人教版九年級歷史上冊第一、二單元綜合測試題

第一、二單元一、選擇題(在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意。本大題有15個小題，每小題2分，共30分)1．位于非洲尼羅河流域的古代埃及是世界四大文明古國之一，下列文明成就屬于古代埃及的是()ABCD2．公元前3100年左右，古代埃及初步實現(xiàn)了統(tǒng)一，之后經歷了三個時代，其中法老圖特摩斯三世統(tǒng)治時期，埃及成為強大的軍事帝國，那么這一時期隸屬于哪一時代()A．古王國時代B．中王國時代C．新王國時代D．以上都不是3．我們熟知的“金字塔”是古代埃及國王的陵墓，下列有關敘述錯誤的是()A．因形似漢字“金”而得名B．因用黃金堆砌而得名C．是國王權力的象征D．是古代埃及文明的象征4．公元前525年以后，古代埃及文明因外族入侵而中斷，曾占領埃及的國家不包括()A．波斯帝國B．希臘帝國C．亞歷山大帝國D．羅馬帝國5．古代埃及創(chuàng)造了輝煌的文明，下列屬于其成就的是()①太陽歷②象形文字③分封制④獅身人面像A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④6．一個奴隸反駁不讓他吃飽飯、只逼他拼命勞動的奴隸主說：“牛馬還要吃草睡覺，你這樣對待我，簡直不是我的主人！”結果，按該國的法律，這個奴隸的兩只耳朵被割掉了。這部允許如此殘暴行徑的法律刻在一塊黑色玄武巖石柱上，誕生于()A．古代印度河流域B．古代尼羅河流域C．古代兩河流域D．古代愛琴海7．生活在兩河流域的古巴比倫人，創(chuàng)造出許多優(yōu)秀的文明成果。下列關于古巴比倫文明的表述，不正確的是()A．《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典B．漢謨拉比在位時完成了整個兩河流域中下游地區(qū)的統(tǒng)一事業(yè)C．《漢謨拉比法典》嚴格保護奴隸主的利益D．獅身人面像反映了兩河流域早期的文明成就8．印度中央銀行的首席經濟學家兼首席顧問，蜚聲國際的納林德·賈達夫博士曾開玩笑說：“我來自印度種姓制度中最低賤的等級，但我突破了種姓制度的所有藩籬?！比绻鶕?jù)種姓制度的劃分，納林德·賈達夫博士在古代印度應屬于()A．婆羅門B．剎帝利C．首陀羅D．吠舍9．吳道子被稱為中國“畫圣”。他的代表作《送子天王圖》描繪了釋迦牟尼降生的場景。該畫以哪一宗教的故事為題材()A．基督教B．佛教C．道教D．伊斯蘭教10．某校歷史興趣學習小組把“亞非大河流域的文明古國”確定為小組研究的課題，下列選項不屬于這一課題研究對象的是()A．古代希臘B．古代埃及C．古代印度D．古巴比倫王國11．公元前443年，伯里克利成為雅典首席將軍，繼續(xù)推行民主改革，這一年距今為(2018年)()A．1571年B．1572年C．2460年D．2458年12．《什么是民主》指出：“公元前五六世紀，雅典的主要政治制度是公民大會，這個公民大會通常由5000到6000名成員組成，所有成年男性公民都可以參加。公民大會只要得到簡單多數(shù)票，就幾乎可以不受任何法律制裁，決定任何內部問題?！边@說明公民大會()A．是雅典最高權力機構B．保證全體居民的權益C．不受任何法律的限制D．擁有雅典最高司法權13．亞歷山大大帝東征和羅馬帝國擴張是世界歷史上的重大事件，如果要研究它們的內容及影響，下列哪一標題最能體現(xiàn)其主要特點()A．戰(zhàn)爭“龍卷風”B．鐵蹄狂潮C．一個人與一個帝國D．文明的沖撞與融合14．2世紀，一位作家說：“羅馬已經成為一個城堡，將世界上所有民族都視為其村民?！边@是因為當時的羅馬()建立了完善的共和國制度B．是一個地跨歐、亞、非三大洲的帝國C．擊敗迦太基后稱霸地中海D．征服了世界上所有的民族15．古希臘羅馬的建筑藝術以宏偉壯麗、經久實用著稱，為西方建筑藝術提供了模仿與借鑒的范本。其中，希臘建筑藝術的典范之作是()A．獅身人面像B．帕特農神廟C．羅馬萬神廟D．君士坦丁凱旋門二、簡答題(本大題共10分)16．觀察下圖，運用歷史知識，回答問題。(1)根據(jù)圖(a)寫出亞歷山大東征的路線，用辯證法對該事件進行評價。(3分)結合圖(b)以及所學知識，概括出羅馬的大事年表。(5分)羅馬大事年表①②③④⑤(3)亞歷山大帝國和古代羅馬有何相同點？(1分)(4)談談如何對待不同區(qū)域的文明。(1分)三、材料解析題(本大題含兩小題，每小題10分，共20分)17．人類文明源遠流長，伴隨著生產力的大發(fā)展，人類進入文明社會。閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。材料一古代埃及是世界四大文明古國之一，建造了聞名世界的金字塔。公元前3100年左右，埃及建立了統(tǒng)一的奴隸制國家。1798—1801年，埃及受到法國殖民統(tǒng)治；1882年，成為英國的殖民地；1922年，獲得獨立；1952年，納賽爾領導自由軍官組織推翻法魯克王朝；1953年，成立埃及共和國；1956年，宣布蘇伊士運河收歸國有。(1)根據(jù)材料一，寫出古代埃及的文明成就。寫出該文明出現(xiàn)的地理位置與流域。(3分)材料二《漢謨拉比法典》原文刻在一段高2.25米，上周長1.65米，底部周長1.9米的黑色玄武巖石柱上，故又名“石柱法”。石柱上端是漢謨拉比站在太陽和正義之神沙馬什面前接受象征王權的權標的浮雕，以示君權神授，王權不可侵犯；下端是用阿卡德楔形文字刻寫的法典銘文，共3500行、282條。石柱現(xiàn)藏于巴黎盧浮宮博物館亞洲展覽館。(2)根據(jù)材料二結合所學知識，寫出制定與頒布《漢謨拉比法典》的文明古國與頒布者。寫出該法典的歷史地位。(3分)材料三希臘被視為西方文明的發(fā)源地。希臘文明最早產生于愛琴海地區(qū)，愛琴文明包括克里特文明和邁錫尼文明。公元前8世紀奴隸制城邦國家形成，前5世紀發(fā)展到鼎盛。公元前146年，希臘并入羅馬帝國，15世紀中期被奧斯曼帝國統(tǒng)治。1821年，希臘獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)，1832年建立希臘王國，1974年通過全民公投改為共和制。(3)根據(jù)材料三，寫出希臘文明的歷史地位。根據(jù)材料概括出希臘簡史。(4分)18．伴隨著人類文明的演進，古人類創(chuàng)造了輝煌的上古文明。認真閱讀并分析材料，結合所學知識，回答問題。材料一圖(a)古代印度種姓制度示意圖材料二圖(b)圖(c)材料三圖(d)圖(e)(1)根據(jù)材料一寫出四大種姓的名稱、隸屬階級。(4分)(2)寫出材料二中兩幅圖片屬于哪一文明。(1分)(3)分別寫出材料三兩幅圖片中的建筑的名稱，寫出圖(d)的歷史地位。(3分)(4)談談你對古代文明的看法。(2分)四、探究題(本大題共15分)19．合作探究是學習歷史的重要途徑。為提升同學們的學科素養(yǎng)，九年級(1)班李老師組織同學們對“東西方上古文明”進行活動探究，請你和他們一起完成以下任務。任務一【比較學習——體會和平發(fā)展】(1)下面是同學們搜集的東西方文明成就的代表，請你根據(jù)類別進行分類。(2分)①《漢謨拉比法典》②種姓制度③雅典民主政治④《擲鐵餅者》⑤分封制⑥獅身人面像⑦佛教⑧《十二銅表法》東方文明：____________________________________________________西方文明：__________________________________________________任務二【圖片解讀——感知歷史人物】(2)根據(jù)兩幅圖片，任選其一進行人物簡介。(2分)任務三【圖表再現(xiàn)——增強時空觀念】世界早期文明分布圖(3)根據(jù)上圖，分別寫出A、B、C、D所代表的文明古國，并寫出其地理位置上的相同點。E代表的是哪一文明？其典型代表有哪些？(7分)任務四【聯(lián)系史實——構建事件聯(lián)系】(4)人類文明因素眾多，其中地理環(huán)境尤為重要，請任選一個史實加以說明。(2分)eq\x(愛琴海尼羅河印度河黃河)任務五【聯(lián)系現(xiàn)實——感悟人類文明】(5)完成探究任務后，談談我們應如何對待中華傳統(tǒng)文化。(2分)

詳解詳析1.A2.C3．B[解析]金字塔的底座為正方形，四面是傾斜的三角形，在頂端交會，因很像漢字的“金”字，中國人稱之為“金字塔”。金字塔用石塊筑成，不是黃金。4．B5.D6.C7.D8.C9.B10.A11．C[解析]本題考查兩個年份的時間差，如果同為公元前后，則去掉前后，大數(shù)減小數(shù)。如果一個公元前，一個公元后，兩者去掉前后相加再減一即可。12．A13.D14.B15.B16．(1)路線：攻占地中海東岸地區(qū)，攻入埃及，進入兩河流域，滅波斯，足跡遠達印度河流域。評價：亞歷山大東征具有侵略性質，給東方人民帶來巨大災難，但同時也促進了東西方文化的大交匯，加強了東西方之間的經濟聯(lián)系和貿易往來。(2)①前509年，羅馬建立了共和國。②前2世紀，成為整個地中海地區(qū)的霸主。③前27年，羅馬共和國演變?yōu)榱_馬帝國。④2世紀，羅馬帝國進入黃金時期，版圖橫跨歐、亞、非三洲。⑤395年，羅馬帝國分裂為東西兩個帝國。(3)都是西方文明的典型代表，都取得了輝煌的成就。(4)尊重不同區(qū)域的文明。17．(1)金字塔。北非；尼羅河流域。(2)古巴比倫王國；漢謨拉比。迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。(3)希臘是西方文明的發(fā)源地。依據(jù)材料寫出三點即可。18．(1)統(tǒng)治階級：婆羅門、剎帝利。被統(tǒng)治階級：吠舍、首陀羅。(2)古希臘文明。(3)帕特農神廟、羅馬大競技場。帕特農神廟是希臘建筑藝術的典型代表。(4)古代文明成就輝煌，是人類文明的瑰寶。19．(1)東方文明：①②⑤⑥⑦西方文明：③④⑧(2)伯里克利，公元前5世紀的希臘雅典城邦政治家，他主政時期，擴大公民的權利，使雅典奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。亞歷山大，馬