重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件

重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜2013,從愛開始保利·愛尚里推廣執(zhí)行方案HBB2013.01.15目標(biāo)決定戰(zhàn)略,先從保利愛尚里全年銷售目標(biāo)談起P1.運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)了課堂的轉(zhuǎn)變之前，自己總是簡(jiǎn)單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué)，直到今天才深知自己知識(shí)的匱乏及思想的落伍。原來(lái)信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當(dāng)前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞，如未來(lái)教室班班通寬帶、云計(jì)算、電子書包等，而且通過媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性。當(dāng)前，一大部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是"做課件，放課件；課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳"。殊不知多媒體在于輔助教學(xué)，不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法；不能把教室當(dāng)成電影院，不能使課件成為影片，不能讓學(xué)生成為觀眾，更不能讓教師充當(dāng)放映員。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂。2.運(yùn)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念在今天的兩場(chǎng)報(bào)告中，兩位教授都對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)與信息技術(shù)輔助下的教學(xué)進(jìn)行了對(duì)比，傳統(tǒng)的教學(xué)老師講，學(xué)生聽，講授在課內(nèi)，內(nèi)化在課外，不管學(xué)生會(huì)不會(huì)老師都講，蔣教授指出，學(xué)生不是一張白紙，會(huì)的為什么要講？而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即老師把知識(shí)重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書包，每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用電子書包里的教材及學(xué)習(xí)工具展開預(yù)習(xí)，這樣完成了講授的過程；課堂上是互動(dòng)的過程進(jìn)行內(nèi)化。由此，改變了以往的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果。3.運(yùn)用信息技術(shù)，使學(xué)習(xí)無(wú)限化、有效化傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材，即便有學(xué)生平時(shí)也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生可以運(yùn)用電子書閱讀來(lái)拓寬自己的視野，未來(lái)還可以通過電子書包進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，而且還可以運(yùn)用電子書包進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，老師的學(xué)習(xí)，老師的與時(shí)俱進(jìn)顯得尤為重要。4.隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。5.大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。6.信息技術(shù)各方面的整合6.1與德育的整合。利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報(bào)道學(xué)校的新聞，學(xué)校師生參加各種活動(dòng)獲得的榮譽(yù)?？梢运鸭恍┡c小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站，推薦給學(xué)生，讓學(xué)生從中了解社會(huì)的新聞和各種社會(huì)現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育。6.2與知識(shí)學(xué)科的整合。Internet是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，由于它儲(chǔ)存容量大，媒體種類豐富，檢索容易、快捷，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體。教育資源共享，對(duì)于人、財(cái)、物是種節(jié)約，同時(shí)也使知識(shí)得到充分整合。可以引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語(yǔ)文知識(shí)。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人博客，并在博客上記錄個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，達(dá)到練筆的目的，促進(jìn)寫作水平的提高。注重實(shí)踐的信息技術(shù)教學(xué)，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的知識(shí)，達(dá)到全面發(fā)展?？傊眯畔⒓夹g(shù)參與教學(xué)可以產(chǎn)生出生動(dòng)活潑的形象，豐富多彩的內(nèi)容，清晰標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和情節(jié)相關(guān)的音響效果。以其直觀、形象的視覺、聽覺效果，有效地促進(jìn)了教學(xué)，尤其適合低年級(jí)學(xué)生。拓寬了學(xué)生的思路，加深了真善美的理解，發(fā)展了學(xué)生的思維能力，使學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，從而更好地促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，思維想象能力的發(fā)展。同時(shí)也是給了孩子們一個(gè)享受快樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?？茖W(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展促進(jìn)信息化時(shí)代的到來(lái),多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為了現(xiàn)代教育中不可缺少的部分。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改善對(duì)當(dāng)前的初中教育創(chuàng)造了很多有利條件,不僅能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)建立廣闊而自由的環(huán)境,供應(yīng)廣闊的資源,拓寬教學(xué)時(shí)空的維度,還能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)過程的不同需要。尤其是當(dāng)前信息技術(shù)教育以及新課程改革廣泛開展,中學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)積極渴望,教師的教學(xué)方法改革成為學(xué)生十分關(guān)注的話題。充分運(yùn)用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與資源,創(chuàng)建新型的教學(xué)模式,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,是現(xiàn)代化教學(xué)的最終目標(biāo)。1運(yùn)用科學(xué)方法,擴(kuò)展學(xué)生思維在信息技術(shù)教學(xué)中采取發(fā)現(xiàn)教學(xué)法是當(dāng)前極為主張的一種模式,其主要是通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生能在生動(dòng)自由的課堂氣氛中自己發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。教師開展信息技術(shù)教學(xué)工作必須要尊重學(xué)生的主體地位,扮演好引導(dǎo)者的角色。1)引出發(fā)現(xiàn)點(diǎn)。課程題材中的發(fā)現(xiàn)點(diǎn)設(shè)置需避免學(xué)生對(duì)于其結(jié)果一目了然,亦不能難度太大,應(yīng)該是問題提出后可為學(xué)生創(chuàng)造足夠的思考空間。以發(fā)現(xiàn)點(diǎn)為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行研究,以得到不同的設(shè)想。而教師在整個(gè)討論環(huán)節(jié)必須學(xué)會(huì)拋磚引玉,擴(kuò)展學(xué)生的思維區(qū)域,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)、軟件性能進(jìn)一步分析,避免學(xué)生自主學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏差。教師需針對(duì)學(xué)生提出的不同問題給予耐心講解,消除與本課程無(wú)關(guān)或難度大的想法,盡量保留值得思考、可以思考的問題,從而引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。2)結(jié)合教材。對(duì)于學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題,教師需將其進(jìn)行整合,并通過引導(dǎo)的方式讓學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)與教材互相結(jié)合起來(lái),以達(dá)到發(fā)現(xiàn)的效果。教師在積極創(chuàng)造課堂氛圍時(shí),學(xué)生則應(yīng)該細(xì)心觀察,積極思考,大膽想象,敢于實(shí)踐,對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)作進(jìn)一步研究,這樣得到的知識(shí)更容易被學(xué)生吸收。2采用驅(qū)動(dòng)方法,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)鑒于學(xué)生的差異性,在課堂教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)則成了不可缺少的環(huán)境。教師在分配學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)置不同層次的任務(wù),對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,以達(dá)到不同學(xué)生個(gè)體的要求。而學(xué)習(xí)任務(wù)的多元化包含了多層含義,一方面是將各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)融合到一起來(lái)鍛煉學(xué)生的能力,另一方面則是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分配任務(wù)。教師向?qū)W生提出任務(wù)的同時(shí),必須立足于實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀,與學(xué)生的學(xué)習(xí)相接近。在教學(xué)內(nèi)容規(guī)定時(shí),需盡量保證課程能夠符合學(xué)生的興趣愛好,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象,使其掌握真正的技能后學(xué)以致用。例如在教學(xué)因特網(wǎng)時(shí)設(shè)計(jì)以下任務(wù):瀏覽信息、查找信息、下載信息、收發(fā)電子郵件、閱讀網(wǎng)絡(luò)新聞、參加BBS、進(jìn)行實(shí)時(shí)交流等。把收發(fā)電子郵件任務(wù)設(shè)計(jì)成寫信與發(fā)信、收信與讀信、回信與轉(zhuǎn)信、信件的分類和整理等子任務(wù);再把寫信與發(fā)信任務(wù)劃分為寫信、發(fā)信、在信中夾一張照片、發(fā)送一個(gè)或多個(gè)文件、發(fā)送一段錄音、發(fā)送一個(gè)影像等子任務(wù)。通過這些環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的不斷提高,以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3開展協(xié)助學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神小組協(xié)作主要是由幾名學(xué)生共同建立一個(gè)小組織、小團(tuán)隊(duì),并引導(dǎo)小組成員開展協(xié)作學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)彼此之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的集體協(xié)作能力、問題處理能力,從多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。這樣能夠讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中互相協(xié)作、指導(dǎo),共同出謀劃策來(lái)改善當(dāng)前的學(xué)生情況,以保證按時(shí)、按量完成教學(xué)任務(wù)。而信息技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中,小組協(xié)作式教學(xué)需要運(yùn)用模擬課題式分組教學(xué)的模式,以對(duì)每個(gè)學(xué)生做好任務(wù)分配。教師采取模擬課題式分組教學(xué)需按照以下流程進(jìn)行:把研究課題派發(fā)到各小組中,對(duì)課題詳細(xì)說(shuō)明注釋,給予相關(guān)的資料和網(wǎng)絡(luò)資源;學(xué)生通過小組合作對(duì)課題進(jìn)行研究,找出有效的處理方法,將研究結(jié)果及時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)。綜上所述,面對(duì)新課標(biāo)提出的相關(guān)要求,初中時(shí)期的信息技術(shù)教學(xué)必須要圍繞學(xué)生展開。教師在課堂上要給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生規(guī)劃出一套有效的教學(xué)方案,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。只有這樣,才能讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)更加全面具體,獲取良好的教學(xué)質(zhì)量,以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的信息能力、豐富學(xué)生的信息知識(shí)的目標(biāo)。重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的12013,從愛開始保利·愛尚里推廣執(zhí)行方案HBB2013.01.152013,從愛開始2重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件3重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件4重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件5重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件6哪里需要去解釋什么是愛呢?愛無(wú)處不在,愛存在于我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也許我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)里,疏于思考,習(xí)以為常,麻木感知忽略甚至丟掉了最重要的東西保利愛尚里,倡導(dǎo)愛就在身邊,珍惜你所擁有的愛!P哪里需要去解釋什么是愛呢?7推廣步驟第一波:愛的喚醒(三周)第二波:愛的表達(dá)(四周)第三波:愛的解讀(四周)P推廣步驟8推廣第一波:愛的喚醒則“愛的失物招領(lǐng)”在2013年飄著小雨的春天,喚醒每個(gè)人深藏心底的故事P推廣第一波:愛的喚醒9推廣周期2月14日—-3月03日(共三周)核心目的迅速引起全城關(guān)注,在當(dāng)今社會(huì)人與人之間情感疏離的大背景下,通過喚醒每個(gè)人深藏心底關(guān)于愛的故事,讓愛蘇醒,通過活動(dòng)和受眾建立互動(dòng),提高參與度,并制造新聞話題引起全城熱議,最大限度擴(kuò)張影響力和聲音。P推廣周期10史上最全最強(qiáng)人的地產(chǎn)資料數(shù)據(jù)庫(kù)每個(gè)月實(shí)時(shí)更新純文檔資料海量升級(jí)到500G,總有適合您的請(qǐng)確認(rèn)本資料購(gòu)買于天天文檔在線QQ744421982電話容涵蓋各類物業(yè)、各個(gè)操作板塊:史上最全地產(chǎn)策劃資料庫(kù)!住宅地產(chǎn)、別墅、商業(yè)街、購(gòu)物廣場(chǎng)商業(yè)地產(chǎn)、廣告推廣、樓書文案、可行研究。企業(yè)管理、物業(yè)管理、銷售管理、項(xiàng)目定位、價(jià)格策略營(yíng)銷策略、規(guī)劃設(shè)計(jì)等【品牌廣告公司]:風(fēng)火、紅鶴溝通、黑弧奧美、東方博文、攬勝、博思堂、BOB、主觀、青銅騎上【品牌開發(fā)商]萬(wàn)科僉地中海保利招商華僑城綠地華潤(rùn)金融街綠城順馳融僑卓越富力恒大沿溽星河雅居樂振業(yè)中航中糧碧桐園中新珠江復(fù)地SOHO振業(yè)合生等【品牌代理公司】易居中原世聯(lián)策源合富輝煌天地行同策富陽(yáng)思源星彥德思勤美聯(lián)同致」凌峻新聯(lián)康華燕開啟眾廈同致行亞豪中廣信尺度荒島等【國(guó)際物業(yè)闕問公司】戴德梁行高力際仲量聯(lián)行世邦魏理仕第一太平戴維斯高偉等天天文檔在線QQ74421982電話事收藏下,加個(gè)qqn江湖救急隨時(shí)找小天!奏文檔在線2013年8月史上最全最強(qiáng)人的地產(chǎn)資料數(shù)據(jù)庫(kù)每個(gè)月實(shí)時(shí)更新11重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件12重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件13重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件14重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件15重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件16重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件17重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件18重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件19重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件20重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件21重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件22重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件23重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件24重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件25重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件26重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件27重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件28重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件29重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件30重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件31重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件32重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件33重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件34重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件35重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件36重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件37重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件38重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件39重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件40重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件41重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件42重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件43重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件44重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件45重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件46重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件47重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件48重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件49重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件50重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件51重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件52重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件53重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件54重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件55重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件56重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件57重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件58重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件59重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件60重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件61重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件62重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件63重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件64重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件65重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件66重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件67重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件68重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件69重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件70重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件71重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件72重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件73重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件74重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件75重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件76重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件77重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件78重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件79重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件80重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件81重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件82重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件83重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件84重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件85重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件86重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件87重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件88重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件89重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件90重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件91重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件92重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件93重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件94重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件95重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件96重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件97重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件98重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件99重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件100重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件101重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件102重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件103重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件104重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件105重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件106重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件10751、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽?lái)謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、108重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜2013,從愛開始保利·愛尚里推廣執(zhí)行方案HBB2013.01.15目標(biāo)決定戰(zhàn)略,先從保利愛尚里全年銷售目標(biāo)談起P1.運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)了課堂的轉(zhuǎn)變之前，自己總是簡(jiǎn)單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué)，直到今天才深知自己知識(shí)的匱乏及思想的落伍。原來(lái)信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當(dāng)前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞，如未來(lái)教室班班通寬帶、云計(jì)算、電子書包等，而且通過媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性。當(dāng)前，一大部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是"做課件，放課件；課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳"。殊不知多媒體在于輔助教學(xué)，不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法；不能把教室當(dāng)成電影院，不能使課件成為影片，不能讓學(xué)生成為觀眾，更不能讓教師充當(dāng)放映員。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂。2.運(yùn)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念在今天的兩場(chǎng)報(bào)告中，兩位教授都對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)與信息技術(shù)輔助下的教學(xué)進(jìn)行了對(duì)比，傳統(tǒng)的教學(xué)老師講，學(xué)生聽，講授在課內(nèi)，內(nèi)化在課外，不管學(xué)生會(huì)不會(huì)老師都講，蔣教授指出，學(xué)生不是一張白紙，會(huì)的為什么要講？而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即老師把知識(shí)重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書包，每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用電子書包里的教材及學(xué)習(xí)工具展開預(yù)習(xí)，這樣完成了講授的過程；課堂上是互動(dòng)的過程進(jìn)行內(nèi)化。由此，改變了以往的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果。3.運(yùn)用信息技術(shù)，使學(xué)習(xí)無(wú)限化、有效化傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材，即便有學(xué)生平時(shí)也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生可以運(yùn)用電子書閱讀來(lái)拓寬自己的視野，未來(lái)還可以通過電子書包進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，而且還可以運(yùn)用電子書包進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，老師的學(xué)習(xí)，老師的與時(shí)俱進(jìn)顯得尤為重要。4.隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。5.大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。6.信息技術(shù)各方面的整合6.1與德育的整合。利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報(bào)道學(xué)校的新聞，學(xué)校師生參加各種活動(dòng)獲得的榮譽(yù)。可以搜集一些與小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站，推薦給學(xué)生，讓學(xué)生從中了解社會(huì)的新聞和各種社會(huì)現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育。6.2與知識(shí)學(xué)科的整合。Internet是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，由于它儲(chǔ)存容量大，媒體種類豐富，檢索容易、快捷，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體。教育資源共享，對(duì)于人、財(cái)、物是種節(jié)約，同時(shí)也使知識(shí)得到充分整合?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語(yǔ)文知識(shí)。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人博客，并在博客上記錄個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，達(dá)到練筆的目的，促進(jìn)寫作水平的提高。注重實(shí)踐的信息技術(shù)教學(xué)，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的知識(shí)，達(dá)到全面發(fā)展?？傊眯畔⒓夹g(shù)參與教學(xué)可以產(chǎn)生出生動(dòng)活潑的形象，豐富多彩的內(nèi)容，清晰標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和情節(jié)相關(guān)的音響效果。以其直觀、形象的視覺、聽覺效果，有效地促進(jìn)了教學(xué)，尤其適合低年級(jí)學(xué)生。拓寬了學(xué)生的思路，加深了真善美的理解，發(fā)展了學(xué)生的思維能力，使學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，從而更好地促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，思維想象能力的發(fā)展。同時(shí)也是給了孩子們一個(gè)享受快樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展促進(jìn)信息化時(shí)代的到來(lái),多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為了現(xiàn)代教育中不可缺少的部分。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改善對(duì)當(dāng)前的初中教育創(chuàng)造了很多有利條件,不僅能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)建立廣闊而自由的環(huán)境,供應(yīng)廣闊的資源,拓寬教學(xué)時(shí)空的維度,還能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)過程的不同需要。尤其是當(dāng)前信息技術(shù)教育以及新課程改革廣泛開展,中學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)積極渴望,教師的教學(xué)方法改革成為學(xué)生十分關(guān)注的話題。充分運(yùn)用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與資源,創(chuàng)建新型的教學(xué)模式,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,是現(xiàn)代化教學(xué)的最終目標(biāo)。1運(yùn)用科學(xué)方法,擴(kuò)展學(xué)生思維在信息技術(shù)教學(xué)中采取發(fā)現(xiàn)教學(xué)法是當(dāng)前極為主張的一種模式,其主要是通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生能在生動(dòng)自由的課堂氣氛中自己發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。教師開展信息技術(shù)教學(xué)工作必須要尊重學(xué)生的主體地位,扮演好引導(dǎo)者的角色。1)引出發(fā)現(xiàn)點(diǎn)。課程題材中的發(fā)現(xiàn)點(diǎn)設(shè)置需避免學(xué)生對(duì)于其結(jié)果一目了然,亦不能難度太大,應(yīng)該是問題提出后可為學(xué)生創(chuàng)造足夠的思考空間。以發(fā)現(xiàn)點(diǎn)為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行研究,以得到不同的設(shè)想。而教師在整個(gè)討論環(huán)節(jié)必須學(xué)會(huì)拋磚引玉,擴(kuò)展學(xué)生的思維區(qū)域,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)、軟件性能進(jìn)一步分析,避免學(xué)生自主學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏差。教師需針對(duì)學(xué)生提出的不同問題給予耐心講解,消除與本課程無(wú)關(guān)或難度大的想法,盡量保留值得思考、可以思考的問題,從而引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。2)結(jié)合教材。對(duì)于學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題,教師需將其進(jìn)行整合,并通過引導(dǎo)的方式讓學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)與教材互相結(jié)合起來(lái),以達(dá)到發(fā)現(xiàn)的效果。教師在積極創(chuàng)造課堂氛圍時(shí),學(xué)生則應(yīng)該細(xì)心觀察,積極思考,大膽想象,敢于實(shí)踐,對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)作進(jìn)一步研究,這樣得到的知識(shí)更容易被學(xué)生吸收。2采用驅(qū)動(dòng)方法,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)鑒于學(xué)生的差異性,在課堂教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)則成了不可缺少的環(huán)境。教師在分配學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)置不同層次的任務(wù),對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,以達(dá)到不同學(xué)生個(gè)體的要求。而學(xué)習(xí)任務(wù)的多元化包含了多層含義,一方面是將各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)融合到一起來(lái)鍛煉學(xué)生的能力,另一方面則是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分配任務(wù)。教師向?qū)W生提出任務(wù)的同時(shí),必須立足于實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀,與學(xué)生的學(xué)習(xí)相接近。在教學(xué)內(nèi)容規(guī)定時(shí),需盡量保證課程能夠符合學(xué)生的興趣愛好,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象,使其掌握真正的技能后學(xué)以致用。例如在教學(xué)因特網(wǎng)時(shí)設(shè)計(jì)以下任務(wù):瀏覽信息、查找信息、下載信息、收發(fā)電子郵件、閱讀網(wǎng)絡(luò)新聞、參加BBS、進(jìn)行實(shí)時(shí)交流等。把收發(fā)電子郵件任務(wù)設(shè)計(jì)成寫信與發(fā)信、收信與讀信、回信與轉(zhuǎn)信、信件的分類和整理等子任務(wù);再把寫信與發(fā)信任務(wù)劃分為寫信、發(fā)信、在信中夾一張照片、發(fā)送一個(gè)或多個(gè)文件、發(fā)送一段錄音、發(fā)送一個(gè)影像等子任務(wù)。通過這些環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的不斷提高,以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3開展協(xié)助學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神小組協(xié)作主要是由幾名學(xué)生共同建立一個(gè)小組織、小團(tuán)隊(duì),并引導(dǎo)小組成員開展協(xié)作學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)彼此之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的集體協(xié)作能力、問題處理能力,從多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。這樣能夠讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中互相協(xié)作、指導(dǎo),共同出謀劃策來(lái)改善當(dāng)前的學(xué)生情況,以保證按時(shí)、按量完成教學(xué)任務(wù)。而信息技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中,小組協(xié)作式教學(xué)需要運(yùn)用模擬課題式分組教學(xué)的模式,以對(duì)每個(gè)學(xué)生做好任務(wù)分配。教師采取模擬課題式分組教學(xué)需按照以下流程進(jìn)行:把研究課題派發(fā)到各小組中,對(duì)課題詳細(xì)說(shuō)明注釋,給予相關(guān)的資料和網(wǎng)絡(luò)資源;學(xué)生通過小組合作對(duì)課題進(jìn)行研究,找出有效的處理方法,將研究結(jié)果及時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)。綜上所述,面對(duì)新課標(biāo)提出的相關(guān)要求,初中時(shí)期的信息技術(shù)教學(xué)必須要圍繞學(xué)生展開。教師在課堂上要給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生規(guī)劃出一套有效的教學(xué)方案,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。只有這樣,才能讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)更加全面具體,獲取良好的教學(xué)質(zhì)量,以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的信息能力、豐富學(xué)生的信息知識(shí)的目標(biāo)。重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的1092013,從愛開始保利·愛尚里推廣執(zhí)行方案HBB2013.01.152013,從愛開始110重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件111重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件112重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件113重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件114哪里需要去解釋什么是愛呢?愛無(wú)處不在,愛存在于我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也許我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)里,疏于思考,習(xí)以為常,麻木感知忽略甚至丟掉了最重要的東西保利愛尚里,倡導(dǎo)愛就在身邊,珍惜你所擁有的愛!P哪里需要去解釋什么是愛呢?115推廣步驟第一波:愛的喚醒(三周)第二波:愛的表達(dá)(四周)第三波:愛的解讀(四周)P推廣步驟116推廣第一波:愛的喚醒則“愛的失物招領(lǐng)”在2013年飄著小雨的春天,喚醒每個(gè)人深藏心底的故事P推廣第一波:愛的喚醒117推廣周期2月14日—-3月03日(共三周)核心目的迅速引起全城關(guān)注,在當(dāng)今社會(huì)人與人之間情感疏離的大背景下,通過喚醒每個(gè)人深藏心底關(guān)于愛的故事,讓愛蘇醒,通過活動(dòng)和受眾建立互動(dòng),提高參與度,并制造新聞話題引起全城熱議,最大限度擴(kuò)張影響力和聲音。P推廣周期118史上最全最強(qiáng)人的地產(chǎn)資料數(shù)據(jù)庫(kù)每個(gè)月實(shí)時(shí)更新純文檔資料海量升級(jí)到500G,總有適合您的請(qǐng)確認(rèn)本資料購(gòu)買于天天文檔在線QQ744421982電話容涵蓋各類物業(yè)、各個(gè)操作板塊:史上最全地產(chǎn)策劃資料庫(kù)!住宅地產(chǎn)、別墅、商業(yè)街、購(gòu)物廣場(chǎng)商業(yè)地產(chǎn)、廣告推廣、樓書文案、可行研究。企業(yè)管理、物業(yè)管理、銷售管理、項(xiàng)目定位、價(jià)格策略營(yíng)銷策略、規(guī)劃設(shè)計(jì)等【品牌廣告公司]:風(fēng)火、紅鶴溝通、黑弧奧美、東方博文、攬勝、博思堂、BOB、主觀、青銅騎上【品牌開發(fā)商]萬(wàn)科僉地中海保利招商華僑城綠地華潤(rùn)金融街綠城順馳融僑卓越富力恒大沿溽星河雅居樂振業(yè)中航中糧碧桐園中新珠江復(fù)地SOHO振業(yè)合生等【品牌代理公司】易居中原世聯(lián)策源合富輝煌天地行同策富陽(yáng)思源星彥德思勤美聯(lián)同致」凌峻新聯(lián)康華燕開啟眾廈同致行亞豪中廣信尺度荒島等【國(guó)際物業(yè)闕問公司】戴德梁行高力際仲量聯(lián)行世邦魏理仕第一太平戴維斯高偉等天天文檔在線QQ74421982電話事收藏下,加個(gè)qqn江湖救急隨時(shí)找小天!奏文檔在線2013年8月史上最全最強(qiáng)人的地產(chǎn)資料數(shù)據(jù)庫(kù)每個(gè)月實(shí)時(shí)更新119重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件120重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件121重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件122重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件123重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件124重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件125重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件126重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件127重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件128重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件129重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件130重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件131重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件132重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件133重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件134重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件135重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件136重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件137重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件138重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件139重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件140重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件141重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件142重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件143重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件144重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件145重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件146重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件147重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件148重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件149重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件150重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件151重慶保利愛尚里推廣執(zhí)行方案課件152重慶保利