幼兒園主題式課程

關(guān)于幼兒園主題式課程第一頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

1、以教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為編寫(xiě)課程的基本導(dǎo)向。

《綱要》所強(qiáng)調(diào)課程各領(lǐng)域之間的滲透和綜合、教育要適合不同發(fā)展水平的幼兒、教育要注重幼兒的最近發(fā)展區(qū)等要求和新理念，明顯地體現(xiàn)在《幼兒園主題式課程》之中。

第二頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

2、強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的有效性。“讓幼兒的學(xué)習(xí)有意義”和“讓教師的教學(xué)有意義”是當(dāng)今界各國(guó)幼兒教育工作者正在追求的目標(biāo)，許多理論和幼兒教育研究也都集中在這個(gè)方面。主編朱家雄教授將“追求實(shí)效”，將“讓幼兒的學(xué)習(xí)有意義”和“讓教師的教學(xué)有意義”作為編寫(xiě)課程的一個(gè)重要的指導(dǎo)思想。第三頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

二、幼兒園主題式課程的特點(diǎn)

1、課程的整合性。

2、課程的操作性

3、課程的精品性

4、課程的趣味性第四頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

幼兒園主題式課程的特點(diǎn)之一：課程的整合性。1、橫向整合。例1：小班P1分題一：你是我的好朋友小班P11分題二：幼兒園里朋友多例2：中班P1分題一：我的身體長(zhǎng)得快例3：見(jiàn)大班P18分題三：多彩的民間文化第五頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日2、縱向有序。

例1：小班秋季數(shù)學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)性

P26學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法，比較兩組物體的數(shù)量。

P29初步了解上下前后的方位概念。

P30學(xué)習(xí)用目測(cè)的辦法比較多與少。

P46學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)４以內(nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

P52能夠比較同種物品的大小。

P59能夠數(shù)出４以內(nèi)水果的數(shù)量。第六頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

P60

能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)。

P61

并能辨認(rèn)不同水果的數(shù)量。

P62

通過(guò)分分、排排的操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)分類、排序的知識(shí)。

P70

知道樹(shù)葉有大有小，能比較兩片樹(shù)葉的大小。

P86

了解瓶蓋的作用，能根據(jù)瓶子的特征進(jìn)行正確的匹配。

P89

初步嘗試區(qū)別物體的大小，并將所需的物品一一對(duì)應(yīng)的擺放。

第七頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

P93

能比較同種物品的大中小，并能準(zhǔn)確說(shuō)出“最大的”、“小一點(diǎn)的”、“最小的”。能按物品的大小和相應(yīng)大小的熊進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

P99

能區(qū)分圓形、方形和三角形，嘗試畫(huà)出不同的圖形。

P102

能認(rèn)識(shí)區(qū)分正方形、三角形、圓形，感知不同的圖形集合。

P104

能手口一致地點(diǎn)數(shù)４以內(nèi)的數(shù)。第八頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

例2：中班秋季數(shù)學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)性

P8能夠理解數(shù)字１－５的實(shí)際意義。

P22學(xué)習(xí)１０以內(nèi)的數(shù)字。

P38能按某一特征為樹(shù)葉分類（如顏色、大小、形狀）等）。

P52運(yùn)用“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行１０以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

P63能夠認(rèn)識(shí)梯形，并能從許多圖形中辨認(rèn)出梯形。

P64能夠進(jìn)行５以內(nèi)的數(shù)數(shù)，并理解數(shù)數(shù)的意義。

第九頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

例3：大班秋季數(shù)學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)性

P6熟悉５以內(nèi)的加減法。

P22練習(xí)６的分解和６以內(nèi)的加減。

P48了解幾何圖形在建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。

P49認(rèn)識(shí)人民幣的面值，知道簡(jiǎn)單的錢(qián)幣兌換關(guān)系。知道錢(qián)幣的用途。

P65獲取有關(guān)“去年”“今年”時(shí)間概念的經(jīng)驗(yàn)。

P71能按小兔的不同特征進(jìn)行分類。

P83能在觀察、比較樹(shù)葉異同的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給樹(shù)葉分類。第十頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

P89

學(xué)習(xí)６（或其他數(shù)）的組成。

P107

使用同一種材料首尾相接的測(cè)量方法比較影子的長(zhǎng)短。

P135

在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。

P140

知道事物的位置有高低之分，能有意識(shí)地變換角度觀察。

P148

知道數(shù)字的序列概念（１～８順數(shù)，８～１倒數(shù)）。

P149

知道“＋”“－”符號(hào)在算式題中所表示的不同意思。

P151

學(xué)習(xí)１０以內(nèi)單雙數(shù)，并會(huì)進(jìn)行區(qū)分。了解單數(shù)與雙數(shù)總相鄰的關(guān)系。

P153

獲取左和右關(guān)系的概念。第十一頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

P65

知道物體近看大、遠(yuǎn)看小。

P72

知道不同物體之間的初步空間關(guān)系。

P73

能按一定規(guī)律排列物體，并嘗試創(chuàng)造排列物體的規(guī)律。

P75

學(xué)習(xí)正確使用量詞，如只、個(gè)、塊、把等。

P76

能不受顏色大小因素的影響，按物體種類進(jìn)行分類。

P81

認(rèn)識(shí)方、圓、尖、彎４種形狀，了解方、圓、尖、彎的物體特征。

P121

能按照?qǐng)D形的顏色、形狀、方向等某一方面的特征進(jìn)行排序和設(shè)計(jì)序列。

P136

學(xué)習(xí)５以內(nèi)的數(shù)，能夠進(jìn)行數(shù)、物匹配。第十二頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

幼兒園主題式課程的特點(diǎn)之二：可操作性

（一）活動(dòng)目標(biāo)陳述準(zhǔn)確（二）活動(dòng)資源配備實(shí)用（三）教學(xué)步驟清晰明了（四）教師提問(wèn)指向明確（五）教師總結(jié)精練準(zhǔn)確第十三頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日幼兒園主題式課程的特點(diǎn)之二：可操作性

（一）活動(dòng)目標(biāo)陳述準(zhǔn)確。目前不少教材教學(xué)目標(biāo)的陳述空泛、普遍，放之四海而皆之，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)的表面化、低效率化。例如：綜合活動(dòng)《瓶子變變變》目標(biāo)：

——激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣；

——提高幼兒解決問(wèn)題和思維能力；

——培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。第十四頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

《主題式課程》教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的陳述準(zhǔn)確，清晰、明確、具體、可達(dá)成的。例1：小班P1活動(dòng)一：扭扭蟲(chóng)的舞蹈活動(dòng)目標(biāo)：

1.能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體。

2.體驗(yàn)同伴游戲的快樂(lè)。小班P2活動(dòng)二：朋友，您好活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相關(guān)動(dòng)作。

2.學(xué)習(xí)與朋友打招呼。第十五頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日中班P1活動(dòng)一：小熊想長(zhǎng)高活動(dòng)目標(biāo)：

1.能理解故事《小熊想長(zhǎng)高》中的高矮關(guān)系。

2.能嘗試比較自己和同伴的身高。中班P2活動(dòng)二：我小時(shí)候活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受自己的成長(zhǎng)變化。

2.了解父母養(yǎng)育自己的辛苦，增強(qiáng)愛(ài)父母的情感。第十六頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

大班P1活動(dòng)一：我的祖國(guó)真大活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

2.理解詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》所表達(dá)的意義和情感。

3.為自己是中國(guó)人而自豪。第十七頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

大班P8活動(dòng)一：唱支節(jié)日歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)演唱歌曲《唱支節(jié)日歌》。

2.知道一年中的重大節(jié)日。

3.能以與他人協(xié)調(diào)的方式進(jìn)行對(duì)唱。第十八頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

大班P13活動(dòng)四：舞龍活動(dòng)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單了解舞龍的風(fēng)俗。

2.能夠利用各種材料制作龍身和彩球。

3.參與舞龍游戲，感受中國(guó)過(guò)節(jié)時(shí)舞龍的熱鬧氣氛。第十九頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

（二）活動(dòng)資源配備實(shí)用。

《主題式課程》提供配套的幼兒圖書(shū)掛圖、幼兒繪畫(huà)、手工材料以及錄音磁帶等教學(xué)資源，為老師們的教學(xué)提供了很好的支持。即減少教師的負(fù)擔(dān)，有又有利于教學(xué)實(shí)效的提高。例如：中班P1故事《小熊想長(zhǎng)高》，配有與故事內(nèi)容相吻合的畫(huà)面，有利于幫助幼兒理解故事內(nèi)容；中班P10兒歌《南南和蘭蘭》，配有與兒歌內(nèi)容相吻合的畫(huà)面，有利于幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。第二十頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

總之，以語(yǔ)言為主的教學(xué)活動(dòng)，都提供了色彩鮮艷、圖像生動(dòng)有趣的幼兒圖書(shū)，能較好的幫助幼兒理解故事和詩(shī)歌的內(nèi)容，同時(shí)，能培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣和能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。第二十一頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

（三）教學(xué)步驟清晰明了。

1、步驟清晰，由易到難

2、層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣。

3、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。第二十二頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

例1：小班P1活動(dòng)一：扭扭蟲(chóng)的舞蹈一、扭扭抱抱教師出示毛毛蟲(chóng)毛絨玩具，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)扭扭蟲(chóng)扭動(dòng)的樣子，并請(qǐng)幼兒觀看。

2.幼兒用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)扭扭蟲(chóng)。

3.教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，并在樂(lè)曲結(jié)束時(shí)擁抱幼兒。

第二十三頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日二、爬爬碰碰

1.教師伸出食指、中指，隨音樂(lè)節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的手上、手臂上、背上等。

2.教師在音樂(lè)聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

3.音樂(lè)一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

三、幼兒操作幼兒手工《毛毛蟲(chóng)》。第二十四頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

例2：中班P3-4活動(dòng)三：大鞋和小鞋活動(dòng)步驟：一、說(shuō)一說(shuō)

1．教師出示大鞋和幼兒自己的鞋，引導(dǎo)幼兒討論。教師：這些鞋子哪些是你們的？哪些是爸爸媽媽的？為什么？

2．教師（出示嬰兒的鞋子）：知道這些鞋子是誰(shuí)的鞋子嗎？（小朋友小時(shí)候穿過(guò)的鞋子）它們和現(xiàn)在你們穿的鞋子有什么區(qū)別呢？（大鞋和小鞋）你們的小腳有什么變化？（小腳長(zhǎng)大了許多）以后的小腳還會(huì)有什么變化呢？（小腳還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大）穿的鞋子呢？（鞋子會(huì)越來(lái)越大，像爸爸的大鞋子）第二十五頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日二、聽(tīng)賞歌曲《大鞋和小鞋》。

1．教師：以后，等小朋友的小腳長(zhǎng)大了，也要穿大鞋了。但是，現(xiàn)在可以穿大鞋嗎？穿爸爸的大鞋會(huì)有什么不一樣的地方呢？幼兒完整欣賞歌曲《大鞋和小鞋》。

2．教師：你聽(tīng)到歌曲里唱些什么？小朋友穿大鞋會(huì)發(fā)出什么聲音？爸爸穿小鞋會(huì)發(fā)出什么不一樣的聲音？讓幼兒區(qū)別大鞋和小鞋聲音的輕響，并用腳步聲表示出聲音的輕響。

3．讓幼兒輪流穿大鞋走走路，說(shuō)說(shuō)穿爸爸的大鞋會(huì)發(fā)出什么聲音，有什么不同的感覺(jué)？第二十六頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日三、學(xué)唱歌曲

1．教師范唱，注意唱出大鞋的響聲和小鞋的輕聲。

2．幼兒跟著教師演唱歌曲《大鞋和小鞋》。

3．幼兒學(xué)唱歌曲《大鞋和小鞋》。

4.分組表演，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)歡快、有趣的表情和腳步聲的輕響不同。第二十七頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

例3：大班P13活動(dòng)四：舞龍教學(xué)步驟：一、說(shuō)一說(shuō)：節(jié)日舞龍

1.教師出示教學(xué)掛圖《舞龍》，幼兒欣賞。教師：他們?cè)诟墒裁?？你以前?jiàn)過(guò)嗎？什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？

2.教師：舞龍是一種傳統(tǒng)的慶祝中國(guó)節(jié)日的方式，過(guò)節(jié)時(shí)，像元宵節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)，都會(huì)舞龍，熱熱鬧鬧的，非常好看。看看他們是怎么舞龍的？舞龍中有哪些角色？（龍頭、龍身、龍尾、彩球）他們有些什么特別的地方？第二十八頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日二、做一做：神氣的龍

1.幼兒分為五組，成立舞龍小隊(duì)。

2.每組中自由分工，一部分人選擇材料制作彩球，將做好的彩球系在塑料棒上，以便舞龍時(shí)做指揮。另一部分人將紙盒涂上顏色，利用彩帶等材料，剪剪貼貼，制作成龍頭、龍身和龍尾，用彩帶或細(xì)繩扎在一起，做成一條神氣的龍。第二十九頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日三、游戲：舞龍

1.教師播放錄音磁帶歌曲《金蛇狂舞》，幼兒跟著音樂(lè)，自由練習(xí)舞龍，彩球隨著音樂(lè)上下飛舞，變換行走路線，龍頭追隨著彩球高低舞動(dòng)，后面做龍身、龍尾的幼兒跟緊前面的幼兒，避免扯斷龍身。

2.音樂(lè)響起，五個(gè)舞龍小隊(duì)一起舞龍，隨著音樂(lè)節(jié)奏的變化，改變舞龍的姿勢(shì)，感受熱鬧的氣氛。第三十頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日（四）教師提問(wèn)指向明確

1、教師提問(wèn)具有明確性。

2、教師提問(wèn)具有啟發(fā)性。

3、教師提問(wèn)具有挑戰(zhàn)性。第三十一頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

例1：中班P20活動(dòng)一：搖籃活動(dòng)過(guò)程：一、談話教師一邊抱著玩具娃娃一邊哄著玩具娃娃睡覺(jué)。

1、教師提問(wèn)：我在干什么呢？想一想，娃娃躺在媽媽的懷里有什么樣的感覺(jué)呢？（問(wèn)題指向明確）

第三十二頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日二、欣賞詩(shī)歌

教師分段朗讀，并提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？想到了什么？感受到了什么？（問(wèn)題富有啟發(fā)性）例如：聽(tīng)到了海浪的翻滾聲、媽媽的歌聲；想到了遙遠(yuǎn)的夜空，星星不停地眨著眼睛、笑著鬧著，漸漸地它們累了，在藍(lán)天的懷抱里慢慢地睡著了，大海浪花翻滾，魚(yú)兒在浪花的飄搖中睡著了；感受到了微風(fēng)輕輕吹過(guò)，撫摸著花兒，花兒笑著睡了，媽媽輕輕地哼唱著歌兒，搖著寶寶的搖籃，輕拍著寶寶，寶寶甜甜地睡著了……第三十三頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日三、學(xué)念詩(shī)歌《搖籃》1.教師再次播放配樂(lè)錄音磁帶《搖籃》，幼兒一邊翻閱幼兒用書(shū)《搖籃》一邊跟隨錄音朗誦。

2.仿編詩(shī)歌教師：藍(lán)天除了是星星的搖籃，還可以是誰(shuí)的搖籃？大海還可以是誰(shuí)的搖籃?……（提問(wèn)具有挑戰(zhàn)性）

第三十四頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日中班P23－24活動(dòng)三：爸爸的手活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)：爸爸的手教師出示一張有著爸爸手印、媽媽手印和小朋友手印的畫(huà)。教師：你們認(rèn)為哪個(gè)手印是爸爸的？為什么？（問(wèn)題指向明確）教師：爸爸的手是怎樣的？教師：你喜歡爸爸的手嗎？為什么？爸爸的大手會(huì)做什么？（有啟發(fā)性）第三十五頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日二、欣賞散文《爸爸的手》

聽(tīng)散文《爸爸的手》后討論：教師：爸爸有一雙怎樣的手？教師：爸爸大大的手會(huì)干什么？教師：爸爸靈巧的手會(huì)干什么？再聽(tīng)散文《爸爸的手》后的討論：教師：爸爸的手怎么會(huì)變得越來(lái)越毛糙、紋路越來(lái)越深了？三、我的手

1.說(shuō)說(shuō)我的小手會(huì)干什么。教師：爸爸的手會(huì)做很多很多的事情，我們小朋友的手可以做什么呢？第三十六頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

例如：大班P1活動(dòng)一：我的祖國(guó)真大活動(dòng)過(guò)程：一、談話

1.教師提問(wèn)：小朋友們都看過(guò)了天氣預(yù)報(bào)，你發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地的氣候有什么不同呢？

2.幼兒自由討論、回答。

3.教師小結(jié)：我們的祖國(guó)很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，10月份就開(kāi)始下雪了，很冷很冷。第三十七頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》1.幼兒邊閱讀幼兒用書(shū)《我們的祖國(guó)真大》，邊聽(tīng)教師朗誦詩(shī)歌。

2.討論：詩(shī)歌里講了些什么？為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大呢？

3.教師出示中國(guó)地圖，讓幼兒觀看。教師：這是中國(guó)的地圖，大家看，像什么？（如一只雄赳赳的大公雞。）三、畫(huà)一畫(huà)：我到過(guò)的地方

1.教師：我們的祖國(guó)真大，你曾經(jīng)到過(guò)什么地方？幼兒談?wù)勛约旱竭^(guò)的地方，說(shuō)說(shuō)這些地方的特點(diǎn)并畫(huà)出來(lái)。

第三十八頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

總之，《幼兒園主題式課程》在每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，精心設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒圍繞一系列的問(wèn)題進(jìn)行師幼的有效互動(dòng)，確保幼兒學(xué)習(xí)的有效性。第三十九頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

（五）教師總結(jié)精練準(zhǔn)確例1：小班P16-17活動(dòng)一：耳朵真有用教師小結(jié)：我們的耳朵很重要，它能幫助我們聽(tīng)聲音、辨別聲音。我們要愛(ài)護(hù)耳朵。小班P22活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)我自己教師小結(jié)：每個(gè)小朋友的臉長(zhǎng)得都不一樣，這能讓你們互相區(qū)別開(kāi)來(lái)。但無(wú)論長(zhǎng)得什么樣子的，都是可愛(ài)的，漂亮的。第四十頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日小班P24活動(dòng)三：微笑教師小結(jié)：每個(gè)人的本領(lǐng)都不一樣，有的大，有的小，但是都能為朋友做點(diǎn)事，讓他們高興。小班P36-37活動(dòng)一：走路要留神教師小結(jié)：大白鵝走路眼望天，不看路，結(jié)果撞疼了。小朋友走路要當(dāng)心，不要眼望天或東張西望，眼睛要看著路。小班P50活動(dòng)一：西瓜教師小結(jié)：西瓜有皮也有瓤，瓤里有瓜子；西瓜有許多汁；吃完西瓜，瓜皮要扔進(jìn)垃圾桶。第四十一頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

例2中班P5活動(dòng)四：沒(méi)有牙的大老虎教師小結(jié)：牙齒的用處可大了，我們要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，天天按照刷牙，不能吃太多的糖，更不能睡覺(jué)的時(shí)候吃糖。P25活動(dòng)四：我們的手像我們的家教師小結(jié)：一個(gè)家就像我們的一只手，每一個(gè)成員就像是手上的一個(gè)手指。就像每一個(gè)手指的分工不同一樣，每個(gè)家庭成員為家做的工作也不一樣，但是只有大家同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互愛(ài)地在一起，才能建一個(gè)美好的家、幸福的家。第四十二頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日P43活動(dòng)二：小猴吃瓜果教師小結(jié)：我們不能像小猴一樣不懂裝懂，應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)，這樣才對(duì)我們有幫助。P45-46活動(dòng)四：蝸牛和蘋(píng)果教師小結(jié)：如果水果沒(méi)有核，就沒(méi)有辦法長(zhǎng)出新的水果樹(shù)，我們也就吃不到水果了。核里有水果媽媽的寶寶，是種子。P77-78活動(dòng)四：買(mǎi)菜教師小結(jié)：樣樣菜都有營(yíng)養(yǎng)，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。第四十三頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

例3大班P4-5活動(dòng)三：月亮船教師小結(jié)：中國(guó)真?zhèn)ゴ?，中?guó)人真了不起。P5-6活動(dòng)四：五十六個(gè)民族是一家教師小結(jié)：中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族是一家，平安快樂(lè)地生活在一起。作為中國(guó)人，我們覺(jué)得非常自豪。只有五十六個(gè)民族在一起，我們的祖國(guó)就會(huì)像一頭雄獅，一天比一天強(qiáng)大。P15活動(dòng)五：爺爺奶奶的節(jié)日教師小結(jié)：我們不僅要在重陽(yáng)節(jié)為爺爺奶奶做些事情，而且要向小青魚(yú)學(xué)習(xí)，一直孝順爺爺奶奶，你們說(shuō)對(duì)嗎？第四十四頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日P18-19活動(dòng)一：十二屬相圖教師小結(jié)：這十二種動(dòng)物代表十二生肖，一個(gè)生肖代表某一年出生的人的屬相。P53-54活動(dòng)一：我也有長(zhǎng)處教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，不要用自己的短處去和別人的長(zhǎng)處相比。

教師的總結(jié)精練準(zhǔn)確，能幫助幼兒梳理提升核心經(jīng)驗(yàn)，從而提高教學(xué)的有效性。

第四十五頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日幼兒園主題式課程特點(diǎn)之三：高品質(zhì)所謂的高品質(zhì)，就是幼兒園課程既有益于促進(jìn)幼兒發(fā)展，又能傳承中華民族優(yōu)秀的文化；就是幼兒園課程內(nèi)涵的真善美能夠潛移默化的影響幼兒一生的健康成長(zhǎng)。幼兒園現(xiàn)有的許多教材，在內(nèi)容上缺少精心選擇和編制，導(dǎo)致趣味性的欠缺。

《主題式課程》精心選擇和編制對(duì)幼兒具教育意義的（真、善、美）、的能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

第四十六頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

例1:小班P41兒歌《我的小鼓響冬冬》P44－45故事《小青蛙聽(tīng)故事》，《會(huì)走路的鳥(niǎo)窩》，不僅故事內(nèi)容有趣，而且有利于幼兒養(yǎng)成不打擾別人、不隨便講話、會(huì)關(guān)心他人等的良好行為習(xí)慣。

例2：中班P10的兒歌：《南南和蘭蘭》P17的兒歌：《機(jī)器兵》，兒歌朗誦起來(lái)朗朗上口，有利于教育孩子懂得力所能及的事情自己做”。第四十七頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

例3：大班P2---3的詩(shī)歌：《我們的祖國(guó)真大》、歌曲《大中國(guó)》、故事《月亮船》都滲透著愛(ài)祖國(guó)的教育；

大班P15—16活動(dòng)內(nèi)容《爺爺奶奶的節(jié)日》、《重陽(yáng)節(jié)的糖果盒》；P39—42活動(dòng)內(nèi)容《小太陽(yáng)》、《不再麻煩媽媽》都滲透著尊敬長(zhǎng)輩、孝順老人的中華傳統(tǒng)美德。第四十八頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

幼兒園主題式課程特點(diǎn)之四趣味性大家知道，興趣是最好的老師，教學(xué)內(nèi)容有趣，這是提高教學(xué)活動(dòng)有效性的前提。《幼兒園主題式課程》從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)形式都較好的體現(xiàn)有趣性，有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。第四十九頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

例1小班P1活動(dòng)一：扭扭蟲(chóng)的舞蹈

例2中班P2活動(dòng)一：我小時(shí)候

中班P3活動(dòng)二：大鞋和小鞋第五十頁(yè)，共五十七頁(yè)，2022年，8月28日

總之《幼兒園主題式課程》教師用書(shū)是目前我國(guó)現(xiàn)有的幼兒園教師用書(shū)中一套即體現(xiàn)新綱要