聽(tīng)障組教研工作總結(jié)

聽(tīng)障組教研工作總結(jié)綦江特殊教育學(xué)校袁梓炎

光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們聽(tīng)障組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強(qiáng)了教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。1、組織本組教師開展了三次理論學(xué)習(xí)。

首先，由本組成員石校長(zhǎng)為我們主持學(xué)習(xí)了《特殊兒童語(yǔ)言康復(fù)研究與實(shí)踐》的講座。通過(guò)石校長(zhǎng)幽默風(fēng)趣，深入淺出的講解，我們了解了兒童常見(jiàn)的語(yǔ)言問(wèn)題有口吃、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙三類，并了解了這些問(wèn)題的臨床表現(xiàn)、病因、如何診斷、如何治療和如何預(yù)防等，針對(duì)以上問(wèn)題，石校長(zhǎng)還提出了特殊兒童語(yǔ)言與交流能力培養(yǎng)的策略，讓全組教師受益匪淺。石校長(zhǎng)主持學(xué)習(xí)《特殊兒童語(yǔ)言康復(fù)研究與實(shí)踐》

其次，由李世燕老師為我們提供了內(nèi)容豐富，又能具體指導(dǎo)我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作的三個(gè)理論講座。第一個(gè)是《我們應(yīng)正視聾生》在這個(gè)講座里，李老師首先介紹了聾啞學(xué)生的各種心理表現(xiàn)，然后分析了聾啞學(xué)生心理問(wèn)題的成因，最后，李老師提出了聾啞學(xué)生心理問(wèn)題的解決策略。

李老師為我們提供的第二個(gè)講座是《淺談聾生的個(gè)性特點(diǎn)與教育》，在這個(gè)講座里，李老師首先介紹了聾生的個(gè)性特點(diǎn)，然后提出了根據(jù)聾生不同的個(gè)性特點(diǎn)，如何進(jìn)行因材施教的策略

李老師為我們提供的第三個(gè)講座是《如何提高聾啞學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》。李老師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了以下四條提高聾啞學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略：1、捕捉瞬間，順應(yīng)聾啞學(xué)生自發(fā)興致；2、借助多媒體，發(fā)揮聾啞學(xué)生視覺(jué)優(yōu)勢(shì)；3、設(shè)置游戲，調(diào)動(dòng)聾啞學(xué)生的積極性；4、聯(lián)系生活，加強(qiáng)聾啞學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)興趣。李老師的講座老師們?cè)趯Ｐ穆?tīng)李老師的講座最后后一一次次理理論論學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)，，是是李李玉玉萍萍老老師師為為我我們們提提供供的的《特殊殊學(xué)學(xué)校校教教師師心心理理健健康康教教育育講講座座》，李李老老師師為為這這次次講講座座作作了了精精心心的的準(zhǔn)準(zhǔn)備備，，制制作作了了精精美美的的PPT，收收集集了了大大量量的的資資料料。。她她首首先先介介紹紹了了心心理理健健康康與與身身體體健健康康的的關(guān)關(guān)系系，，接接著著分分析析了了特特教教教教師師呈呈現(xiàn)現(xiàn)的的心心理理健健康康問(wèn)問(wèn)題題以以及及造造成成特特教教教教師師心心理理健健康康狀狀況況不不理理想想的的原原因因，，然然后后提提出出了了提提高高特特教教教教師師心心理理健健康康水水平平的的措措施施，，最最后后，，李李老老師師還還和和大大家家一一起起分分享享了了在在網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)上上收收集集的的一一些些對(duì)對(duì)老老師師的的貼貼近近認(rèn)認(rèn)識(shí)識(shí)和和鼓鼓勵(lì)勵(lì)人人積積極極向向上上、、以以平平和和心心態(tài)態(tài)對(duì)對(duì)待待生生活活的的一一些些經(jīng)經(jīng)典典名名言言。。李玉玉萍萍老老師師講講座座老師師們們?cè)谠谡J(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)聽(tīng)李李玉玉萍萍老老師師的的講講座座總之之，，三三次次理理論論學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)，，讓讓老老師師們們獲獲益益匪匪淺淺，，教教育育教教學(xué)學(xué)理理論論水水平平得得到到大大大大提提高高，，心心理理自自我我調(diào)調(diào)適適能能力力和和心心理理健健康康狀狀況況都都有有所所改改善善。。2、創(chuàng)創(chuàng)設(shè)設(shè)教教師師間間互互相相關(guān)關(guān)愛(ài)愛(ài)、、互互相相幫幫助助、、互互相相切切磋磋、、互互相相交交流流的的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)型型的的辦辦公公室室文文化化。。3、加加大大對(duì)對(duì)中中青青年年教教師師的的培培訓(xùn)訓(xùn)力力度度，，鼓鼓勵(lì)勵(lì)中中青青年年教教師師自自覺(jué)覺(jué)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)教教育育教教學(xué)學(xué)理理論論、、現(xiàn)現(xiàn)代代信信息息技技術(shù)術(shù)、、教教育育科科研研和和心心理理健健康康等等方方面面知知識(shí)識(shí)。。同同時(shí)時(shí)為為青青年年教教師師成成長(zhǎng)長(zhǎng)搭搭建建平平臺(tái)臺(tái)。。4、加強(qiáng)教師師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)術(shù)培訓(xùn)，切切實(shí)轉(zhuǎn)變教教師的教學(xué)學(xué)方式和學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)方式，加加強(qiáng)信息技技術(shù)與課程程的整合，，進(jìn)一步提提高教師的的信息意識(shí)識(shí)和現(xiàn)代化化技術(shù)的應(yīng)應(yīng)用水平。。本學(xué)期我我們?nèi)M教教師的公開開課都采用用多媒體的的輔助教學(xué)學(xué)，部分老老師能自制制教學(xué)課件件，熟練操操作。同時(shí)時(shí)在平時(shí)的的教學(xué)中也也能自覺(jué)地地、經(jīng)常地地使用多媒媒體教學(xué)。。并能利用用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)術(shù)上網(wǎng)了解解教學(xué)信息息和課改新新動(dòng)態(tài)。本本學(xué)期由李李世燕老師師為聽(tīng)障組組教師進(jìn)行行了多次電電腦操作培培訓(xùn)。使很很多年紀(jì)大大的老師也也能利用遠(yuǎn)遠(yuǎn)程教育資資源服務(wù)課課堂。二、加強(qiáng)常常規(guī)管理，，優(yōu)化課堂堂教學(xué)。本學(xué)期，教教研組加強(qiáng)強(qiáng)了課堂教教學(xué)常規(guī)管管理，并配配合教導(dǎo)處處繼續(xù)強(qiáng)化化教學(xué)“五五認(rèn)真”的的督查評(píng)估估，使備課課、上課、、質(zhì)量檢測(cè)測(cè)、作業(yè)批批改、輔導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生的各各個(gè)環(huán)節(jié)都都符合規(guī)范范化的教學(xué)學(xué)要求。1、嚴(yán)格執(zhí)行行課程計(jì)劃劃，各教師師都能從素素質(zhì)教育的的高度把安安排到的課課上足、上上好。2、文化知識(shí)識(shí)考核：各各老師都能能根據(jù)自己己的教學(xué)進(jìn)進(jìn)度及時(shí)的的進(jìn)行單元元測(cè)驗(yàn)并做做好成績(jī)登登記，半期期和期終都都是組內(nèi)統(tǒng)統(tǒng)一測(cè)試，，并認(rèn)真做做了質(zhì)量分分析，大家家相互比較較、討論，，對(duì)比差距距和不足，，進(jìn)行及時(shí)時(shí)的查漏補(bǔ)補(bǔ)缺。3、本期檢查查教案和作作業(yè)批改情情況共5次，從檢查查情況來(lái)看看，老師們們都能按要要求備足備備好課，青青年教師能能自覺(jué)寫好好詳案，并并及時(shí)寫好好個(gè)人補(bǔ)充充和教后反反思，作業(yè)業(yè)都能保質(zhì)質(zhì)保量的及及時(shí)全批全全改。三、扎實(shí)開開展聽(tīng)、評(píng)評(píng)課活動(dòng)。。為了改革課課堂結(jié)構(gòu)和和教學(xué)方法法，提高教教師的課堂堂教學(xué)水平平和課堂教教學(xué)效益，，我們堅(jiān)持持開展聽(tīng)、、評(píng)、說(shuō)課課活動(dòng)。本本期本組有有四位老師師上了公開開課：有黃黃顯芬老師師執(zhí)教的《趵突泉》，陳雙老老師執(zhí)教的的《不該粗心大大意》，韓文文容執(zhí)教的的《有理數(shù)的加加減混合運(yùn)運(yùn)算》，王筱筱筱老師執(zhí)執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)除法應(yīng)應(yīng)用題》。黃顯芬老師師執(zhí)教《趵突泉》陳雙老師執(zhí)執(zhí)教《不該粗心大大意》韓文容老師師執(zhí)教《有理數(shù)的加加減混合運(yùn)運(yùn)算》王筱筱老師師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)除法應(yīng)應(yīng)用題》四堂教研課課，四位執(zhí)執(zhí)教老師，，課前都做做到了認(rèn)真真?zhèn)湔n，不不但備教材材備教法而而且備學(xué)生生，根據(jù)教教材內(nèi)容及及學(xué)生的實(shí)際，，精心設(shè)計(jì)計(jì)課的類型型，擬定采采用合適的的教學(xué)方法法，并對(duì)教教學(xué)過(guò)程的的程序、時(shí)時(shí)間都做了了科學(xué)合理理的安排。。課后，先先由執(zhí)教老老師說(shuō)課，，說(shuō)教學(xué)目目標(biāo)、重點(diǎn)點(diǎn)、難點(diǎn)，，說(shuō)教材的前前后聯(lián)系，，說(shuō)突出重重點(diǎn)突破難難點(diǎn)的措施施等。說(shuō)課課后，由組組內(nèi)聽(tīng)課老老師們從以以下五個(gè)方方面進(jìn)行認(rèn)認(rèn)真的評(píng)課課議課。一一是教學(xué)目目標(biāo)的制定定是否全面面、具體、、適宜，目目標(biāo)實(shí)施過(guò)過(guò)程中是否否突出了重重點(diǎn)，突破破了難點(diǎn)，，抓住了關(guān)關(guān)鍵；二是是從教學(xué)程程序上評(píng)價(jià)價(jià)，看教學(xué)學(xué)思路設(shè)計(jì)計(jì)是否合理理新穎，課課堂結(jié)構(gòu)是是否嚴(yán)謹(jǐn)，，過(guò)渡是否否自然，密密度是否適適中，時(shí)間間安排是否否合理；三三是從教學(xué)學(xué)方法和手手段上評(píng)價(jià)價(jià)，看教學(xué)學(xué)方法和手手段是否多多樣化，是是不是量體體裁衣，優(yōu)優(yōu)選活用；；四是從從教學(xué)效果果上分析，，看學(xué)生的的受益面是是否大，不不同程度的的學(xué)生在原原有基礎(chǔ)上上是否有進(jìn)進(jìn)步，當(dāng)堂堂課的知識(shí)識(shí)、能力、、思想情情操目標(biāo)是是否達(dá)成；；五是從教教師基本功功上進(jìn)行分分析評(píng)價(jià)。。通過(guò)聽(tīng)課課、說(shuō)課、、評(píng)課活動(dòng)動(dòng)，大大促促進(jìn)了組內(nèi)內(nèi)教師教學(xué)學(xué)水平的提提高。四、大力推推進(jìn)新課程程改革，繼繼續(xù)深化課課堂教學(xué)改改革。1、牢固樹立立“課堂教教學(xué)”是素素質(zhì)教育的的主陣地的的思想，積積極構(gòu)建新新課標(biāo)下的的適應(yīng)時(shí)代代和特殊兒兒童身心發(fā)發(fā)展的課堂堂教學(xué)理念念、方法和和評(píng)價(jià)體系系，每一位位教師把““努力上好好每堂課””作為自身身工作的起起碼要求，，切實(shí)提高高課堂四十十分鐘的效效率。真正正在課堂上上落實(shí)并實(shí)實(shí)施“有效效教學(xué)”。。2、改變學(xué)生生的學(xué)習(xí)方方式。本學(xué)學(xué)期繼續(xù)改改變學(xué)生單單一的接受受性學(xué)習(xí)方方式，提倡倡研究性學(xué)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、、參與性學(xué)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)驗(yàn)性學(xué)習(xí)和和實(shí)踐性學(xué)學(xué)習(xí)，以實(shí)實(shí)現(xiàn)向?qū)W生生學(xué)習(xí)方式式的多樣化化轉(zhuǎn)變，把把要我學(xué)變變我要學(xué)，，我能學(xué)，，我會(huì)學(xué)，，從而促進(jìn)進(jìn)學(xué)生知識(shí)識(shí)與技能，，情感態(tài)度度與價(jià)值觀觀的整體發(fā)發(fā)展，為培培養(yǎng)殘而有有為人才打打下基礎(chǔ)。。3、建立并逐逐漸完善與與現(xiàn)代教育