部編版語文二年級(jí)上冊(cè)15-大禹治水課件

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)猜一個(gè)字。禹

很久以前，洪水泛濫，蟲蛇傷人，一個(gè)勇敢的人用一只大手緊緊攥住一條毒蟲。我們的祖先據(jù)此造出了“禹”字。這個(gè)為民除害的大英雄，人們就稱他為大禹。第1課時(shí)新課導(dǎo)入猜一個(gè)字。禹很久以前，洪水泛濫，蟲蛇傷人，一個(gè)勇敢的15大禹治水

這個(gè)故事講的是大禹做了一件什么事？治水是什么意思？治理洪水大禹治水15大禹治水這個(gè)故事講的是大禹做了一件什么事？治水

洪水是一種非常嚴(yán)重的自然災(zāi)害，傳說我國(guó)古代有一位很厲害的水神，他的名字叫“共工”，他一生氣就要發(fā)大水，在“共”的左邊加上三點(diǎn)水，就變成了“洪”字。洪水是一種非常嚴(yán)重的自然災(zāi)害，傳說我國(guó)古代有一位很厲治理水患叫“治水”，治理國(guó)家叫什么呢？治國(guó)治理社會(huì)的安定叫什么呢？治安治理水患叫“治水”，治理國(guó)家叫什么呢？治國(guó)治理社會(huì)的安定叫什學(xué)習(xí)提示：借助拼音把課文讀正確，讀通順。標(biāo)出自然段序號(hào)。在不懂的地方畫上記號(hào)，聯(lián)系上下文或插圖想一想。初讀課文學(xué)習(xí)提示：初讀課文認(rèn)讀生字洪水毒

蛇猛獸

傷害災(zāi)

難

仍然退后

繼續(xù)

認(rèn)為

教訓(xùn)

被動(dòng)

恢復(fù)hónɡtuìdúshérénɡshòushānɡzāinànrènjìxùhuīxùnbèi認(rèn)讀生字洪水毒蛇猛獸傷害災(zāi)難仍然hónɡt

思考：哪一個(gè)自然段寫了洪水給人們帶來的災(zāi)難？第1自然段。洪水給百姓帶來了無數(shù)的災(zāi)難。學(xué)習(xí)課文思考：哪一個(gè)自然段寫了洪水給人們帶來的災(zāi)難？第1自然

很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。聯(lián)系上下文說說“泛濫”的意思，“洪水泛濫”是怎樣的景象。很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房

大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲

看到這樣的畫面，你想說什么？帶著自己的感受讀一讀。

很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。看到這樣的畫面，你想說什么？帶著自己的感受讀一讀。

這樣大的洪水，淹沒田地、沖毀房屋，人們無家可歸，你的心情怎么樣？帶上你的心情，讀一讀。遇到這樣的災(zāi)難，當(dāng)時(shí)人們的心情怎么樣？人們的生活痛苦極了。這樣大的洪水，淹沒田地、沖毀房屋，人們無家可歸，你的用一句話說說第1自然段的內(nèi)容。

洪水使人們的生活痛苦極了，所以人們必須要治好它。

很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。用一句話說說第1自然段的內(nèi)容。洪水使人們的生活痛苦極筆順先里后外，“辶”橫折折撇，“首”略瘦長(zhǎng)

半包圍結(jié)構(gòu)三橫等距，上短下長(zhǎng)?！澳辍弊謾M畫較多，第四筆是短豎獨(dú)體字書寫指導(dǎo)筆順先里后外，“辶”橫折折撇，“首”略瘦長(zhǎng)半包圍結(jié)構(gòu)讀一讀洪水毒蛇猛獸傷害災(zāi)難仍然退后繼續(xù)認(rèn)為教訓(xùn)被動(dòng)恢復(fù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)讀一讀洪水毒蛇猛獸傷害災(zāi)難仍然退后繼續(xù)認(rèn)為

故事中先后出現(xiàn)了兩位治水的人物，分別是誰？鯀禹ɡǔnyǔ感受艱辛故事中先后出現(xiàn)了兩位治水的人物，分別是誰？鯀禹ɡǔn

讀第2自然段和第4自然段，把鯀和禹治理洪水的方法分別用橫線畫出來，完成表格。鯀人物怎么做結(jié)果怎樣禹筑壩擋水疏通河道沒有治好洪水帶領(lǐng)人們治好了洪水讀第2自然段和第4自然段，把鯀和禹治理洪水的方法分別

禹采用疏導(dǎo)的辦法治水，什么是疏導(dǎo)？課文哪句話說明了疏導(dǎo)的意思？

疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。禹采用疏導(dǎo)的辦法治水，什么是疏導(dǎo)？課文哪句話說明了疏

朗讀課文。你知道下面詞語中加點(diǎn)字的意思嗎？先猜一猜，再查查字典。我們可以用什么方法理解加點(diǎn)字的意思？看字形、看插圖、聯(lián)系上下文擋水疏導(dǎo)驅(qū)趕???朗讀課文。你知道下面詞語中加點(diǎn)字的意思嗎？先猜一猜，

結(jié)合插圖，想象艱辛。禹用疏導(dǎo)的辦法治理洪水，這個(gè)辦法容易實(shí)施嗎？結(jié)合課本插圖說一說。

想一想，這十三年里，他還會(huì)遇到哪些困難？結(jié)合插圖，想象艱辛。禹用疏導(dǎo)的辦法治理洪水，這個(gè)辦法把你的感受融入文中讀一讀。

禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。把你的感受融入文中讀一讀。禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，疏通河道，引水入海疏通河道，引水入海

在大禹治水的這么多年中，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，請(qǐng)自讀第3自然段，完成填空。

禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是（

）年。這（

）年里，他到處奔走，曾經(jīng)多次路過自己家門口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，（

）次也沒有走進(jìn)家門看一看。十三十三一感受無私在大禹治水的這么多年中，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，請(qǐng)自讀

傳說禹的兒子年齡很大了還沒有見過自己的父親。禹為什么急于把洪水治理好？他不想念家人嗎？練習(xí)用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f一說。

因?yàn)楹樗Φ冒傩丈詈芡纯?，禹心里裝著百姓，所以他急于把洪水治理好。傳說禹的兒子年齡很大了還沒有見過自己的父親。禹為什么讀一讀，把文中的數(shù)字讀好，理解這段話的意思。

禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)多次路過自己家門口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，一次也沒有走進(jìn)家門看一看。讀一讀，把文中的數(shù)字讀好，理解這段話的意思。禹離開了拓展想象：為了治水，萬水千山都留下了大禹堅(jiān)強(qiáng)的身影，印下了他堅(jiān)定的腳步。晚上，他常常睡在草地山岡，天亮就又出發(fā)了。他的腳長(zhǎng)年泡在泥水中，腳跟都爛了，他只好拄著棍子走路。課文用了一個(gè)詞來形容他——到處奔走拓展想象：為了治水，萬水千山都留下了大禹堅(jiān)強(qiáng)的身影，到處奔走

當(dāng)大禹遇到高山，他________；當(dāng)大禹遇到大河，他________。他的身上被劃出一道道血痕，他的腳底磨出一個(gè)個(gè)血泡，可他仍然________。堅(jiān)持不懈翻過高山渡過大河到處奔走當(dāng)大禹遇到高山，他________；當(dāng)大禹遇齊讀第3自然段，說一說你最想用哪個(gè)詞贊美禹。一心為民、無私奉獻(xiàn)

禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)多次路過自己家門口。可是他認(rèn)為治水要緊，一次也沒有走進(jìn)家門看一看。齊讀第3自然段，說一說你最想用哪個(gè)詞贊美禹。一心為民、無私奉

十三年里，禹多次經(jīng)過家門都沒有回家看一看。老百姓聽說了這件事后，非常感動(dòng)。于是將這個(gè)故事代代相傳，并給這個(gè)故事取了個(gè)名字——三過家門而不入。小結(jié)十三年里，禹多次經(jīng)過家門都沒有回家看一看。老百姓聽說

洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓安居樂業(yè)，重新過上了幸福的生活。讀一讀洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。什么樣的生活叫“安居樂業(yè)”？

老百姓有屋可住，有田可種，過上了幸福的日子，這樣的生活就叫——安居樂業(yè)。什么樣的生活叫“安居樂業(yè)”？老百姓有屋可住，有田可種

對(duì)比朗讀，說一說：洪水被治理好后，人們會(huì)怎樣感謝禹？很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓安居樂業(yè)，重新過上了幸福的生活。對(duì)比朗讀，說一說：洪水被治理好后，人們會(huì)怎樣感謝禹？

正是因?yàn)橛硇南蛋傩?、無私奉獻(xiàn)，所以人們又尊稱他為“大禹”?？偨Y(jié)提升正是因?yàn)橛硇南蛋傩铡o私奉獻(xiàn)，所以人們又尊稱他為“大按照下面的提示，講講“大禹治水”的故事。洪水使人們生活痛苦。鯀用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水。禹治水，三過家門而不入。禹用疏通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。按照下面的提示，講講“大禹治水”的故事。洪水使人們生活痛苦。

可以根據(jù)提示，在小組里各自選定一個(gè)方面的內(nèi)容，先練習(xí)講一講。然后把大家的講述合起來，就是一個(gè)完整的故事?？梢愿鶕?jù)提示，在小組里各自選定一個(gè)方面的內(nèi)容，先練習(xí)

讀一讀，記一記。洪水防洪毒蛇毒害猛獸兇猛災(zāi)難火災(zāi)繼續(xù)連續(xù)農(nóng)業(yè)農(nóng)民mínfánɡxiōnɡ書寫指導(dǎo)讀一讀，記一記。洪水防洪毒蛇毒害猛獸不要寫成“礻”左窄右寬筆順：橫鉤、撇、豎、橫撇、捺

不要寫成“礻”左窄右寬筆順：橫鉤、撇、豎、橫撇、捺先中間后兩邊中間兩筆要寫短部首：立先中間后兩邊中間兩筆要寫短部首：立大禹治水治水前洪水泛濫治水中（筑壩擋水）（疏通河道）治水后安居樂業(yè)鯀禹板書設(shè)計(jì)大禹治水治水前洪水泛濫治水中（筑壩擋水）（疏通河道）治水后安?Sufferingisthemostpowerfulteacheroflife.苦難是人生最偉大的老師。?Formanismanandmasterofhisfate.人就是人，是自己命運(yùn)的主人。?Amancan'trideyourbackunlessitisbent.你的腰不彎，別人就不能騎在你的背上。?1Ourdestinyoffersnotthecupofdespair,butthechaliceofopportunity.?Soletusseizeit,notinfear,butingladness.·命運(yùn)給予我們的不是失望之酒，而是機(jī)會(huì)之杯。因此，讓我們毫無畏懼，滿心愉悅地把握命運(yùn)?Sufferingisthemostpowerfu?在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美?。∥覀円粋€(gè)一個(gè)小腳印踩在大地毯上，像畫上了美麗的圖畫，踩一步，吱吱聲就出來了，原來是雪在告我們：和你們一起玩兒我感到真開心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來。對(duì)了，還有樹。樹上掛滿了樹掛，有的樹枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。真好看呀！?冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。?在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿?走進(jìn)頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當(dāng)年的熱鬧場(chǎng)面，蘇州街圍著一片湖，沿著河岸有許多小綠盤子里裝著美麗的荷花。這里是仿照江南水鄉(xiāng)--蘇州而建的買賣街。當(dāng)年有古玩店、綢緞店、點(diǎn)心鋪等，店鋪中的店員都是太監(jiān)、宮女妝扮的，皇帝游覽的時(shí)候才營(yíng)業(yè)。我正享受著皇帝的待遇，店里的小販都在賣力的吆喝著。?走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地?cái)D在水面上，是我不由得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句詩。荷葉上滾動(dòng)著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對(duì)您有幫助，謝謝晶的。它們有時(shí)聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進(jìn)水里，真像一個(gè)頑皮的孩子！?走進(jìn)頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當(dāng)年的熱第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)猜一個(gè)字。禹

很久以前，洪水泛濫，蟲蛇傷人，一個(gè)勇敢的人用一只大手緊緊攥住一條毒蟲。我們的祖先據(jù)此造出了“禹”字。這個(gè)為民除害的大英雄，人們就稱他為大禹。第1課時(shí)新課導(dǎo)入猜一個(gè)字。禹很久以前，洪水泛濫，蟲蛇傷人，一個(gè)勇敢的15大禹治水

這個(gè)故事講的是大禹做了一件什么事？治水是什么意思？治理洪水大禹治水15大禹治水這個(gè)故事講的是大禹做了一件什么事？治水

洪水是一種非常嚴(yán)重的自然災(zāi)害，傳說我國(guó)古代有一位很厲害的水神，他的名字叫“共工”，他一生氣就要發(fā)大水，在“共”的左邊加上三點(diǎn)水，就變成了“洪”字。洪水是一種非常嚴(yán)重的自然災(zāi)害，傳說我國(guó)古代有一位很厲治理水患叫“治水”，治理國(guó)家叫什么呢？治國(guó)治理社會(huì)的安定叫什么呢？治安治理水患叫“治水”，治理國(guó)家叫什么呢？治國(guó)治理社會(huì)的安定叫什學(xué)習(xí)提示：借助拼音把課文讀正確，讀通順。標(biāo)出自然段序號(hào)。在不懂的地方畫上記號(hào)，聯(lián)系上下文或插圖想一想。初讀課文學(xué)習(xí)提示：初讀課文認(rèn)讀生字洪水毒

蛇猛獸

傷害災(zāi)

難

仍然退后

繼續(xù)

認(rèn)為

教訓(xùn)

被動(dòng)

恢復(fù)hónɡtuìdúshérénɡshòushānɡzāinànrènjìxùhuīxùnbèi認(rèn)讀生字洪水毒蛇猛獸傷害災(zāi)難仍然hónɡt

思考：哪一個(gè)自然段寫了洪水給人們帶來的災(zāi)難？第1自然段。洪水給百姓帶來了無數(shù)的災(zāi)難。學(xué)習(xí)課文思考：哪一個(gè)自然段寫了洪水給人們帶來的災(zāi)難？第1自然

很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。聯(lián)系上下文說說“泛濫”的意思，“洪水泛濫”是怎樣的景象。很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房

大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲

看到這樣的畫面，你想說什么？帶著自己的感受讀一讀。

很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。看到這樣的畫面，你想說什么？帶著自己的感受讀一讀。

這樣大的洪水，淹沒田地、沖毀房屋，人們無家可歸，你的心情怎么樣？帶上你的心情，讀一讀。遇到這樣的災(zāi)難，當(dāng)時(shí)人們的心情怎么樣？人們的生活痛苦極了。這樣大的洪水，淹沒田地、沖毀房屋，人們無家可歸，你的用一句話說說第1自然段的內(nèi)容。

洪水使人們的生活痛苦極了，所以人們必須要治好它。

很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。用一句話說說第1自然段的內(nèi)容。洪水使人們的生活痛苦極筆順先里后外，“辶”橫折折撇，“首”略瘦長(zhǎng)

半包圍結(jié)構(gòu)三橫等距，上短下長(zhǎng)?！澳辍弊謾M畫較多，第四筆是短豎獨(dú)體字書寫指導(dǎo)筆順先里后外，“辶”橫折折撇，“首”略瘦長(zhǎng)半包圍結(jié)構(gòu)讀一讀洪水毒蛇猛獸傷害災(zāi)難仍然退后繼續(xù)認(rèn)為教訓(xùn)被動(dòng)恢復(fù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)讀一讀洪水毒蛇猛獸傷害災(zāi)難仍然退后繼續(xù)認(rèn)為

故事中先后出現(xiàn)了兩位治水的人物，分別是誰？鯀禹ɡǔnyǔ感受艱辛故事中先后出現(xiàn)了兩位治水的人物，分別是誰？鯀禹ɡǔn

讀第2自然段和第4自然段，把鯀和禹治理洪水的方法分別用橫線畫出來，完成表格。鯀人物怎么做結(jié)果怎樣禹筑壩擋水疏通河道沒有治好洪水帶領(lǐng)人們治好了洪水讀第2自然段和第4自然段，把鯀和禹治理洪水的方法分別

禹采用疏導(dǎo)的辦法治水，什么是疏導(dǎo)？課文哪句話說明了疏導(dǎo)的意思？

疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。禹采用疏導(dǎo)的辦法治水，什么是疏導(dǎo)？課文哪句話說明了疏

朗讀課文。你知道下面詞語中加點(diǎn)字的意思嗎？先猜一猜，再查查字典。我們可以用什么方法理解加點(diǎn)字的意思？看字形、看插圖、聯(lián)系上下文擋水疏導(dǎo)驅(qū)趕???朗讀課文。你知道下面詞語中加點(diǎn)字的意思嗎？先猜一猜，

結(jié)合插圖，想象艱辛。禹用疏導(dǎo)的辦法治理洪水，這個(gè)辦法容易實(shí)施嗎？結(jié)合課本插圖說一說。

想一想，這十三年里，他還會(huì)遇到哪些困難？結(jié)合插圖，想象艱辛。禹用疏導(dǎo)的辦法治理洪水，這個(gè)辦法把你的感受融入文中讀一讀。

禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。把你的感受融入文中讀一讀。禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，疏通河道，引水入海疏通河道，引水入海

在大禹治水的這么多年中，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，請(qǐng)自讀第3自然段，完成填空。

禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是（

）年。這（

）年里，他到處奔走，曾經(jīng)多次路過自己家門口。可是他認(rèn)為治水要緊，（

）次也沒有走進(jìn)家門看一看。十三十三一感受無私在大禹治水的這么多年中，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，請(qǐng)自讀

傳說禹的兒子年齡很大了還沒有見過自己的父親。禹為什么急于把洪水治理好？他不想念家人嗎？練習(xí)用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f一說。

因?yàn)楹樗Φ冒傩丈詈芡纯啵硇睦镅b著百姓，所以他急于把洪水治理好。傳說禹的兒子年齡很大了還沒有見過自己的父親。禹為什么讀一讀，把文中的數(shù)字讀好，理解這段話的意思。

禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)多次路過自己家門口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，一次也沒有走進(jìn)家門看一看。讀一讀，把文中的數(shù)字讀好，理解這段話的意思。禹離開了拓展想象：為了治水，萬水千山都留下了大禹堅(jiān)強(qiáng)的身影，印下了他堅(jiān)定的腳步。晚上，他常常睡在草地山岡，天亮就又出發(fā)了。他的腳長(zhǎng)年泡在泥水中，腳跟都爛了，他只好拄著棍子走路。課文用了一個(gè)詞來形容他——到處奔走拓展想象：為了治水，萬水千山都留下了大禹堅(jiān)強(qiáng)的身影，到處奔走

當(dāng)大禹遇到高山，他________；當(dāng)大禹遇到大河，他________。他的身上被劃出一道道血痕，他的腳底磨出一個(gè)個(gè)血泡，可他仍然________。堅(jiān)持不懈翻過高山渡過大河到處奔走當(dāng)大禹遇到高山，他________；當(dāng)大禹遇齊讀第3自然段，說一說你最想用哪個(gè)詞贊美禹。一心為民、無私奉獻(xiàn)

禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)多次路過自己家門口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，一次也沒有走進(jìn)家門看一看。齊讀第3自然段，說一說你最想用哪個(gè)詞贊美禹。一心為民、無私奉

十三年里，禹多次經(jīng)過家門都沒有回家看一看。老百姓聽說了這件事后，非常感動(dòng)。于是將這個(gè)故事代代相傳，并給這個(gè)故事取了個(gè)名字——三過家門而不入。小結(jié)十三年里，禹多次經(jīng)過家門都沒有回家看一看。老百姓聽說

洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓安居樂業(yè)，重新過上了幸福的生活。讀一讀洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。什么樣的生活叫“安居樂業(yè)”？

老百姓有屋可住，有田可種，過上了幸福的日子，這樣的生活就叫——安居樂業(yè)。什么樣的生活叫“安居樂業(yè)”？老百姓有屋可住，有田可種

對(duì)比朗讀，說一說：洪水被治理好后，人們會(huì)怎樣感謝禹？很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓安居樂業(yè)，重新過上了幸福的生活。對(duì)比朗讀，說一說：洪水被治理好后，人們會(huì)怎樣感謝禹？

正是因?yàn)橛硇南蛋傩?、無私奉獻(xiàn)，所以人們又尊稱他為“大禹”?？偨Y(jié)提升正是因?yàn)橛硇南蛋傩?、無私奉獻(xiàn)，所以人們又尊稱他為“大按照下面的提示，講講“大禹治水”的故事。洪水使人們生活痛苦。鯀用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水。禹治水，三過家門而不入。禹用疏通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。按照下面的提示，講講“大禹治水”的故事。洪水使人們生活痛苦。

可以根據(jù)提示，在小組里各自選定一個(gè)方面的內(nèi)容，先練習(xí)講一講。然后把大家的講述合起來，就是一個(gè)完整的故事。可以根據(jù)提示，在小組里各自選定一個(gè)方面的內(nèi)容，先練習(xí)

讀一讀，記一記。洪水防洪毒蛇毒害猛獸兇猛災(zāi)難火災(zāi)繼續(xù)連續(xù)農(nóng)業(yè)農(nóng)民mínfánɡxiōnɡ書寫指導(dǎo)讀一讀，記一記。洪水防洪毒蛇毒害猛獸不要寫成“礻”左窄右寬筆順：橫鉤、撇、豎、橫撇、捺

不要寫成“礻”左窄右寬筆順：橫鉤、撇、豎、橫撇、捺先中間后兩邊中間兩筆要寫短部首：立先中間后兩邊中間兩筆要寫短部首：立大禹治水治水前洪水泛濫治水中（筑壩擋水）（疏通河道）治水后安居樂業(yè)鯀