于美妙的大自然中，欣賞波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖；一會兒又置身于戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫的戰(zhàn)場……

老師不僅課講得繪聲繪色，還是我們肚里的小蛔蟲呢！記得有一次期中考試，我的語文成績下滑了，我十分沮喪，想好好努力但找不到正確方法，細心的黃老師發(fā)現(xiàn)了我的煩心事，彎下身子輕輕地對我說：“不要灰心，你只要上課認真聽講，把老師講的重點內(nèi)容理解、記住并掌握，要求背誦的都背熟，生字詞熟練掌握，就一定能考個好成績，相信自己，你很棒的！〞我記住了黃老師對我說的話，繼續(xù)努力，期末考試我果然考了一個高分。這讓我產(chǎn)生了自滿的心理，又一次小測驗，我考試成績又下滑了。正當我拿著試卷發(fā)愁的時候，黃老師溫柔地對我說：“怎么，又驕傲了，謙虛使人進步，驕傲使人落后，小博文你忘了嗎？〞我恍然大悟，也覺得很羞愧，我一定要拔掉驕傲這根毒刺。

這就是我的好老師，善解人意、平易近人的黃老師。我一定牢記您的教導，努力學習，爭取用優(yōu)異的成績來報答您！

我心目中的老師作文11

從步入幼兒園開始，到現(xiàn)在我已經(jīng)是一名小學六年級的學生了，教過我的老師有很多：有德高望重的張老師；有和藹可親的王老師；有循循善誘的權(quán)老師……但令我最敬佩的卻是普普通通的數(shù)學老師——馬老師。

馬老師的個子不算太高，每天穿的衣服很樸素。她的鼻梁上架著一副老式的黑框眼鏡，雖然鏡片較厚，但我還是經(jīng)常透過鏡片看到馬老師的眼中充滿了對我們的愛。當她嚴厲地批評我們時，眼角的皺紋就立馬皺起。當她給我批改作業(yè)時，我看到馬老師那飽經(jīng)風霜的雙手上有很多老繭，因常年使用粉筆手上出現(xiàn)了一條條裂紋。馬老師五十多歲的身體，承載了對我們的期望和關(guān)愛。

馬老師對待工作認真負責，一絲不茍。冬季的一天，寒風凜冽，人們都急匆匆地往家趕。我和同學清掃完回家，路過辦公室時，見門敞開的，燈把里面照得亮如白晝。我看到馬老師坐在辦公桌前，一大摞的作業(yè)把正在低頭批改作業(yè)的她擋住了。我站在門口，看著馬老師一本一本不知疲倦地仔細批改著，好似已沒有了時間的概念。我思緒萬千：已經(jīng)五十多歲的馬老師如此的辛勞，身體支撐得住嗎？我們班個別同學把馬老師的苦口婆心當成了耳旁風，可馬老師還是認真地教好我們每一節(jié)課，這需要多寬大的胸懷?。〈藭r，再深情地望望馬老師，馬老師在我心中瞬間高大起來。

馬老師是這樣的對工作一絲不茍，對我們也關(guān)愛有加。那天是數(shù)學自習，別的同學都放學回家了，只有我和其他幾個同學留下來清掃。不一會兒馬老師過來問我們?yōu)槭裁催€不回家，我答復說：“留下來掃地，掃不完會扣分的。〞馬老師點了一下頭就拿起掃帚開始掃地，我愣了一下，然后也連忙掃起來。一會兒工夫就掃完了，馬老師說：“時間不早了，趕緊回家吧。〞然后她就轉(zhuǎn)身離去，看著馬老師離去的背影，我心里溫暖極了。

就是這樣一個普通但對工作一絲不茍的馬老師，讓我對她敬佩有加，在我心里留下了不可磨滅的印記。

我心目中的老師作文12

在每一個同學的心目中，都會有一個喜歡的老師，我就非常喜歡咱們班上的數(shù)學吳晨曦老師，她不但年輕漂亮，而且和藹可親！她在我難過時給我快樂，在我灰心時給我鼓勵，她總是在我最需要的時候幫助我。

吳老師就像是我們的朋友，她一頭棕黃色的頭發(fā)，在微風中的吹拂下隨風飄動，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛是兩顆黑石，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，但最引人注目的還是那兩顆一左一右的“小虎牙〞，更襯托出她的可愛。

吳老師不僅長得漂亮，也總會跟我們說一些意味深長的話。上次，她就告訴了我一個這樣的人生哲理：用心的人才會成功！我記得四年級下冊期中考試時，我考得不是很理想，考完后，我感到一整天都是垂頭喪氣的，烏云籠罩著整片天空，周圍的一切都顯得沒有生機。

放學后，吳老師把我叫到了辦公室，她一邊撫摸著我的頭，一邊說：“銘杰，這次考試是不是考得不理想？〞我低著頭不敢看她，吳老師又說：“不是每一次分數(shù)都能代表你一生的分數(shù)，人生不一定都是平平坦坦的，這一次你可能是大意了，粗心了，但你只要有著好的學習態(tài)度，用心去做好每一件事情，你一定能成功，所以，你不要這么責怪自己，好嗎？老師相信你下次一定會考出很好的成績。〞

那天回家后，我的腦海里一直在回憶著吳老師的這句話，靜靜地坐在書桌旁陷入了思考，突然，我恍然大悟，堅決地把我的平板電腦和充電線鎖在柜子中，拿出“舉一反三〞做了起來。在這以后的每個晚上，我的心里就只有學習。

只因吳老師的一席話，改變了我，使我更加自信，更加努力學習，我在心中默念：為了不辜負吳老師的希望，再難我也要加油，遇到再大的挫折，我也不能放棄！憑著吳老師給的這一份信念，我的成績在期末有了很好的回應，每門都有90分以上，還得了全班第八名，獲得了三好學生，有了很大的進步。感謝有你，我心目中最愛的老師—吳老師。

我心目中的老師作文13

我經(jīng)常思考教育，但是我絕非教育教，只是總是瞎想想罷了。作為一名學生，我對教育中的一個元素有一個思考——教師。當然，我不是想去評判這個職業(yè)，我只是想把自己這么多年作為學生的一種對老師的情感用文字表達出來。

我覺得老師也是分類別的，以我目前的思考水平我想老師們大致上分這么幾類，急功近利型、無所作為型、直指方向型和境界型。

第一種老師他們只是把學生作為實現(xiàn)自己步步高升、獲得利益的工具，他們把自己的意志強加給學生并讓他們實現(xiàn)自己想要到達的目的，他們通過使用學生這種無償?shù)墓ぞ呒惫?，他們會使用各種暴力的行為，那個不聽自己的話、違反了自己的意志就要皮鞭伺候。這是最讓人們痛恨的一種老師，當然這種老師是極少的，但不是沒有，這是老師中最低水平的。

第二種老師他們直觀認真教自己的書，他們只是安于現(xiàn)狀，他們好似不知道學生們還要上中學、大學或者是研究生，或者更長遠的目標。他們除了自己教的那幾本書以外什么都不知道，看不到未來。他們只是認為這是一份工作，一份純工作，除了工作毫無他用。這種老師不會用皮鞭，他們不會對孩子造成身體上、心理上的傷害，絕對不會，但是他們也讓孩子們看不到未來，會對孩子們精神的一種泯滅。

第三種老師有自己的想法，他們知道怎樣教孩子們，這種老師有很高的理想，他們對孩子的期望很高，他們盡量用自己的影響力去讓你實現(xiàn)自己的意愿，實現(xiàn)自己的目標，老師的目標就是學生的目標。他們輕易不會去打孩子，但是他們會讓你去實現(xiàn)一個高的目標，盡管這個目標不是你想要的，或者更確切地說未必適合你的。

第四種老師是很好的老師了，他們有思想、有水平、有境界，他們能夠發(fā)現(xiàn)每個孩子的潛質(zhì)，并且通過和孩子一起努力幫助孩子們找到自己的興趣，孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自我就是老師的最高目標，他們不崇尚功利，不會受外界的影響，他們知道孩子需要什么，他們盡量去滿足孩子們的需要。

我的愿望是第四種老師今后會多一些，我相信今后這樣的老師會多，為我們的祖國培養(yǎng)更多健康、優(yōu)秀的人才。

我心目中的老師作文14

她中等的個子，烏黑的中長發(fā)，清秀的臉龐上戴著一副眼鏡，她默默無聞地在平凡的崗位上工作著，為同學們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學們的尊敬與愛戴，她就是劉老師。

當上課的音樂鈴聲再次響起的時候，劉老師第n次的走進我們的教室。她，手里拿著上課時所需的工具或是與數(shù)學有關(guān)的書籍，微笑著走到講臺，然后大聲地說道：“上課！〞同學們應答：“起立。〞“坐下！〞從她響亮的聲音中，我們就可以意識到新的一節(jié)課已經(jīng)開始了。

在課上，她總是把問題講解得十分詳細。而且她總是會解決所有同學的提問而且一絲不茍，她會將一個在同學們眼里看起來不重要的問題進行解析，她會把同學們不懂的問題一點一點的講訴到同學們明白，她會把同學們做過的重要習題一遍又一遍的去舉一反三，她會把同學們在考試時出錯的題目講解的同學們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺得那些不必要，但她的一