《我喜歡的一種動物》寫話教學設計

《我喜歡的一種動物》寫話教學設計《我喜愛的一種動物》寫話教學設計東浦學校薛紅菱【學習目標】1.介紹一種自己喜愛的動物；2、對寫話有愛好，能清晰、有條理地寫；3、激發(fā)同學了解、親近、愛惜小動物的情感?！緦W習重點】1、介紹一種動物2、有挨次、有條理地寫。【授課類型】習作【課時支配】一課時【導學過程】一、引入1、師：動物是人類最好的伴侶。它們與我們一起生活在漂亮的大自然中，使整個世界布滿生氣。小伴侶們，你們喜愛動物嗎？你們想用自己的才華與才智描繪出你心中對動物的情感嗎？那就需要你們仔細討論動物的特點，認真觀看動物的生活，努力提高自己的觀看和寫作力量。2、現(xiàn)在我們來猜動物謎語，好嗎？◎耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯?！蛐」媚?，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮◎說馬不像馬，路上沒有它。若用它做藥，要到海中抓。◎身小力不小，團結又勤勞。有時搬糧食，有時挖地道?！蚰阕也蛔?，我行你不行。你睡躺得平，我睡站到明。3、老師跟你們一樣也喜愛動物。動物世界啊是一個特別奇異的世界：鸚鵡會說話，大象會搬運東西，螢火蟲會引路，蚯蚓會松土……這些生活中奇異的動物現(xiàn)象，信任你們也肯定觀看到了不少吧！今日，我們就來說說這些自己最喜愛的動物。（板書：我喜愛的一種動物）說的時候，先告知大家你喜愛什么？再告知大家你喜愛的理由?！驹O計意圖：為了營造輕松開心地氛圍，用猜謎的形式把同學帶入動物世界，然后引導同學說自己喜愛的動物及理由，激發(fā)同學想說、樂說的愿望?！慷⒗觅Y源，學習表達1、師：今日老師還帶來了反映動物的圖片，你們想看嗎？（想）那么你們想看動物的什么呢？模擬同學的發(fā)言：我想看動物長得什么樣？我想看動物怎樣吃保、睡覺？我想看看發(fā)生在動物身上的事情？2、在出示圖片前，老師提出要求：（1）認真觀看畫面，看完后，告知你看到了什么，發(fā)覺了什么?【設計意圖：利用多媒體資源，引發(fā)同學的愛好，使同學帶著明顯的目的去看，讓同學在再看、說中學習語言?！咳?、學習例子。1、師：怎樣來介紹自己喜愛的動物呢？老師來和你們一起學習。（1）、（出示鴨子圖片）假如讓你來介紹這只小鴨子，你準備從幾方面來介紹呢？（2）、指明說（3）、提示：先觀看動物的形狀（樣子），要按肯定的挨次來觀看，從整體到部位，也可以從頭到腳來介紹（4）、師板書：形狀：（5）師：怎樣來介紹自己喜愛的動物呢？可以按肯定的挨次來介紹動物的形狀（樣子），還可以介紹動物的生活習性，也可以通過介紹你和動物之間發(fā)生的趣事。板書：習性趣事四、仿照表達師：有個小伴侶想請你們運用剛才把握的介紹動物的方法來幫他完成一下填空。小貓我家養(yǎng)了一只既（）又（）的小貓。它全身的毛是（）的，像天上的（）一樣雪白。它長了一雙（）的眼睛，晚上兩只眼睛可以發(fā)出（）。它有四條修長的（）,在夜深人靜的時候，它出來抓老鼠就不會發(fā)出聲音來了。小貓最愛吃（），（）睡大覺,（）抓老鼠。（）還打呼嚕呢。3、指名說（說的不好的師生提示）師：有個小伴侶是這么填的。小貓我家養(yǎng)了一只（既可愛又淘氣）的小貓。它全身的毛是（潔白）的，像天上的云朵一樣雪白。它長了一雙（又黑又亮）的眼睛,晚上兩只眼睛可以發(fā)出（亮光）。它有四條修長的（小腿），在夜深人靜的時候，它出來抓老鼠就不會發(fā)出聲音來了。小貓最愛吃（魚），（白天）睡大覺，（晚上）抓老鼠。（睡覺）還打呼嚕呢。4、讓生讀。五、大膽表達。1、師：今日咱們來開個溝通會，每個人都來當解說員，說以說自己最喜愛的動物。（出示說一說的要求和提示）2、小組溝通，介紹自己最喜愛的動物。老師巡察指導。3、指名匯報提示：說的同學要清晰、完整、流利；聽的同學要用心、仔細,想補充時要先舉手。4、小組內(nèi)說，相互提看法、補充，再推選代表上臺說。5、組織同學參加評價?！驹O計意圖：引導同學進行有條理、有挨次地說，以鼓舞為主，激發(fā)同學說好的信念?！?六、由說到寫，實現(xiàn)遷移1、師：剛才，許多小伴侶都說了自己喜愛的小動物，說得很好，我知道還有許多的小伴侶想上臺來說，可是課堂上不行能讓每個小伴侶都來說。怎么辦呢？對，你可以寫。怎么寫呢？既可以寫動物可愛的樣子，好玩的生活習性，也可以寫你與這個動物之間發(fā)生的故事。假如這幾個方面你都想寫就更好了。提示：（1）寫的時候每段前面要空兩格。（2）精確地標上標點符號。2、同學寫，老師巡察、指導。3、寫完后，將同學的部分習作放在投影儀上，指導同學朗讀、評價和修改。師：誰來說說這篇習作寫了什么內(nèi)容？哪些句子寫得好?你還喜愛文中的哪些詞語？哪些地方還要修改？（師在這個環(huán)節(jié)仍要重鼓舞,抓住文中的閃光點，指導同學進行寫作。）4、在小組里讀自己的習作，并讓別人給你提提看法，再修改一---1O5、請小伴侶為自己的習作配上好看的圖畫或圖片?！驹O計意圖：不著痕跡地指導同學從說到寫激發(fā)了同學寫作的愛好。引導同學學會觀賞，進行牽移，降低了