阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件

——魯迅阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》——魯迅阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1體會(huì)文章詳略描寫(xiě)的安排2分析人物形象，探討作者對(duì)主人公的感情學(xué)習(xí)目標(biāo)：識(shí)記字詞驚駭

惶急瘡疤擄渴慕

霹靂悚

詰問(wèn)懼憚hàihuángchuāng組卷網(wǎng)

lǔmùpīlìsǒngjíedàn·······識(shí)記字詞驚駭惶急瘡疤hà孤孀

驚駭擄去震悚惶急瘡疤詰問(wèn)渴慕霹靂陸璣粗拙書(shū)齋hàilǔsǒngzhāishuānghuángchuāngbājiéwènkěmùpīlìjīzhuō驚嚇；震驚把人槍走害怕恐懼著急追問(wèn)；責(zé)問(wèn)非常思慕好了以后留下的疤檢查預(yù)習(xí)學(xué)科網(wǎng)孤孀驚駭擄去震悚惶急瘡疤詰問(wèn)渴慕霹靂陸璣任務(wù)一、用自己最擅長(zhǎng)的讀書(shū)方式瀏覽課文思考：（8分鐘）

1、課文圍繞長(zhǎng)媽媽寫(xiě)了哪些事情?

2、哪些內(nèi)容是詳寫(xiě)？哪些內(nèi)容略寫(xiě)？為什么這樣安排？

并勾畫(huà)文中表示作者情感變化的詞語(yǔ)。

2、你認(rèn)為她是一個(gè)怎樣的人？作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情怎樣？用課文中的詞語(yǔ)回答。任務(wù)一、用自己最擅長(zhǎng)的讀書(shū)方式瀏覽課文思考：（8分鐘）

略寫(xiě)的內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有個(gè)初步了解，她的外形特征，真實(shí)地反映長(zhǎng)媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對(duì)阿長(zhǎng)媽媽的敬意，而詳寫(xiě)買(mǎi)《山海經(jīng)》事，卻令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看，在作者看來(lái)“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激之情。學(xué)科網(wǎng)

略寫(xiě)的內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有個(gè)初步了解，她

2、你認(rèn)為她是一個(gè)怎樣的人？作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情怎樣？用課文中的詞語(yǔ)回答。

她是一個(gè)沒(méi)有文化、粗俗、好事、很不幸，而又心地善良、熱情樸實(shí)的人。作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情是變化的，從“不大佩服——不耐煩——空前敬意——新的敬意。2、你認(rèn)為她是一個(gè)怎樣的人？作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情怎樣？用

細(xì)讀文段19-29段討論分析長(zhǎng)媽媽買(mǎi)書(shū)的經(jīng)過(guò)。

經(jīng)過(guò)：起因：結(jié)果：作者為什么說(shuō)“使我發(fā)生了新的敬意”

細(xì)讀文段19-29段討論分析長(zhǎng)媽媽買(mǎi)書(shū)的經(jīng)過(guò)。

長(zhǎng)媽媽用自己微薄的收入給“我”買(mǎi)回了“我”渴望已久的帶畫(huà)的《山海經(jīng)》，展示了她的“偉大的神力”——“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，從而突出了她對(duì)“我”的關(guān)心和體現(xiàn)出來(lái)的熱情、仁慈、樂(lè)于助人的品質(zhì)。這是真正的崇敬和敬愛(ài)，是發(fā)自內(nèi)心的、深切的、永久的敬意。長(zhǎng)媽媽用自己微薄的收入給“我”買(mǎi)回了“我”當(dāng)堂測(cè)試做“同步”P(pán)15：1-4題。當(dāng)堂測(cè)試做“同步”P(pán)15：1-4題。課堂練筆1、我們假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)魯迅說(shuō)什么？2、

寫(xiě)阿長(zhǎng)買(mǎi)《山海經(jīng)》的筆墨并不多，大家想像一

下她跑到書(shū)店書(shū)攤，買(mǎi)到這本書(shū)時(shí)是怎樣的情形?課堂練筆1、我們假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)第三節(jié)人類(lèi)對(duì)全球環(huán)境的影響第三節(jié)煙臺(tái)每人每月限量2m3，用水超過(guò)限量實(shí)行懲罰性水價(jià)40元/m3；工業(yè)用水不得不實(shí)行保重點(diǎn)和強(qiáng)制性措施，以水定產(chǎn)，關(guān)停部分高耗水的工礦企業(yè)，估計(jì)每年因供水不足造成的直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)50億元。高樓林立的城市煙臺(tái)每人每月限量2m3，用水高樓林立的城市1.分析溫室效應(yīng)、臭氧減少、酸雨、水體污染、物種滅絕等全球生態(tài)問(wèn)題的危害，認(rèn)同可持續(xù)發(fā)展是人類(lèi)的必然選擇，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。(難點(diǎn))2.結(jié)合保護(hù)生物多樣性的措施，認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性的意義。(重點(diǎn))3.參與調(diào)查環(huán)境污染問(wèn)題，認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。1.分析溫室效應(yīng)、臭氧減少、酸雨、水體污染、物種滅絕等全球生一、溫室效應(yīng)與全球變暖

1.成因：人類(lèi)向大氣中排放的二氧化碳等吸熱性強(qiáng)的溫室氣體逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)，已引起全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問(wèn)題。一、溫室效應(yīng)與全球變暖1.成因：人類(lèi)向大氣中排放的二氧化碳3.解決措施：2.后果：降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力；改變?nèi)蚪涤旮窬郑瑪U(kuò)大干燥區(qū)域；導(dǎo)致極地冰川加速融化，抬升海平面；使得凍土帶松動(dòng)；加速熱帶疾病的流行；樹(shù)種分布區(qū)變化，使產(chǎn)量下降。改善人類(lèi)能源結(jié)構(gòu)，減少煤、石油、天然氣的燃燒和使用；從生態(tài)系統(tǒng)固碳的角度出發(fā)，退田還湖、退耕還林、還草、減少對(duì)森林資源的不合理利用。3.解決措施：2.后果：降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力；改善人類(lèi)能源結(jié)構(gòu)，阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件【例1】造成溫室效應(yīng)的原因和緩解全球溫室效應(yīng)危機(jī)的措施依次是()A.煤、石油、天然氣大量燃燒；營(yíng)造森林綠地B.SO2等有毒氣體的大量產(chǎn)生；種植夾竹桃等能大量吸收SO2的植物C.人造含氟制冷劑的泄漏；采用無(wú)氟制冷劑D.汽車(chē)和工廠排放的廢氣和煙塵；收取排污費(fèi)并限令整改【例1】造成溫室效應(yīng)的原因和緩解全球溫室效應(yīng)危機(jī)的措施依次是【思路點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是明確造成溫室效應(yīng)的原因主要是化石燃料的燃燒釋放大量CO2，使自然界CO2平衡被破壞。【思路點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是明確造成溫室效應(yīng)的原因主要是化石【解析】選A。溫室效應(yīng)主要是由CO2引起的，化石燃料的燃燒排放CO2，這是人類(lèi)活動(dòng)附加給生物圈的額外排放導(dǎo)致的，成為引起溫室效應(yīng)的主要原因。緩解溫室效應(yīng)的最佳途徑：開(kāi)發(fā)新能源，如核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能及其他形式的沒(méi)有污染的能源，替代傳統(tǒng)的化石燃料，減少CO2的排放；營(yíng)造森林綠地，利用植物的光合作用吸收CO2。SO2不是引起溫室效應(yīng)的物質(zhì)，但它能形成酸雨；含氟制冷劑的泄漏能夠破壞臭氧層；汽車(chē)和工廠排放的廢氣和煙塵不是造成溫室效應(yīng)的原因，收取排污費(fèi)不是緩解溫室效應(yīng)的措施?！窘馕觥窟xA。溫室效應(yīng)主要是由CO2引起的，化石燃料的燃燒排二、臭氧減少危及地球上所有生物

1.成因：氟利昂等物質(zhì)臭氧量減少2.危害：威脅人類(lèi)生存，使皮膚癌、白內(nèi)障、免疫系統(tǒng)缺陷和發(fā)育停滯等疾病發(fā)病率上升。3.解決措施：檢測(cè)臭氧和太陽(yáng)輻射；評(píng)價(jià)臭氧耗損對(duì)人類(lèi)健康、生態(tài)系統(tǒng)和氣候影響等；嚴(yán)格控制氟利昂生產(chǎn)和消費(fèi)。強(qiáng)紫外線的照射二、臭氧減少危及地球上所有生物1.成因：強(qiáng)紫外線的照射臭氧空洞臭氧空洞1.成因：pH小于5.65的降水叫酸雨。酸雨主要是由于人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的。我國(guó)的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤、石油和天然氣等而形成的，此外，各種機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。

2.現(xiàn)狀：我國(guó)酸雨區(qū)主要集中在華中、西南和華南。

三、全國(guó)各地普降酸雨1.成因：pH小于5.65的降水叫酸雨。酸雨主要是由于人為地3.危害：可以直接使大片森林死亡，農(nóng)作物枯萎；抑制土壤中有機(jī)物的分解和氮的固定；與鈣、鎂、鉀等結(jié)合，使土壤貧瘠化；使湖泊、河流酸化，并溶解重金屬進(jìn)入水中，毒害魚(yú)類(lèi)；加速建筑物和文物古跡的腐蝕和風(fēng)化過(guò)程；對(duì)人體健康的影響是難以定量確定的。4.解決措施：限制二氧化硫和一氧化氮的排放量，如原煤脫硫技術(shù)、煙氣脫硫、開(kāi)發(fā)新能源等。3.危害：可以直接使大片森林死亡，農(nóng)作物枯萎；抑制土壤中有機(jī)阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件四、水體污染1.成因：水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱(chēng)為水體污染。

四、水體污染1.成因：水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物2.現(xiàn)狀：全國(guó)七大水系中一半以上河段水質(zhì)受到污染，全國(guó)1/3的水體不適于魚(yú)類(lèi)生存，1/4的水體不適于灌溉，90%的城市水域污染嚴(yán)重，50%的城鎮(zhèn)水源不符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)，40%的水源已不能飲用，南方城市總?cè)彼康?0%～70%是由水源污染造成的。2.現(xiàn)狀：全國(guó)七大水系中一半以上河段水質(zhì)受到污染，全國(guó)1/3.危害通過(guò)飲水或食物鏈危害人的健康；造成水體富養(yǎng)化。4.解決措施強(qiáng)化對(duì)飲用水源取水口的保護(hù)；嚴(yán)格控制污染源；加大城市污水和工業(yè)廢水的治理力度，建立污水處理廠；實(shí)現(xiàn)廢水資源化利用，改進(jìn)、改良生產(chǎn)工藝。

3.危害4.解決措施【點(diǎn)撥】水體富養(yǎng)化的形成、表現(xiàn)及危害①N、P等元素是植物生長(zhǎng)必需的營(yíng)養(yǎng)元素，但是水體中N、P的增多會(huì)引起水體富養(yǎng)化，造成水體污染。②N、P等造成的水體富養(yǎng)化，其結(jié)果若表現(xiàn)在海洋中稱(chēng)為赤潮，若表現(xiàn)在湖泊等淡水中稱(chēng)為水華。③生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)水華和赤潮的方式是正反饋調(diào)節(jié)?！军c(diǎn)撥】水體富養(yǎng)化的形成、表現(xiàn)及危害五、物種滅絕與生物多樣性下降

1.物種滅絕：由于人類(lèi)活動(dòng)，造成大量野生生物滅絕。例如：大海雀、美洲野牛、美洲旅鴿等。2.生物多樣性：表現(xiàn)層次：生態(tài)系統(tǒng)多樣性，物種多樣性，遺傳多樣性。五、物種滅絕與生物多樣性下降價(jià)值：直接價(jià)值：工農(nóng)業(yè)原料、藥用價(jià)值、科研和遺傳價(jià)值、美學(xué)價(jià)值等。間接價(jià)值：生態(tài)價(jià)值——維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)。潛在價(jià)值：每一種野生生物都是獨(dú)一無(wú)二的基因庫(kù)，現(xiàn)在毫無(wú)用處，將來(lái)可能成為極有利用價(jià)值的生物。價(jià)值：3.受破壞原因：生存環(huán)境的改變或破壞，掠奪式地開(kāi)發(fā)和利用，環(huán)境污染，外來(lái)物種入侵或引種不當(dāng)。4.保護(hù)措施：就地保護(hù)；遷地保護(hù)；生物技術(shù)保護(hù)，如基因庫(kù)、種子庫(kù)；法律法規(guī)強(qiáng)制保護(hù)。3.受破壞原因：掠奪式開(kāi)發(fā)和利用：

掠奪式開(kāi)發(fā)和利用：濫挖甘草對(duì)毛烏素沙地周?chē)貐^(qū)等的生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，偷挖者往往在遠(yuǎn)離公路、村莊的地方對(duì)生長(zhǎng)甘草的地區(qū)進(jìn)行“地毯式”挖掘，“老子、兒子、孫子”一網(wǎng)打盡，借用農(nóng)業(yè)上的術(shù)語(yǔ)為“平茬”。濫挖甘草對(duì)毛烏素沙地周?chē)貐^(qū)等的生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，偷阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件摟發(fā)菜破壞極大，經(jīng)調(diào)查計(jì)算，產(chǎn)生1.5～2.5兩發(fā)菜,需要摟10畝草場(chǎng),1.5～2.5兩發(fā)菜的收入為40～50元,即“40～50元的發(fā)菜收入，破壞了10畝草場(chǎng)，導(dǎo)致草場(chǎng)10年沒(méi)有效益”。加上人群吃住燒占等造成的經(jīng)濟(jì)損失，國(guó)家每年因摟發(fā)菜造成的環(huán)境經(jīng)濟(jì)損失近百億元，而發(fā)菜收益僅幾千萬(wàn)元。代價(jià)太大，得不償失。摟發(fā)菜破壞極大，經(jīng)調(diào)查計(jì)算，產(chǎn)生1.5～2.5兩發(fā)菜,需要摟生態(tài)入侵：

生態(tài)入侵：薇甘菊（飛機(jī)草）是喜生長(zhǎng)于光照、水分條件較好和年均溫度在21℃以上的地區(qū)，對(duì)土壤的要求很低，具有超強(qiáng)繁殖能力的攀援藤本植物。在攀上灌木和喬木之后，能迅速形成整株覆蓋之勢(shì)，并分泌毒汁，抑制其他植物生長(zhǎng)。對(duì)于6～8米高的幾乎所有樹(shù)種都有嚴(yán)重威脅，通常造成成片樹(shù)林枯萎死亡。薇甘菊（飛機(jī)草）是喜生長(zhǎng)于光照、水分條件較好和年均溫度在21【例2】造成野生動(dòng)植物資源瀕危和滅絕的主要原因是()A.自然選擇B.物種退化C.人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)植物資源的開(kāi)發(fā)和利用D.人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)植物的過(guò)度狩獵或采伐，對(duì)棲息地環(huán)境的污染和改變【解題關(guān)鍵】解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞是生物多樣性減少的主要原因。【例2】造成野生動(dòng)植物資源瀕危和滅絕的主要原因是【解析】選D。野生動(dòng)植物資源瀕危和滅絕的主要原因有兩個(gè)方面：一是過(guò)度的開(kāi)發(fā)和利用，如人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)植物資源過(guò)度狩獵或采伐利用，使動(dòng)植物資源日益減少；二是動(dòng)物棲息地的破壞，隨著人類(lèi)活動(dòng)區(qū)域的不斷擴(kuò)大，環(huán)境污染加劇，野生動(dòng)植物生存的空間逐漸縮小，其數(shù)量會(huì)明顯下降。【解析】選D。野生動(dòng)植物資源瀕危和滅絕的主要原因有兩個(gè)方面：溫室效應(yīng)與全球變暖臭氧減少危及地球上所有生物水體污染物種滅絕與生物多樣性下降全球各地普降酸雨人類(lèi)對(duì)全球環(huán)境的影響溫室效應(yīng)與全球變暖臭氧減少危及地球上所有生物水體污染物種滅C1.由于人類(lèi)大量排放鹵代烴（如制冷劑氟利昂），嚴(yán)重破壞了臭氧層，引起地球表面紫外線輻射增強(qiáng)。臭氧層耗損引起普遍的生物學(xué)效應(yīng)不包括（）A．人體免疫功能將明顯減退B．人類(lèi)皮膚癌患者增加C．水體富養(yǎng)化，藻類(lèi)植物大量繁殖D．農(nóng)作物產(chǎn)量減少C1.由于人類(lèi)大量排放鹵代烴（如制冷劑氟利昂），嚴(yán)D2.據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，進(jìn)入20世紀(jì)后，幾乎每年至少有一種鳥(niǎo)類(lèi)或哺乳動(dòng)物從地球上消失，造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因是（）A．自然災(zāi)害B．動(dòng)物敵害C．天敵過(guò)多D．人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞D2.據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，進(jìn)入20世紀(jì)后，幾乎每年至少有一種B3.美國(guó)亞利桑那州草原上生活著黑尾鹿、美洲獅和狼等生物。1905年前，黑尾鹿數(shù)量始終保持在4000頭左右。為提高鹿群數(shù)量，人們從1907年開(kāi)始捕殺美洲獅和狼，曾使黑尾鹿數(shù)量約達(dá)100000頭，但最終黑尾鹿數(shù)量銳減。分析其原因是（）A．草原的氣候環(huán)境發(fā)生變化B．草原的食物鏈和食物網(wǎng)被破壞C．氣候變化，使牧草生長(zhǎng)不良D．鹿的數(shù)量太多，相互殘殺B3.美國(guó)亞利桑那州草原上生活著黑尾鹿、美洲獅和狼等生物。1再長(zhǎng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。再長(zhǎng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件一、三種衍射圖樣的特點(diǎn)比較一、三種衍射圖樣的特點(diǎn)比較1.單縫衍射圖樣(1)中央條紋最亮,越向兩邊越暗;條紋間距不等,越靠外，條紋間距越小.(2)縫變窄通過(guò)的光變少，而光分布的范圍更寬，所以亮紋的亮度降低.(3)中央亮條紋的寬度及條紋間距跟入射光的波長(zhǎng)及單縫寬度有關(guān)，入射光波長(zhǎng)越大，單縫越窄，中央亮條紋的寬度及條紋間距就越大.(4)用白光做單縫衍射時(shí)，中央亮條紋是白色的，兩邊是彩色條紋，中央亮條紋仍然最寬最亮.1.單縫衍射圖樣2.圓孔衍射圖樣(1)中央是大且亮的圓形亮斑，周?chē)植贾靼迪嚅g的同心圓環(huán)，且越靠外，圓形亮條紋的亮度越弱，寬度越小.如圖所示.(2)圓孔越小，中央亮斑的直徑越大，同時(shí)亮度越弱.(3)用不同色光照射圓孔時(shí)，得到的衍射圖樣的大小和位置不同，波長(zhǎng)越大，中央圓形亮斑的直徑越大.(4)白光的圓孔衍射圖樣中，中央是大且亮的白色光斑，周?chē)遣噬膱A環(huán).2.圓孔衍射圖樣(5)只有圓孔足夠小時(shí)才能得到明顯的衍射圖樣.在圓孔由較大直徑逐漸減小的過(guò)程中，光屏依次得到幾種不同的現(xiàn)象——圓形亮斑(光的直線傳播)、光源的像(小孔成像)、明暗相間的圓環(huán)(衍射圖樣).(5)只有圓孔足夠小時(shí)才能得到明顯的衍射圖樣.在圓孔由較大直3.不透明的小圓板衍射圖樣(泊松亮斑)(1)中央是亮斑.(2)周?chē)牧镰h(huán)或暗環(huán)間距隨半徑增大而減小.3.不透明的小圓板衍射圖樣(泊松亮斑)(1)衍射是波所特有的現(xiàn)象，一切波均能發(fā)生衍射現(xiàn)象.(2)光遇小孔、單縫或障礙物時(shí)，衍射現(xiàn)象只有明顯不明顯之分，無(wú)發(fā)生不發(fā)生之別.(3)可見(jiàn)光的波長(zhǎng)范圍：10-6～10-7m，因此光的衍射現(xiàn)象不易觀察到.(1)衍射是波所特有的現(xiàn)象，一切波均【典例1】(2011·石家莊高二檢測(cè))觀察單縫衍射現(xiàn)象時(shí)，把縫寬由0.2mm逐漸增大到0.8mm，看到的現(xiàn)象是()A.衍射條紋的間距逐漸變小，衍射現(xiàn)象逐漸不明顯B.衍射條紋的間距逐漸變大，衍射現(xiàn)象越來(lái)越明顯C.衍射條紋的間距不變，只是亮度增強(qiáng)D.以上現(xiàn)象都不會(huì)發(fā)生

【解題指導(dǎo)】清楚發(fā)生明顯衍射的條件；衍射圖樣在單縫寬度變化時(shí)的變化規(guī)律.【典例1】(2011·石家莊高二檢測(cè))觀察單縫衍射現(xiàn)象時(shí)，把【標(biāo)準(zhǔn)解答】選A.由單縫衍射實(shí)驗(yàn)的調(diào)整與觀察可知，狹縫寬度越小，衍射現(xiàn)象越明顯，衍射條紋越寬，條紋間距也越大.將縫調(diào)寬，現(xiàn)象向相反方向變化，故選項(xiàng)A正確.【標(biāo)準(zhǔn)解答】選A.由單縫衍射實(shí)驗(yàn)的調(diào)整與觀察可知，狹縫寬度越【變式訓(xùn)練】某同學(xué)以線狀白熾燈為光源，利用游標(biāo)卡尺兩腳間形成的狹縫觀察光的衍射現(xiàn)象后，總結(jié)出以下幾點(diǎn)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是()A.若狹縫與白熾燈平行，衍射條紋與狹縫平行B.若狹縫與白熾燈垂直，衍射條紋與狹縫垂直C.衍射條紋的疏密程度與狹縫的寬度有關(guān)D.衍射條紋的間距與光的波長(zhǎng)有關(guān)【變式訓(xùn)練】某同學(xué)以線狀白熾燈為光源，利用游標(biāo)卡尺兩腳間形成【解析】選B.若狹縫與白熾燈平行，則衍射條紋與狹縫平行且現(xiàn)象明顯.衍射條紋的疏密程度與縫寬有關(guān)，狹縫越小，條紋越疏.條紋間距與波長(zhǎng)有關(guān)，波長(zhǎng)越長(zhǎng)，間距越大.若狹縫與白熾燈垂直，看到的是平行縫的衍射的亮點(diǎn)或較短的條紋，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤.【解析】選B.若狹縫與白熾燈平行，則衍射條紋與狹縫平行且現(xiàn)象【變式備選】用一單色光源垂直照射帶有圓孔的不透明光屏，下列幾種情況中，在圓孔后面的光屏上各看到什么現(xiàn)象？(1)圓孔的直徑為1cm.(2)圓孔的直徑為1mm.(3)圓孔的直徑為0.5μm.【變式備選】用一單色光源垂直照射帶有圓孔的不透明光【解析】(1)當(dāng)圓孔的直徑為1cm時(shí)，在光屏上只能看到與圓孔形狀相同的亮斑，這是光沿直線傳播的結(jié)果.(2)當(dāng)圓孔的直徑為1mm時(shí)，在光屏上能看到單色光源倒立的像，這是小孔成像，也是光沿直線傳播的結(jié)果.(3)當(dāng)圓孔的直徑為0.5μm時(shí)，在光屏上能看到衍射條紋，這是由于小孔的尺寸與光波波長(zhǎng)差不多，光發(fā)生衍射的結(jié)果.答案：(1)亮斑(2)像(3)衍射條紋【解析】(1)當(dāng)圓孔的直徑為1cm時(shí)，在光屏上只能看到與圓二、單縫衍射與雙縫干涉的比較二、單縫衍射與雙縫干涉的比較阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件(1)單縫衍射可以理解為若干個(gè)光源的干涉，從而理解條紋相間排列.(2)光波的波長(zhǎng)增大，衍射條紋、干涉條紋的寬度都變大.(3)復(fù)色光的衍射或干涉圖樣，可認(rèn)為各單色光單獨(dú)衍射或干涉所成圖樣的疊加.(1)單縫衍射可以理解為若干個(gè)光源的【典例2】(2011·塘沽高二檢測(cè))如圖所示的4幅明暗相間的條紋圖樣，分別是紅光、藍(lán)光各自通過(guò)同一個(gè)雙縫干涉儀器形成的干涉圖樣以及黃光、紫光各自通過(guò)同一個(gè)單縫形成的衍射圖樣(黑色部分表示亮紋).則下面的四幅圖從左到右排列，亮條紋的顏色依次是()【典例2】(2011·塘沽高二檢測(cè))如圖所示的4幅明暗相間的【解題指導(dǎo)】在分析干涉、衍射圖樣的區(qū)別時(shí)，主要注意圖樣條紋寬度的情況：若條紋寬度相等，則是干涉條紋；若中間條紋最寬，兩邊越來(lái)越窄，則是衍射條紋.分析光的顏色時(shí)，主要是看條紋的間距，波長(zhǎng)越長(zhǎng)，條紋越寬，間距越大.【標(biāo)準(zhǔn)解答】選B.雙縫干涉條紋是等間距的條紋，單縫衍射條紋是中間最寬、兩邊越來(lái)越窄的條紋，因此1、3是干涉條紋，2、4是衍射條紋.干涉條紋中，光的波長(zhǎng)越長(zhǎng)，條紋越寬，因此1是紅光，3是藍(lán)光.同一單縫衍射條紋，波長(zhǎng)越長(zhǎng)，條紋越寬，因此2是紫光，4是黃光.【解題指導(dǎo)】在分析干涉、衍射圖樣的區(qū)別時(shí)，主要注意【規(guī)律方法】區(qū)分雙縫干涉條紋與單縫衍射條紋的方法：(1)根據(jù)條紋的寬度區(qū)分雙縫干涉的條紋是等寬的，條紋間的距離也是相等的，而單縫衍射的條紋，中央亮條紋最寬，兩側(cè)的亮條紋逐漸變窄.(2)根據(jù)亮條紋的亮度區(qū)分雙縫干涉條紋，從中央亮紋往兩側(cè)亮度變化很小，而單縫衍射條紋中央亮紋最亮，兩側(cè)的亮紋逐漸變暗.【規(guī)律方法】區(qū)分雙縫干涉條紋與單縫衍射條紋的方法：【變式訓(xùn)練】在單縫衍射實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法中正確的是()A.換用波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光照射，衍射條紋間距變窄B.換用波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光照射，衍射條紋間距變寬C.使單縫寬度變小，衍射條紋的亮度降低、間距變窄D.增大單縫到屏的距離，衍射條紋間距變寬【變式訓(xùn)練】在單縫衍射實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法中正確的是()【解析】選B、D.當(dāng)單縫寬度一定時(shí)，波長(zhǎng)越長(zhǎng)，衍射現(xiàn)象越明顯，即光偏離直線傳播的路徑越遠(yuǎn)，條紋間距也越大，換用波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光照射，條紋間距變寬，故A錯(cuò)，B正確；當(dāng)光的波長(zhǎng)一定時(shí)，單縫寬度越小，衍射現(xiàn)象越明顯，條紋間距越大，故C錯(cuò)；當(dāng)光的波長(zhǎng)一定，單縫寬度也一定時(shí)，增大單縫到屏的距離，衍射條紋間距也會(huì)變寬，故D正確.

【解析】選B、D.當(dāng)單縫寬度一定時(shí)，波長(zhǎng)越長(zhǎng)，衍射現(xiàn)象越明顯三、自然光和偏振光的比較三、自然光和偏振光的比較自然光和偏振光的比較見(jiàn)表自然光和偏振光的比較見(jiàn)表(1)偏振現(xiàn)象在生活中非常普遍，并不是只有自然光通過(guò)偏振片后才變?yōu)槠窆?，生活中除光源直接發(fā)出的光外，我們看到的絕大部分光都是偏振光，如自然光射到水面時(shí)的反射和折射光線，尤其是二者互相垂直時(shí)，都是典型的偏振光，并且是完全偏振光，振動(dòng)方向相互垂直.(2)只有橫波才能發(fā)生偏振現(xiàn)象，光是橫波.(1)偏振現(xiàn)象在生活中非常普遍，并不【典例3】(2011·青島高二檢測(cè))奶粉的碳水化合物(糖)的含量是一個(gè)重要指標(biāo)，利用旋光儀這種儀器可以用來(lái)測(cè)量糖溶液的濃度，從而測(cè)定含糖量.其原理是：偏振光通過(guò)糖的水溶液后，若迎著射來(lái)的光線看，偏振光的偏振方向會(huì)以傳播方向?yàn)檩S線，旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度θ，這一角度稱(chēng)為“旋光角”，θ的值與糖溶液的濃度有關(guān)，將θ的測(cè)量值與標(biāo)準(zhǔn)值相比較，就能確定被測(cè)樣品的含糖量了.如圖所示，S是自然光源，A、B是偏振片，繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)偏振片B，使到達(dá)O處的光最強(qiáng)，然后將被測(cè)樣品P置于A、B之間.則下列說(shuō)法中正確的是()【典例3】(2011·青島高二檢測(cè))奶粉的碳水化合物(糖)的A.到達(dá)O處光的強(qiáng)度會(huì)明顯減弱B.到達(dá)O處光的強(qiáng)度不會(huì)明顯減弱C.將偏振片B轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，使得O處光的強(qiáng)度最大，則偏振片B轉(zhuǎn)過(guò)的角度等于θD.將偏振片A轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，使得O處光的強(qiáng)度最大，則偏振片A轉(zhuǎn)過(guò)的角度等于θA.到達(dá)O處光的強(qiáng)度會(huì)明顯減弱【解題指導(dǎo)】光線經(jīng)過(guò)被測(cè)樣品后，偏振方向旋轉(zhuǎn)了θ角度，要使光能穿過(guò)兩偏振片，則A、B相差的角度也需是θ角.【解題指導(dǎo)】光線經(jīng)過(guò)被測(cè)樣品后，偏振方向旋轉(zhuǎn)了θ角【標(biāo)準(zhǔn)解答】選A、C、D.根據(jù)題意可知，開(kāi)始A、B兩偏振片的透光方向相同，當(dāng)被測(cè)樣品置于A、B之間時(shí)，光線旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度θ，因此到達(dá)O處光的強(qiáng)度會(huì)明顯減弱；為了使得O處的光線強(qiáng)度最大，則必須將其中一個(gè)偏振片旋轉(zhuǎn)角度θ，使光線穿過(guò)偏振片時(shí)，光的偏振方向與偏振片的透光方向一致.【標(biāo)準(zhǔn)解答】選A、C、D.根據(jù)題意可知，開(kāi)始A、B兩偏振片的【變式訓(xùn)練】(2011·福州高二檢測(cè))將兩個(gè)偏振片緊靠在一起，放在一盞燈的前面，眼睛通過(guò)偏振片看到的光很弱.如果將其中一個(gè)偏振片旋轉(zhuǎn)180°，在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中會(huì)觀察到()A.燈光逐漸增強(qiáng)，然后逐漸減弱B.燈光強(qiáng)度保持不變C.燈光逐漸增強(qiáng)，沒(méi)有減弱現(xiàn)象D.燈光逐漸增強(qiáng)，再減弱，然后增強(qiáng)到最亮【變式訓(xùn)練】(2011·福州高二檢測(cè))將兩個(gè)偏振片緊靠在一起【解析】選A.眼睛通過(guò)兩偏振片看到的光很弱，是因?yàn)閮善衿耐刚穹较虼怪?，在旋轉(zhuǎn)其中一個(gè)偏振片的過(guò)程中，透振方向逐漸一致，光逐漸增強(qiáng)，當(dāng)兩個(gè)偏振片的透振方向一致時(shí)，光線最強(qiáng)，繼續(xù)旋轉(zhuǎn)偏振片時(shí)，透振方向又逐漸偏離，光線逐漸減弱.所以選項(xiàng)A正確.【解析】選A.眼睛通過(guò)兩偏振片看到的光很弱，是因?yàn)閮善衿摹镜淅咳鐖D所示，電燈S發(fā)出的光先后經(jīng)過(guò)偏振片A和B，人眼在P處迎著入射光方向看不到光亮，則()【典例】如圖所示，電燈S發(fā)出的光先后經(jīng)過(guò)偏振片A和B，人眼在A.圖中a光為偏振光B.圖中b光為偏振光C.以SP為軸將B轉(zhuǎn)過(guò)180°后，在P處將看到光亮D.以SP為軸將B轉(zhuǎn)過(guò)90°后，在P處將看到光亮A.圖中a光為偏振光【標(biāo)準(zhǔn)解答】選B、D.自然光沿各個(gè)方向是均勻分布的，通過(guò)偏振片后，透射光是沿著某一特定方向振動(dòng)的光.從電燈發(fā)出的光是自然光，則選項(xiàng)A錯(cuò)誤；它通過(guò)A后，變成偏振光，則選項(xiàng)B正確；在P處看不到光亮，則A、B的透振方向垂直，若將B轉(zhuǎn)過(guò)180°后，兩偏振片透振方向仍垂直，仍看不到光亮.若將B轉(zhuǎn)過(guò)90°后，兩偏振片透振方向一致，能看到光亮，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤，選項(xiàng)D正確.【標(biāo)準(zhǔn)解答】選B、D.自然光沿各個(gè)方向是均勻分布的，通過(guò)偏振一、選擇題1.(2011·三明高二檢測(cè))下列關(guān)于偏振光的說(shuō)法中正確的是()A.自然光就是偏振光B.沿著一個(gè)特定方向傳播的光叫偏振光C.沿著一個(gè)特定方向振動(dòng)的光叫偏振光D.單色光就是偏振光【解析】選C.自然光包含著在垂直于傳播方向上沿一切方向振動(dòng)的光，而且沿各個(gè)方向振動(dòng)的光波的強(qiáng)度都相同；只有沿著特定方向振動(dòng)的光才是偏振光.所以選項(xiàng)C正確.

一、選擇題2.(2011·佛山高二檢測(cè))對(duì)衍射現(xiàn)象的定性分析，不正確的是()A.光的衍射是光在傳播過(guò)程中繞過(guò)障礙物發(fā)生傳播的現(xiàn)象B.衍射條紋圖樣是光波相互疊加的結(jié)果C.光的衍射現(xiàn)象為光的波動(dòng)說(shuō)提供了有力的證據(jù)D.光的衍射現(xiàn)象完全否定了光的直線傳播結(jié)論2.(2011·佛山高二檢測(cè))對(duì)衍射現(xiàn)象的定性分析，不正確的【解析】選D.衍射現(xiàn)象是波繞過(guò)障礙物發(fā)生傳播的現(xiàn)象，衍射條紋是波的疊加的結(jié)果，干涉、衍射是一切波所具有的特性,所以選項(xiàng)A、B、C正確.光的直線傳播只是近似的，只有在光的波長(zhǎng)比障礙物小的多的情況下，光才看做沿直線傳播的，所以光的衍射現(xiàn)象和直線傳播是不矛盾的，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤.【解析】選D.衍射現(xiàn)象是波繞過(guò)障礙物發(fā)生傳播的現(xiàn)象，衍射條紋3.(2011·西安高二檢測(cè))關(guān)于光的衍射現(xiàn)象，下面說(shuō)法正確的是()A.紅光的單縫衍射圖樣是紅暗相間的直條紋B.白光的單縫衍射圖樣是紅暗相間的直條紋C.光照到不透明小圓盤(pán)上出現(xiàn)泊松亮斑，說(shuō)明發(fā)生了衍射D.光照到較大圓孔上出現(xiàn)大光斑，說(shuō)明光沿直線傳播，不存在光的衍射3.(2011·西安高二檢測(cè))關(guān)于光的衍射現(xiàn)象，下面說(shuō)法正確【解析】選A、C.單色光照到狹縫上產(chǎn)生的衍射圖樣是亮暗相間的直條紋，白光的衍射圖樣是彩色條紋.光照到不透明小圓盤(pán)上，在其陰影處出現(xiàn)光點(diǎn)，是衍射現(xiàn)象.光的衍射現(xiàn)象只有明顯與不明顯之分.選項(xiàng)D中屏上大光斑只是衍射現(xiàn)象不明顯，不能認(rèn)為不存在衍射現(xiàn)象.【解析】選A、C.單色光照到狹縫上產(chǎn)生的衍射圖樣是亮暗相間的4.在拍攝日落水面下的景物時(shí)，應(yīng)在照相機(jī)鏡頭前裝一個(gè)偏振片，其目的是()A.減弱反射光，從而使景物的像清晰B.增強(qiáng)反射光，從而使景物的像清晰C.增強(qiáng)透射光，從而使景物的像清晰D.減弱透射光，從而使景物的像清晰【解析】選A.由于反射光的干擾，景物的像常常比較模糊，裝上偏振片的目的是減弱反射光，所以偏振片的透振方向應(yīng)與反射光的振動(dòng)方向垂直，但不能增強(qiáng)透射光.故選項(xiàng)A正確.4.在拍攝日落水面下的景物時(shí)，應(yīng)在照相機(jī)鏡頭前裝一個(gè)偏振片，5.(2011·洛陽(yáng)高二檢測(cè))如圖所示，a是一偏振片,a的透振方向?yàn)樨Q直方向.下列四種入射光束哪幾種照射a時(shí)能在a的另一側(cè)觀察到透射光()A.太陽(yáng)光B.沿豎直方向振動(dòng)的光C.沿水平方向振動(dòng)的光D.沿與豎直方向成45°的光5.(2011·洛陽(yáng)高二檢測(cè))如圖所示，a是一偏振片,a的透【解析】選A、B、D.只要光的振動(dòng)方向不與偏振片的透振方向垂直，光都能通過(guò)偏振片.太陽(yáng)光、沿豎直方向振動(dòng)的光、沿與豎直方向成45°角振動(dòng)的光均能通過(guò)偏振片.

【解析】選A、B、D.只要光的振動(dòng)方向不與偏振片的透振方向垂6.(2011·福州高二檢測(cè))在光的單縫衍射實(shí)驗(yàn)中可觀察到清晰的亮暗相間的圖樣，下列四幅圖片中屬于光的單縫衍射圖樣的是()A.a、cB.b、cC.a、dD.b、d【解析】選D.單縫衍射條紋的特點(diǎn)是中央亮條紋最寬、最亮，雙縫干涉條紋是等間距的條紋，所以a是干涉條紋，b、d是單縫衍射條紋，c是水波的衍射圖樣.6.(2011·福州高二檢測(cè))在光的單縫衍射實(shí)驗(yàn)中可觀察到清二、非選擇題7.如圖所示，A、B兩幅圖是由單色光分別射到圓孔而形成的圖象，其中圖A是光的_____(填“干涉”或“衍射”)圖象.由此可以判斷出圖A所對(duì)應(yīng)的圓孔的孔徑_____(填“大于”或“小于”)圖B所對(duì)應(yīng)的圓孔的孔徑.【解析】小孔衍射時(shí)，孔的直徑越小，衍射越明顯.答案：衍射小于二、非選擇題8.(2011·攀枝花高二檢測(cè))如圖所示，楊氏雙縫實(shí)驗(yàn)中，下述情況能否看到干涉條紋？說(shuō)明理由.(1)在單色自然光源S后加一偏振片P.(2)在(1)情況下，再加P1、P2，P1與P2透振方向垂直.8.(2011·攀枝花高二檢測(cè))如圖所示，楊氏雙縫實(shí)驗(yàn)中，下【解析】(1)到達(dá)S1、S2的光是從同一線偏振光分解出來(lái)的，它們滿足相干條件，故能看到干涉條紋.(2)由于從P1、P2射出的光透振方向相互垂直，不滿足干涉條件，若P1和P2中有一個(gè)與P的透振方向垂直，在光屏上也沒(méi)有其中之一的光波，兩振動(dòng)方向相互垂直的光不能產(chǎn)生干涉現(xiàn)象，故不能看到與雙縫平行的干涉條紋.答案：見(jiàn)解析【解析】(1)到達(dá)S1、S2的光是從同一線偏振光分解出來(lái)的，——魯迅阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》——魯迅阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1體會(huì)文章詳略描寫(xiě)的安排2分析人物形象，探討作者對(duì)主人公的感情學(xué)習(xí)目標(biāo)：識(shí)記字詞驚駭

惶急瘡疤擄渴慕

霹靂悚

詰問(wèn)懼憚hàihuángchuāng組卷網(wǎng)

lǔmùpīlìsǒngjíedàn·······識(shí)記字詞驚駭惶急瘡疤hà孤孀

驚駭擄去震悚惶急瘡疤詰問(wèn)渴慕霹靂陸璣粗拙書(shū)齋hàilǔsǒngzhāishuānghuángchuāngbājiéwènkěmùpīlìjīzhuō驚嚇；震驚把人槍走害怕恐懼著急追問(wèn)；責(zé)問(wèn)非常思慕好了以后留下的疤檢查預(yù)習(xí)學(xué)科網(wǎng)孤孀驚駭擄去震悚惶急瘡疤詰問(wèn)渴慕霹靂陸璣任務(wù)一、用自己最擅長(zhǎng)的讀書(shū)方式瀏覽課文思考：（8分鐘）

1、課文圍繞長(zhǎng)媽媽寫(xiě)了哪些事情?

2、哪些內(nèi)容是詳寫(xiě)？哪些內(nèi)容略寫(xiě)？為什么這樣安排？

并勾畫(huà)文中表示作者情感變化的詞語(yǔ)。

2、你認(rèn)為她是一個(gè)怎樣的人？作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情怎樣？用課文中的詞語(yǔ)回答。任務(wù)一、用自己最擅長(zhǎng)的讀書(shū)方式瀏覽課文思考：（8分鐘）

略寫(xiě)的內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有個(gè)初步了解，她的外形特征，真實(shí)地反映長(zhǎng)媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對(duì)阿長(zhǎng)媽媽的敬意，而詳寫(xiě)買(mǎi)《山海經(jīng)》事，卻令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看，在作者看來(lái)“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激之情。學(xué)科網(wǎng)

略寫(xiě)的內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有個(gè)初步了解，她

2、你認(rèn)為她是一個(gè)怎樣的人？作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情怎樣？用課文中的詞語(yǔ)回答。

她是一個(gè)沒(méi)有文化、粗俗、好事、很不幸，而又心地善良、熱情樸實(shí)的人。作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情是變化的，從“不大佩服——不耐煩——空前敬意——新的敬意。2、你認(rèn)為她是一個(gè)怎樣的人？作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情怎樣？用

細(xì)讀文段19-29段討論分析長(zhǎng)媽媽買(mǎi)書(shū)的經(jīng)過(guò)。

經(jīng)過(guò)：起因：結(jié)果：作者為什么說(shuō)“使我發(fā)生了新的敬意”

細(xì)讀文段19-29段討論分析長(zhǎng)媽媽買(mǎi)書(shū)的經(jīng)過(guò)。

長(zhǎng)媽媽用自己微薄的收入給“我”買(mǎi)回了“我”渴望已久的帶畫(huà)的《山海經(jīng)》，展示了她的“偉大的神力”——“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，從而突出了她對(duì)“我”的關(guān)心和體現(xiàn)出來(lái)的熱情、仁慈、樂(lè)于助人的品質(zhì)。這是真正的崇敬和敬愛(ài)，是發(fā)自內(nèi)心的、深切的、永久的敬意。長(zhǎng)媽媽用自己微薄的收入給“我”買(mǎi)回了“我”當(dāng)堂測(cè)試做“同步”P(pán)15：1-4題。當(dāng)堂測(cè)試做“同步”P(pán)15：1-4題。課堂練筆1、我們假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)魯迅說(shuō)什么？2、

寫(xiě)阿長(zhǎng)買(mǎi)《山海經(jīng)》的筆墨并不多，大家想像一

下她跑到書(shū)店書(shū)攤，買(mǎi)到這本書(shū)時(shí)是怎樣的情形?課堂練筆1、我們假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)第三節(jié)人類(lèi)對(duì)全球環(huán)境的影響第三節(jié)煙臺(tái)每人每月限量2m3，用水超過(guò)限量實(shí)行懲罰性水價(jià)40元/m3；工業(yè)用水不得不實(shí)行保重點(diǎn)和強(qiáng)制性措施，以水定產(chǎn)，關(guān)停部分高耗水的工礦企業(yè)，估計(jì)每年因供水不足造成的直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)50億元。高樓林立的城市煙臺(tái)每人每月限量2m3，用水高樓林立的城市1.分析溫室效應(yīng)、臭氧減少、酸雨、水體污染、物種滅絕等全球生態(tài)問(wèn)題的危害，認(rèn)同可持續(xù)發(fā)展是人類(lèi)的必然選擇，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。(難點(diǎn))2.結(jié)合保護(hù)生物多樣性的措施，認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性的意義。(重點(diǎn))3.參與調(diào)查環(huán)境污染問(wèn)題，認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。1.分析溫室效應(yīng)、臭氧減少、酸雨、水體污染、物種滅絕等全球生一、溫室效應(yīng)與全球變暖

1.成因：人類(lèi)向大氣中排放的二氧化碳等吸熱性強(qiáng)的溫室氣體逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)，已引起全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問(wèn)題。一、溫室效應(yīng)與全球變暖1.成因：人類(lèi)向大氣中排放的二氧化碳3.解決措施：2.后果：降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力；改變?nèi)蚪涤旮窬?，擴(kuò)大干燥區(qū)域；導(dǎo)致極地冰川加速融化，抬升海平面；使得凍土帶松動(dòng)；加速熱帶疾病的流行；樹(shù)種分布區(qū)變化，使產(chǎn)量下降。改善人類(lèi)能源結(jié)構(gòu)，減少煤、石油、天然氣的燃燒和使用；從生態(tài)系統(tǒng)固碳的角度出發(fā)，退田還湖、退耕還林、還草、減少對(duì)森林資源的不合理利用。3.解決措施：2.后果：降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力；改善人類(lèi)能源結(jié)構(gòu)，阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件【例1】造成溫室效應(yīng)的原因和緩解全球溫室效應(yīng)危機(jī)的措施依次是()A.煤、石油、天然氣大量燃燒；營(yíng)造森林綠地B.SO2等有毒氣體的大量產(chǎn)生；種植夾竹桃等能大量吸收SO2的植物C.人造含氟制冷劑的泄漏；采用無(wú)氟制冷劑D.汽車(chē)和工廠排放的廢氣和煙塵；收取排污費(fèi)并限令整改【例1】造成溫室效應(yīng)的原因和緩解全球溫室效應(yīng)危機(jī)的措施依次是【思路點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是明確造成溫室效應(yīng)的原因主要是化石燃料的燃燒釋放大量CO2，使自然界CO2平衡被破壞?！舅悸伏c(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是明確造成溫室效應(yīng)的原因主要是化石【解析】選A。溫室效應(yīng)主要是由CO2引起的，化石燃料的燃燒排放CO2，這是人類(lèi)活動(dòng)附加給生物圈的額外排放導(dǎo)致的，成為引起溫室效應(yīng)的主要原因。緩解溫室效應(yīng)的最佳途徑：開(kāi)發(fā)新能源，如核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能及其他形式的沒(méi)有污染的能源，替代傳統(tǒng)的化石燃料，減少CO2的排放；營(yíng)造森林綠地，利用植物的光合作用吸收CO2。SO2不是引起溫室效應(yīng)的物質(zhì)，但它能形成酸雨；含氟制冷劑的泄漏能夠破壞臭氧層；汽車(chē)和工廠排放的廢氣和煙塵不是造成溫室效應(yīng)的原因，收取排污費(fèi)不是緩解溫室效應(yīng)的措施?！窘馕觥窟xA。溫室效應(yīng)主要是由CO2引起的，化石燃料的燃燒排二、臭氧減少危及地球上所有生物

1.成因：氟利昂等物質(zhì)臭氧量減少2.危害：威脅人類(lèi)生存，使皮膚癌、白內(nèi)障、免疫系統(tǒng)缺陷和發(fā)育停滯等疾病發(fā)病率上升。3.解決措施：檢測(cè)臭氧和太陽(yáng)輻射；評(píng)價(jià)臭氧耗損對(duì)人類(lèi)健康、生態(tài)系統(tǒng)和氣候影響等；嚴(yán)格控制氟利昂生產(chǎn)和消費(fèi)。強(qiáng)紫外線的照射二、臭氧減少危及地球上所有生物1.成因：強(qiáng)紫外線的照射臭氧空洞臭氧空洞1.成因：pH小于5.65的降水叫酸雨。酸雨主要是由于人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的。我國(guó)的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤、石油和天然氣等而形成的，此外，各種機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。

2.現(xiàn)狀：我國(guó)酸雨區(qū)主要集中在華中、西南和華南。

三、全國(guó)各地普降酸雨1.成因：pH小于5.65的降水叫酸雨。酸雨主要是由于人為地3.危害：可以直接使大片森林死亡，農(nóng)作物枯萎；抑制土壤中有機(jī)物的分解和氮的固定；與鈣、鎂、鉀等結(jié)合，使土壤貧瘠化；使湖泊、河流酸化，并溶解重金屬進(jìn)入水中，毒害魚(yú)類(lèi)；加速建筑物和文物古跡的腐蝕和風(fēng)化過(guò)程；對(duì)人體健康的影響是難以定量確定的。4.解決措施：限制二氧化硫和一氧化氮的排放量，如原煤脫硫技術(shù)、煙氣脫硫、開(kāi)發(fā)新能源等。3.危害：可以直接使大片森林死亡，農(nóng)作物枯萎；抑制土壤中有機(jī)阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件四、水體污染1.成因：水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱(chēng)為水體污染。

四、水體污染1.成因：水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物2.現(xiàn)狀：全國(guó)七大水系中一半以上河段水質(zhì)受到污染，全國(guó)1/3的水體不適于魚(yú)類(lèi)生存，1/4的水體不適于灌溉，90%的城市水域污染嚴(yán)重，50%的城鎮(zhèn)水源不符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)，40%的水源已不能飲用，南方城市總?cè)彼康?0%～70%是由水源污染造成的。2.現(xiàn)狀：全國(guó)七大水系中一半以上河段水質(zhì)受到污染，全國(guó)1/3.危害通過(guò)飲水或食物鏈危害人的健康；造成水體富養(yǎng)化。4.解決措施強(qiáng)化對(duì)飲用水源取水口的保護(hù)；嚴(yán)格控制污染源；加大城市污水和工業(yè)廢水的治理力度，建立污水處理廠；實(shí)現(xiàn)廢水資源化利用，改進(jìn)、改良生產(chǎn)工藝。

3.危害4.解決措施【點(diǎn)撥】水體富養(yǎng)化的形成、表現(xiàn)及危害①N、P等元素是植物生長(zhǎng)必需的營(yíng)養(yǎng)元素，但是水體中N、P的增多會(huì)引起水體富養(yǎng)化，造成水體污染。②N、P等造成的水體富養(yǎng)化，其結(jié)果若表現(xiàn)在海洋中稱(chēng)為赤潮，若表現(xiàn)在湖泊等淡水中稱(chēng)為水華。③生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)水華和赤潮的方式是正反饋調(diào)節(jié)?！军c(diǎn)撥】水體富養(yǎng)化的形成、表現(xiàn)及危害五、物種滅絕與生物多樣性下降

1.物種滅絕：由于人類(lèi)活動(dòng)，造成大量野生生物滅絕。例如：大海雀、美洲野牛、美洲旅鴿等。2.生物多樣性：表現(xiàn)層次：生態(tài)系統(tǒng)多樣性，物種多樣性，遺傳多樣性。五、物種滅絕與生物多樣性下降價(jià)值：直接價(jià)值：工農(nóng)業(yè)原料、藥用價(jià)值、科研和遺傳價(jià)值、美學(xué)價(jià)值等。間接價(jià)值：生態(tài)價(jià)值——維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)。潛在價(jià)值：每一種野生生物都是獨(dú)一無(wú)二的基因庫(kù)，現(xiàn)在毫無(wú)用處，將來(lái)可能成為極有利用價(jià)值的生物。價(jià)值：3.受破壞原因：生存環(huán)境的改變或破壞，掠奪式地開(kāi)發(fā)和利用，環(huán)境污染，外來(lái)物種入侵或引種不當(dāng)。4.保護(hù)措施：就地保護(hù)；遷地保護(hù)；生物技術(shù)保護(hù)，如基因庫(kù)、種子庫(kù)；法律法規(guī)強(qiáng)制保護(hù)。3.受破壞原因：掠奪式開(kāi)發(fā)和利用：

掠奪式開(kāi)發(fā)和利用：濫挖甘草對(duì)毛烏素沙地周?chē)貐^(qū)等的生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，偷挖者往往在遠(yuǎn)離公路、村莊的地方對(duì)生長(zhǎng)甘草的地區(qū)進(jìn)行“地毯式”挖掘，“老子、兒子、孫子”一網(wǎng)打盡，借用農(nóng)業(yè)上的術(shù)語(yǔ)為“平茬”。濫挖甘草對(duì)毛烏素沙地周?chē)貐^(qū)等的生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，偷阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件摟發(fā)菜破壞極大，經(jīng)調(diào)查計(jì)算，產(chǎn)生1.5～2.5兩發(fā)菜,需要摟10畝草場(chǎng),1.5～2.5兩發(fā)菜的收入為40～50元,即“40～50元的發(fā)菜收入，破壞了10畝草場(chǎng)，導(dǎo)致草場(chǎng)10年沒(méi)有效益”。加上人群吃住燒占等造成的經(jīng)濟(jì)損失，國(guó)家每年因摟發(fā)菜造成的環(huán)境經(jīng)濟(jì)損失近百億元，而發(fā)菜收益僅幾千萬(wàn)元。代價(jià)太大，得不償失。摟發(fā)菜破壞極大，經(jīng)調(diào)查計(jì)算，產(chǎn)生1.5～2.5兩發(fā)菜,需要摟生態(tài)入侵：

生態(tài)入侵：薇甘菊（飛機(jī)草）是喜生長(zhǎng)于光照、水分條件較好和年均溫度在21℃以上的地區(qū)，對(duì)土壤的要求很低，具有超強(qiáng)繁殖能力的攀援藤本植物。在攀上灌木和喬木之后，能迅速形成整株覆蓋之勢(shì)，并分泌毒汁，抑制其他植物生長(zhǎng)。對(duì)于6～8米高的幾乎所有樹(shù)種都有嚴(yán)重威脅，通常造成成片樹(shù)林枯萎死亡。薇甘菊（飛機(jī)草）是喜生長(zhǎng)于光照、水分條件較好和年均溫度在21【例2】造成野生動(dòng)植物資源瀕危和滅絕的主要原因是()A.自然選擇B.物種退化C.人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)植物資源的開(kāi)發(fā)和利用D.人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)植物的過(guò)度狩獵或采伐，對(duì)棲息地環(huán)境的污染和改變【解題關(guān)鍵】解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞是生物多樣性減少的主要原因?！纠?】造成野生動(dòng)植物資源瀕危和滅絕的主要原因是【解析】選D。野生動(dòng)植物資源瀕危和滅絕的主要原因有兩個(gè)方面：一是過(guò)度的開(kāi)發(fā)和利用，如人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)植物資源過(guò)度狩獵或采伐利用，使動(dòng)植物資源日益減少；二是動(dòng)物棲息地的破壞，隨著人類(lèi)活動(dòng)區(qū)域的不斷擴(kuò)大，環(huán)境污染加劇，野生動(dòng)植物生存的空間逐漸縮小，其數(shù)量會(huì)明顯下降?！窘馕觥窟xD。野生動(dòng)植物資源瀕危和滅絕的主要原因有兩個(gè)方面：溫室效應(yīng)與全球變暖臭氧減少危及地球上所有生物水體污染物種滅絕與生物多樣性下降全球各地普降酸雨人類(lèi)對(duì)全球環(huán)境的影響溫室效應(yīng)與全球變暖臭氧減少危及地球上所有生物水體污染物種滅C1.由于人類(lèi)大量排放鹵代烴（如制冷劑氟利昂），嚴(yán)重破壞了臭氧層，引起地球表面紫外線輻射增強(qiáng)。臭氧層耗損引起普遍的生物學(xué)效應(yīng)不包括（）A．人體免疫功能將明顯減退B．人類(lèi)皮膚癌患者增加C．水體富養(yǎng)化，藻類(lèi)植物大量繁殖D．農(nóng)作物產(chǎn)量減少C1.由于人類(lèi)大量排放鹵代烴（如制冷劑氟利昂），嚴(yán)D2.據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，進(jìn)入20世紀(jì)后，幾乎每年至少有一種鳥(niǎo)類(lèi)或哺乳動(dòng)物從地球上消失，造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因是（）A．自然災(zāi)害B．動(dòng)物敵害C．天敵過(guò)多D．人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞D2.據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，進(jìn)入20世紀(jì)后，幾乎每年至少有一種B3.美國(guó)亞利桑那州草原上生活著黑尾鹿、美洲獅和狼等生物。1905年前，黑尾鹿數(shù)量始終保持在4000頭左右。為提高鹿群數(shù)量，人們從1907年開(kāi)始捕殺美洲獅和狼，曾使黑尾鹿數(shù)量約達(dá)100000頭，但最終黑尾鹿數(shù)量銳減。分析其原因是（）A．草原的氣候環(huán)境發(fā)生變化B．草原的食物鏈和食物網(wǎng)被破壞C．氣候變化，使牧草生長(zhǎng)不良D．鹿的數(shù)量太多，相互殘殺B3.美國(guó)亞利桑那州草原上生活著黑尾鹿、美洲獅和狼等生物。1再長(zhǎng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。再長(zhǎng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件一、三種衍射圖樣的特點(diǎn)比較一、三種衍射圖樣的特點(diǎn)比較1.單縫衍射圖樣(1)中央條紋最亮,越向兩邊越暗;條紋間距不等,越靠外，條紋間距越小.(2)縫變窄通過(guò)的光變少，而光分布的范圍更寬，所以亮紋的亮度降低.(3)中央亮條紋的寬度及條紋間距跟入射光的波長(zhǎng)及單縫寬度有關(guān)，入射光波長(zhǎng)越大，單縫越窄，中央亮條紋的寬度及條紋間距就越大.(4)用白光做單縫衍射時(shí)，中央亮條紋是白色的，兩邊是彩色條紋，中央亮條紋仍然最寬最亮.1.單縫衍射圖樣2.圓孔衍射圖樣(1)中央是大且亮的圓形亮斑，周?chē)植贾靼迪嚅g的同心圓環(huán)，且越靠外，圓形亮條紋的亮度越弱，寬度越小.如圖所示.(2)圓孔越小，中央亮斑的直徑越大，同時(shí)亮度越弱.(3)用不同色光照射圓孔時(shí)，得到的衍射圖樣的大小和位置不同，波長(zhǎng)越大，中央圓形亮斑的直徑越大.(4)白光的圓孔衍射圖樣中，中央是大且亮的白色光斑，周?chē)遣噬膱A環(huán).2.圓孔衍射圖樣(5)只有圓孔足夠小時(shí)才能得到明顯的衍射圖樣.在圓孔由較大直徑逐漸減小的過(guò)程中，光屏依次得到幾種不同的現(xiàn)象——圓形亮斑(光的直線傳播)、光源的像(小孔成像)、明暗相間的圓環(huán)(衍射圖樣).(5)只有圓孔足夠小時(shí)才能得到明顯的衍射圖樣.在圓孔由較大直3.不透明的小圓板衍射圖樣(泊松亮斑)(1)中央是亮斑.(2)周?chē)牧镰h(huán)或暗環(huán)間距隨半徑增大而減小.3.不透明的小圓板衍射圖樣(泊松亮斑)(1)衍射是波所特有的現(xiàn)象，一切波均能發(fā)生衍射現(xiàn)象.(2)光遇小孔、單縫或障礙物時(shí)，衍射現(xiàn)象只有明顯不明顯之分，無(wú)發(fā)生不發(fā)生之別.(3)可見(jiàn)光的波長(zhǎng)范圍：10-6～10-7m，因此光的衍射現(xiàn)象不易觀察到.(1)衍射是波所特有的現(xiàn)象，一切波均【典例1】(2011·石家莊高二檢測(cè))觀察單縫衍射現(xiàn)象時(shí)，把縫寬由0.2mm逐漸增大到0.8mm，看到的現(xiàn)象是()A.衍射條紋的間距逐漸變小，衍射現(xiàn)象逐漸不明顯B.衍射條紋的間距逐漸變大，衍射現(xiàn)象越來(lái)越明顯C.衍射條紋的間距不變，只是亮度增強(qiáng)D.以上現(xiàn)象都不會(huì)發(fā)生

【解題指導(dǎo)】清楚發(fā)生明顯衍射的條件；衍射圖樣在單縫寬度變化時(shí)的變化規(guī)律.【典例1】(2011·石家莊高二檢測(cè))觀察單縫衍射現(xiàn)象時(shí)，把【標(biāo)準(zhǔn)解答】選A.由單縫衍射實(shí)驗(yàn)的調(diào)整與觀察可知，狹縫寬度越小，衍射現(xiàn)象越明顯，衍射條紋越寬，條紋間距也越大.將縫調(diào)寬，現(xiàn)象向相反方向變化，故選項(xiàng)A正確.【標(biāo)準(zhǔn)解答】選A.由單縫衍射實(shí)驗(yàn)的調(diào)整與觀察可知，狹縫寬度越【變式訓(xùn)練】某同學(xué)以線狀白熾燈為光源，利用游標(biāo)卡尺兩腳間形成的狹縫觀察光的衍射現(xiàn)象后，總結(jié)出以下幾點(diǎn)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是()A.若狹縫與白熾燈平行，衍射條紋與狹縫平行B.若狹縫與白熾燈垂直，衍射條紋與狹縫垂直C.衍射條紋的疏密程度與狹縫的寬度有關(guān)D.衍射條紋的間距與光的波長(zhǎng)有關(guān)【變式訓(xùn)練】某同學(xué)以線狀白熾燈為光源，利用游標(biāo)卡尺兩腳間形成【解析】選B.若狹縫與白熾燈平行，則衍射條紋與狹縫平行且現(xiàn)象明顯.衍射條紋的疏密程度與縫寬有關(guān)，狹縫越小，條紋越疏.條紋間距與波長(zhǎng)有關(guān)，波長(zhǎng)越長(zhǎng)，間距越大.若狹縫與白熾燈垂直，看到的是平行縫的衍射的亮點(diǎn)或較短的條紋，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤.【解析】選B.若狹縫與白熾燈平行，則衍射條紋與狹縫平行且現(xiàn)象【變式備選】用一單色光源垂直照射帶有圓孔的不透明光屏，下列幾種情況中，在圓孔后面的光屏上各看到什么現(xiàn)象？(1)圓孔的直徑為1cm.(2)圓孔的直徑為1mm.(3)圓孔的直徑為0.5μm.【變式備選】用一單色光源垂直照射帶有圓孔的不透明光【解析】(1)當(dāng)圓孔的直徑為1cm時(shí)，在光屏上只能看到與圓孔形狀相同的亮斑，這是光沿直線傳播的結(jié)果.(2)當(dāng)圓孔的直徑為1mm時(shí)，在光屏上能看到單色光源倒立的像，這是小孔成像，也是光沿直線傳播的結(jié)果.(3)當(dāng)圓孔的直徑為0.5μm時(shí)，在光屏上能看到衍射條紋，這是由于小孔的尺寸與光波波長(zhǎng)差不多，光發(fā)生衍射的結(jié)果.答案：(1)亮斑(2)像(3)衍射條紋【解析】(1)當(dāng)圓孔的直徑為1cm時(shí)，在光屏上只能看到與圓二、單縫衍射與雙縫干涉的比較二、單縫衍射與雙縫干涉的比較阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)課件(1)單縫衍射可以理解為若干個(gè)光源的干涉，從而理解條紋相間排列.(2)光波的波長(zhǎng)增大，衍射條紋、干涉條紋的寬度都變大.(3)復(fù)色光的衍射或干涉圖樣，可認(rèn)為各單色光單獨(dú)衍射或干涉所成圖樣的疊加.(1)單縫衍射可以理解為若干個(gè)光源的【典例2】(2011·塘沽高二檢測(cè))如圖所示的4幅明暗相間的條紋圖樣，分別是紅光、藍(lán)光各自通過(guò)同一個(gè)雙縫干涉儀器形成的干涉圖樣以及黃光、紫光各自通過(guò)同一個(gè)單縫形成的衍射圖樣(黑色部分表示亮紋).則下面的四幅圖從左到右排列，亮條紋的顏色依次是()【典例2】(2011·塘沽高二檢測(cè))如圖所示的4幅明暗相間的【解題指導(dǎo)】在分析干涉、衍射圖樣的區(qū)別時(shí)，主要注意圖樣條紋寬度的情況：若條紋寬度相等，則是干涉條紋；若中間條紋最寬，兩邊越來(lái)越窄，則是衍射條紋.分析光的顏色時(shí)，主要是看條紋的間距，波長(zhǎng)越長(zhǎng)，條紋越寬，間距越大.【標(biāo)準(zhǔn)解答】選B.雙縫干涉條紋是等間距的條紋，單縫衍射條紋是中間最寬、兩邊越來(lái)越窄的條紋，因此1、3是干涉條紋，2、4是衍射條紋.干涉條紋中，光的波長(zhǎng)越長(zhǎng)，條紋越寬，因此1是紅光，3是藍(lán)光.同一單縫衍射條紋，波長(zhǎng)越長(zhǎng)，條紋越寬，因此2是紫光，4是黃光.【解題指導(dǎo)】在分析干涉、衍射圖樣的區(qū)別時(shí)，主要注意【規(guī)律方法】區(qū)分雙縫干涉條紋與單縫衍射條紋的方法：(1)根據(jù)條紋的寬度區(qū)分雙縫干涉的條紋是等寬的，條紋間的距離也是相等的，而單縫衍射的條紋，中央亮條紋最寬，兩側(cè)的亮條紋逐漸變窄.(2)根據(jù)亮條紋的亮度區(qū)分雙縫干涉條紋，從中央亮紋往兩側(cè)亮度變化很小，而單縫衍射條紋中央亮紋最亮，兩側(cè)的亮紋逐漸變暗.【規(guī)律方法】區(qū)分雙縫干涉條紋與單縫衍射條紋的方法：【變式訓(xùn)練】在單縫衍射實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法中正確的是()A.換用波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光照射，衍射條紋間距變窄B.換用波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光照射，衍射條紋間距變寬C.使單縫寬度變小，衍射條紋的亮度降低、間距變窄D.增大單縫到屏的距離，衍射條紋間距變寬【變式訓(xùn)練】在單縫衍射實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法中正確的是()【解析】選B、D.當(dāng)單縫寬度一定時(shí)，波長(zhǎng)越長(zhǎng)，衍射現(xiàn)象越明顯，即光偏離直線傳播的路徑越遠(yuǎn)，條紋間距也越大，換用波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光照射，條紋間距變寬，故A錯(cuò)，B正確；當(dāng)光的波長(zhǎng)一定時(shí)，單縫寬度越小，衍射現(xiàn)象越明顯，條紋間距越大，故C錯(cuò)；當(dāng)光的波長(zhǎng)一定，單縫寬度也一定時(shí)，增大單縫到屏的距離，衍射條紋間距也會(huì)變寬，故D正確.

【解析】選B、D.當(dāng)單縫寬度一定時(shí)，波長(zhǎng)越長(zhǎng)，衍射現(xiàn)象越明顯三、自然光和偏振光的比較三、自然光和偏振光的比較自然光和偏振光的比較見(jiàn)表自然光和偏振光的比較見(jiàn)表(1)偏振現(xiàn)象在生活中非常普遍，并不是只有自然光通過(guò)偏振片后才變?yōu)槠窆猓钪谐庠粗苯影l(fā)出的光外，我們看到的絕大部分光都是偏振光，如自然光射到水面時(shí)的反射和折射光線，尤其是二者互相垂直時(shí)，都是典型的偏振光，并且是完全偏振光，振動(dòng)方向相互垂直.(2)只有橫波才能發(fā)生偏振現(xiàn)象，光是橫波.(1)偏振現(xiàn)象在生活中非常普遍，并不【典例3】(2011·青島高二檢測(cè))奶粉的碳水化合物(糖)的含量是一個(gè)重要指標(biāo)，利用旋光儀這種儀器可以用來(lái)測(cè)量糖溶液的濃度，從而測(cè)定含糖量.其原理是：偏振光通過(guò)糖的水溶液后，若迎著射來(lái)的光線看，偏振光的偏振方向會(huì)以傳播方向?yàn)檩S線，旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度θ，這一角度稱(chēng)為“旋光角”，θ的值與糖溶液的濃度有關(guān)，將θ的測(cè)量值與標(biāo)準(zhǔn)值相比較，就能確定被測(cè)樣品的含糖量了.如圖所示，S是自然光源，A、B是偏振片，繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)偏振片B，使到達(dá)O處的光最強(qiáng)，然后將被測(cè)樣品P置于A、B之間.則下列說(shuō)法中正確的是()【典例3】(2011·青島高二檢測(cè))奶粉的碳水化合物(糖)的A.到達(dá)O處光的強(qiáng)度會(huì)明顯減弱B.到達(dá)O處光的強(qiáng)度不會(huì)明顯減弱C.將偏振片B轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，使得O處光的強(qiáng)度最大，則偏振片B轉(zhuǎn)過(guò)的角度等于θD.將偏振片A轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，使得O處光的強(qiáng)度最大，則偏振片A轉(zhuǎn)過(guò)的角度等于θA.到達(dá)O處光的強(qiáng)度會(huì)明顯減弱【解題指導(dǎo)】光線經(jīng)過(guò)被測(cè)樣品后，偏振方向旋轉(zhuǎn)了θ角度，要使光能穿過(guò)兩偏振片，則A、B相差的角度也需是θ角.【解題指導(dǎo)】光線經(jīng)過(guò)被測(cè)樣品后，偏振方向旋轉(zhuǎn)了θ角【標(biāo)準(zhǔn)解答】選A、C、D.根據(jù)題意可知，開(kāi)始A、B兩偏振片的透光方向相同，當(dāng)被測(cè)樣品置于A、B之間時(shí)，光線旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度θ，因此到達(dá)O處光的強(qiáng)度會(huì)明顯減弱；為了使得O處的光線強(qiáng)度最大，則必須將其中一個(gè)偏振片旋轉(zhuǎn)角度θ，使光線穿過(guò)偏振片時(shí)，光的偏振方向與偏振片的透光方向一致.【標(biāo)準(zhǔn)解答】選A、C、D.根據(jù)題意可知，開(kāi)始A、B兩偏振片的【變式訓(xùn)練】(2011·福州高二檢測(cè))將兩個(gè)偏振片緊靠在一起，放在一盞燈的前面，眼睛通過(guò)偏振片看到的光很弱.如果將其中一個(gè)偏振片旋轉(zhuǎn)180°，在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中會(huì)觀察到()A.燈光逐漸增強(qiáng)，然后逐漸減弱B.燈光強(qiáng)度保持不變C.燈光逐漸增強(qiáng)，沒(méi)有減弱現(xiàn)象D.燈光逐漸增強(qiáng)，再減弱，然后增強(qiáng)到最亮【變式訓(xùn)練】(2011·福州高二檢測(cè))將兩個(gè)偏振片緊靠在一起【解析】選A.眼睛通過(guò)兩偏振片看到的光很弱，是因?yàn)閮善衿耐刚穹较虼怪?，在旋轉(zhuǎn)其中一個(gè)偏振片的過(guò)程中，透振方向逐漸一致，光逐漸增強(qiáng)，當(dāng)兩個(gè)偏振片的透振方向一致時(shí)，光線最強(qiáng)，繼續(xù)旋轉(zhuǎn)偏振片時(shí)，透振方向又逐漸偏離，光線逐漸減弱.所以選項(xiàng)A正確.【解析】選A.眼睛通過(guò)兩偏振片看到的光很弱，是因?yàn)閮善衿摹镜淅咳鐖D所示，電燈S發(fā)出的光先后經(jīng)過(guò)偏振片A和B，人眼在P處迎著入