教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)-124

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、單選題

整個(gè)教育工作的方向，一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)是_____。

A:教育理念

B:教學(xué)方法

C:教育目的

D:教學(xué)目標(biāo)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：教育工作是圍繞教育目的而展開(kāi)的，教育目的既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，也是教育工作的歸宿。

2、填空題

班級(jí)管理過(guò)程包括制定計(jì)劃、組織實(shí)施、____三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

參考答案:評(píng)價(jià)反思

本題解釋:

參考解析：評(píng)價(jià)反思

3、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的種類。

參考答案:

參考解析：

（1）正遷移與負(fù)遷移和零遷移；

（2）順向遷移和逆向遷移；

（3）水平遷移與垂直遷移；

（4）一般遷移與具體遷移；

（5）同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移。

4、單選題

斯金納認(rèn)為行為分為兩類，分別是_____

A:學(xué)習(xí)行為和操作性行為

B:刺激行為和反應(yīng)行為

C:應(yīng)答性行為和操作性行為

D:操作性行為和反應(yīng)行為

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：斯金納是行為主義的代表人物之一，利用小白鼠實(shí)驗(yàn)提出了應(yīng)答性行為和操作性行為。

5、多選題

素質(zhì)教育的基本任務(wù)有_____

A:培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)

B:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

C:培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)

D:培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)任務(wù)

E:培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：素質(zhì)教育有三大基本任務(wù)：第一大任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)；第二大任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)；第三大任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)任務(wù)。

6、單選題

根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是_____。

A:吃了酸的東西流唾液

B:望梅止渴

C:蜘蛛織網(wǎng)

D:兒童模仿電影中人物的行為

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：。

7、簡(jiǎn)答題

有的學(xué)生總把不能取得好成績(jī)的原因說(shuō)成任務(wù)(作業(yè)、考題)太難，這是一種什么歸因?有什么壞處?

參考答案:

8、簡(jiǎn)答題

教育規(guī)律

參考答案:

參考解析：

指教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其他事物之間的具有本質(zhì)性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢(shì)。

9、多選題

努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的一項(xiàng)主要義務(wù)，任何一個(gè)教育階段都具有的學(xué)習(xí)任務(wù)的類型為_(kāi)____。

A:診斷性的

B:評(píng)價(jià)性的

C:終結(jié)性的

D:測(cè)量性的

E:過(guò)程性的

參考答案:CE

本題解釋:

【答案】CE。解析：任何一個(gè)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)都包括兩種：一是結(jié)果性的或稱終結(jié)性的．即某一教育階段教育計(jì)劃規(guī)定的學(xué)生在該教育階段結(jié)束時(shí)應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)；一種是過(guò)程性的，是學(xué)生為完成某一教育階段的學(xué)業(yè)或總的學(xué)習(xí)任務(wù)而要完成的13常的、大量的、具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這兩種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)是相輔相成的，過(guò)程性的學(xué)習(xí)是量的積累，其目的和結(jié)果是質(zhì)的提高。因此，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，為完成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力。

10、簡(jiǎn)答題

教育平等的涵義是什么？

參考答案:

（1）教育機(jī)會(huì)平等；

（2）教育權(quán)利平等；

（3）教育資源平等。

11、單選題

某縣黃家屯村村民黃某有一個(gè)男孩，由于幼時(shí)患病，造成左腳跛瘸，行動(dòng)不便。這個(gè)孩子到了入學(xué)的年齡，黃某帶他到黃家屯小學(xué)報(bào)名入學(xué)，但學(xué)校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為使兒子能夠入學(xué)，黃某又帶他到附近的另一所學(xué)校龍門鎮(zhèn)小學(xué)報(bào)名。而龍門鎮(zhèn)小學(xué)則以此兒童非所屬學(xué)區(qū)為由，也拒絕招收。

根據(jù)材料，學(xué)校侵害了男孩的（）。

A:平等的受教育權(quán)

B:享有教育資源權(quán)

C:人格平等權(quán)

D:人生自由權(quán)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利，任何人不得剝奪。

12、單選題

兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是_____。

A:家長(zhǎng)教育能力的差異

B:個(gè)體遺傳素質(zhì)的差異

C:家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異

D:家長(zhǎng)教育程度的差異

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

遺傳素質(zhì)是兒童身心發(fā)展的生理基礎(chǔ)和物質(zhì)前提。

13、單選題

教育哲學(xué)小說(shuō)《愛(ài)彌兒》的作者是_____

A:夸美紐斯

B:盧梭

C:斯賓塞

D:赫爾巴特

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：。

【命題立意】考查著名教育家的著作。

【錯(cuò)因分析】對(duì)著名教育家的著作的記憶不準(zhǔn)確。

14、單選題

當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和_____。

A:人生觀教育

B:價(jià)值觀教育

C:素質(zhì)教育

D:心理健康教育

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

15、多選題

下列屬于道德情感的是_____。

A:愛(ài)國(guó)主義情感

B:集體主義

C:義務(wù)感

D:責(zé)任感

E:事業(yè)感

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：道德情感滲透在人的道德觀念和道德行為中。

16、單選題

提出“學(xué)習(xí)風(fēng)格”概念的學(xué)者是_____。

A:奧蘇伯爾

B:加涅

C:布魯納

D:賽倫

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：“學(xué)習(xí)風(fēng)格”這一概念最早由賽倫在1954年提出，意思是學(xué)習(xí)者所具有或偏愛(ài)的學(xué)習(xí)方式以及表現(xiàn)出來(lái)的相應(yīng)的學(xué)習(xí)特征。

17、判斷題

“頓悟說(shuō)”認(rèn)為，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是通過(guò)試誤的方式形成穩(wěn)定的刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：桑代克的試誤說(shuō)認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)是通過(guò)試誤的方式形成穩(wěn)定的刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)。

18、簡(jiǎn)答題

“老師，我能不用書(shū)中的原話嗎？”

一位教師在教《小馬過(guò)河》時(shí)，老師讓學(xué)生分角色表演。有一位學(xué)生問(wèn)：“老師，我能不用書(shū)中的原話嗎？”老師和藹地問(wèn)：“為什么呢？”“因?yàn)闀?shū)中的原話太長(zhǎng)，我背不下來(lái)，如拿著書(shū)表演，又不太好?！焙⒆诱f(shuō)出了原因?！澳愕囊庖?jiàn)很好，用自己的話來(lái)表演吧?！崩蠋煾吲d地?fù)崦艘幌潞⒆拥念^。果然，這個(gè)孩子表演得非常出色。

問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下這位老師的做法。

參考答案:

師生平等關(guān)系的形成是課堂民主的具體體現(xiàn)，教師從過(guò)去的知識(shí)傳授者、權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和學(xué)習(xí)的伙伴。教師沒(méi)有了架子，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生真正感到平等和親切，師生間實(shí)現(xiàn)零距離接觸，民主和諧的課堂氛圍逐步形成。

19、填空題

等級(jí)制記分法包括____。

參考答案:文字等級(jí)記分法和數(shù)字等級(jí)記分法

本題解釋:

【答案】文字等級(jí)記分法和數(shù)字等級(jí)記分法

20、單選題

下列關(guān)于表象的敘述不正確的是_____。

A:表象是以生動(dòng)具體的形象在頭腦中出現(xiàn)的

B:表象是人們多次知覺(jué)的結(jié)果，表象具有概括性

C:表象表征事物的個(gè)別特征

D:人們可以在頭腦中對(duì)表象進(jìn)行操作

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)表象的基本概念和特點(diǎn)的掌握。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】表象是事物不在面前時(shí)，人們?cè)陬^腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。這種表征具有鮮明的形象性。在心理學(xué)中，表象是指過(guò)去感知過(guò)的事物形象在頭腦中再現(xiàn)的過(guò)程。通過(guò)操縱表象人類能夠進(jìn)行想象等活動(dòng)。表象不是表征事物的個(gè)別特征，而是表征事物的大體輪廓和主要特征，具有概括性。

21、填空題

形式訓(xùn)練說(shuō)以____為理論基礎(chǔ)。

參考答案:官能心理學(xué)

本題解釋:

參考解析：官能心理學(xué)

22、單選題

坐巴士會(huì)暈車的人，乘船、乘火車也有類似的反應(yīng)，這是_____。

A:條件反射的消退

B:條件反射的泛化

C:條件反射的分化

D:條件反射的習(xí)得

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

條件作用一旦形成，機(jī)體對(duì)與條件刺激相似心理的刺激作出條件反應(yīng)，稱為條件反射的泛化。故選B。

23、多選題

德育對(duì)智、體、美諸育的促進(jìn)功能，就其共性來(lái)看主要有以下幾點(diǎn)_____。

A:動(dòng)機(jī)作用

B:方向作用

C:習(xí)慣和方法上的支持

D:提升智慧

E:獲得體魄、體能的提高

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】A,B,C解析：德育對(duì)智育、體育和美育等方面具有促進(jìn)作用，其作用包含動(dòng)機(jī)作用、方向作用及習(xí)慣和方法上的支持等三方面。

24、單選題

目前我國(guó)教師資格證的有效期為_(kāi)____。

A:15年

B:10年

C:終身

D:5年

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：教師資格證一旦申領(lǐng)，終身有效，除非違反《中華人民共和國(guó)教師法》相關(guān)規(guī)定。

25、填空題

《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)____，制定本法。

參考答案:《憲法》和《教育法》

本題解釋:

參考解析：【答案】《憲法》和《教育法》。解析：《義務(wù)教育法》是以《憲法》和《教育法》為依據(jù)制定的。

26、單選題

_____是中國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制。

A:“壬寅學(xué)制”

B:“癸卯學(xué)制”

C:“壬子癸丑學(xué)制”

D:“壬戌學(xué)制”

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

“癸卯學(xué)制”于光緒二十九年（1904年）由清政府頒布，是我國(guó)近代頒布的第一個(gè)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行的系統(tǒng)學(xué)制。因光緒二十九年為癸卯年，故被稱為“癸卯學(xué)制”。

27、單選題

為了形成教育合力，班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)、任課教師和有關(guān)社會(huì)人士的聯(lián)系協(xié)作。因此，班主任應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)基本素質(zhì)是_____。

A:高尚的思想品德

B:堅(jiān)定的教育信念

C:多方面的興趣和才能

D:善于待人接物

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

28、單選題

建構(gòu)主乂強(qiáng)調(diào)知識(shí)具有_____的特點(diǎn)。

A:主觀性

B:客觀性

C:普遍適應(yīng)性

D:永恒性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：建構(gòu)主義的基本觀點(diǎn)認(rèn)為知識(shí)是個(gè)人與環(huán)境相互作用過(guò)程中，學(xué)生主動(dòng)去建構(gòu)的。

29、簡(jiǎn)答題

親子關(guān)系

參考答案:

參考解析：

親子關(guān)系：指父母與其親生子女、養(yǎng)子女或繼子女之間的關(guān)系。親子關(guān)系有狹義與廣義之分。狹義的親子關(guān)系是指兒童早期與父母的情感關(guān)系，即依戀；廣義的親子關(guān)系是指父母與子女的相互作用方式，即父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式。

30、單選題

學(xué)生看黑板時(shí)，白色字體往往成為知覺(jué)對(duì)象，而黑色板面成為背景。這是_____。

A:知覺(jué)的整體性

B:知覺(jué)的選擇性

C:知覺(jué)的理解性

D:知覺(jué)的恒常性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：人們進(jìn)行知覺(jué)時(shí)總是選擇少數(shù)事物作為對(duì)象，而把其他事物作為知覺(jué)的背景。這砷把對(duì)象從背景中區(qū)別出來(lái)的特性即是知覺(jué)的選擇性。

31、單選題

老師很擔(dān)心同一批學(xué)生在第二次參加同樣內(nèi)容的人格測(cè)試時(shí)分?jǐn)?shù)與上次不同，他所擔(dān)心的是下列哪一個(gè)概念反映的內(nèi)容？_____

A:信度

B:效度

C:區(qū)分度

D:難度

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：測(cè)驗(yàn)的信度又稱“測(cè)驗(yàn)的可信度”，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得結(jié)果一致性的程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。所以本題選A。

32、單選題

一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是從1903年《教育心理學(xué)》的出版開(kāi)始，該書(shū)的作者是_____。

A:詹姆斯

B:桑代克

C:斯金納

D:布魯斯

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：此題是對(duì)桑代克的教育著作《教育心理學(xué)》的考查。1903年桑代克的《教育心理學(xué)》的出版是教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。

33、判斷題

教學(xué)原則是根據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的，所以二者沒(méi)有區(qū)別。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

教學(xué)規(guī)律是教與學(xué)內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，人們只能去發(fā)現(xiàn)它、掌握它，但不能制定它。而教學(xué)原則是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的一些教學(xué)的基本準(zhǔn)則，它反映教學(xué)規(guī)律。

34、填空題

2006年我國(guó)修訂的《義務(wù)教育法》，明確提出義務(wù)教育學(xué)制，主要有“____”和“五四制”。

參考答案:六三制

本題解釋:

參考解析：六三制

35、單選題

一段較難的材料，開(kāi)頭和結(jié)尾容易記住，中間容易忘記。中間容易忘記是因?yàn)槭躝____的影響。

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:中間抑制

D:前攝抑制和倒攝抑制

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料產(chǎn)生的干擾；倒攝抑制指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生的干擾。中間容易忘記是因?yàn)槠涫芮皵z抑制和倒攝抑制的雙重干擾。

36、多選題

根據(jù)有關(guān)專長(zhǎng)發(fā)展的研究，有哪些特征可以將專家教師與新手教師區(qū)分開(kāi)來(lái)？_____

A:由于新手教師的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)不如專家教師豐富，所以新手教師更傾向于信賴一般的教育技能

B:由于專家教師的思維活動(dòng)較復(fù)雜，所以比新手教師有更多的短時(shí)記憶加工活動(dòng)

C:新手教師需要不斷地提升和檢查自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，而專家教師使用“最優(yōu)化”的教學(xué)方法

D:從教育心理學(xué)研究中所得到的一個(gè)結(jié)論是：專家教師是批判性思維者

E:專家教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并具有預(yù)見(jiàn)性

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：新手型教師與專家型教師在課前計(jì)劃、課堂教學(xué)過(guò)程、課后評(píng)價(jià)等方面存在差異。選項(xiàng)中所列的都是新手型教師和專家型教師的不同。

37、多選題

創(chuàng)造性思維的基本特征包括_____。

A:發(fā)散性

B:流暢性

C:變通性

D:獨(dú)創(chuàng)性

E:收斂性

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。

38、簡(jiǎn)答題

論述學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則有哪些。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)校心理輔導(dǎo)實(shí)施原則的識(shí)記?？忌趶?fù)習(xí)中如果沒(méi)有對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記，也可根據(jù)學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的途徑進(jìn)行推測(cè)。

【參考答案】學(xué)校心理輔導(dǎo)是指在一種新型的建設(shè)性的人際關(guān)系中，學(xué)校輔導(dǎo)教師運(yùn)用其專業(yè)知識(shí)和技能，給學(xué)生以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù)，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)環(huán)境，依據(jù)自身?xiàng)l件，確立有利于社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人發(fā)展的生活目標(biāo)，克服成長(zhǎng)中的障礙，增強(qiáng)與維持學(xué)生心理健康，使其在學(xué)習(xí)、工作與人際關(guān)系各個(gè)方面作出良好適應(yīng)。

在開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作時(shí)，我們要遵循以下原則：

(1)保密性原則。它是指在學(xué)校心理健康教育過(guò)程中，教育者有責(zé)任對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況以及談話內(nèi)容等予以保密，學(xué)生的名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)應(yīng)受到法律上的保障，只有在緊急情況下才能對(duì)有必要的人透露。保密性原則是學(xué)校心理健康教育極其重要的原則，是鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言和建立相互信任的心理基礎(chǔ)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生人格及隱私權(quán)的最大尊重。

(2)面向全體學(xué)生的原則。學(xué)校心理健康教育要面向全體學(xué)生，所有的學(xué)生都有權(quán)享受和參與到學(xué)校心理健康教育的活動(dòng)中，同時(shí)我們?cè)谟?jì)劃、組織、實(shí)施心理健康教育活動(dòng)時(shí)，要考慮絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問(wèn)題，以絕大多數(shù)直至全體學(xué)生的心理健康水平和心理素質(zhì)的提高為學(xué)校心理健康教育的基本立足點(diǎn)和最終目標(biāo)。

(3)預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則。該原則指導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)校心理輔導(dǎo)中要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不僅要在對(duì)問(wèn)題的分析和本質(zhì)的把握中善于用發(fā)展的眼光動(dòng)態(tài)考查，而且對(duì)問(wèn)題的解決和效果的預(yù)測(cè)上也要具有發(fā)展的觀點(diǎn)。很重要的一點(diǎn)就是，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的不健康苗頭，并及時(shí)預(yù)防，即要做到“三早”：早進(jìn)行、早預(yù)防、早干預(yù)。(4)尊重與理解學(xué)生的原則。尊重，是指尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的權(quán)利，承認(rèn)學(xué)生的獨(dú)立性，承認(rèn)學(xué)生與教師在人格上是平等的。不管是對(duì)優(yōu)等生，還是對(duì)行為上有偏差的學(xué)生，教師都應(yīng)該在最大程度上尊重他們，理解他們的逆反心理，做到平等地對(duì)待所有學(xué)生，尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。

(5)學(xué)生主體性原則。主體性原則是指學(xué)校心理健康教育要以學(xué)生為主體，所有工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)要使學(xué)生的主體地位得到實(shí)實(shí)在在的體現(xiàn)，把教師的科學(xué)教育與輔導(dǎo)和學(xué)生的積極主動(dòng)參與真正有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。主體性原則集中而直接地體現(xiàn)了學(xué)校心理健康教育的關(guān)鍵特征，主體性原則要求教育者的心理健康教育，要充分尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。

(6)個(gè)別化對(duì)待原則。即因材施教原則，是指學(xué)校心理健康教育要關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開(kāi)展形式多樣的、針對(duì)性強(qiáng)的心理健康教育活動(dòng)，以提高學(xué)生的心理健康水平。人是有差異的，青少年學(xué)生也不例外，他們具有自己的個(gè)性特點(diǎn)，擁有不同的社會(huì)背景、家庭環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀念。學(xué)校心理健康教育不是要消除這些特點(diǎn)與差異，相反是要使學(xué)生的差異性、獨(dú)特性最合適而完美地展示出來(lái)。

(7)整體性發(fā)展原則。它是指在學(xué)校心理健康教育過(guò)程中，教育者要運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)指導(dǎo)教育工作，注意學(xué)生心理活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系和整體性，對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題作全面考查和系統(tǒng)分析，防止和克服教育工作中的片面性。

39、多選題

赫爾巴特認(rèn)為教學(xué)過(guò)程可分為_(kāi)____系統(tǒng)和方法四階段。

A:分析

B:綜合

C:明了

D:聯(lián)想

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。解析：赫爾巴特以統(tǒng)覺(jué)來(lái)闡明教學(xué)過(guò)程，提出了四階段教學(xué)論，即明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法。

40、單選題

領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括感知教材和_____。

A:熟悉教材

B:分析教材

C:概括教材

D:理解教材

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：理解教材上的新知識(shí)才是真正領(lǐng)會(huì)了知識(shí)。

41、單選題

“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是_____。

A:說(shuō)服教育法

B:鍛煉法

C:陶冶法

D:榜樣法

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意為：桃樹(shù)李樹(shù)不招引人，但因它有花和果實(shí)，人們?cè)谒旅孀邅?lái)走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠(chéng)、忠實(shí)．就能感動(dòng)別人，體現(xiàn)了榜樣法。

42、單選題

下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是_____。

A:從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作

B:從邊緣部分到中央部分

C:從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作

D:從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：兒童動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律是：從整體動(dòng)作發(fā)展到局部動(dòng)作；從上部動(dòng)作發(fā)展到下部動(dòng)作；從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作；從中央部分動(dòng)作發(fā)展到邊遠(yuǎn)部分動(dòng)作；從無(wú)意動(dòng)作發(fā)展到有意動(dòng)作。

43、多選題

下列屬于幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)的是_____。

A:工作對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚性

B:工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性

C:工作過(guò)程的創(chuàng)造性和靈活性

D:教育時(shí)間的延展性和連貫性

參考答案:ABCE

本題解釋:

【答案】ABCE。解析：幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)有：工作對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚性；工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性；工作過(guò)程的創(chuàng)造性和靈活性；教育影響的示范性和感染性。

44、簡(jiǎn)答題

國(guó)內(nèi)外主要教學(xué)模式都有哪些?

參考答案:

參考解析：（1）當(dāng)代國(guó)外主要教學(xué)模式

①程序教學(xué)模式②發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式③掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式④暗示教學(xué)模式⑤范例教學(xué)模式⑥非指導(dǎo)性教學(xué)模式。

（2）當(dāng)代我國(guó)主要教學(xué)模式

①“自學(xué)一指導(dǎo)”教學(xué)模式②“目標(biāo)一導(dǎo)控”教學(xué)模式③“問(wèn)題一探究”教學(xué)模式④“情一知”互促教學(xué)模式。

45、簡(jiǎn)答題

在幼兒園中，教師要學(xué)會(huì)與幼兒溝通。比如，要熟記每個(gè)幼兒的名字，這樣幼兒會(huì)感到非常親切，對(duì)教師的話作出積極的反應(yīng)；說(shuō)話的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)要恰當(dāng)，最好能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明確，容易被幼兒接受；說(shuō)話的態(tài)度要友善，比如，“我很喜歡聽(tīng)到你的描述，相信每位小朋友都會(huì)喜歡”“你這一次比上一次說(shuō)得更清楚了”。在交流的時(shí)候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽(tīng)幼兒的談話，作出積極反饋?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能，有的老師則因?yàn)榕c幼兒缺乏有效溝通而苦惱。

請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通。

參考答案:

參考解析：（1）從這個(gè)案例可以看出，幼兒教師要實(shí)現(xiàn)與幼兒的有效溝通，需要具備相應(yīng)的知識(shí)與能力，包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等知識(shí)，以及觀察力、溝通力、組織小組活動(dòng)、指導(dǎo)游戲、指導(dǎo)幼兒行為、評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的能力等。其中，溝通能力在幼兒教育過(guò)程中尤為重要。教師與幼兒的溝通主要有兩個(gè)方面：非言語(yǔ)溝通與言語(yǔ)溝通。

①非言語(yǔ)溝通包括教師通過(guò)微笑、點(diǎn)頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師與幼兒的身體接觸有利于安撫幼兒的情緒，讓幼兒消除緊張、感到溫暖、安全。教師可以參與到幼兒的活動(dòng)中，對(duì)幼兒的情感和感受可以獲得真實(shí)的體驗(yàn)。

②言語(yǔ)溝通是指教師和幼兒直接交談。個(gè)別或小組交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。它需要教師在抓住機(jī)會(huì)、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上，具有靈活機(jī)智的策、豐富的經(jīng)驗(yàn)技巧。教師與幼兒之間平等地、民主地交流，并且是面向全體幼兒，這樣可以取得較好的效果。

（2）幼兒教師要與幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通，除教師要與幼兒平等交流以外，還需要掌握一些技能：

①引發(fā)交談的技能。教師要善于抓住時(shí)機(jī)、創(chuàng)造氣氛，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題，將幼兒自然吸引過(guò)來(lái)。比如，“你能把你的想法告訴老師嗎？”

②傾聽(tīng)的技能。用恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)或非言語(yǔ)方式熱情地接納和鼓勵(lì)幼兒談話、提問(wèn)，讓幼兒產(chǎn)生受到尊重的喜悅感和自信心。利用目光接觸是比較好的積極反饋方式。

③擴(kuò)展談話和結(jié)束交談的技能。教師要學(xué)會(huì)用幼兒理解的方