20xx初二班主任工作計劃

20xx初二班主任工作計劃為了促進學生的全面開展,使學生有所進步,初二的班主任制定了新的工作打算，下面是的20xx初二班主任工作打算經(jīng)典范文資料，歡送閱讀。

初二班主任工作打算范文(一)

今年我將會接著擔當班主任，新學期起先了，我所帶著的班級是還將不變，接著帶著初一學生走向初二。在新的學期，我將會遵照班級的實際狀況工作，和同學們相處一年了，可以說，對學生都有了很清楚的相識了。所以我將會遵照學生的實際狀況重點輔導，堅信自己可以將學生帶到一個新的高度!為作好這學期的班主任工作，特制定如下20xx-20xx年班主任工作打算。

一、指導思想

接著以三個代表重要思想為指導，謹慎學習貫徹xx精神，從學校工作和學生思想實際啟程，加強班主任隊伍的思想政治工作打算教育和業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素養(yǎng)，努力使班主任工作再上一個新臺階。

二、學期目標

全班各科平通過努力，使初二年級三班成為一個文明守紀、團結(jié)、友愛、互助、進取、學優(yōu)的班集體，協(xié)助明確努力的方向和目標，從思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、身體素養(yǎng)上打好堅實的根底，為兩年后的中考做打算。

三、詳細措施：

1、通過間操、眼操、體活，熬煉身體，增加體質(zhì)，造就學生刻苦精神和集體意識。

2、造就學生的負責看法和勞動觀念。

3、充分利用黑板報、衛(wèi)生角等輿論工具潛在的教育功能，鼓勵學生踴躍進取，促使班集體建立不斷完善。

4、探究學生檔案、家訪、電訪以及個別交談隨時了解學生的家庭狀況、身體狀況、學習思想動向。

5、引導學生發(fā)覺班級的好人好事剛好加分表揚，同時不放過班級出現(xiàn)的違紀或不文明現(xiàn)象賜予扣分指責。真正做到徹底放權(quán)，學生自治。從而調(diào)動學生管理班級的踴躍性，造就學生的集體意識和主子翁責隨意識，并在活動中發(fā)覺和造就班干部工作打算。

6、提高班團干部的工作實力，采納定期召開會議和個別指導相結(jié)合的做法，從工作熱忱、工作看法、工作實力、工作方法以及學習實力等方面加以培訓，并建立班團干部值日一周制，調(diào)動班團干部的踴躍性，加強學生的自我管理實力。

7、勤抓常管多催促嚴要求，落實好學校行為標準。

8、通過升旗禮、體育競賽等活動，造就學生的競爭意識和參加意識，增加學生的集體主義精神和愛國主義精神。

四、班級主要活動內(nèi)容

九月份

1.召開班會，組織學生同心同德制定班班規(guī)。

2.結(jié)合班規(guī)，標準學生行為習慣、學習習慣。

3.學生養(yǎng)成教育：彎腰拾紙、道別臟話、守規(guī)禮讓、道別奢侈。

十月份

1.文明禮貌教育：與文明握手，向陋俗道別

2.召開班會：細微環(huán)節(jié)確定命運/我的班級我負責

十一月份

1.愛國主義教育：國家富強，我的責任

2.愛惜公物，愛護校內(nèi)環(huán)境。

十二月份

1.主題班會：我把安康帶回家

2.法制教育工作打算：法律就在我身邊

3.平安教育工作打算：抓住生命平安線，安康生活永相伴

4.做好期末復(fù)習，迎接期末考試

一月份

1.期末考試

2.組織學生分析期末成果，總結(jié)經(jīng)歷，做好假期學習打算

3.結(jié)合學校支配，組織召開主題家長會

4.評優(yōu)、假前教育

初中的二年級下學期是學生最簡單產(chǎn)生兩極分化的年級，學生們對于學校的管理和老師的教學比擬熟識，簡單產(chǎn)生散漫心理。這就更須要加強班級管理，明確管理目標，使學生順當?shù)赝瓯惧X學期的學習目標。在德、智、體、美等幾方面都得到充分的開展。

以后的路到底會怎么樣，這是誰也無法知道的。前進中總是會有著各種各樣的困難，不過我堅信這是很簡潔的，我可以克制的困難，堅信隨著時間的不斷的推移，我的班級會在我的帶著下，走上正規(guī)，我可以做的更好。初二這一年極為重要，堅信我的班級必須不會讓我悲觀!初二班主任工作打算范文(二)

班主任工作的好壞，干脆影響著將來人才的造就。新學期我很榮幸的接著擔當初二(7)班班主任。

初二(7)班在過去的三學期里，團結(jié)相同，奮勉拼搏，取得了比擬優(yōu)秀的成果，連續(xù)三學期被評為基安中學“文明班級”。別人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班主任，我知道她有著許多的缺乏和缺點。例如，她的就餐紀律不夠良好，局部學生自律性不夠，還有局部學生成果還有待于進一步提高，她的許多方面還須要進一步完善，她的綜合水平還須要進一步提高。榮譽面前，我不敢懈怠，責任面前，我不能退縮。

記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)歷報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學生能做好，這個班主任根本合格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是，假如班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅?。假如說學生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生;班主任無意間的一個動作，或許能另一個不志向的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。假如我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的華蜜。

江澤民同志關(guān)于《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，留意自身的形象教育?！毖詡鞑蝗缟斫?，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時，我們應(yīng)當記得自己是人民給予的“人類靈魂的工程師”。

為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個榮耀稱號，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，我參閱了許多資料，結(jié)合班級實際，思索了許久，心中粗略的繪制了一下本學期的班級工作藍圖?，F(xiàn)就此予以說明：

一、班級管理的指導思想和理論根底

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學生人格。

作為教育者，我們應(yīng)當處理好教育教學的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是造就正直、和善、才智、安康的青年，造就具有劇烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年，造就具有踴躍向上、團結(jié)協(xié)作、奮勉拼搏精神的青年，造就具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠意摯友、孝心父母、信念自己)的青年。

學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務(wù)，我們還要塑造學生的人格;不僅要對此時此刻負責，還要對將來負責。中學教育的學生生活中的一個片段，后繼教育仍有許多。所以，我們應(yīng)教育學生酷愛生活，酷愛祖國，協(xié)助學生樹立自信念，協(xié)助他們描繪將來生好的美妙藍圖，我想這也就是吳校長所說的“是成認，還是成事的問題;是養(yǎng)成還是速成的問題;是內(nèi)化還是外爍的問題?！彼?，我們對待學生不僅要注意成果，更要注意他們的思想品質(zhì);不僅要注意實力的提高，還要注意學生良好特性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應(yīng)當傾注真情，而不能予以蔑視或無視。

2.言傳身教，以誠取誠。

孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰母痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。在我們耳邊我們時時可以聽到這樣的話語“教師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應(yīng)當首先做到。

“金無足赤，人無完人”，我們不妨在學生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應(yīng)當不斷加強自我修養(yǎng)，不斷吸取新學問，擴大學問面，注意自身良好品德的形成，以身作那么，一視同仁，讓學生信服，增加自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響長久而深遠。

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3.敬重學生，關(guān)愛學生。

冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)當是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛我根本。愛學生，就須要我們敬重學生人格、愛好、愛好，了解學生習慣以及為人處世的看法、方式等，然后對癥下藥，協(xié)助學生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是同等的。我們作為班主任，我們應(yīng)當努力做到能想一個真正的摯友一樣，重視、觀賞學生，學會傾聽學生看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅。被敬重是學生內(nèi)心的須要，是學生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，敬重是教育勝利的根底。”參照我們的自身經(jīng)驗，我們不難發(fā)覺，當一個孩子在被你認同、敬重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

4.換位思索，正確引導。

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經(jīng)常換位思索一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情懊喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比指責的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更簡單要孩子承受、理解。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。假如好我成功的時候多，他們就會進步，就會漸漸的邁向勝利;假如壞我占了上風，他們就會退步，就會漸漸的走向失敗，最終弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導者和教育者，應(yīng)當對他們適時的對他們予以正確的引導，協(xié)助他們克制困難，走向進步。

5.拿起表揚的武器。

哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學生成長中不行缺少的養(yǎng)料。初二(7)班盧振武同學剛來基安中學時，成果不志向，還經(jīng)常違反紀律。可當他在班級、學生會的工作被屢次確定后，他勁頭十足，也嚴格了對自己的要求。如今，他雖然學習成果不志向，但是他的群眾工作做的卻是非常精彩，前些天還中選了學生會的副主席。由他的例子我們可以看出，必要的表揚是勝利的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。

6.樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

我們老師教書育人應(yīng)當用開展的眼光去對待每位學生，應(yīng)當樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的指責和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們必須要冷靜處理;對于大錯，我們必須要以學校初二班主任工作打算范文(三)

一、指導思想

在學校領(lǐng)導下，以突出表達學生主體為中心，加強學生干部隊伍建立，加強學生的自我教育、民主管理實力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育，把學生造就觀具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐實力的四有新人。

二、主要工作

1、加強班干部隊伍建立。建立一支工作實力強、實踐經(jīng)歷足的常務(wù)班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。

2、加強班級管理崗位責任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成假設(shè)干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐實力、社會責任感得到提高，

3、加強學生自我管理。建立管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動。開展“學習結(jié)對，共同提高”的互幫互助學習活動。

4、加強師生對話建立師生聯(lián)系制。以周記形式有話就說，實話實說。建立師生結(jié)對活動，讓學生走近教師、了解教師、激發(fā)酷愛教師的熱忱，讓教師走近學生，指導學生直立更遠大的志向、供應(yīng)更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活看法

5、加強文化禮儀教育。通過講座、電視等活動，增加對禮儀教育的相識，讓學生學會做人，并針對存在的問題，開展工作。

6、加強學生心理教育，促進安康。

7、踴躍開展弘揚民族精神代代傳的系列活動。使學生了解民族精神的時代內(nèi)涵，從小樹立民族自尊心和驕傲感，以實際行動實踐十六大提出的“以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞英勇、自強不息”的民族精神。

8、接著關(guān)懷每位學生的成。關(guān)懷特困生的學習和生活，不定期的進展家訪，更好的了解他們的生活，使他們感受到集體的暖和，從而更好的學習、成長。

本學期，我班將接著開展學習型家庭的探究活動。針對有些家長教育孩子心有余而力缺乏的現(xiàn)象，試想在班級中開展學習型家庭的探究。通過系列活動，和一些個案，摸索出一些教育孩子的方法，使家長的教育有成效。同時，本學期還將打算邀請家長