高考語(yǔ)文語(yǔ)序不當(dāng)課件

辨析并修改病句高考復(fù)習(xí)辨析并修改病句高考復(fù)習(xí)1開心一刻1、我的媽媽又矮又高又胖又瘦。批語(yǔ)：你的媽媽??是變形金剛嗎？2、我的其中一只左腳受傷了。批語(yǔ)：你是蜈蚣嗎？3、下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)地回家了。批語(yǔ)：你到底有幾個(gè)爸爸呀？4、我的弟弟長(zhǎng)得欣欣向榮。批語(yǔ)：孩子，你弟弟是植物人嗎？2主謂搭配不當(dāng)定語(yǔ)修飾不當(dāng)狀語(yǔ)修飾不當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)修飾不當(dāng)開心一刻1、我的媽媽又矮又高又胖又瘦。2主謂搭配不當(dāng)定語(yǔ)修

病句就是有毛病的句子。凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語(yǔ)法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。什么叫病句

命題特點(diǎn)：2018年以來(lái)，本考點(diǎn)的考查范圍是對(duì)病句修改正誤的判斷。以單項(xiàng)選擇題形式出現(xiàn)，且以語(yǔ)段綜合的形式考查。

病句就是有毛病的句子。凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解病句的基本類型及成因。2、掌握辨析病句和修改病句的方法，提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，有效避免在語(yǔ)言運(yùn)用中出現(xiàn)語(yǔ)病。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解病句的基本類型及成因。4知識(shí)方法四“不”

一“結(jié)構(gòu)”

一“成分”知識(shí)方法四“不”一“結(jié)構(gòu)”一“成分”5語(yǔ)序不當(dāng)

所謂語(yǔ)序不當(dāng)，簡(jiǎn)而言之就是詞語(yǔ)或語(yǔ)句的先后順序不妥當(dāng)，從而造成文理不通的毛病。語(yǔ)序不當(dāng)所謂語(yǔ)序不當(dāng)，簡(jiǎn)而言之就是詞語(yǔ)或語(yǔ)句的先后6

語(yǔ)序不當(dāng)1、多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)2、多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)3、虛詞位次不當(dāng)4、并列詞語(yǔ)位置不當(dāng)5、分句位置不當(dāng)6、主客體次序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)1、多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)2、多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)3、7記典例：花園里(領(lǐng)屬性的)那(指示代詞)幾朵(數(shù)量詞)盛開的(動(dòng)詞)美麗的(形容詞)紅色(形容詞)玫瑰(名詞)花被人摘走了?！镄「[門：復(fù)雜的定語(yǔ)要放在簡(jiǎn)單的定語(yǔ)前面

帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前面1、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)屬（時(shí)地）+指(數(shù))+動(dòng)+形+名記一個(gè)公式：多項(xiàng)定語(yǔ)一般可按以下次序排列：①表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語(yǔ)；②指稱或數(shù)量短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)；⑤名詞或名詞短語(yǔ)。記典例：花園里那幾朵盛開的美麗的紅色玫瑰花被人摘走了。例：外地的住在這座大樓的同志，今天都參加國(guó)慶慶典活動(dòng)。記典例：花園里(領(lǐng)屬性的)那(指示代詞)幾朵(數(shù)量詞)盛開的8例：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球教練。多項(xiàng)定語(yǔ)一般按照以下次序排列：1）表領(lǐng)屬性的或時(shí)間處所的2）指稱或數(shù)量的短語(yǔ)3）動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)4）形容詞或形容詞短語(yǔ)5）名詞或名詞短語(yǔ)國(guó)家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球

教練注：“的”的短語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前面1、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)屬（時(shí)地）+指(數(shù))+動(dòng)+形+名例：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球教練。多項(xiàng)定語(yǔ)92、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)目(因)+時(shí)+處+范(頻)+情+對(duì)記一個(gè)公式：多項(xiàng)狀語(yǔ)排列順序一般是：①表目的或原因的介賓短語(yǔ)；②表時(shí)間的名詞或介賓短語(yǔ)；③表處所的名詞或介賓短語(yǔ)；④副詞(表范圍或頻率)；⑤形容詞或動(dòng)詞(表情態(tài))；⑥表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。例：那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又誠(chéng)摯地為他點(diǎn)了一首歌。記典例：那位失主為表謝意(表目的)昨天(表時(shí)間)在電視臺(tái)(表處所)又(副詞)誠(chéng)摯(形容詞)地為他(表對(duì)象)點(diǎn)了一首歌。2、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)目(因)+時(shí)+處+范(頻)+情+對(duì)記一個(gè)10例：昨天在休息室里許多老師都同他熱情地交談。1）表目的或原因的介賓短語(yǔ)2）表時(shí)間或處所的3）表范圍的4）表情態(tài)或程度的5）表對(duì)象的介賓短語(yǔ)

許多老師（主語(yǔ)）昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談（謂語(yǔ)）2、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)目(因)+時(shí)+處+范(頻)+情+對(duì)例：昨天在休息室里許多老師都同他熱情地交談。1）表目的或原因11我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了?！鞍选弊志浞穸ǜ痹~應(yīng)該放在“把”字前面如果把眼前的事情不趕快做完，就會(huì)耽誤后面的工作。我們學(xué)校開展活動(dòng)根本不直接涉及領(lǐng)導(dǎo)干部，而是讓普通教

師甚至學(xué)生充當(dāng)主角，征求意見和階段報(bào)告也只是形式化地上交，沒(méi)有根本按照群眾意見解決。1）副詞位置不當(dāng)，否定副詞“不/沒(méi)有”，一般應(yīng)緊挨著介詞“把”“被”“按照”等引導(dǎo)的短語(yǔ)，放在前面，3、虛詞位置不當(dāng)主要是指副詞和關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言12語(yǔ)序不當(dāng)2）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)（主語(yǔ)“同后異前”）例1［0４年北京５Ｃ］由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。2、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也較低。★規(guī)則：①若兩分句主語(yǔ)同，則關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；②若兩分句主語(yǔ)異，則關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。

3、虛詞位置不當(dāng)主要是指副詞和關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。語(yǔ)序不當(dāng)2）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)（主語(yǔ)“同后異前”）3、虛詞位置13(1)辨清并列成分之間先后、輕重、遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外、大小等邏輯關(guān)系，應(yīng)根據(jù)句意判定其次序是否恰當(dāng)。

錯(cuò)例1：學(xué)生討論并聽取了校長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告。錯(cuò)例2：互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)民眾的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中扮演著日益重要的角色，成為中國(guó)公民行使表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)和參與權(quán)的重要渠道。錯(cuò)例3：一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺(jué)遵守和奉行的準(zhǔn)則。4、并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)次序不當(dāng)(1)辨清并列成分之間先后、輕重、遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外、大小等邏14辨清并列成分之間的前后對(duì)應(yīng)關(guān)系，以免對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)。思想和語(yǔ)言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。中國(guó)同日本的戰(zhàn)爭(zhēng)，是正義和非正義、侵略和非侵略的大較量。4、并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)次序不當(dāng)辨清并列成分之間的前后對(duì)應(yīng)關(guān)系，以免對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)。思想和語(yǔ)言151）這個(gè)村很好地執(zhí)行了黨的富民政策，現(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧，而且還不吃國(guó)家救濟(jì)糧了。2）他們不僅能夠用鄧小平理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，而且能深刻領(lǐng)會(huì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)。3）面對(duì)歹徒，他毫不畏懼，終于保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，制服了歹徒。應(yīng)為“不但不吃國(guó)家救濟(jì)糧了，而且還向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧。”應(yīng)先“深刻領(lǐng)會(huì)”，再“指導(dǎo)工作”應(yīng)先“制服了歹徒”，后“保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)”5、分句位置不當(dāng)1）這個(gè)村很好地執(zhí)行了黨的富民政策，現(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)16如：聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越的學(xué)者。(安徽卷)如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問(wèn)題。(廣東卷)馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。如：聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越的171、那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。2、數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。3、白求恩這個(gè)名字對(duì)于中國(guó)人民是很熟悉的。應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”“我對(duì)于數(shù)學(xué)”6、主客顛倒

中國(guó)人民對(duì)于白求恩這個(gè)名字是很熟悉的。1、那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。應(yīng)該是“我和報(bào)紙的18辨析語(yǔ)序不當(dāng)兩法語(yǔ)感審讀法語(yǔ)法分析法（1）有多重修飾語(yǔ)的復(fù)雜語(yǔ)句時(shí)，辨析是否存在修飾語(yǔ)不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。（2）看到關(guān)聯(lián)詞時(shí)，注意是否存在分句位置不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。（3）看到并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)時(shí)，特別是并列的動(dòng)詞，應(yīng)首先考慮是否存在對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。辨析語(yǔ)序不當(dāng)兩法語(yǔ)感語(yǔ)法（1）有多重修飾語(yǔ)的復(fù)雜語(yǔ)句時(shí)，辨析19練習(xí)1、批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。1、批評(píng)和自我批評(píng)是改正錯(cuò)誤提高思想水平有效的方法。2、同志們認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。2、同志們隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服工作中的缺點(diǎn)。練習(xí)1、批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。1203、我們不僅能用馬列主義的理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì)。3、我們不僅能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì)，而且還能用馬列主義的理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作。4、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定。4、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。3、我們不僅能用馬列主義的理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透215、在國(guó)際間文化交流日趨頻繁、不同民族文化互相交融和碰撞的今天，更應(yīng)重視繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化。5、在國(guó)際間文化交流日趨頻繁、不同民族文化互相碰撞和交融的今天，更應(yīng)重視繼承和發(fā)揚(yáng)節(jié)日文化傳統(tǒng)。6.留在幼兒園的孩子們，一個(gè)一個(gè)都甜蜜地睡在床上。6、留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在床上。5、在國(guó)際間文化交流日趨頻繁、不同民族文化互相交融和碰撞的今227、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念雖已深入人心，但不是每個(gè)人都能意識(shí)到市場(chǎng)在人才配置中的充分作用。7、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念雖已深入人心，但不是每個(gè)人都能充分意識(shí)到市場(chǎng)在人才配置中的作用。8、六名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件世界各大報(bào)紙都作了詳細(xì)的報(bào)導(dǎo)。8、六名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)的報(bào)導(dǎo)。7、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念雖已深入人心，但不是每個(gè)人都能意識(shí)到市場(chǎng)在239、選美賽場(chǎng)里，活躍著一群“星探”，他們肩負(fù)著為一些知名的時(shí)裝模特公司從參賽選手中挑選簽約模特的任務(wù)。9、選美賽場(chǎng)里，活躍著一群“星探”，他們肩負(fù)著從參賽選手中為一些知名的時(shí)裝模特公司挑選簽約模特的任務(wù)。10、人生的價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何羨慕、崇敬、膜拜，而在于自己對(duì)社會(huì)、對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。

10、人生的價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)、對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。9、選美賽場(chǎng)里，活躍著一群“星探”，他們肩負(fù)著為一些知名的時(shí)2411、考試開始后，大約過(guò)了半小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷了。11、考試開始后，大約過(guò)了半小時(shí)，就陸續(xù)有人交卷了。12、這家老字號(hào)制藥廠生產(chǎn)的中成藥素以選料上乘、配方獨(dú)特、工藝精湛、療效顯著而馳名中外。12、這家老字號(hào)制藥廠生產(chǎn)的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨(dú)特、療效顯著而馳名中外。11、考試開始后，大約過(guò)了半小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷了。11、考25辨析并修改病句高考復(fù)習(xí)辨析并修改病句高考復(fù)習(xí)26開心一刻1、我的媽媽又矮又高又胖又瘦。批語(yǔ)：你的媽媽??是變形金剛嗎？2、我的其中一只左腳受傷了。批語(yǔ)：你是蜈蚣嗎？3、下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)地回家了。批語(yǔ)：你到底有幾個(gè)爸爸呀？4、我的弟弟長(zhǎng)得欣欣向榮。批語(yǔ)：孩子，你弟弟是植物人嗎？27主謂搭配不當(dāng)定語(yǔ)修飾不當(dāng)狀語(yǔ)修飾不當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)修飾不當(dāng)開心一刻1、我的媽媽又矮又高又胖又瘦。2主謂搭配不當(dāng)定語(yǔ)修

病句就是有毛病的句子。凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語(yǔ)法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。什么叫病句

命題特點(diǎn)：2018年以來(lái)，本考點(diǎn)的考查范圍是對(duì)病句修改正誤的判斷。以單項(xiàng)選擇題形式出現(xiàn)，且以語(yǔ)段綜合的形式考查。

病句就是有毛病的句子。凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律28學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解病句的基本類型及成因。2、掌握辨析病句和修改病句的方法，提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，有效避免在語(yǔ)言運(yùn)用中出現(xiàn)語(yǔ)病。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解病句的基本類型及成因。29知識(shí)方法四“不”

一“結(jié)構(gòu)”

一“成分”知識(shí)方法四“不”一“結(jié)構(gòu)”一“成分”30語(yǔ)序不當(dāng)

所謂語(yǔ)序不當(dāng)，簡(jiǎn)而言之就是詞語(yǔ)或語(yǔ)句的先后順序不妥當(dāng)，從而造成文理不通的毛病。語(yǔ)序不當(dāng)所謂語(yǔ)序不當(dāng)，簡(jiǎn)而言之就是詞語(yǔ)或語(yǔ)句的先后31

語(yǔ)序不當(dāng)1、多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)2、多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)3、虛詞位次不當(dāng)4、并列詞語(yǔ)位置不當(dāng)5、分句位置不當(dāng)6、主客體次序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)1、多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)2、多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)3、32記典例：花園里(領(lǐng)屬性的)那(指示代詞)幾朵(數(shù)量詞)盛開的(動(dòng)詞)美麗的(形容詞)紅色(形容詞)玫瑰(名詞)花被人摘走了?！镄「[門：復(fù)雜的定語(yǔ)要放在簡(jiǎn)單的定語(yǔ)前面

帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前面1、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)屬（時(shí)地）+指(數(shù))+動(dòng)+形+名記一個(gè)公式：多項(xiàng)定語(yǔ)一般可按以下次序排列：①表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語(yǔ)；②指稱或數(shù)量短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)；⑤名詞或名詞短語(yǔ)。記典例：花園里那幾朵盛開的美麗的紅色玫瑰花被人摘走了。例：外地的住在這座大樓的同志，今天都參加國(guó)慶慶典活動(dòng)。記典例：花園里(領(lǐng)屬性的)那(指示代詞)幾朵(數(shù)量詞)盛開的33例：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球教練。多項(xiàng)定語(yǔ)一般按照以下次序排列：1）表領(lǐng)屬性的或時(shí)間處所的2）指稱或數(shù)量的短語(yǔ)3）動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)4）形容詞或形容詞短語(yǔ)5）名詞或名詞短語(yǔ)國(guó)家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球

教練注：“的”的短語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前面1、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)屬（時(shí)地）+指(數(shù))+動(dòng)+形+名例：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球教練。多項(xiàng)定語(yǔ)342、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)目(因)+時(shí)+處+范(頻)+情+對(duì)記一個(gè)公式：多項(xiàng)狀語(yǔ)排列順序一般是：①表目的或原因的介賓短語(yǔ)；②表時(shí)間的名詞或介賓短語(yǔ)；③表處所的名詞或介賓短語(yǔ)；④副詞(表范圍或頻率)；⑤形容詞或動(dòng)詞(表情態(tài))；⑥表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。例：那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又誠(chéng)摯地為他點(diǎn)了一首歌。記典例：那位失主為表謝意(表目的)昨天(表時(shí)間)在電視臺(tái)(表處所)又(副詞)誠(chéng)摯(形容詞)地為他(表對(duì)象)點(diǎn)了一首歌。2、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)目(因)+時(shí)+處+范(頻)+情+對(duì)記一個(gè)35例：昨天在休息室里許多老師都同他熱情地交談。1）表目的或原因的介賓短語(yǔ)2）表時(shí)間或處所的3）表范圍的4）表情態(tài)或程度的5）表對(duì)象的介賓短語(yǔ)

許多老師（主語(yǔ)）昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談（謂語(yǔ)）2、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)目(因)+時(shí)+處+范(頻)+情+對(duì)例：昨天在休息室里許多老師都同他熱情地交談。1）表目的或原因36我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了?！鞍选弊志浞穸ǜ痹~應(yīng)該放在“把”字前面如果把眼前的事情不趕快做完，就會(huì)耽誤后面的工作。我們學(xué)校開展活動(dòng)根本不直接涉及領(lǐng)導(dǎo)干部，而是讓普通教

師甚至學(xué)生充當(dāng)主角，征求意見和階段報(bào)告也只是形式化地上交，沒(méi)有根本按照群眾意見解決。1）副詞位置不當(dāng)，否定副詞“不/沒(méi)有”，一般應(yīng)緊挨著介詞“把”“被”“按照”等引導(dǎo)的短語(yǔ)，放在前面，3、虛詞位置不當(dāng)主要是指副詞和關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言37語(yǔ)序不當(dāng)2）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)（主語(yǔ)“同后異前”）例1［0４年北京５Ｃ］由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。2、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也較低?！镆?guī)則：①若兩分句主語(yǔ)同，則關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；②若兩分句主語(yǔ)異，則關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。

3、虛詞位置不當(dāng)主要是指副詞和關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。語(yǔ)序不當(dāng)2）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)（主語(yǔ)“同后異前”）3、虛詞位置38(1)辨清并列成分之間先后、輕重、遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外、大小等邏輯關(guān)系，應(yīng)根據(jù)句意判定其次序是否恰當(dāng)。

錯(cuò)例1：學(xué)生討論并聽取了校長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告。錯(cuò)例2：互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)民眾的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中扮演著日益重要的角色，成為中國(guó)公民行使表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)和參與權(quán)的重要渠道。錯(cuò)例3：一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺(jué)遵守和奉行的準(zhǔn)則。4、并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)次序不當(dāng)(1)辨清并列成分之間先后、輕重、遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外、大小等邏39辨清并列成分之間的前后對(duì)應(yīng)關(guān)系，以免對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)。思想和語(yǔ)言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。中國(guó)同日本的戰(zhàn)爭(zhēng)，是正義和非正義、侵略和非侵略的大較量。4、并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)次序不當(dāng)辨清并列成分之間的前后對(duì)應(yīng)關(guān)系，以免對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)。思想和語(yǔ)言401）這個(gè)村很好地執(zhí)行了黨的富民政策，現(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧，而且還不吃國(guó)家救濟(jì)糧了。2）他們不僅能夠用鄧小平理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，而且能深刻領(lǐng)會(huì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)。3）面對(duì)歹徒，他毫不畏懼，終于保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，制服了歹徒。應(yīng)為“不但不吃國(guó)家救濟(jì)糧了，而且還向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧?！睉?yīng)先“深刻領(lǐng)會(huì)”，再“指導(dǎo)工作”應(yīng)先“制服了歹徒”，后“保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)”5、分句位置不當(dāng)1）這個(gè)村很好地執(zhí)行了黨的富民政策，現(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)41如：聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越的學(xué)者。(安徽卷)如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問(wèn)題。(廣東卷)馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。如：聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越的421、那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。2、數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。3、白求恩這個(gè)名字對(duì)于中國(guó)人民是很熟悉的。應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”“我對(duì)于數(shù)學(xué)”6、主客顛倒

中國(guó)人民對(duì)于白求恩這個(gè)名字是很熟悉的。1、那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。應(yīng)該是“我和報(bào)紙的43辨析語(yǔ)序不當(dāng)兩法語(yǔ)感審讀法語(yǔ)法分析法（1）有多重修飾語(yǔ)的復(fù)雜語(yǔ)句時(shí)，辨析是否存在修飾語(yǔ)不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。（2）看到關(guān)聯(lián)詞時(shí)，注意是否存在分句位置不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。（3）看到并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)時(shí)，特別是并列的動(dòng)詞，應(yīng)首先考慮是否存在對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。辨析語(yǔ)序不當(dāng)兩法語(yǔ)感語(yǔ)法（1）有多重修飾語(yǔ)的復(fù)雜語(yǔ)句時(shí)，辨析44練習(xí)1、批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。1、批評(píng)和自我批評(píng)是改正錯(cuò)誤提高思想水平有效的方法。2、同志們認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。2、同志們隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服工作中的缺點(diǎn)。練習(xí)1、批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。1453、我們不僅能用馬列主義的理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì)。3、我們不僅能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì)，而且還能用馬列主義的理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作。4、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定。4、文