城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成機(jī)制研究中期研究報(bào)告

“城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成機(jī)制研究”中期研究報(bào)告—、課題研究的意義和價(jià)值我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)，地處城市與農(nóng)村之間，農(nóng)村子女較多，父母職業(yè)的不穩(wěn)定和文化程度的偏低，家庭教育的方式不同，導(dǎo)致了學(xué)生在思想行為習(xí)慣方面存在很大的差異。大部分家長只管孩子上學(xué)沒有，對孩子的行為漠不關(guān)心。行為習(xí)慣差，抓養(yǎng)成教育，抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。我們將對小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作進(jìn)一步探索，使之成為我校的一大特色。二、研究內(nèi)容所謂良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，就是教人學(xué)會與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會生活規(guī)范。它包括文明禮貌習(xí)慣、衛(wèi)生行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣、道德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、勞動習(xí)慣、乃至良好的個(gè)性心理品質(zhì)等。簡言之，也就是教會學(xué)生“如何做人的教育”。三、研究目標(biāo)：1、通過本課題的研究，探索培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的有效途徑和方法，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣、衛(wèi)生行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣、道德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣以上五種良好的行為習(xí)慣。2、改變學(xué)校德育工作中的盲目性，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。3、以養(yǎng)成教育為突破口，形成我校優(yōu)良校風(fēng)，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。四、課題組織實(shí)施方案(一)學(xué)校管理機(jī)制。我校為了培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，建立健全各種規(guī)章制度，明確推出多種規(guī)則，把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以習(xí)慣養(yǎng)成為主要內(nèi)容，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們做到了“三重視”。1.重制度建設(shè)。①我校進(jìn)行了“三位一體”的考核。推出多種制度并存，小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)生護(hù)導(dǎo)工作考核，衛(wèi)生工作考核內(nèi)容，教師工作考核內(nèi)容等。②推出學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度。學(xué)生在校期間，應(yīng)遵守國家法律和法規(guī)，遵守學(xué)校管理各項(xiàng)制度，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。學(xué)校對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生，可視其情節(jié)輕重給予一定的懲戒。2.重嚴(yán)格要求。我校推出81條好習(xí)慣，要求各班主任在班會課上帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生知道學(xué)校的要求，能知道自己應(yīng)該怎樣做，從而糾正不良行為。3.重班級文化建設(shè)。一抓物質(zhì)文化建設(shè)，如力求環(huán)境整潔，精心設(shè)計(jì)墻面，開辟圖書角等。二抓制度文化建設(shè)，如張貼《鳳凰小學(xué)校規(guī)》、《校園生活要求目標(biāo)》、《校風(fēng)》、《校訓(xùn)》等。三抓活動文化建設(shè)，除積極參加學(xué)校舉行的經(jīng)貿(mào)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演外，班級還經(jīng)常開展班會、辯論會、演講比賽、調(diào)查訪問等活動。（二）家長參與機(jī)制。家長參與機(jī)制就是家長主動參與到學(xué)校的學(xué)習(xí)、管理之中，形成學(xué)校與家庭的教育合力，促進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通和聯(lián)動，保證家長對學(xué)校辦學(xué)、管理的督導(dǎo)評價(jià)權(quán)利，讓所有家長都來關(guān)心教育，支持學(xué)校，督促培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1.構(gòu)建家長委員會（1）成立家長委員會學(xué)年初，在學(xué)校安排下，由各班主任組織召開家長會，投票選舉出家長代表，組成鳳凰小學(xué)家長委員會，再從中選舉出家長代表對其進(jìn)行管理。成為家長全面參與學(xué)校教育決策、教育過程、監(jiān)督、評價(jià)和管理的有力組織機(jī)構(gòu)。委員會成員由學(xué)校頒發(fā)聘書，聘期為一年。（2）召開家長委員會會議①學(xué)期初，召開家長委員會會議，在征求家長意見的基礎(chǔ)上，制定家長委員會工作計(jì)劃，并由校長向家長委員會匯報(bào)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，并向家長征求學(xué)校工作意見。②各班級成立家長委員會后，并按照學(xué)校安排及時(shí)進(jìn)行家長培訓(xùn)與家校交流。在日常教學(xué)工作中，家長委員會的家長們積極主動的參與學(xué)校管理，尤其對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很大的督促和引導(dǎo)。從上學(xué)期開始，我校家長委員會組織家長們參與學(xué)校安全執(zhí)勤。每天三名執(zhí)勤家長在家委會委員的帶領(lǐng)下，在不同的位置執(zhí)勤，在保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，對不遵守交通的孩子進(jìn)行指導(dǎo)和教育，糾正了學(xué)生的不良行為習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生道德和行為提升。2.構(gòu)建家長培訓(xùn)機(jī)制(1)定期進(jìn)行家長課程培訓(xùn)。學(xué)校選拔經(jīng)驗(yàn)豐富、有責(zé)任心的教師擔(dān)任家長學(xué)校的培訓(xùn)教師，以班級為單位組織授課，每次授課時(shí)間為2小時(shí)。學(xué)校護(hù)導(dǎo)部定期組織授課教師參加培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，家長明確了學(xué)校對家庭教育的基本要求，從而達(dá)到有目的有側(cè)重的實(shí)施教育。(2)家長參與活動，讓家長更好地了解孩子。

3.構(gòu)建交流平臺，促進(jìn)家校和諧溝通。家長是教師教育活動的合作者。身為老師，很多時(shí)候都要和家長溝通交流，共同商討如何使孩子成長得更好。我校從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)家校交流：(1)每學(xué)期定期召開家長會。(2)各班建立自己的聯(lián)系方式。各班任課教師主動與家長取得聯(lián)系（利用QQ或飛信），并注意交流技巧，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的情況。家長積極配合老師的工作，更利于孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。(三)各類主題活動機(jī)制。1.通過調(diào)查問卷評價(jià)，學(xué)生成長檔案，學(xué)情導(dǎo)師制等，糾正不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣為了規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，我校還舉行了“一周之星”評比活動。這項(xiàng)活動的口號是：“人人爭當(dāng)一周之星，大家共建幸福校園”。各班成立一周之星評價(jià)團(tuán)，針對個(gè)人一周的衛(wèi)生、文明、學(xué)習(xí)、作業(yè)、藝術(shù)、體育、勞動、實(shí)踐、紀(jì)律等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評比記錄，各班級中每周星數(shù)累加最高的兩名學(xué)生將獲得一周之星稱號。周一升旗時(shí)給予表彰并照相，并將一周之星名單和照片發(fā)在校園網(wǎng)上。通過“一周之星”評比活動，使廣大同學(xué)有學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵(lì)更多的學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)。學(xué)校到處洋溢著濃郁的教育氣息，讓學(xué)校處處在潛移默化中都發(fā)揮著育人作用，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3.通過才能社團(tuán)、藝術(shù)節(jié)等活動，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展。在學(xué)校統(tǒng)一管理下，在有特長的教師指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，由一批具有共同的志趣、愛好和特長的學(xué)生自愿組成的群眾團(tuán)體。社團(tuán)的任務(wù)是積極組織和開展培訓(xùn)活動，引導(dǎo)社員積極參與校園及各級各類組織的文體藝術(shù)等方面的表演比賽；加強(qiáng)與聯(lián)盟學(xué)校的文體藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的聯(lián)系，增進(jìn)友誼，擴(kuò)大影響，相機(jī)開展校園文化藝術(shù)的傳播與交流。社團(tuán)活動的開展豐富了學(xué)生的校園業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多元文化需求，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生初步形成某些特長，并不斷提高的學(xué)生體育、藝術(shù)、電腦、等方面的修養(yǎng)，服務(wù)校園，服務(wù)社會，推動鳳凰小學(xué)的校園文化建設(shè)。展示鳳凰學(xué)生自強(qiáng)不息、積極向上的精神風(fēng)貌和學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。（四）教師培養(yǎng)機(jī)制。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。幫助小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，既是小學(xué)生道德教育的基本內(nèi)容，也是小學(xué)生道德教育的重要目標(biāo)和道德形成的重要標(biāo)志，更是形成健康人格和個(gè)性的基礎(chǔ)。為培養(yǎng)小學(xué)生的良好行為習(xí)慣，必須要做好教師的培養(yǎng)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)制定了教師培養(yǎng)機(jī)制。1.重創(chuàng)新制定發(fā)展規(guī)劃書。有合理的規(guī)劃才有長遠(yuǎn)的發(fā)展，有了切合教師實(shí)際的規(guī)劃才有實(shí)現(xiàn)的可能。學(xué)期初，要求青年教師和骨干教師們制定出三年自我發(fā)展規(guī)劃書，分析自身的現(xiàn)狀，并把“小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)”作為獨(dú)立版塊，并確定個(gè)人學(xué)期的奮斗目標(biāo)，努力的方向等。以老帶新一幫一“結(jié)對子”。充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用，已獲得坊子區(qū)骨干教師、教壇新秀的教師與對所指定的青年教師進(jìn)行一對一指導(dǎo)。課程部組織學(xué)校的教學(xué)骨干對新教師進(jìn)行一對一的師徒結(jié)對活動，要求從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，提高新教師的教育教學(xué)水平，使其近早進(jìn)入角色。通過各級的公開課（公開課的評價(jià)體系中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也作為評價(jià)教師課堂教學(xué)的重中之重），為骨干教師們提供課堂教學(xué)的展示平臺，更好的提高課堂教學(xué)水平，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究。同時(shí)定期對班主任進(jìn)行管理班級、學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)生良好品格養(yǎng)成等方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，并在學(xué)期末評選優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班級以及為優(yōu)秀班主任組織班主任論壇，給班主任們搭建一個(gè)發(fā)展和學(xué)習(xí)的平臺。2.重獎(jiǎng)勵(lì)在對學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)工作中，有突出業(yè)績的要及時(shí)表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。如：開展各學(xué)科中骨干教師優(yōu)質(zhì)課、說課和評課等評比；課題研究成果、教學(xué)論文、案例、隨筆、反思等評比。給青年教師創(chuàng)造公平競爭機(jī)會，為之提供施展才華的“舞臺”。鼓勵(lì)他們冒尖，并給班主任設(shè)立更多受獎(jiǎng)機(jī)會，加大鼓勵(lì)力度。定期實(shí)實(shí)在在地開展多種競賽比武活動，如“課堂風(fēng)采大賽”等，讓青年教師快速成長起來。3.重發(fā)展多舉措為青年教師和骨干教師提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件，使之適應(yīng)新課改下的教育形勢。對于優(yōu)秀班主任管理班級的做法，進(jìn)行推廣。如，為優(yōu)秀班主任組織班主任論壇，給班主任們一個(gè)優(yōu)秀的展示和學(xué)習(xí)的平臺。使其明確學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的具體內(nèi)容和操作方法，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。學(xué)期末對于優(yōu)秀教師的做法進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書。學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)投入，增加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保證教師培訓(xùn)資金。五、實(shí)施細(xì)則（一）養(yǎng)成教育的基本內(nèi)容我們將日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育分解為文明禮貌習(xí)慣、衛(wèi)生行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣、道德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣以下幾個(gè)方面，每個(gè)方面有具體的內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)：1、文明禮貌習(xí)慣。從待人接物的禮儀、態(tài)度等方面對學(xué)生提出要求，其養(yǎng)成教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的交往能力。2、衛(wèi)生行為習(xí)慣。講好衛(wèi)生，不但有助于身體健康，而且一個(gè)身體潔凈、衣裝整潔的人，會在很大程度上影響到他的精神面貌和精神狀態(tài)；一個(gè)有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人，會慢慢影響周圍的環(huán)境，讓整個(gè)社會環(huán)境都干凈起來。3、生活行為習(xí)慣。主要涉及培養(yǎng)飲食起居等方面的良好行為和習(xí)慣，其養(yǎng)成教育的目標(biāo)是使學(xué)生懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要求小學(xué)生參加力所能及的勞動，形成正確的勞動態(tài)度，要形成自己能做的事自己做的習(xí)慣。4、道德行為習(xí)慣。即為人處世的態(tài)度和行為方式，主要是從對人對事、對國家、對集體、對自然界的態(tài)度和行為方式等方面向小學(xué)生提出了要求，其養(yǎng)成教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的處世態(tài)度和行為方式，提高學(xué)生的社會化水平和社會適應(yīng)性。5、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，主要包括學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)方式、方法等方面的要求，其養(yǎng)成教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方式、方法，提高學(xué)習(xí)效率。（二）各種習(xí)慣的培養(yǎng)1、文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)清初思想家顏元有句名言：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰。”注重對孩子進(jìn)行文明禮貌教育，無論對國家、家庭，還是對孩子自身來說，都具有十分重要的意義。（1）養(yǎng)成文明的禮儀習(xí)慣日常生活中小學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明的交往中，小學(xué)生在家做個(gè)好孩子孝敬父母，孝敬長輩；在校做個(gè)好學(xué)生，就要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。這些都是文明交往的表現(xiàn)。文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，而孝敬父母、尊敬老師又是一個(gè)小學(xué)生最起碼的道德要求。應(yīng)當(dāng)從小節(jié)做起，從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事情做起，逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習(xí)慣。（2）要從點(diǎn)滴抓起培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣就要求學(xué)生從小事做起?！缎W(xué)生日常規(guī)范》、《小學(xué)生守則》許多學(xué)生倒背如流，而隨地吐痰、隨手亂扔紙屑、果皮、塑料袋現(xiàn)象就發(fā)生在他們身上。每年的三月學(xué)雷鋒活動月，學(xué)校開展做好事活動。為什么許多學(xué)生回到家里卻衣來伸手，飯來張口。更不用說在社會上做好事了。所以，對小學(xué)生的養(yǎng)成教育要達(dá)到”隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的佳境，需要從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育做起。（3）充分發(fā)揮教師的表率作用教師是小學(xué)生的鏡子，教師的言行舉止無不影響著小學(xué)生。小學(xué)生對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)。因此，教師要樹立良好的禮儀榜樣，努力為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍。在教育教學(xué)中我注意儀表端莊，以身示范，學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。（4）通過豐富多彩的活動進(jìn)行養(yǎng)成教育葉圣陶老先生說：“習(xí)慣在于教師的訓(xùn)練和指導(dǎo)?！贝_實(shí)如此，良好的習(xí)慣不可能自發(fā)而成，必須經(jīng)過指導(dǎo)和訓(xùn)練。作為班集體組織，可以分層次、分階段、多類型地，讓學(xué)生們在生動形象的活動中促進(jìn)他們良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（5）要持之以恒堅(jiān)持不懈文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。是通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明的好習(xí)慣。教育過程中出現(xiàn)反復(fù)，也是正常的現(xiàn)象。教師應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。利用班隊(duì)會講，放學(xué)路隊(duì)前提醒，出現(xiàn)不文明現(xiàn)象時(shí)，以點(diǎn)帶面進(jìn)行教育。平時(shí)發(fā)現(xiàn)有禮貌的同學(xué)及時(shí)肯定，樹立典型，以他們的禮儀榜樣去影響其他學(xué)生。這樣學(xué)生就逐步形成文明禮儀的好習(xí)慣。2、小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)3、學(xué)生良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)4、小學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育5、小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)我國著名教育家、心理學(xué)家陳鶴琴先生也這樣說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！庇艹龅乃枷爰遗喔€說：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣?！边@些話語足以使我們認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是如此重要。對于從事基礎(chǔ)教育的我們，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）制定良好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師的一項(xiàng)根本任務(wù)。為引導(dǎo)學(xué)生克服不良的習(xí)慣，教師可結(jié)合班級實(shí)際制定好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。這樣的計(jì)劃制定好后，教師應(yīng)嚴(yán)格督促，讓學(xué)生按照要求完成，并反復(fù)訓(xùn)練。漸漸地，在幫助學(xué)生改掉某些不良習(xí)慣的同時(shí)，也就會使他們在這些方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。（2）從小開始培養(yǎng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣必須從小就抓起。心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)低年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習(xí)慣很難有多大的改進(jìn)，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。大家都知道，小孩子的模仿能力很強(qiáng)，可塑性大。學(xué)生在年齡小時(shí)，習(xí)慣既容易建立，也易于鞏固，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時(shí)發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習(xí)慣越積越多并穩(wěn)固定形時(shí)，既影響良好習(xí)慣的建立，又不易糾正。很多人認(rèn)為小學(xué)低年級要可以孩子多玩，到了高年級，習(xí)慣自然就養(yǎng)成了，這是極其錯(cuò)誤的。所以從小學(xué)一年級，就要開始引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在成長過程中逐步強(qiáng)化訓(xùn)練，從而形成穩(wěn)定的自覺行為。（3）發(fā)揮榜樣的作用俗話說，“榜樣的力量是無窮的?！睂τ谛W(xué)生，他們的榜樣是老師，是同學(xué)，是家長。向榜樣學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生有很大的進(jìn)步。對小學(xué)低年級學(xué)生，可多樹立一些現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣。而對高年級的學(xué)生，則要給他們多講一些名人持之以恒，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研等方面的故事。引導(dǎo)他們多讀一些課外書籍，從中感受良好習(xí)慣對一個(gè)人成材的重要影響，從而自覺培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過程中，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)教師的榜樣作用。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸最多、關(guān)系最密切的莫過于教師了。教師，在學(xué)生心目中有著一定的威信，教師的行為習(xí)慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對象，因此，教師在要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。此外，家長也要注意自己的言行，做好學(xué)生的表率，不能使自己的不良習(xí)慣“傳染”到孩子的身上。（4）循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展任何行為習(xí)慣都不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成，它是一個(gè)由簡單到復(fù)雜的逐漸形成的過程。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的具體情況，結(jié)合能力增長的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。（5）學(xué)校、家庭、社會要結(jié)合起來，促進(jìn)良好習(xí)慣的最終養(yǎng)成培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)長期的過程，它的形成，不僅需要教師付出辛勤的勞動，更需要社會、學(xué)校和家庭的共同努力，特別是離不開家長的支持和配合。學(xué)生除了學(xué)校外，停留最多的就是家庭了。因此，為使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的家長也要密切聯(lián)合起來，配合老師的工作，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。六、實(shí)施成果（一）加大了執(zhí)勤力度，強(qiáng)化持之以恒的品質(zhì)。每周一的升旗活動，聆聽國歌，唱響國歌，學(xué)生在國旗下的發(fā)言，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國情感和道德情感。升旗儀式的全過程大約二十分多鐘，學(xué)生肅立在操場上的同時(shí)又鍛煉了他們的意志品質(zhì)。課間操、眼睛保健操學(xué)生執(zhí)勤力度加大，一方面強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，另一方面強(qiáng)化了持之以恒的品質(zhì)。上學(xué)、放學(xué)路隊(duì)由執(zhí)勤員進(jìn)行監(jiān)督，班主任送隊(duì)的方式進(jìn)行，井然有序。班級、學(xué)校的衛(wèi)生區(qū)由衛(wèi)生監(jiān)督員進(jìn)行不定期的巡查，貴在學(xué)生平時(shí)的保持。（二）各項(xiàng)活動的開展，為養(yǎng)成教育的形成提供了良好的契機(jī)。學(xué)校相繼開展了一系列活動，為我校養(yǎng)成教育的開展提供了良好的契機(jī)。今年春季舉行的“鳳凰小學(xué)第一屆拔河比賽”，各班選手奮力拼搏，場外觀眾全力助威；在2014年3月舉行的“尋找身邊的英雄”演講比賽上，選手們樹榜樣，學(xué)英雄。學(xué)校各項(xiàng)活動的開展，使得學(xué)生們廣泛參與，不僅培養(yǎng)了學(xué)生勇于爭先的意識，同時(shí)培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。開展豐富多彩的專題教育活動。學(xué)校除了加強(qiáng)日常教育外，還善于利用特殊的時(shí)日，從學(xué)生身邊的小事中挖掘素材，加強(qiáng)學(xué)生的道德體驗(yàn)。如，利用教師節(jié)開展“我為老師制賀卡，報(bào)答老師教育恩”活動；利用“母親節(jié)、父親節(jié)”舉行“小草報(bào)春暉”活動，讓學(xué)生給父母唱支歌，幫媽媽做一件家務(wù)事，給父母洗一次腳，寫一段悄悄話等，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育；利用國慶節(jié)開展“頌祖國”演講比賽，激發(fā)愛國熱情；開展節(jié)約“一張紙，一粒米，一滴水，一支筆，一度電”的五節(jié)約活動，進(jìn)行艱苦樸素教育。（三）召開家長會，共贏學(xué)生進(jìn)步。每學(xué)期期末召開一次家長會，與家長交流匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取學(xué)生在家表現(xiàn)，師長雙方統(tǒng)一思想，共贏學(xué)生進(jìn)步。經(jīng)過兩年的研究實(shí)踐，我們的研究成果可圈可點(diǎn)。鳳凰小學(xué)的學(xué)生在文明禮貌、衛(wèi)生行為、生活行為、道德行為、學(xué)習(xí)行為五個(gè)方面的習(xí)慣得到改善。我們的學(xué)生無論是低年級還是高年級，見到老師主動問好，得到幫助主動說“謝謝”，無意傷害了別人會主動說“對不起”，主動幫助周圍有困難的人，與周圍人和睦相處。課間活動文明有序，樓道內(nèi)不大聲喧嘩，不追逐打鬧。我們的學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，穿戴整潔。他們主動做值日，將自己分管的衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈。見到地上的紙屑主動撿起。我們的學(xué)生都制定了作息時(shí)間表，大部分學(xué)生能合理利用時(shí)間，他們定時(shí)寫作業(yè)、讀課外書、收看新聞、收看天氣預(yù)報(bào)，使自己的生活井井有條。他們在家能幫家長做力所能及的家務(wù)，自己的書包自己整理，自己的房間自己收拾。我們的學(xué)生多數(shù)懂得尊重他人，關(guān)心他人，謙讓他人，孝敬父母，不攀比，不浪費(fèi)，衣著樸素整潔，不使用高級學(xué)習(xí)用具。我們的學(xué)生懂得做好課前準(zhǔn)備，將下節(jié)課用到的學(xué)習(xí)用品提前擺放好，做好課后一分鐘和課前一分鐘。聽講時(shí)精神飽滿，坐姿端正，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言。個(gè)人發(fā)言時(shí)聲音洪亮。書寫作業(yè)清晰認(rèn)真。課余時(shí)間閱讀老師提供的課外書，拓寬自己的知識面。在師生的共同努力下，養(yǎng)成教育取得了一定的成效，成績可圈可點(diǎn)，但并不表示沒有問題，部分學(xué)生還停留在受監(jiān)督的層面上，還未能變成自覺行動。因此，行為規(guī)范訓(xùn)練有待不斷完善。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。附件：三位一體的考核制度：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)生護(hù)導(dǎo)工作考核，衛(wèi)生工作考核內(nèi)容，教師工作考核內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：表一：學(xué)生護(hù)導(dǎo)工作考核內(nèi)容檢查項(xiàng)目管理要求記分標(biāo)準(zhǔn)出入校門以學(xué)校規(guī)定時(shí)間到校，具體時(shí)間：早上7：40，中午：2：20。每班采用百分制，如有違者，1人得99分,2人得98分，以此類推。根據(jù)各班得分進(jìn)行排名。開校門之前要主動在校門兩側(cè)排好隊(duì)，等候開門，禁止在校外玩耍打鬧。進(jìn)入校門要慢步，不得追逐、奔跑。學(xué)生必須按時(shí)到校，中途不得出校門。5.放學(xué)后及時(shí)離?；丶摇Ｆ渌鼤r(shí)間不得在學(xué)校逗留。禁止學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)途中逗留他處。6.放學(xué)站隊(duì)做到快、靜、齊。禁止在隊(duì)伍中追逐、打鬧、隨便離隊(duì)。不過公路的同學(xué)一直走到路口才允許離隊(duì)，不能隨便出入隊(duì)伍。形象1.要衣裝得體、整潔、大方，面凈、發(fā)齊。2.少先隊(duì)員要按要求佩戴好隊(duì)徽或紅領(lǐng)巾，在校期間不能摘下?；?、領(lǐng)巾。3.進(jìn)入校門時(shí)應(yīng)對值周老師行隊(duì)禮并喊“老師好”。學(xué)生在校內(nèi)見到老師或客人時(shí)必須致禮（行隊(duì)禮并喊“老師好”或“您好”）。4.嚴(yán)禁在校園內(nèi)穿拖鞋，或赤腳、光膀子。舉止1.要文靜、優(yōu)雅、風(fēng)度翩翩。在校內(nèi)緩步行走，上下樓梯時(shí)應(yīng)靠右邊通行。2.禁止在走廊追逐、跳繩、踢毽、踢球等游戲活動，必須在操場或走廊外空地進(jìn)行體育活動；不要在跑道、操場上投擲石塊。3.不得倚坐欄桿，不得在樓梯拐彎處聚集，不得在樓梯上往下跳，不得坐在樓梯扶手上往下滑。不得攀爬籃球架，不得爬墻，不準(zhǔn)在斜坡上擦滑。4.個(gè)人課桌椅要擺放整齊，不亂涂亂畫，不損壞桌椅、掃把、垃圾桶、門窗玻璃等設(shè)施、設(shè)備，誰損壞，誰賠償。5.愛護(hù)公物，愛護(hù)綠化，不折枝，不摘花，不踐踏草地；不亂動、涂畫學(xué)校的墻壁、宣傳材料、宣傳圖畫等；不亂動電器、消防、取暖設(shè)施。6.不能亂扔垃圾，不要把拉圾倒在垃圾桶外。進(jìn)入廁所大小便，講究衛(wèi)生。7.不能往廁坑里面放雜物（如飲料瓶等），嚴(yán)禁在廁所內(nèi)聚集打鬧。兩操升旗集會1.參加集合時(shí)做到快、靜、齊，結(jié)束后，各班有秩序帶回。2.參加升旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊(duì)禮或注目禮，唱國歌、校歌時(shí)嚴(yán)肅、認(rèn)真，聲音宏亮。3.出操隊(duì)形要整齊，動作認(rèn)真、規(guī)范。4.做眼操桌面整潔、姿勢正確、動作規(guī)范到位，穴位準(zhǔn)確。5.參加集會做到隊(duì)伍安靜、無人交頭接耳。生活不經(jīng)老師允許不得帶小動物進(jìn)入校園。一切危險(xiǎn)物品以及與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品禁止帶入學(xué)校。學(xué)生不能攜帶手機(jī)、BP機(jī)、MP3等通訊和媒體設(shè)備。4.學(xué)生一律不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)。確實(shí)需要騎自行車的學(xué)生，經(jīng)班主任批準(zhǔn)后，與家長簽訂安全協(xié)議，報(bào)學(xué)生護(hù)導(dǎo)部備案，方可騎自行車。5.不準(zhǔn)帶零食到校。6.地面干凈、無紙屑；衛(wèi)生工具擺放整齊。7.桌椅擺放整齊、桌套干凈；黑板及時(shí)清理；桌面整潔擺放整齊，無雜物。8.如天氣晴朗，氣溫適宜須進(jìn)行室內(nèi)通風(fēng)、保證空氣清新。學(xué)習(xí)1.聽到預(yù)備鈴聲后要迅速回教室坐好或者讀書等待老師上課。體育課及活動課要快、靜、齊地在指定地點(diǎn)集合。2.上課要遵守紀(jì)律，尊重老師，先舉手后發(fā)言，認(rèn)真聽講。未經(jīng)老師批準(zhǔn)，上課期間不準(zhǔn)隨意在教室內(nèi)走動。3.遲到的學(xué)生應(yīng)站到教室門外說明遲到理由，得到老師許可方可進(jìn)入教室。完全不能或暫時(shí)不能上音、體、美、微機(jī)課的學(xué)生必須向班主任及任課老師請假，不得私自留在教室。品德行為1.尊敬老師，見到老師要問好。2.出入辦公室有禮貌，要打報(bào)告。3.不欺負(fù)同學(xué)，不打架，不罵人，不說臟話，講文明，懂禮貌。4.尊老愛幼，助人為樂。5.時(shí)時(shí)要講普通話。表二：衛(wèi)生工作考核內(nèi)容考核單位考核內(nèi)容班級一1一2二三四五六辦公室地面無廢紙?zhí)帝E雜物。暖氣管線無灰塵污物。窗臺無灰塵雜物。日光燈電風(fēng)扇無灰塵。辦公用品用具學(xué)生作業(yè)本擺放整齊。衛(wèi)生區(qū)有廢紙。有樹葉、雜草。有水果皮。有食品袋。有石塊、土塊。教室衛(wèi)生地面無廢紙、無痰跡、無其它雜物。桌椅整齊、潔凈。桌洞無雜物。衛(wèi)生用具擺放整齊。墻壁、窗臺、日光燈、電風(fēng)扇無污痕、無灰塵。黑板干凈、無舊劃痕、無灰塵。室內(nèi)墻壁無亂張貼。暖氣片、暖氣管線、前后門無污痕，無灰塵。）黑板報(bào)內(nèi)容充實(shí)整齊，無亂寫亂畫。窗簾平整、干凈、懸掛規(guī)范。電視、實(shí)物展示臺上面無灰塵。學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生指甲長。頭發(fā)長。衣服不潔。面不潔。備注：以上得分采用百分制，每違反一項(xiàng)，得分相應(yīng)減少0.5分，即得99.5分?？偡种祬R總在《校園生活質(zhì)量執(zhí)勤記錄表》的衛(wèi)生項(xiàng)目中。表三：教師工作考核內(nèi)容序號“低、老、壞”作風(fēng)查處部門處理辦法1學(xué)生放學(xué)不組織站隊(duì)學(xué)生護(hù)導(dǎo)部批評教育，扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)2不按時(shí)放學(xué)存在安全隱患學(xué)生護(hù)導(dǎo)部批評教育，扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)3擅離職守導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)安全事故的學(xué)生護(hù)導(dǎo)部按《關(guān)于加強(qiáng)校園安全管理的規(guī)定》執(zhí)行4體罰、變相體罰學(xué)生學(xué)生護(hù)導(dǎo)部大會點(diǎn)名批評，扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)5辱罵、挖苦、瘋刺學(xué)生或家長，打擊學(xué)生自尊等行為被舉報(bào)，經(jīng)查屬實(shí)學(xué)生護(hù)導(dǎo)部按《關(guān)于教學(xué)事故認(rèn)定和處理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。6不及時(shí)召開班會學(xué)生護(hù)導(dǎo)部批評教育，扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)7兩操、操練、各種集會無故脫崗學(xué)生護(hù)導(dǎo)部批評教育，扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)8酒后上班，嚴(yán)重?fù)p害教師形象和良好校風(fēng)學(xué)生護(hù)導(dǎo)部大會點(diǎn)名批評，扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)9穿奇裝異服、紋身學(xué)生護(hù)導(dǎo)部點(diǎn)名批評，扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)10上班時(shí)間穿拖鞋學(xué)生護(hù)導(dǎo)部批評教育，扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)11上班不佩帶?；諏W(xué)生護(hù)導(dǎo)部批評教育12上班遲到、早退學(xué)生護(hù)導(dǎo)部批評教育，扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)13聚眾賭博，看淫穢書刊錄像，搞封建迷信活動者學(xué)生護(hù)導(dǎo)部大會點(diǎn)名批評、扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)14搞有償家教向?qū)W生索取錢物以教謀私學(xué)生護(hù)導(dǎo)部大會點(diǎn)名批評、扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)15工作時(shí)間從事與工作無關(guān)的活動（如網(wǎng)上玩游戲、聊天、看電影等），學(xué)生護(hù)導(dǎo)部批評教育、扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)16辦公室里的電腦被拷入與教育教學(xué)無關(guān)的圖片、影片、游戲等學(xué)生護(hù)導(dǎo)部大會點(diǎn)名批評，責(zé)令清除。17教職工大會無故遲到、說話、打電話。學(xué)生護(hù)導(dǎo)部批評教育，扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)18辦公桌物品擺放不整齊，不及時(shí)打掃學(xué)生護(hù)導(dǎo)部批評教育，扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)19關(guān)燈不及時(shí)，缺乏節(jié)能意識學(xué)生護(hù)導(dǎo)部批評教育，扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)20教室、辦公室、專用教室等放學(xué)后不鎖門學(xué)生護(hù)導(dǎo)部批評教育、扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)21學(xué)校管理人員在值班期間脫崗學(xué)生護(hù)導(dǎo)部批評教育22學(xué)校管理人員工作效率低，工作拖拉學(xué)生護(hù)導(dǎo)部批評教育23學(xué)校管理人員工作流程陳舊學(xué)生護(hù)導(dǎo)部批評教育24不按照學(xué)校規(guī)定程序安排工作學(xué)生護(hù)導(dǎo)部批評教育25在教職工中挑撥是非，引起糾紛學(xué)生護(hù)導(dǎo)部大會點(diǎn)名批評，做出檢查。26從事第二職業(yè)和社會活動影響工作學(xué)生護(hù)導(dǎo)部大會點(diǎn)名批評鳳凰小學(xué)八十一個(gè)好習(xí)慣一、九個(gè)做人好習(xí)慣1.心態(tài)積極；2.孝敬老人；3.勤儉節(jié)約；4.持之以恒；5.充滿自信；6.守時(shí)惜時(shí)；7.誠實(shí)可信；8.不給別人添麻煩；9.善待他人。二、九個(gè)禮貌好習(xí)慣1.進(jìn)別人的房間要敲門；2.使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系；3.用雙手接送長輩的東西；4.坐有坐相站有站相；5.禮貌待客；6.不亂翻別人的東西；7.不隨便打斷別人的話；8.在公共場所要安靜；9.見到熟人主動打招呼。三、九個(gè)勞動好習(xí)慣1.自己的事情自己做；2.家里的事情主動做；別人的事情幫助做；4.按操作程序勞動；5.學(xué)會共同勞動；6.勞動中注意自我保護(hù)；7.找竅門探索巧干；8.勞動結(jié)束后整理現(xiàn)場；9.愛護(hù)和珍惜勞動成果。四、九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣1.飯前便后洗手；2.早晚刷牙；3.每晚洗腳，洗襪子；4.手臟了及時(shí)洗；5.不隨意席地而坐；6.常換洗衣服常洗澡；7.不隨地吐痰；8.不亂扔垃圾；9.隨手整理好用具和衣物。五、九個(gè)飲食好習(xí)慣1.定時(shí)定量；2、細(xì)嚼慢咽；3.吃飯時(shí)不說話、不出聲；4.愛惜糧食；5.不挑食，不偏食；6.少吃零食；7.不邊走邊吃；8.少喝飲料多喝白開水；9.不吃不合格的食品。六、九個(gè)安全好習(xí)慣1.遵守交通規(guī)則；2.不玩火、玩電；3.不逞能