《菊花》小班教案

《菊花》小班教案活動目標：

1、通過活動引導(dǎo)幼兒識菊、賞菊、愛菊。

2、幫忙幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

活動預(yù)備：

1、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。

2、《菊花開》錄音帶、預(yù)備紙張和顏料、水彩筆。

活動過程：

一、開頭局部

1、師：“小朋友們都知道榮教師最喜愛小動物了，可是你們知道我還喜愛什么嗎？（請小朋友們猜）告知你們吧，榮教師還最喜愛美麗的花兒。這不呀，秋天到了，很多美麗的花兒都開放了，可美麗了，我把我的小眼睛變成了孫悟空的火眼金睛都看不夠這些漂亮的秋天的小天使，今日呀，我就帶你們一起去花園玩吧？”

2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。

二、根本局部

1、組織幼兒賞菊、評菊

1、師：“小朋友們，你們知道么，秋天是一個豐收的季節(jié)、碩果累累，有很多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些美麗的花兒，就是秋天里開的時間最長的一種花兒，它的名字叫什么？你知道么？”

2、組織幼兒觀看菊花，引導(dǎo)幼兒比擬菊花的大小、顏色、味道、外形。

3、組織幼兒會活動室爭論所觀看的結(jié)果，說說你還見過那些菊花？簡潔介紹局部菊花的特殊作用。

2、學(xué)習(xí)兒歌《菊花開》

1、師：“小朋友們，你們知道么？這些菊花呀長的這么美麗，而且香氣怡人，所以呀，我還找到一首特別好聽的兒歌呢！不過，菊花姐姐說，只讓我教給聰慧英勇的小寶寶。（提問有關(guān)菊花的學(xué)問）”

2、師：“小朋友們，可真聰慧！那我只好把這首好聽的兒歌教給你們羅?。ń淌谟變簝焊琛毒栈ㄩ_》）

3、畫菊

1、師：“小朋友們，我知道呀，我穿了美麗的新衣服，特殊喜愛照像，菊花姐姐這么美麗，我們也給它們拍一張照片好么？”

2、師：“哎呀，糟糕，忘帶照相機了，這可怎么辦呢？誒，有了，我們的小朋友可以用五色的水彩筆把美麗的菊花姐姐畫下來！”

a）教師師范畫菊花。

b）幼兒自由創(chuàng)作菊花。

c）幼兒作品描述。

d）幼兒作品區(qū)角展評。

三、完畢局部

1、教師小結(jié)。以表揚、鼓舞為主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。

2、多種形式復(fù)習(xí)朗讀兒歌《菊花開》。

四、活動延長

帶著幼兒一起到戶外查找其他的秋天景象。

《菊花》小班教案2

設(shè)計思路

幼兒對剪紙活動有著劇烈的興趣和學(xué)習(xí)的愿望，于是我便抓住幼兒這一感興趣的課題，組織了一節(jié)剪紙?zhí)骄炕顒诱n。

活動目標

1、培育幼兒動手、動腦、心靈手巧。

2、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備

漿糊、幼兒剪刀、彩色紙、用紙卷成的小棍、熟料小花盆一個、(花盆里有枝干、無花朵)

活動過程

(一)出示花盆，引導(dǎo)幼兒觀看這盆花有枝、有葉、就是沒有花，啟發(fā)幼兒有做菊花的愿望，并告知幼兒每人做一朵或兩朵，各種顏色的紙合在一起，就是一盆漂亮的菊花。

(二)教師講解并示范：

(1)、教師取出長方形紙，先引導(dǎo)幼兒熟悉長方形，然后請幼兒把長方形的長邊紙折一條印(教師引導(dǎo))。

(2)、讓幼兒拿起剪刀，在未折的一面順短邊剪直線，剪到折印處(教師引導(dǎo))。

(3)、再把花心(用紙卷的小棍)放在長方形紙的一端，涂上漿糊，把長方形的紙卷在花心上，翻下紙條，露出花心，即成。

(4)、把做好的菊花插在枝上。

(三)指導(dǎo)幼兒制作：

(1)、留意折、剪、粘、翻的挨次。

(2)、留意不要剪過折印處。

(3)、留意正確使用剪刀，折、卷、粘、翻時把剪刀放在剪刀盒里。

(4)、對力量差的幼兒，教師給與幫忙。

(四)完畢：

待幼兒做好花，插在枝上以后，教師帶著幼兒共同觀賞。培育幼兒集體感和美的情感。

活動反思

本節(jié)活動目的是讓幼兒探究如何以低起點(剪直線)到達高落點(做成物品)的效果，在活動中每個幼兒對剪紙活動有著劇烈的興趣和學(xué)習(xí)的愿望，每個幼兒都剪、粘的特別仔細。由于小班幼兒思維詳細、形象，我在示范時采納了邊講、邊教、邊示范的方法，孩子們能看得清，學(xué)得會，做菊花雖簡潔，但整個過程有五步，即：折、剪、粘、卷、翻，孩子們都能一一根據(jù)教師要求去做。此節(jié)活動不僅留意了孩子們剪得技能，同時把剪紙活動和計算、品德、美感等教育有機的結(jié)合、相互滲透。例如：通過剪紙孩子們熟悉了長方形，長邊、短邊，也懂得了大家做的花都插在花枝就好看了。從而培育了幼兒集體感和美的情感。

《菊花》小班教案3

活動目標

1、嘗試用棉簽花菊花，感受用棉簽作畫的樂趣。

2、能用畫線團的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進展美術(shù)活動。

活動預(yù)備

1、畫有花枝的白紙，每人1張。

2、花型為球狀的菊花圖片、照片或?qū)嵨铩?/p>

重點及難點重點：讓小朋友畫出菊花得外形。

活動過程

一、引導(dǎo)幼兒觀看菊花。

1、出示幾種不同顏色和花型的菊花，讓幼兒觀看。

2、教師：這些菊花是什么顏色的?花瓣什么樣?像什么?

二、教師演示用棉簽花菊花的方法。

捏住棉簽，在顏色合里涂色，然后在花枝上畫出毛線團形的菊花。

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

1、在繪畫過程中提示幼兒，臨時不用的棉簽要放在空的盒子里，以免棉簽被泡軟。

2、活動完畢后，教幼兒自己整理用過的棉簽，清。

1、將幼兒的作品粘貼在主題墻上。

2、請幼兒觀賞作品，引導(dǎo)幼兒說一說畫中都用了哪些顏色?畫的怎么樣的菊花等。

活動反思

本節(jié)活動中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動手力量和創(chuàng)作力量，課堂氣氛很活潑。

《菊花》小班教案4

活動目標

1、嘗試運用教師供應(yīng)的材料和自己喜愛的顏色，大膽的，有意識的表現(xiàn)菊花簡潔的形狀特征。

2、能在教師的鼓舞、引導(dǎo)下，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。

3、能夠體驗到參加美術(shù)活動的樂趣。

4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖比照。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預(yù)備

1、菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。

2、紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

活動流程

一、圖片導(dǎo)入，了解菊花的形狀特征

1、師：今日教師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花，你們看看你們熟悉嗎？（播放PPT）這是什么花呀？

2、師：秋天來了，漂亮的菊花開放了，我們一起看看它的形狀是什么樣子的？漂亮的菊花都有什么顏色呢？

二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真美麗，今日我們就一起動動能干的小手，學(xué)做漂亮的菊花吧！教師已經(jīng)為小朋友們預(yù)備了許多材料，我們先來熟悉一下吧。

師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要認真看教師是怎么用這些材料做菊花的。

1、扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜愛的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯四周粘上一圈，這樣你的菊花才好看。

2、皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)預(yù)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時要留意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。

3、長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將預(yù)備好的彩色紙條對折，當(dāng)做一片花瓣，用彩色圓片當(dāng)做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要留意花瓣粘貼時要嚴密一點。

三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒依據(jù)教師講解自主選擇想要和喜愛玩的操作材料進展創(chuàng)作。

1、扭扭棒：教師要留意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示范。

2、皺紋紙：教師留意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的菊花。

3、紙條：教師要留意幼兒操作是否正確，準時給與指導(dǎo)和鼓舞，引導(dǎo)幼兒做放射狀的菊花。

活動完畢

我們漂亮的菊花做好了，我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最美麗！把它們粘貼到我們的展現(xiàn)板上面吧！

教學(xué)反思：

讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和進展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大局部幼兒能夠獨立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜愛的顏色畫自己喜愛的花，敬重幼兒的意愿。

《菊花》小班教案5

活動目標

1、感受秋天的漂亮，懂得“花兒好看我不摘”的道理。

2、了解菊花是在秋天開放的。

活動預(yù)備

菊花實物，畫菊花用的材料

活動過程

1、開頭局部：組織幼兒坐好，集中精力預(yù)備上課。

2、根本局部：

a、師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天），那你們知道劉教師最喜愛秋天的什么嗎？告知你們吧，劉教師最喜愛秋天的花。

b、組織幼兒賞菊、評菊

師：小朋友，你們知道嗎，秋天是一個豐收的季節(jié)，有很多水果蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的，這些美麗的花，就是在秋天里開的時間最長，最美麗的一種花，它的.名字叫什么?你知道嗎？（幼兒自由答復(fù)）教師告知你們吧，是菊花。

C、組織幼兒觀賞菊花的顏色

除了教師今日帶來的，你還見過什么顏色的菊花？

D、學(xué)習(xí)兒歌《菊花開》

師：小朋友，這些菊花長得這么美麗，今日教師給你們帶來了一首關(guān)于美麗菊花的兒歌《菊花開》（教授幼兒兒歌《菊花開》）

E、畫菊

師：小朋友，我知道，你們穿了美麗的新衣服，特殊喜愛照相，那菊花這么美麗，我們也給它照一張吧！哎呀，教師遺忘帶照相機了，這可怎么辦？哎，有了，我們班小朋友可以用彩筆把菊花畫下來呀，你們看，這是教師畫的菊花（師出示畫的菊花），漂不美麗？

F、幼兒自由為菊花填充完整

美麗，咱們就動手畫一張吧，現(xiàn)在就請小朋友利用教師給你預(yù)備的材料，把菊花裝飾的美麗一點吧。

G、幼兒作品展

活動完畢：

教師總結(jié)，以表揚和鼓舞為主。

《菊花》小班教案6

活動目標：

1、嘗試用棉簽花菊花，感受用棉簽作畫的樂趣。

2、能用畫線團的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

1、畫有花枝的白紙，每人1張。

2、花型為球狀的菊花圖片、照片或?qū)嵨铩?/p>

重點及難點重點：

讓小朋友畫出菊花得外形。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看菊花。

1、出示幾種不同顏色和花型的菊花，讓幼兒觀看。

2、教師：這些菊花是什么顏色的?出自:大;考.吧“花瓣什么樣?像什么?

二、教師演示用棉簽花菊花的方法。

捏住棉簽，在顏色合里涂色，然后在花枝上畫出毛線團形的菊花。

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

1、在繪畫過程中提示幼兒，臨時不用的棉簽要放在空的盒子里，以免棉簽被泡軟。

2、活動完畢后，教幼兒自己整理用過的棉簽。

3、請將幼兒的作品粘貼在主題墻上。

4、請幼兒觀賞作品，引導(dǎo)幼兒說一說畫中都用了哪些顏色?畫的怎么樣的菊花等。

活動反思：

本節(jié)活動中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動手力量和創(chuàng)作力量，課堂氣氛很活潑。

《菊花》小班教案7

【活動目標】

1、知道菊花由花、莖、葉組成。（重點）

2、能說出不同品種的菊花的顏色、花瓣的大致外形。（重點）

3、能在拓展活動中給自己喜愛的菊花根據(jù)花、莖、葉三局部涂色。（難點）

【活動預(yù)備】

各種品種的菊花圖片（ppt）、油畫棒、涂色操作紙。

【活動過程】

一、兒歌導(dǎo)入。

秋天到，菊花開，紅的紅，白的白，像面條，像煙花，還像媽媽的卷頭發(fā)。

二、根本局部。

1、賞菊、說菊：逐一播放PPT：說說看到的菊花顏色、（屈教師）花瓣的樣子、花朵像什么？教師介紹菊花的名稱。

2、觀看、小結(jié)：不同的菊花都長在哪里？都有什么？（離不開土壤，花、莖、葉）莖和葉是什么顏色？

3、教師介紹：莖和葉的作用。

4、再次說兒歌，穩(wěn)固對菊花的認知。

三、拓展活動。

1、認知操作紙：出示沒有顏色的菊花圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：花朵在哪？莖在哪？葉子在哪？分別指一指。

2、介紹要求：小朋友用油畫棒幫助給菊花穿上美麗的衣服，給花朵、莖、葉子涂上美麗的顏色。

3、師幼一起操作：

幼兒獨立涂色，教師在前臺選用油畫棒寧靜涂色，用實際動作提示幼兒換油畫棒的顏色，在輪廓線里涂色，涂色挨次是從上到下：花朵——莖——葉。

反思：

師幼一起邊看圖邊說菊花的顏色、花瓣的樣子，幼兒有觀賞的興趣，并且能精確說出幾種顏色的名稱，能說出“像桔子一樣的顏色”等句子。通過看圖得出：菊花由花朵、莖、葉組成，能在觀看中說出莖和葉子的顏色是綠色。操作活動中給菊花分花、莖、葉涂色，大局部幼兒知道換油畫棒，用不同的顏色區(qū)分，也知道在輪廓線里涂色，有的幼兒涂色慢，最終組成一組在美工區(qū)一起涂色。

《菊花》小班教案8

活動目標：

1、體驗繪畫的樂趣，能對畫菊花產(chǎn)生興趣。

2、了解菊花的根本構(gòu)造，知道花瓣是長在花心上的。

3、觀看菊花的形狀，會用長線條和短線條表現(xiàn)菊花，

4、培育幼兒對美的觀賞力量，體驗勝利帶來的喜悅。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：熟悉菊花，了解菊花的根本構(gòu)造

物質(zhì)預(yù)備：

1、彩色的小棒，沒有花瓣的菊花白紙2、彎彎的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范畫3、蠟筆、繪畫的紙活動過程：

一、遷移已有閱歷，觀看菊花的根本構(gòu)造（出示菊花的觀賞圖片）：看，這是什么花呀（菊花）昨天我們已經(jīng)熟悉了菊花，誰來說說看漂亮的菊花中間圓圓的是什么呀？（花心）除了花心還有什么？（花瓣、葉子、花莖）。認真瞧一瞧，菊花的花瓣長在哪里？（花瓣長在花心上，他們2個好朋友，手拉手兒不分開）。這些菊花可真美麗！

二、擺一擺、說一說1、那我們來動手把菊花擺出來吧，在我們的桌上有一張白紙，看，這張紙上有什么？（圓圈）這是菊花的什么？（是菊花的花心）還缺了什么？我們用籮筐里的小棒做花瓣，動手來擺一擺，擺出一朵美麗的菊花。擺的時候留意了，花心花瓣好朋友，手拉手兒不分開。

指導(dǎo)：花心花瓣手拉手不分開，說一說是長花瓣還是短花瓣，還是有長有短。

2、擺好后①請短花瓣的小朋友說一說，你擺的菊花，菊花的花瓣是什么樣的？什么顏色的？

總結(jié)：（邊說邊畫）你擺的是短花瓣的菊花，花心花瓣好朋友手拉手不分開，花瓣還是五顏六色的呢，真美麗。

②請長花瓣的小朋友說一說③請有長有短的花瓣的小朋友說一說3、出示范畫彎花瓣和卷花瓣的菊花看，這2多菊花的花瓣是什么樣的？

總結(jié)：原來菊花有這么多種，有的花瓣長長的，有的花瓣短短的，有長花瓣短花瓣一起的，還要卷卷的、彎彎的花瓣，可真美?。?/p>

4、這么美的菊花，我們來畫一畫吧，請你們用長線和短線把美麗的菊花畫下來。

三、幼兒作畫

1、指導(dǎo)孩子花心花瓣手拉手2、勤換色3、指導(dǎo)力量強的孩子嘗試繪畫彎花瓣和卷花瓣

四、評價

請你說一說你畫的菊花是什么樣的？

活動反思：

本次活動，幼兒個個都參加，個個都有自己的作品。就連力量比擬弱的小朋友也能做出自己的作品來，但班主任說我的活動太簡潔了，但我認為還是可以進展的，由于我看到之前的一些手撕活動中，有些幼兒真的不能夠把握撕這個動作，還需要教師手代，而在這個活動當(dāng)中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說活動開頭介紹菊花的特點也有點長，建議我可以變成邊觀賞邊粘貼，讓我恍然大悟，姜還是老的辣。

在美工活動中，教師要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增加個體自信的同時，對其他孩子也能起到肯定的引領(lǐng)作用?？梢?，一般的教學(xué)活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到勝利的歡樂，也會得到較好的成效。

《菊花》小班教案9

活動目標：

1、情愿參加觀看活動，觀看時用心、仔細。

2、初步了解菊花的主要形狀特征，能叫知名稱。

3、學(xué)會關(guān)懷、愛惜幼兒園里的花。

4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的積極性。

活動預(yù)備：

戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。

活動過程：

觀看盆栽的菊花，引起興趣。

欣賞園內(nèi)花卉，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀看的興趣。

師：這里的花美麗嗎？是什么顏色的？

幼1：有黃的、白的。真美麗。幼2：這是菊花。

師：在我們的教室里也有很多的菊花，我們一起去看看吧。

運用多個感官，感知菊花形狀特征。

師：這些都是什么花？幼：菊花。師：我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色？

師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？

師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒有味道。豪;有點香香的。

教師小結(jié)：在觀看菊花的環(huán)節(jié)中，還在嗎通過多種感官，對菊花進展觀看，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們在活動中對菊花產(chǎn)生興趣的同時，學(xué)會了如何觀看花，對菊花有了新的熟悉。

觀賞兒歌《漂亮的菊花》，引發(fā)愛惜花的情感。

師：我們的菊花可真美麗，教師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。

師：花兒真漂亮，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來觀賞的。幼3:看到別人采花，要說不能采。

嬉戲：蝴蝶飄舞。

師：我們的菊花今日來到我們的小二班很快樂，想和你們做個嬉戲“蝴蝶飄舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做嬉戲，采蜜。

教學(xué)反思：

通過本次活動的開展，我還發(fā)覺在活動中幼兒好像被教師牢牢地掌握著,未能表達出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓舞幼兒發(fā)覺菊花其他的隱秘?假如我們能給幼兒供應(yīng)幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀看，是否就可以鼓舞他們在看一看中自己提出問題,并依據(jù)這些問題整理出有價值、能促進進展的興趣點，從而教師再引導(dǎo)他們進一步探究、發(fā)覺、溝通、爭論，這樣就可以讓他們在開放和布滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí)，在不斷體驗探究中感受勝利和樂趣。

《菊花》小班教案10

目標：

1.體驗繪畫的樂趣，能對畫菊花產(chǎn)生興趣。

2.了解菊花的根本構(gòu)造，知道花瓣是長在花心上的。

3.觀看菊花的形狀，會用長線條和短線條表現(xiàn)菊花，

4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

預(yù)備：

閱歷預(yù)備：熟悉菊花，了解菊花的根本構(gòu)造

物質(zhì)預(yù)備：

1.彩色的小棒，沒有花瓣的菊花白紙

2.彎彎的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范畫

3.蠟筆、繪畫的紙

過程：

一、遷移已有閱歷，觀看菊花的根本構(gòu)造(出示菊花的觀賞圖片)：看，這是什么花呀(菊花)昨天我們已經(jīng)熟悉了菊花，誰來說說看漂亮的菊花中間圓圓的是什么呀?(花心)除了花心還有什么?(花瓣、葉子、花莖)。認真瞧一瞧，菊花的花瓣長在哪里?(花瓣長在花心上，他們2個好朋友，手拉手兒不分開)。這些菊花可真美麗!

二、擺一擺、說一說

1.那我們來動手把菊花擺出來吧，在我們的桌上有一張白紙，看，這張紙上有什么?(圓圈)這是菊花的什么?(是菊花的花心)還缺了什么?我們用籮筐里的小棒做花瓣，動手來擺一擺，擺出一朵美麗的菊花。擺的時候留意了，花心花瓣好朋友，手拉手兒不分開。

指導(dǎo)：花心花瓣手拉手不分開，說一說是長花瓣還是短花瓣，還是有長有短。

2.擺好后

①請短花瓣的小朋友說一說，你擺的菊花，菊花的花瓣是什么樣的?什么顏色的?

總結(jié)：(邊說邊畫)你擺的是短花瓣的菊花，花心花瓣好朋友手拉手不分開，花瓣還是五顏六色的呢，真美麗。

②請長花瓣的小朋友說一說

③請有長有短的花瓣的小朋友說一說

3.出示范畫彎花瓣和卷花瓣的菊花看，這2多菊花的花瓣是什么樣的?

總結(jié)：原來菊花有這么多種，有的花瓣長長的，有的花瓣短短的，有長花瓣短花瓣一起的，還要卷卷的、彎彎的花瓣，可真美啊!

4.這么美的菊花，我們來畫一畫吧，請你們用長線和短線把美麗的菊花畫下來。

三、幼兒作畫

1.指導(dǎo)孩子花心花瓣手拉手

2.勤換色

3.指導(dǎo)力量強的孩子嘗試繪畫彎花瓣和卷花瓣

四、評價請你說一說你畫的菊花是什么樣的?

教學(xué)反思：

通過本次活動的開展，我還發(fā)覺在活動中幼兒好像被教師牢牢地掌握著,未能表達出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓舞幼兒發(fā)覺菊花其他的隱秘?假如我們能給幼兒供應(yīng)幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀看，是否就可以鼓舞他們在看一看中自己提出問題,并依據(jù)這些問題整理出有價值、能促進進展的興趣點，從而教師再引導(dǎo)他們進一步探究、發(fā)覺、溝通、爭論，這樣就可以讓他們在開放和布滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí)，在不斷體驗探究中感受勝利和樂趣。

《菊花》小班教案11

活動目標：

1、通過活動引導(dǎo)幼兒識菊、賞菊、愛菊。

2、幫忙幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

3、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備：

1、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。

2、在幼兒園欣賞菊花。

3、《菊花開》錄音帶、預(yù)備紙張和顏料、水彩筆。

活動過程：

一、開頭局部

1、師：“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）那你們知道劉教師最喜愛秋天的什么嗎？（幼兒隨便答復(fù)）告知你們吧，劉教師最喜愛秋天美麗的花兒。你們看，秋天到了，很多美麗的花兒都開放了，可美麗了，有這么多美麗的花我很想帶你們一起去看一看。今日呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去？”（想！）好，我們動身！

2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。

二、根本局部

1、組織幼兒賞菊、評菊

1）師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個豐收、碩果累累的季節(jié)，有很多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些美麗的花兒，就是秋天里開的時間最長、最美麗的一種花兒，它的名字叫什么？你知道嗎？”（幼兒自由答復(fù)）教師告知你們，是菊花。

2）組織幼兒觀看菊花，引導(dǎo)幼兒比擬菊花的大小、顏色、味道、外形。

3）組織幼兒會活動室爭論所觀看的結(jié)果，說說你還見過那些菊花？簡潔介紹局部菊花的特殊作用。

2、畫菊

1）師：“小朋友們，我知道，你們穿了美麗的新衣服，特殊喜愛照像，菊花姐姐這么美麗，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好？”（好）

2）師：“哎呀，壞了，忘帶照相機了，這可怎么辦呢？哎，有了，我們的小朋友可以用棉簽沾的水彩把美麗的菊花姐姐畫下來呀，你們看這是教師畫的菊花，漂不美麗？（美麗），美麗咱們自己動手畫一張吧！”

幼兒自由創(chuàng)作菊花。幼兒作品簡介。

幼兒作品區(qū)角展評。

三、完畢局部

1、教師小結(jié)。

以表揚、鼓舞為主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。

2、提問：花兒真美，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛惜它呢？（激發(fā)幼兒愛惜花的情感）

四、活動延長

帶著幼兒一起到戶外查找其他的秋天景象。領(lǐng)會秋天的美，并告知幼兒其他的一些秋天的學(xué)問

活動反思：

在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅提高動手操作力量，同時也發(fā)覺了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小小的棉簽表達大本事。只是有的小朋友在力量方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花，通過教與孩子們自己嘗試后，大局部的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比擬勝利的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較快樂。

《菊花》小班教案12

一、目標：

1、能用棉簽畫出漂亮的菊花；

2、作業(yè)干凈，能用棉簽大膽作畫。

二、預(yù)備：

棉簽若干；各種顏色的顏料（每桌一套顏料盤）；宣紙（已畫好莖和葉）；ppt；抹布；視頻展現(xiàn)臺。

三、過程：

㈠、觀看菊花，引出課題。

1、復(fù)習(xí)兒歌《菊花》?！扒锾斓剑栈ㄩ_，紅的紅，白的白，像面條，像焰火，還像媽媽的卷發(fā)”；

2、（觀看菊花圖片）提問：菊花是什么樣子的？像什么？菊花有哪些顏色？

通過觀看，讓幼兒知道菊花的花朵有圓圓的花心和很多花瓣。花瓣像一條線，有直、有彎。花瓣的顏色有各種各樣的。

㈡、介紹繪畫工具，交代繪畫常規(guī)，講解畫法。

1、（出示棉簽）告知幼兒這就是棉簽，沾上顏色就可作為繪畫用的筆；

2、示范講解畫法（用視展臺進展）：

畫花心，用棉簽沾一種顏色畫一個圓點作花心；

換一種顏色，再用另一種顏色碟上的棉簽，沾上一點顏色畫花瓣，可以圍繞花心畫直線，也可畫成曲線，像媽媽的卷發(fā)；花要花在花枝的頂端；

交代每用一種顏色，棉簽要放回碟子上，不能混和，用棉簽時大家要相互謙讓，不爭搶。別人用過的棉簽，你可以再加點顏色使用，留意原來是什么顏色，還沾什么顏色，顏色不要沾得太多，防止滴漏，這樣畫出來的菊花才美麗。

㈢、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇顏色，留意分清花心和花瓣；

2、教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意顏色、棉簽的使用，保持畫面的干凈。

㈣、將幼兒作品貼在墻上，組成一個“菊展”。

看看、談?wù)?、說說，誰的菊花畫得美麗、顏色美，誰的作業(yè)潔凈、干凈。

《菊花》小班教案13

活動目標：

1、知道菊花由花、莖、葉組成。

2、能說出不同品種的菊花的顏色、花瓣的大致外形。

3、能在拓展活動中給自己喜愛的菊花根據(jù)花、莖、葉三局部涂色。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動重點難點：

活動重點：

知道菊花由花、莖、葉組成，不同品種的菊花顏色、花瓣外形不同。

活動難點：

給菊花根據(jù)花、莖、葉三局部涂色。

活動預(yù)備：

各種品種的菊花圖片(ppt)、油畫棒、涂色操作紙

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入

秋天到，菊花開，紅的紅，白的白，像面條，像煙花，還像媽媽的卷頭發(fā)。

二、根本局部

1、賞菊、說菊：逐一播放ppt：說說看到的菊花顏色、花瓣的樣子、花朵像什么?教師介紹菊花的名稱。

2、觀看、小結(jié)：不同的菊花都長在哪里?都有什么?(離不開土壤，花、莖、葉)莖和葉是什么顏色?

3、教師介紹：莖和葉的作用。

4、再次說兒歌，穩(wěn)固對菊花的認知。

三、拓展活動

1、認知操作紙：出示沒有顏色的菊花圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：花朵在哪?莖在哪?葉子在哪?分別指一指。

2、介紹要求：小朋友用油畫棒幫助給菊花穿上美麗的衣服，給花朵、莖、葉子涂上美麗的顏色。

3、師幼一起操作：幼兒獨立涂色，教師在前臺選用油畫棒寧靜涂色，用實際動作提示幼兒換油畫棒的顏色，在輪廓線里涂色，涂色挨次是從上到下：花朵——莖——葉。

活動反思：

師幼一起邊看圖邊說菊花的顏色、花瓣的樣子，幼兒有觀賞的興趣，并且能精確說出紅、白、黃、粉幾種顏色的名稱，能說出“像桔子一樣的顏色”等句子。通過看圖得出：菊花由花朵、莖、葉組成，能在觀看中說出莖和葉子的顏色是綠色。操作活動中給菊花分花、莖、葉涂色，大局部幼兒知道換油畫棒，用不同的顏色區(qū)分，也知道在輪廓線里涂色，有的幼兒涂色慢，最