【公開(kāi)課】高三一輪復(fù)習(xí)生物：第20講染色體變異課件

第20講染色體變異考點(diǎn)一染色體變異的判斷與分析一、染色體數(shù)目變異1.類型及實(shí)例①細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少單體：2n-1三體：2n+1單體和三體也是二倍體，均可進(jìn)行減數(shù)分裂，產(chǎn)生配子舉例：21三體綜合征

(唐氏綜合征)原因：減數(shù)第一次分裂后期21號(hào)同源染色體未分離；

減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分離后移向細(xì)胞的同一極②細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體為基數(shù)成倍地增加或成套地減少。染色體組三倍體單倍體果蠅的一個(gè)染色體組是_________________或_______________。Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XⅡ、Ⅲ、Ⅳ、Y果蠅的一個(gè)基因組是________________________________。Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y（3+XY）舉例：三倍體西瓜（無(wú)籽西瓜）原因：細(xì)胞分離過(guò)程中，紡錘體的形成收到抑制或配子直接發(fā)育成個(gè)體①?gòu)娜旧w來(lái)源看，一個(gè)染色體組中_________________。②從形態(tài)、大小看，一個(gè)染色體組中所含的染色體___________。③從功能看，一個(gè)染色體組中含有控制本物種__________________。不含同源染色體各不相同全套的遺傳信息思考染色體組與基因組相同嗎？

染色體組：細(xì)胞中的每套非同源染色體稱為一個(gè)染色體組。

基因組：對(duì)于有性染色體的生物(二倍體)，其基因組為常染色體/2＋性染色體；對(duì)于無(wú)性染色體的生物，其基因組與染色體組所含染色體數(shù)相同。拓展染色體組數(shù)目的判定方法A.根據(jù)染色體形態(tài)判定：細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組。染色體組數(shù)：

；每個(gè)染色體組內(nèi)染色體數(shù)：

。染色體組數(shù)：

；每個(gè)染色體組內(nèi)染色體數(shù)：

。3432B.根據(jù)基因型判定：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因(包括同一字母的大、小寫)出現(xiàn)幾次，則含有幾個(gè)染色體組。ABCAaBBCcAAaaBbbb124C.染色體組數(shù)＝染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)4.(不定項(xiàng))(2022·湖南湘潭質(zhì)檢)如圖是四種不同生物體細(xì)胞的染色體組成情況，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)ACA.圖a含有2個(gè)染色體組，圖b含有3個(gè)染色體組B.由圖b細(xì)胞組成的個(gè)體是單倍體或者三倍體C.圖c有2個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組有2條染色體D.由圖d細(xì)胞組成的個(gè)體可能是由配子發(fā)育而來(lái)的拓展單倍體、二倍體和多倍體一、單倍體由

直接發(fā)育而來(lái)的生物個(gè)體。其體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種

染色體數(shù)目相同的個(gè)體，叫作單倍體。1.定義：配子配子2.形成原因：未受精的生殖細(xì)胞（如卵細(xì)胞、花粉等）單獨(dú)發(fā)育。3.體細(xì)胞染色體組數(shù)：≥14.特點(diǎn)：植株長(zhǎng)得弱小，高度不育5.人工獲得單倍體的方法：花藥離體培養(yǎng)1.單倍體不一定只含1個(gè)染色體組，可能含同源染色體，可能含等位基因，也可能可育并產(chǎn)生后代，如馬鈴薯產(chǎn)生的單倍體。2.單倍體不同于單體。拓展單倍體、二倍體和多倍體二、二倍體由

發(fā)育而來(lái)的生物個(gè)體。其體細(xì)胞中含有

個(gè)染色體組的個(gè)體，叫作二倍體。1.定義：受精卵2.發(fā)育起點(diǎn)：受精卵3.體細(xì)胞染色體組數(shù)：24.人工獲得純合二倍體的方法：花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理2拓展單倍體、二倍體和多倍體三、多倍體由

發(fā)育而來(lái)的生物個(gè)體。其體細(xì)胞中含有

染色體組的個(gè)體，叫作多倍體。1.定義：受精卵三個(gè)或三個(gè)以上2.形成原因：紡錘體的形成受到抑制3.體細(xì)胞染色體組數(shù)：≥34.特點(diǎn)：莖稈粗壯；葉片、果實(shí)和種子較大；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量都有所增加5.人工獲得多倍體的方法：低溫誘導(dǎo)、秋水仙素誘發(fā)由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組就是幾倍體。由配子發(fā)育而來(lái)的生物個(gè)體，不管含有幾個(gè)染色體組，都只能稱單倍體。思考討論1.體細(xì)胞含四個(gè)染色體組的生物不一定為四倍體，原因是？確認(rèn)是四倍體還是單倍體，必須先看發(fā)育起點(diǎn)。若由配子發(fā)育而來(lái)，則為單倍體；若由受精卵發(fā)育而來(lái)，則為四倍體2.單倍體一定不育嗎？不一定，若單倍體體細(xì)胞中含有奇數(shù)個(gè)染色體組一般不可育，有偶數(shù)個(gè)染色體組一般可育。3.三倍體不育的原因？三倍體的原始生殖細(xì)胞中有三個(gè)染色體組，減數(shù)分裂時(shí)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)紊亂，因此不能形成可育的配子3.(2020·全國(guó)卷Ⅱ，4)關(guān)于高等植物細(xì)胞中染色體組的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A.二倍體植物的配子只含有一個(gè)染色體組B.每個(gè)染色體組中的染色體均為非同源染色體C.每個(gè)染色體組中都含有常染色體和性染色體D.每個(gè)染色體組中各染色體DNA的堿基序列不同C一、染色體結(jié)構(gòu)變異貓叫綜合征、果蠅缺刻翅的形成果蠅棒狀眼的形成果蠅卷翅的形成果蠅花斑眼的形成連一連易位倒位重復(fù)缺失acdefbbacdefacdefb染色體正常時(shí)acdefbaidefh聯(lián)會(huì)現(xiàn)象染色體結(jié)構(gòu)上的缺失、重復(fù)、易位和倒位基因數(shù)量、排列順序的改變生物性狀的改變（變異）

大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是不利的，甚至導(dǎo)致生物體死亡。染色體結(jié)構(gòu)的改變?yōu)槭裁磿?huì)導(dǎo)致性狀發(fā)生改變?（缺失、重復(fù)）（易位、倒位）判斷正誤1．染色體易位不改變基因數(shù)量，對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響。 ()2．非同源染色體某片段移接，僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中。()3．染色體缺失有利于隱性基因的表達(dá)，可提高個(gè)體的生存能力。()4．二倍體生物花藥離體培養(yǎng)后即可得到純合子。 ()5．三倍體西瓜植株的高度不育與同源染色體的聯(lián)會(huì)行為有關(guān)。 ()√××××重點(diǎn)·疑難突破染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別“缺失或增添”：DNA分子上若干基因的缺失或重復(fù)(增添)，基因的數(shù)量發(fā)生改變屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；DNA分子上基因中若干堿基的缺失、增添，基因數(shù)量不變，屬于基因突變。染色體結(jié)構(gòu)變異：基因突變：均可在光學(xué)顯微鏡下觀察到均未產(chǎn)生新基因，但卻發(fā)生了基因數(shù)目或排列順序的變化光學(xué)顯微鏡下不能觀察到基因數(shù)目和排列順序均未變化（只是基因中的堿基序列改變）1.(2022·西工大附中調(diào)研)如圖表示兩種發(fā)生在生物體中的變異，下列相關(guān)敘述正確的是(

)A.所有病毒都只有①過(guò)程發(fā)生，沒(méi)有②過(guò)程B.兩種變異均發(fā)生了基因位置的改變C.兩種變異中涉及的堿基數(shù)目①比②少D.兩者均可以染色后用顯微鏡觀察C2.(2022·山東濟(jì)南檢測(cè))下列針對(duì)圖中所示變異的說(shuō)法正確的是(

)BA.圖一所示細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)了重復(fù)和缺失B.圖二所示細(xì)胞發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)C.圖三所示細(xì)胞中出現(xiàn)A、a的原因是發(fā)生了基因突變D.圖四所示細(xì)胞在形成過(guò)程中發(fā)生了基因突變和染色體變異重點(diǎn)·疑難突破易位與互換的區(qū)別項(xiàng)目染色體易位互換圖解區(qū)別位置發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間原理染色體結(jié)構(gòu)變異基因重組觀察可在光學(xué)顯微鏡下觀察到在光學(xué)顯微鏡下觀察不到4．(不定項(xiàng))(2021·唐山高三二模)果蠅的一條X染色體正常的片段排列順序?yàn)閍bc·defgh，“·”代表著絲粒。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A．若異常染色體結(jié)構(gòu)為abc·dfgh，則該變異可能是基因中的堿基對(duì)缺失引起的B．若異常染色體結(jié)構(gòu)為abc·deffgh，則果蠅的復(fù)眼由正常眼變成棒眼屬于該變異類型C．若異常染色體結(jié)構(gòu)為abc·fghde，則基因數(shù)量未改變不會(huì)影響生物性狀D．若異常染色體結(jié)構(gòu)為abc·defpq，則該變異是由同源染色體間的交叉互換造成的ACD幾種?？甲儺愵愋彤a(chǎn)生配子的分析方法重點(diǎn)·疑難突破分析三體產(chǎn)生的配子類型時(shí)，為了避免混淆，可以進(jìn)行標(biāo)號(hào)，如AAa，可以記為A1A2a，則染色體的三種分離方式為1A1A2、1a，1A1、1A2a，1A2、1A1a，最后把A合并即可得到各種配子的比例。5.(2022·湖北黃岡調(diào)研)幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。(1)圖示果蠅發(fā)生的變異類型是___________________。(2)白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、______和_____四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為_(kāi)____________。染色體數(shù)目變異XrYYXRXr、XRXrY(3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F1自由交配，F(xiàn)2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為_(kāi)_______，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為_(kāi)_______。3∶11/18重點(diǎn)·疑難突破變異類型實(shí)驗(yàn)探究題的答題模板3.選取適合的雜交組合觀察后代表型判斷例：探究F1群體中出現(xiàn)M的原因PXRXR×XrYF1

白眼雄果蠅（M）XRY×XrXr2.根據(jù)題干信息，假設(shè)該性狀變異類型，寫出可能的基因型1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟豢蛇z傳變異（環(huán)境引起）基因突變?nèi)旧w數(shù)目變異...XrY例：Xr0XRYXrYXr0出現(xiàn)紅眼雌果蠅

子代全為白眼無(wú)子代

用一對(duì)剛毛雌雄果蠅交配后，子代雌果蠅剛毛∶截毛＝149∶1，而雄果蠅中剛毛∶截毛＝74∶76。對(duì)于截毛雌果蠅的出現(xiàn)，生物小組成員做出如下假設(shè)：假設(shè)一：該雌果蠅發(fā)生基因突變；假設(shè)二：該雌果蠅生活的環(huán)境改變導(dǎo)致性狀改變。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究產(chǎn)生截毛雌果蠅的原因(寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論)。方案一：將該雌果蠅與剛毛雄果蠅雜交，將子代在正常環(huán)境下培養(yǎng)，觀察子代雄果蠅的表型及比例。若子代雄果蠅中出現(xiàn)剛毛，則是該雌果蠅生活的環(huán)境導(dǎo)致的性狀改變；若子代雄果蠅均為截毛，則是該雌果蠅發(fā)生了基因突變。方案二：將該雌果蠅與截毛雄果蠅雜交，將子代在正常環(huán)境下培養(yǎng)，觀察子代果蠅的表型及比例。若子代果蠅中出現(xiàn)剛毛，則是該雌果蠅生活的環(huán)境導(dǎo)致的性狀改變；若子代果蠅均為截毛，則是該雌果蠅發(fā)生了基因突變。考點(diǎn)二變異在育種種的應(yīng)用一、常見(jiàn)的育種方法的比較雜交育種誘變育種原理方法優(yōu)點(diǎn)局限性基因重組主要是基因突變自交、雜交物理、化學(xué)誘變操作簡(jiǎn)便、集優(yōu)于一體突變率高，可在短時(shí)間內(nèi)獲得更多優(yōu)良的變異類型耗時(shí)長(zhǎng)，不產(chǎn)生新基因，不出現(xiàn)新性狀變異不定向，可預(yù)見(jiàn)性小3.(2021·安徽名校聯(lián)盟模擬五)在東方紅太空育種蔬菜示范基地展廳里有幾艘火箭模型，展廳里還有一些植物種子和照片，種子有香爐瓜種子、特大南瓜種子等，照片中有太空蛋茄、航椒一號(hào)等。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.太空環(huán)境定向誘導(dǎo)后，人們可獲得需要的性狀B.在生物培育和選擇過(guò)程中，種群的基因頻率發(fā)生改變C.太空環(huán)境作用下，生物的性狀發(fā)生了改變，但不一定成為新的物種D.太空環(huán)境作用下，生物可能發(fā)生基因突變、染色體變異等多種變異A單倍體育種多倍體育種原理方法優(yōu)點(diǎn)局限性染色體(數(shù)目)變異染色體(數(shù)目)變異花藥離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理單倍體幼苗用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗形成多倍體明顯縮短育種年限對(duì)品種性狀“增大”或“加強(qiáng)”，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量技術(shù)含量高，不易操作發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低提醒①單倍體育種一般應(yīng)用于二倍體植物，因?yàn)槿魹樗谋扼w植物，通過(guò)單倍體育種形成的個(gè)體不一定是純合子。②用秋水仙素處理植株使染色體數(shù)目加倍，若操作對(duì)象是單倍體植株，屬于單倍體育種；若操作對(duì)象為正常植株，叫多倍體育種，不能看到“染色體數(shù)目加倍”就認(rèn)為是多倍體育種。③單倍體育種和多倍體育種都需用秋水仙素處理，使染色體數(shù)目加倍。單倍體育種在幼苗期處理，多倍體育種在種子萌發(fā)期或幼苗期處理。1.(2021·廣東卷，11)白菜型油菜(2n＝20)的種子可以榨取食用油(菜籽油)。為了培育高產(chǎn)新品種，科學(xué)家誘導(dǎo)該油菜未受精的卵細(xì)胞發(fā)育形成完整植株Bc。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.Bc成熟葉肉細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組B.將Bc作為育種材料，能縮短育種年限C.秋水仙素處理Bc幼苗可以培育出純合植株D.自然狀態(tài)下Bc因配子發(fā)育異常而高度不育A思考討論1.三倍體無(wú)子西瓜培育過(guò)程中兩次傳粉目的是什么？2.三倍體西瓜無(wú)子的原因是？①第一次傳粉：雜交獲得三倍體種子；②第二次傳粉：刺激子房發(fā)育成果實(shí)。

三倍體西瓜在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常配子。2.(不定項(xiàng))(2022·山東濰坊期末)普通西瓜(2n＝22)為單性花，雌雄同株。如圖為培育三倍體無(wú)子西瓜的流程圖。據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述正確的是(

)ABCA.圖中育種過(guò)程利用了染色體變異的原理B.秋水仙素抑制了紡錘體的形成，誘導(dǎo)產(chǎn)生了新物種C.四倍體母本所結(jié)的西瓜的種子胚細(xì)胞內(nèi)含有三