廣東學(xué)習(xí)考察報告

廣東學(xué)習(xí)考察報告廣東學(xué)習(xí)考察報告

廣東學(xué)習(xí)考察報告

三臺縣觀橋中學(xué)王本君

我受縣教育局安排，于10月16日來到位于廣州市海珠區(qū)的廣東省其次師范學(xué)院報到，參與由教育部和中國移動聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)校長培訓(xùn)工程影子培訓(xùn)”。參與此次培訓(xùn)的是來自川、陜、甘、青、渝、桂等西部六省市的52名中小學(xué)校長。從10月17日到19日上午，我們在廣東其次師范學(xué)校院傾聽了三場專題講座，分別是：廣東其次師范學(xué)校培訓(xùn)到處長龔孝華博士所作的《學(xué)校治理的文化視角》；廣東其次師范學(xué)院教育系主任周峰教授所作的《創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)學(xué)校，從提升教學(xué)效率入手》；以及肖建彬教授所作的《中國教育改革與進展綱要》。三位教授報告讓我們眼界大開、受益非淺。（有時間整理出來與大家溝通）

完畢了在廣州的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，我被安排到深圳其次試驗學(xué)校跟崗體驗學(xué)習(xí)。我們一行六人（重慶：唐靈、唐浩；四川：王本君；青海：巴特爾；甘肅：武永泉；陜西：鄧國雄）于10月19日晚來到深圳，從20日到29日在深圳其次試驗學(xué)校跟崗體驗學(xué)習(xí)。現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)有關(guān)狀況報告如下：

一、深圳其次試驗學(xué)校的概況：

該校是深圳市直屬的一所完全中學(xué)，地處深圳市羅湖區(qū)愛國路，步行至香港邊界僅需半小時。學(xué)校分高中部和初中部兩個校區(qū)，兩校區(qū)相隔約千米，共占地近百畝。高初中共88個教學(xué)班，在校學(xué)生約4300余人（其中高中52個班2500余人，初中36個班1800余人，每班均為48人），專任教師360余人，未任課行政治理人員及后勤人員160余人，教職工總數(shù)520余人。XX年以前，該校為一所民辦學(xué)校，名為碧波中學(xué)。五年前的碧波中學(xué)，占地僅四十余畝，30余個教學(xué)班，教學(xué)質(zhì)量低，辦學(xué)效益差，社會聲譽欠佳。XX年收歸為公辦學(xué)校，在新任校長黃顯甫的帶著下，短短五年時間，這所學(xué)校發(fā)生了巨大的變化?，F(xiàn)在，該校教學(xué)質(zhì)量直追深圳一流水平，五年時間里，高考升學(xué)率以平均每年15%的速度遞增，到今年，該校本科上線率到達80%，并首次敲開了清華大門，這個成績雖在深圳市僅屬二流水平，但以其生源構(gòu)成和根底來看，它的巨大變化確實令人敬佩。

二、我們的學(xué)習(xí)狀況：

在這十天的學(xué)習(xí)期間，我和另五位校長，以學(xué)習(xí)者的虛心態(tài)度，以一份渴求取得特區(qū)先進教育理念和學(xué)校治理閱歷真經(jīng)的虔誠，嚴格遵守學(xué)校作息時間，虛心學(xué)習(xí)，仔細學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。我們先后聽取了學(xué)校黃顯甫校長為我們所作的學(xué)校狀況介紹和成長教育專題報告；分管教學(xué)副校長鄭聯(lián)采所作的關(guān)于深圳市新課程改革狀況的報告；參與了學(xué)校行政例會；參加了生物學(xué)科組校本教材《花草樹木與生活》的審定會，并在會上積極建言獻策；參與了為期兩天的XX年高考分析研討會和XX年中考分析研討會，XX至XX學(xué)年度學(xué)生表彰大會等會議，從會議中學(xué)習(xí)和了解學(xué)校各方面工作；我們還參與了他們的學(xué)科組集體備課活動，與教師們一起探討新課程改革中的閱歷教訓(xùn)和困惑；參與了星期一早上的全校師生升國旗儀式，從中去感受學(xué)校德育工作以及師生行為標準和精神面貌，觀摩了學(xué)校討論型社團活動、女子籃球訓(xùn)練、毽球訓(xùn)練等學(xué)校特色活動的開展和組織狀況。我們還分別深入到學(xué)校學(xué)生處、教科處、教務(wù)處、總務(wù)處、黨政辦等處室，與處室負責(zé)人深入溝通，了解學(xué)校治理運行機制和各部門處室的工作特點、特色。深入到教室聽課，與部份教師和學(xué)生座談溝通。收集了學(xué)校方案制度、校本教材、教學(xué)、德育、教研等大量資料，以便回校后在平常工作中仔細學(xué)習(xí)討論和借鑒。通過十天的跟崗學(xué)習(xí)，我感悟許多，受益非淺，對提升我今后的學(xué)校治理工作肯定會起到很大的作用。我們虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度也受到了基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的確定。

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三、一些狀況介紹

（一）、廣東人良好的生活習(xí)慣：重視早餐，重視喝湯，不勸酒不客套講實在，很少有抽煙。

（二）、廣東的物價、消費及教師待遇：食品價格與生活日用品價格與四川差不多，電子產(chǎn)品低于內(nèi)地，人工價遠高于內(nèi)地，房價狀況（四個中心城區(qū)房價高，一般地段在二萬五至三萬，較好地段在三萬以上，龍崗、寶安兩個非中心區(qū)房價約在一萬左右）。在一般餐館就餐日常餐費開支約在四十多左右；學(xué)校食堂學(xué)生餐時為每天23元。教師工資在深圳社會處于中等偏上水平，扣除個稅及住房公積金后，依據(jù)教齡職稱不同約在每月七八千至一萬二三之間，在深圳來說算是一份比擬讓人艷羨的職業(yè)。

（三）、深圳學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費投入和治理體制：學(xué)校全部收費全部上交政府財政，學(xué)生交費直接在銀行存入財政專戶而不交學(xué)校，從根源上解決了學(xué)校亂收費高收費；高中學(xué)生交費不高，各類費用每期約一千二百元（住宿生另交住宿費），也有部份擇校生費，住宿費每期四百五十元（六人一間宿舍，有空調(diào)，水電費自理）；學(xué)校全部支出及教師待遇由財政負責(zé)按年初預(yù)算下拔，對學(xué)校預(yù)算編制要求很高；政府對學(xué)校經(jīng)費投入巨大，遠遠超出學(xué)校所收經(jīng)費，完全能滿意學(xué)校辦學(xué)各項正常經(jīng)費的需要，有重大活動及設(shè)備添置可在預(yù)算外另行申報專項經(jīng)費，學(xué)校往往消失不能按規(guī)劃用完年初預(yù)算經(jīng)費的狀況，給財政節(jié)省出不少資金；教師待遇方面則是高工資、零獎金、同待遇，班主任、行政治理人員津貼、高考突出奉獻嘉獎等少量的津貼是財政行文詳細規(guī)定了的，學(xué)校不得以任何理由在財政規(guī)定的工程和標準之外另發(fā)任何經(jīng)費。

（四）、深圳其次試驗學(xué)校有關(guān)狀況介紹：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子及中層機構(gòu)設(shè)置：副校長兩人，中層處室有學(xué)生處、教務(wù)處、科研處、總務(wù)處、黨政辦；每處室設(shè)中層領(lǐng)導(dǎo)一至二人，高、初中兩部共行政領(lǐng)導(dǎo)16人，處室專職干事三至五人；高初中各設(shè)部長一人分別負責(zé)高中部和初中部兩個校長區(qū)的日常治理工作（由一名副校長兼任）；高初中分六個年級組治理，設(shè)年級分管領(lǐng)導(dǎo)和年級組長各一名（由行政領(lǐng)導(dǎo)兼），年級副組長一名（由骨干教師兼）；高初中教務(wù)處、學(xué)生處分開治理，其余黨政工團、科研、總務(wù)等工作統(tǒng)一治理。行政領(lǐng)導(dǎo)均有較高的教育教學(xué)和治理水平，屬于專家型、學(xué)者型，在十天的相處中，明顯感受到他們擅長協(xié)作協(xié)作、高標準嚴要求快節(jié)奏的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神。（舉例）

2、教師隊伍：專任教師360余人，其中討論生一百余人，平均年齡33歲，多為聘請自全國各地的成熟教師，35至40歲的教師最可珍貴，但難以聘請到，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生簡單招到。教師隊伍教育教學(xué)和科研力量整體較強。

3、設(shè)備設(shè)施概況（略）

4、師生作息、工作學(xué)習(xí)及其它狀況：上課、早晚自習(xí)及一日三餐，學(xué)?；顒?，雙休日安排狀況（略）。表達了教師快節(jié)奏、高強度的工作，普遍感覺比內(nèi)地工作辛苦，壓力大，各地高考壓力都很大。

5、新課程改革狀況：以課標為本，參考多種版本教材和教輔資料自編教學(xué)方案及練習(xí)、檢測題；集體備課定時定地點定主備人，提前備課、輪番備課、教學(xué)案共享、師生共用；因地制宜積極開發(fā)校本課程，教師自己開發(fā)的校本教材、教學(xué)案、習(xí)題集、專著達六十多種；注意學(xué)生力量素養(yǎng)的全面培育，追求高升學(xué)率而不唯升學(xué)率，學(xué)校活動豐富多彩，討論型社團活動、社會實踐活動、主題教育活動具有特色。

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6、學(xué)校食堂及物業(yè)治理：學(xué)校食堂由學(xué)校經(jīng)營，設(shè)備先進、效勞優(yōu)質(zhì)，不賺錢，師生均為自助餐形式，教職工早餐和中餐免費。學(xué)?；ú蒺B(yǎng)護、校園保潔、保安均承包給物業(yè)公司。

四、幾點體會和感悟：

1、深圳享改革開放之福而具備了全國罕有匹敵的雄厚經(jīng)濟實力，改革的思維和開放的眼光又使深圳社會對教育的重視到達令人艷羨的程度，這就打算了深圳各級政府和社會對教育的投入之巨，完全能滿意教育優(yōu)先進展、超前進展之需。校長辦學(xué)不愁錢，使校長有條件真正姓“教”而不姓“錢”，真正成為教育家而不是異化為社會活動家和商人；教師優(yōu)厚的待遇又使教師真正成為社會上比擬風(fēng)光的職業(yè)，在此根底上就把教書育人當(dāng)作一份高尚的事業(yè)而不再是謀生養(yǎng)家的職業(yè)，正由于如此，深圳教育分散了一大批來自全國各地的優(yōu)秀教育工，形成了一支整體素養(yǎng)較高的治理團隊和教師團隊。上述，是成就深圳教育之先進興旺的良好經(jīng)濟根底。

2、但是，不是有了足夠的錢，就肯定辦得好教育。先進的辦學(xué)理念才是辦好學(xué)校最為重要的因素。深圳其次試驗學(xué)校有著非常先進的辦學(xué)理念：以人為本，成長為先，追求卓越。在這個理念的指引下，該校實施了以“成長教育”為核心的全方位的教育改革探究，走出了一條具有鮮亮特色和深厚內(nèi)涵的素養(yǎng)教育之路?！俺砷L教育”理念具有以下幾個特點：一、這是一個真正為學(xué)生終生進展奠基，對民族將來負責(zé)的辦學(xué)理念，它著眼的不只是提高升學(xué)率，更看重培育學(xué)生除提高考試分數(shù)之外，還應(yīng)當(dāng)具備的有助于人終生進展的“學(xué)會生活、學(xué)會交往、學(xué)會學(xué)習(xí)“的力量和素養(yǎng)，是一個真正表達素養(yǎng)教育思想的教育理念，是一個涵蓋了學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)校治理、學(xué)校文化等方方面面的教育理念；二、這是一個不斷促進教師專業(yè)化成長的教育理念。教師的成長必定帶來學(xué)生更優(yōu)成長，學(xué)生的成長又和推動影響教師成長，師生在成長教育的實踐中到達共同成長，互促成長；三、師生共同成長推動和成就了學(xué)校的不斷進展成長，學(xué)校成長又為師生共同最優(yōu)成長搭建更寬更好的舞臺。深圳其次試驗學(xué)校短短五年的崛起和勝利，離不開這個先進的辦學(xué)理念的指引。

3、辦學(xué)理念不是掛在墻上，喊在嘴上的空洞口號，也不只是校長個人或少數(shù)幾個治理者的個人意識，而要成為全體教職工的群體共識和共同愿景，并在平常的教育和治理行為中，始終圍繞實現(xiàn)這一愿景而行動。學(xué)校的制度規(guī)劃、德育工作、教學(xué)活動無不圍繞和表達這個理念的精神，付諸于學(xué)校教育教學(xué)的各項行動實踐，滲透到了學(xué)校教育和治理的日常行為之中，滲透到學(xué)校每一個教職工和學(xué)校治理者的思維觀念中。這需要校長的魄力、才智和堅持不懈，需要對教職工、學(xué)生、家長的長期深入宣傳，和制度方案的強力保障。

4、校長是學(xué)校的靈魂，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。一個好校長，帶出一所好學(xué)校。一個教育家型的校長，帶出一支教育家型的治理團隊和教師團隊。一所好學(xué)校是教師成長的沃土，一所差學(xué)校是教師退化和頹廢溫床。

深圳其次試驗學(xué)校的黃顯甫校長是一位有教育抱負和追求、布滿教育激情和才智的教育家型的校長。從教30年，他先后榮獲深圳市優(yōu)秀教師、深圳市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、深圳市優(yōu)秀校長、廣東省南粵優(yōu)秀教育工、廣東省特級教師等稱號。

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在30年的教育生涯中，曾擔(dān)當(dāng)過教研組長、教育主任、校長助理、副校長、總支書記等職務(wù)。先后擔(dān)當(dāng)過14屆高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，曾培育過全省高考教學(xué)4名單科狀元。長期擔(dān)當(dāng)奧林匹克教學(xué)競賽工作，屢次為全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽供應(yīng)試題，輔導(dǎo)過的學(xué)生曾獲全國一、二、三等獎50多人次。熟識中學(xué)教育教學(xué)治理，屢次主持國家、省、市科研課題討論。在有關(guān)教育教學(xué)雜志上發(fā)表十多篇論文，出版《遞推數(shù)列及其應(yīng)用》等兩本學(xué)術(shù)專著，受到多方面的好評。在全校教職工中有著很高的威信，在社會上有著較高的聲譽和良好的影響。黃校長在自２００５年受命于危難之間，擔(dān)當(dāng)該校校長以來，在艱難的辦學(xué)求索中，形成了一系列成熟的、符合學(xué)校實際和教育規(guī)律的教育教學(xué)及治理理念。“成長教育”的辦學(xué)理念、“三感一動”的德育人理念、以“五句話、五張紙”為核心的教學(xué)教研理念、“質(zhì)量立校特色興校”的進展理念、以“團隊進展”為核心的隊伍建立理念等等，對該校近幾年快速崛起起到了打算性的作用。

在這樣一位校長的帶著和高標準嚴要求下，學(xué)校中層以上治理干部，人人成長為專家型、學(xué)術(shù)型治理干部，學(xué)校各分管領(lǐng)導(dǎo)和部門之間協(xié)作默契，各項工作高效有序快節(jié)奏運行。這樣的校長和治理團隊帶著出一支高素養(yǎng)的教師團隊，全體教師在“成長教育”的理念指導(dǎo)下，在校長本教材開發(fā)、討論性社團活動組織、集體備課、社會實踐活動等各項活動中，不斷成長，與學(xué)生一起成長。在這樣的校長帶著下的學(xué)校工作，學(xué)校教師和治理干部不進步都不行，不優(yōu)秀都沒法。相反，在一所沒有理念、沒有激情、治理松散、要求低下的學(xué)校里工作，教師想優(yōu)秀都沒有生長的土壤。

５、學(xué)校要有特色。鮮亮的辦學(xué)特色是學(xué)校最亮麗的名片，是在強手如林的辦學(xué)競爭中占有一席之地的必勝戰(zhàn)略。深圳其次試驗學(xué)校在短短五年的崛起過程中所依靠的，不光是連年躍升的升學(xué)率，與之同時閃亮的，還在于學(xué)校逐步形成了自己的辦學(xué)特色。首先，其“成長教育”的辦學(xué)理念本身就獨具特色，除此之外，其“討論型社團活動”、主題教育活動、社會實踐活動、生活化校本課程都無不具有鮮亮的特色。該校還是中國中學(xué)生體育協(xié)會籃球分會會員學(xué)校，其“女子籃球”工程著名遐爾，我們在該校學(xué)習(xí)期間正趕上北師大女子籃球隊來校競賽并選拔人才。該校的毽球特色工程在深圳市乃至廣東省都極具影響力，在深圳市、廣東省乃至全國的各項競賽中獲獎很多，并在廣州花都進行的世界毽球錦標賽中獲得冠軍，成為該校的一名師生，就一能要學(xué)會踢毽球。在深圳教育系統(tǒng)，一提到毽球和