《清平樂(lè)村居》課件6

清平樂(lè)村居26、清平樂(lè)村居

清平樂(lè)村居26、清平樂(lè)村居

古代的文學(xué)作品，主要有詩(shī)、詞、曲。在文學(xué)史上有“唐詩(shī)、宋詞、元曲”的說(shuō)法。詞，有好多種類(lèi)型。一種類(lèi)型，就有一個(gè)名字。如：“水調(diào)歌頭”“西江月”“清平樂(lè)”……

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首明代著名的詞人辛棄疾的詞——《清平樂(lè)村居》。

26、清平樂(lè)村居古代的文學(xué)作品，主要有詩(shī)、詞、曲。在文學(xué)史上有“唐詩(shī)、宋詞和詞牌詞，又稱為“詩(shī)余”、“長(zhǎng)短句”。它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一種配樂(lè)歌唱的詩(shī)，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫(xiě)，這歌譜叫詞牌。26、清平樂(lè)村居詞和詞牌詞，又稱為“詩(shī)余”、“長(zhǎng)短句”。它興起于南朝，成“清平樂(lè)”——是詞牌名，清平樂(lè)本來(lái)是一種音樂(lè)歌曲，后來(lái)才用做詞牌。照這個(gè)詞牌寫(xiě)出來(lái)的詞，每首４６個(gè)字，分為上下兩片，上片有４個(gè)韻腳，下片有３個(gè)韻腳字。“村居”——是這首詞的題目，意思是“農(nóng)村人家”。解題26、清平樂(lè)村居解題26、清平樂(lè)村居作者簡(jiǎn)介：辛棄疾：字幼安，號(hào)稼軒，歷城（山東濟(jì)南）南宋詞人。是我國(guó)歷史上一位值得紀(jì)念的民族英雄，也是最負(fù)盛名的偉大詞人之一，藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱“蘇辛”。有《稼軒長(zhǎng)短句》。他21歲參加抗金義軍，后歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職，一生堅(jiān)持抗金，但不被采納，不斷受到主和派的打擊，曾長(zhǎng)期閑居。26、清平樂(lè)村居作者簡(jiǎn)介：26、清平樂(lè)村居

寫(xiě)作背景：辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績(jī)。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長(zhǎng)達(dá)二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過(guò)著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時(shí)，他一改過(guò)去壯大場(chǎng)面的描述和豪杰人物的刻畫(huà)，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫(huà)和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題為“村居”，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時(shí)的作品。26、清平樂(lè)村居寫(xiě)作背景：26、清平樂(lè)村居翁鋤蓮老翁鋤頭蓮花wēnɡchúlián26、清平樂(lè)村居翁鋤蓮老翁鋤頭蓮花wēnɡchúlián26、清平樂(lè)村居

請(qǐng)同學(xué)們通讀課文，想想本篇課文主要描寫(xiě)了什么。

描寫(xiě)了農(nóng)村美麗的風(fēng)光，透露出作者對(duì)田園生活的喜愛(ài)之情。26、清平樂(lè)村居請(qǐng)同學(xué)們通讀課文，想想本篇課文主要描寫(xiě)了什么。描寫(xiě)了作者著重描寫(xiě)了什么場(chǎng)景？

白發(fā)翁媼的談話，大兒鋤地，中兒織雞籠，小兒剝蓮蓬。

古代的詩(shī)詞，語(yǔ)言很精練，內(nèi)容很豐富。閱讀時(shí)，不會(huì)像閱讀一般的文章那樣一看就懂，必須反復(fù)地閱讀、思考和吟誦。26、清平樂(lè)村居作者著重描寫(xiě)了什么場(chǎng)景？白發(fā)翁媼的談話，大兒鋤地，中兒織

“茅檐低小，溪上青青草?！边@句描繪了哪些景物？有何特點(diǎn)？這句描繪了茅舍、小溪、青草這些農(nóng)村中司空見(jiàn)慣的景色，將它們組合成一幅畫(huà)面。顯得格外清新優(yōu)美，富有田園特色?！懊╅艿托?，溪上青青草?！边@句描繪了哪些景物？有何特點(diǎn)？（１）作者看到了什么？作者知道“白發(fā)翁媼”是誰(shuí)嗎？從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)？作者看到了白發(fā)翁媼，但是作者不知道他們是誰(shuí)。從“誰(shuí)家”兩個(gè)字可以看出來(lái)。26、清平樂(lè)村居（１）作者看到了什么？作者知道“白發(fā)翁媼”是誰(shuí)嗎？從哪個(gè)詞語(yǔ)（２）這一對(duì)“白發(fā)翁媼”在自己的茅屋前干什么？作者知道他們?cè)谡勑┦裁磫?？一?duì)白發(fā)翁媼在自己的茅屋前親昵地交談著。但是，他們是用方言——“吳音”交談，作者根本聽(tīng)不懂。作者又不忍上去詢問(wèn)而打斷他們交談，只得站在遠(yuǎn)處進(jìn)行觀察。26、清平樂(lè)村居（２）這一對(duì)“白發(fā)翁媼”在自己的茅屋前干什么？作者知道他們?cè)谧髡咴谵r(nóng)村看到這樣的情景，心里又有什么感受呢？

請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這一部分。26、清平樂(lè)村居作者在農(nóng)村看到這樣的情景，心里又有什么感受呢？請(qǐng)同學(xué)

詞中的第三、四句寫(xiě)了哪些人物的哪些活動(dòng)？為什么這樣構(gòu)思？

大兒鋤草，中兒編織雞籠，小兒臥剝蓮蓬。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的情節(jié)和場(chǎng)面，寥寥幾筆描畫(huà)出一幅富有田園特色的生活景象，表現(xiàn)了農(nóng)村和平安寧、自然樸素的生活，具有濃郁的生活氣息。26、清平樂(lè)村居詞中的第三、四句寫(xiě)了哪些人物的哪些活動(dòng)？為什么這樣構(gòu)思？

作者是怎樣寫(xiě)出孩子們的可愛(ài)的？大兒子在河?xùn)|豆地鋤草，二兒子在編織雞籠，最喜歡的是頑皮的小兒子，在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子。作者采用白描手法，直接描寫(xiě)了三個(gè)兒子的行動(dòng)，刻畫(huà)了他們的可愛(ài)形象。26、清平樂(lè)村居作者是怎樣寫(xiě)出孩子們的可愛(ài)的？大兒子在河?xùn)|豆地鋤草，

一天下午，天氣沒(méi)有中午那樣炎熱了。我一人走到村旁去散步。忽然，聽(tīng)到一陣親昵的話語(yǔ)。轉(zhuǎn)身一看，一對(duì)年老的夫妻正坐在他們的茅屋前，親切地交談著。他們說(shuō)的“吳音”，我一句也聽(tīng)不懂。我不忍打斷他們的交談，只得站在遠(yuǎn)處看著……

翻譯全詞26、清平樂(lè)村居一天下午，天氣沒(méi)有中午那樣炎熱了。我一人走到村旁去散步。

我向他們的周?chē)戳丝矗碌搅怂麄兘徽劦膬?nèi)容。他們雖然居住在低小的茅屋里，但是周?chē)木吧珔s非常美麗。他們的家庭是幸福的，有三個(gè)勤勞而可愛(ài)的兒子。這怎么能不使他們高興呢？

我呆呆地望著……

翻譯全詞請(qǐng)同學(xué)們有感情地齊讀這首詞。26、清平樂(lè)村居我向他們的周?chē)戳丝?，猜到了他們交談的?nèi)容。他們雖然居住

《清平樂(lè)村居》這首詞刻畫(huà)了一幅清新奇妙的鄉(xiāng)村農(nóng)家素描圖，表現(xiàn)了農(nóng)家恬靜舒適的生活和怡然自樂(lè)的生活畫(huà)面，表達(dá)了詞人輕松閑適的心情和對(duì)田園生活的欣賞。

26、清平樂(lè)村居《清平樂(lè)村居》這首詞刻畫(huà)了一幅清新奇妙的鄉(xiāng)布置作業(yè)（1）背誦課文。（2）展開(kāi)合理的想象，將課文擴(kuò)寫(xiě)成400字的短文。26、清平樂(lè)村居布置作業(yè)（1）背誦課文。（2）展開(kāi)合理的想象，將課文擴(kuò)寫(xiě)成4夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時(shí)間的人。有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。清平樂(lè)村居26、清平樂(lè)村居

清平樂(lè)村居26、清平樂(lè)村居

古代的文學(xué)作品，主要有詩(shī)、詞、曲。在文學(xué)史上有“唐詩(shī)、宋詞、元曲”的說(shuō)法。詞，有好多種類(lèi)型。一種類(lèi)型，就有一個(gè)名字。如：“水調(diào)歌頭”“西江月”“清平樂(lè)”……

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首明代著名的詞人辛棄疾的詞——《清平樂(lè)村居》。

26、清平樂(lè)村居古代的文學(xué)作品，主要有詩(shī)、詞、曲。在文學(xué)史上有“唐詩(shī)、宋詞和詞牌詞，又稱為“詩(shī)余”、“長(zhǎng)短句”。它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一種配樂(lè)歌唱的詩(shī)，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫(xiě)，這歌譜叫詞牌。26、清平樂(lè)村居詞和詞牌詞，又稱為“詩(shī)余”、“長(zhǎng)短句”。它興起于南朝，成“清平樂(lè)”——是詞牌名，清平樂(lè)本來(lái)是一種音樂(lè)歌曲，后來(lái)才用做詞牌。照這個(gè)詞牌寫(xiě)出來(lái)的詞，每首４６個(gè)字，分為上下兩片，上片有４個(gè)韻腳，下片有３個(gè)韻腳字?！按寰印薄沁@首詞的題目，意思是“農(nóng)村人家”。解題26、清平樂(lè)村居解題26、清平樂(lè)村居作者簡(jiǎn)介：辛棄疾：字幼安，號(hào)稼軒，歷城（山東濟(jì)南）南宋詞人。是我國(guó)歷史上一位值得紀(jì)念的民族英雄，也是最負(fù)盛名的偉大詞人之一，藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱“蘇辛”。有《稼軒長(zhǎng)短句》。他21歲參加抗金義軍，后歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職，一生堅(jiān)持抗金，但不被采納，不斷受到主和派的打擊，曾長(zhǎng)期閑居。26、清平樂(lè)村居作者簡(jiǎn)介：26、清平樂(lè)村居

寫(xiě)作背景：辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績(jī)。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長(zhǎng)達(dá)二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過(guò)著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時(shí)，他一改過(guò)去壯大場(chǎng)面的描述和豪杰人物的刻畫(huà)，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫(huà)和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題為“村居”，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時(shí)的作品。26、清平樂(lè)村居寫(xiě)作背景：26、清平樂(lè)村居翁鋤蓮老翁鋤頭蓮花wēnɡchúlián26、清平樂(lè)村居翁鋤蓮老翁鋤頭蓮花wēnɡchúlián26、清平樂(lè)村居

請(qǐng)同學(xué)們通讀課文，想想本篇課文主要描寫(xiě)了什么。

描寫(xiě)了農(nóng)村美麗的風(fēng)光，透露出作者對(duì)田園生活的喜愛(ài)之情。26、清平樂(lè)村居請(qǐng)同學(xué)們通讀課文，想想本篇課文主要描寫(xiě)了什么。描寫(xiě)了作者著重描寫(xiě)了什么場(chǎng)景？

白發(fā)翁媼的談話，大兒鋤地，中兒織雞籠，小兒剝蓮蓬。

古代的詩(shī)詞，語(yǔ)言很精練，內(nèi)容很豐富。閱讀時(shí)，不會(huì)像閱讀一般的文章那樣一看就懂，必須反復(fù)地閱讀、思考和吟誦。26、清平樂(lè)村居作者著重描寫(xiě)了什么場(chǎng)景？白發(fā)翁媼的談話，大兒鋤地，中兒織

“茅檐低小，溪上青青草。”這句描繪了哪些景物？有何特點(diǎn)？這句描繪了茅舍、小溪、青草這些農(nóng)村中司空見(jiàn)慣的景色，將它們組合成一幅畫(huà)面。顯得格外清新優(yōu)美，富有田園特色?！懊╅艿托?，溪上青青草?！边@句描繪了哪些景物？有何特點(diǎn)？（１）作者看到了什么？作者知道“白發(fā)翁媼”是誰(shuí)嗎？從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)？作者看到了白發(fā)翁媼，但是作者不知道他們是誰(shuí)。從“誰(shuí)家”兩個(gè)字可以看出來(lái)。26、清平樂(lè)村居（１）作者看到了什么？作者知道“白發(fā)翁媼”是誰(shuí)嗎？從哪個(gè)詞語(yǔ)（２）這一對(duì)“白發(fā)翁媼”在自己的茅屋前干什么？作者知道他們?cè)谡勑┦裁磫?？一?duì)白發(fā)翁媼在自己的茅屋前親昵地交談著。但是，他們是用方言——“吳音”交談，作者根本聽(tīng)不懂。作者又不忍上去詢問(wèn)而打斷他們交談，只得站在遠(yuǎn)處進(jìn)行觀察。26、清平樂(lè)村居（２）這一對(duì)“白發(fā)翁媼”在自己的茅屋前干什么？作者知道他們?cè)谧髡咴谵r(nóng)村看到這樣的情景，心里又有什么感受呢？

請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這一部分。26、清平樂(lè)村居作者在農(nóng)村看到這樣的情景，心里又有什么感受呢？請(qǐng)同學(xué)

詞中的第三、四句寫(xiě)了哪些人物的哪些活動(dòng)？為什么這樣構(gòu)思？

大兒鋤草，中兒編織雞籠，小兒臥剝蓮蓬。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的情節(jié)和場(chǎng)面，寥寥幾筆描畫(huà)出一幅富有田園特色的生活景象，表現(xiàn)了農(nóng)村和平安寧、自然樸素的生活，具有濃郁的生活氣息。26、清平樂(lè)村居詞中的第三、四句寫(xiě)了哪些人物的哪些活動(dòng)？為什么這樣構(gòu)思？

作者是怎樣寫(xiě)出孩子們的可愛(ài)的？大兒子在河?xùn)|豆地鋤草，二兒子在編織雞籠，最喜歡的是頑皮的小兒子，在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子。作者采用白描手法，直接描寫(xiě)了三個(gè)兒子的行動(dòng)，刻畫(huà)了他們的可愛(ài)形象。26、清平樂(lè)村居作者是怎樣寫(xiě)出孩子們的可愛(ài)的？大兒子在河?xùn)|豆地鋤草，

一天下午，天氣沒(méi)有中午那樣炎熱了。我一人走到村旁去散步。忽然，聽(tīng)到一陣親昵的話語(yǔ)。轉(zhuǎn)身一看，一對(duì)年老的夫妻正坐在他們的茅屋前，親切地交談著。他們說(shuō)的“吳音”，我一句也聽(tīng)不懂。我不忍打斷他們的交談，只得站在遠(yuǎn)處看著……

翻譯全詞26、清平樂(lè)村居一天下午，天氣沒(méi)有中午那樣炎熱了。我一人走到村旁去散步。

我向他們的周?chē)戳丝?，猜到了他們交談的?nèi)容。他們雖然居住在低小的茅屋里，但是周?chē)木吧珔s非常美麗。他們的家庭是幸福的，有三個(gè)勤勞而可愛(ài)的兒子。這怎么能不使他們高興呢？

我呆呆地望著……

翻譯全詞請(qǐng)同學(xué)們有感情地齊讀這首詞。26、清平樂(lè)村居我向他們的周?chē)戳丝?，猜到了他們交談的?nèi)容。他們雖然居住

《清平樂(lè)村居》這首詞刻畫(huà)了一幅清新奇妙的鄉(xiāng)村農(nóng)家素描圖，表現(xiàn)了農(nóng)家恬靜舒適的生活和怡然自樂(lè)的生活畫(huà)面，表達(dá)了詞人輕松閑適的心情和對(duì)田園生活的欣賞。

26、清平樂(lè)村居《清平樂(lè)村居》這首詞刻畫(huà)了一幅清新奇妙的鄉(xiāng)布置作業(yè)（1）背誦課文。（2）展開(kāi)