高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件

第八單元生命活動的調(diào)節(jié)第八單元生命活動的調(diào)節(jié)第八單元生命活動的調(diào)節(jié)第八單元生命活動的調(diào)節(jié)感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器神經(jīng)節(jié)3

不屬于

感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器神經(jīng)節(jié)3不屬于Na＋外正內(nèi)負K＋外負內(nèi)正電信號

電位差

雙向

Na＋外正內(nèi)負K＋外負內(nèi)正電信號電位差雙向高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件軸突線粒體突觸小泡突觸前膜突觸間隙突觸后膜組織液

軸突—胞體軸突—樹突軸突線粒體突觸小泡突觸前膜突觸間隙突觸后膜組織液軸突—胞體高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件感覺神經(jīng)元軸突末梢的特殊結(jié)構(gòu)將內(nèi)外刺激信息轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)興奮既無感覺又無效應(yīng)感覺神經(jīng)元的突起將興奮由感受器傳入神經(jīng)中樞既無感覺又無效應(yīng)調(diào)節(jié)某一特定生理功能的神經(jīng)元群對傳入的興奮進行分析與綜合既無感覺又無效應(yīng)感覺神經(jīng)元軸突末將內(nèi)外刺激信息既無感覺感覺神經(jīng)元的突起將興奮運動神經(jīng)元突起將興奮由神經(jīng)中樞傳至效應(yīng)器只有感覺無效應(yīng)運動神經(jīng)元末梢和它所支配的肌肉或腺體接受神經(jīng)興奮，發(fā)生相應(yīng)的活動只有感覺無效應(yīng)反射弧中任何一個環(huán)節(jié)中斷，反射不能發(fā)生，必須保證反射弧的完整性運動神經(jīng)元突起將興奮由神經(jīng)中只有感覺運動神經(jīng)元末梢和接受神經(jīng)高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件D

D高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件C

C高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件B

B高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件D

D高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件A

A高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件A

A高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件B

B高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件C

CC

C高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件D

D高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作突觸后膜組織液正電位→負電位→正電位用于突觸后膜神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作突觸后膜組織液正電位→負電位→正神經(jīng)元B興奮，使神經(jīng)元C興奮性降低，遞質(zhì)釋放減少神經(jīng)元B興奮，使神經(jīng)元C興奮性降低，遞質(zhì)釋放減少高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件√

××√××√

×××√×××××××√

××××√×√

√

√

×√√√高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件D

D高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件A

A高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件第八單元生命活動的調(diào)節(jié)第八單元生命活動的調(diào)節(jié)第八單元生命活動的調(diào)節(jié)第八單元生命活動的調(diào)節(jié)感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器神經(jīng)節(jié)3

不屬于

感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器神經(jīng)節(jié)3不屬于Na＋外正內(nèi)負K＋外負內(nèi)正電信號

電位差

雙向

Na＋外正內(nèi)負K＋外負內(nèi)正電信號電位差雙向高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件軸突線粒體突觸小泡突觸前膜突觸間隙突觸后膜組織液

軸突—胞體軸突—樹突軸突線粒體突觸小泡突觸前膜突觸間隙突觸后膜組織液軸突—胞體高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件感覺神經(jīng)元軸突末梢的特殊結(jié)構(gòu)將內(nèi)外刺激信息轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)興奮既無感覺又無效應(yīng)感覺神經(jīng)元的突起將興奮由感受器傳入神經(jīng)中樞既無感覺又無效應(yīng)調(diào)節(jié)某一特定生理功能的神經(jīng)元群對傳入的興奮進行分析與綜合既無感覺又無效應(yīng)感覺神經(jīng)元軸突末將內(nèi)外刺激信息既無感覺感覺神經(jīng)元的突起將興奮運動神經(jīng)元突起將興奮由神經(jīng)中樞傳至效應(yīng)器只有感覺無效應(yīng)運動神經(jīng)元末梢和它所支配的肌肉或腺體接受神經(jīng)興奮，發(fā)生相應(yīng)的活動只有感覺無效應(yīng)反射弧中任何一個環(huán)節(jié)中斷，反射不能發(fā)生，必須保證反射弧的完整性運動神經(jīng)元突起將興奮由神經(jīng)中只有感覺運動神經(jīng)元末梢和接受神經(jīng)高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件D

D高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件C

C高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件B

B高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件D

D高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件A

A高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件A

A高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件B

B高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件C

CC

C高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件D

D高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作突觸后膜組織液正電位→負電位→正電位用于突觸后膜神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作突觸后膜組織液正電位→負電位→正神經(jīng)元B興奮，使神經(jīng)元C興奮性降低，遞質(zhì)釋放減少神經(jīng)元B興奮，使神經(jīng)元C興奮性降低，遞質(zhì)釋放減少高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件高考生物-總復(fù)習(xí)-第8單元-第26講-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件√