第一單元 4藏戲 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版 教案

課題4、藏戲課時(shí)1課時(shí)年級(jí)設(shè)計(jì)者教材與學(xué)情分析教材分析：這篇課文是一篇知識(shí)性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的民俗散文。它以準(zhǔn)確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在內(nèi)容、表達(dá)順序、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面都頗具特色。課文按說明事物的不同方面為序，以總—分—總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個(gè)排比句概括介紹藏戲主要特點(diǎn)；接下來詳細(xì)寫開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事，緊接著介紹藏戲的重要特征──“面具”的特點(diǎn)及作用，然后簡(jiǎn)略地說明其他特色。最后用一句話總結(jié)全文，點(diǎn)明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。隨著作者脈絡(luò)清楚、有點(diǎn)有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在讀者面前。學(xué)情分析：六年級(jí)上冊(cè)剛帶領(lǐng)學(xué)生接觸過戲劇的形式，讓學(xué)生了解了一些戲劇的特色。有了這個(gè)基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)藏戲時(shí)可以對(duì)比進(jìn)行，學(xué)習(xí)興趣更濃厚。教學(xué)目標(biāo)1．讀讀記記“脫韁、咆哮、吞噬、發(fā)誓、恐怖、婀娜、雄渾、優(yōu)哉游哉、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、開山鼻祖、青面獠牙、別無所求、隨心所欲”等詞語(yǔ)。2．默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。3．學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。分層教學(xué)目標(biāo)上限目標(biāo)1．讀讀記記“脫韁、咆哮、吞噬、發(fā)誓、恐怖、婀娜、雄渾、優(yōu)哉游哉、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、開山鼻祖、青面獠牙、別無所求、隨心所欲”等詞語(yǔ)，并能嘗試運(yùn)用。2．默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。3．學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。下限目標(biāo)1．讀讀記記“脫韁、咆哮、吞噬、發(fā)誓、恐怖、婀娜、雄渾、優(yōu)哉游哉、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、開山鼻祖、青面獠牙、別無所求、隨心所欲”等詞語(yǔ)。2．默讀課文，了解藏戲的形成及其特色。3．學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。二次備課教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.師:我們中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗,還有獨(dú)具特色的藝術(shù)形式,其中,戲曲就是中國(guó)的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。

2．學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)戲曲資料。

3.師介紹戲曲種類，欣賞戲曲圖片。

師:有一種戲曲,它簡(jiǎn)單到?jīng)]有舞臺(tái)燈光,僅一鼓一伴奏,復(fù)雜到每個(gè)角色都帶著面具表演,漫長(zhǎng)到一演三五天還不能結(jié)束,知道這是什么戲?

（板書題目:藏戲）

簡(jiǎn)介藏戲：最早由七姐妹演出，劇目?jī)?nèi)容又多是佛經(jīng)中的神話故事，故而得名。藏戲起源于8世紀(jì)藏族的宗教藝術(shù)。17世紀(jì)時(shí)，從寺院宗教儀式中分離出來，逐漸形成以唱為主，唱、誦、舞、表、白和技等基本程式相結(jié)合的生活化的表演。藏戲唱腔高亢雄渾，基本上是因人定曲，每句唱腔都有人聲幫和。2006年5月20日，藏戲經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。4.欣賞藏戲視頻，初步感知藏戲。

5．默讀“閱讀提示”，看看對(duì)我們提出了什么要求？

（提出的要求是：說說藏戲有什么特色，作者是從哪幾個(gè)方面寫的。提出的學(xué)習(xí)方法是:讀、想、說）

二、默讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。

1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2．檢查讀文，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通順，理解“咆哮、吞噬、雄渾、開山鼻祖”等詞語(yǔ)。

三、再讀課文，理清思路

1．默讀課文，思考:課文主要講了什么?

2．交流討論:哪兒到哪兒寫的是藏戲的形成?哪兒到哪兒寫的是藏戲的特色?

提示：第4-7自然段介紹藏戲的形成；第8-18自然段介紹藏戲的特點(diǎn)。（板書：形成、特點(diǎn)）四、了解藏戲的傳奇故事(藏戲的形成),感受藏戲魅力和文化內(nèi)涵。1．默讀第4-7自然段。思考:藏戲是怎樣形成的?（板書：形成）說說最打動(dòng)你的地方是什么?并作上批注。

2．交流匯報(bào)出示句子1:“那時(shí)候,雅魯藏布江上沒有一座橋……招來的只是一陣哄堂大笑?！?/p>

(有感情朗讀，表達(dá)出藏族人民對(duì)唐東杰布的愛戴。)

學(xué)生抓住關(guān)鍵詞談體會(huì)。

出示句子2:“唐東杰布在山南瓊結(jié),認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七位兄妹……走到另一個(gè)架橋工地?！?師生合作朗讀，表達(dá)出對(duì)那些獻(xiàn)出愛心的人們的贊美。)

出示句子3:“身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋,同時(shí),成為藏戲開山鼻祖?！?齊讀,體會(huì)唐東杰布的傳奇之處)（板書：唐東杰布）

五、了解藏戲的特色，感受藏戲魅力和文化內(nèi)涵。

1．默讀第8-18自然段,你認(rèn)為藏戲最具有魅力的特色是什么?

2．學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生感受藏戲的魅力。

生1:舞臺(tái)簡(jiǎn)樸。

出示句子：“雪山江河作背景，草原大地作背景……只要有觀眾就行?！?/p>

生2:“面具”的特點(diǎn)及作用。

師出示并介紹自己喜歡的白色面具。

學(xué)生上臺(tái)展示并介紹自制的面具。3．自由交流，暢所欲言。

劇情靠解說、說唱來描述；

開場(chǎng)、正戲、結(jié)尾固定的程式；

唱腔、動(dòng)作豐富多彩；演出時(shí)間長(zhǎng)等。

4．交流搜集到的藏戲特色。5．有感情朗讀第8-18自然段，感受藏戲獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵。六、學(xué)習(xí)第1--3自然段，再次感受藏戲的獨(dú)特魅力。1．男生讀三個(gè)反問句，女生將它們改成陳述句讀一讀，體會(huì)其中蘊(yùn)含的意思。①世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。

②世界上沒有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的。

③世界上沒有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束。

（板書：戴著面具演出沒有舞臺(tái)演出三五天）2．有感情朗讀，體會(huì)作者的情感。

（表現(xiàn)出藏戲的特色、對(duì)擁有藏戲感到自豪）（板書：獨(dú)特魅力）3.體會(huì)最后一自然段的作用七、回顧全文，體會(huì)寫法。

回顧全文，在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？從內(nèi)容看，本文側(cè)重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色；

從表達(dá)順序看，本文以事物的不同方面為序；

從表達(dá)的方法看，本文主要采用比喻、反問、象征、夸張手法生動(dòng)形象地說明事物；

從結(jié)構(gòu)上看，本文采用了總分總的寫法，使文章更有層次感，更完整。

八、拓展延伸，感受中國(guó)戲曲的獨(dú)特魅力。1．欣賞各種戲曲，感受中國(guó)戲曲的美。2．贊美中國(guó)戲曲（用四字詞語(yǔ)或一句話進(jìn)行點(diǎn)贊）。作業(yè)設(shè)計(jì)課外欣賞各種戲曲，感受中國(guó)戲曲的魅力。板書