《證券投資基金法》理論及實踐課件

《證券投資基金法》理論及實踐36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特38、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生《證券投資基金法》理論及實踐《證券投資基金法》理論及實踐36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好。——馬克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生《證券投資基金法》:理論與實踐內(nèi)容概覽《證券投資基金法》概述現(xiàn)行規(guī)定證券投資基金法關(guān)系分析《證券投資基證券投資基金的運作金法》講解證券投資基金的控制與監(jiān)管修法熱點私募基金的法規(guī)范公司型基金的高中時期的學(xué)生大多具有較為成熟的觀點，這一時期的思想政治教育可以完善學(xué)生的世界觀以及人生價值觀，使學(xué)生在日后的工作生活中擁有正確的政治觀念。就目前的人教版政治教育來看，尚且存在一些問題，這些問題或多或少地影響著學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，因此，如何提高高中思想政治教育水平成了政治老師工作的重中之重。下文將分析目前存在的問題并提出解決問題的基本構(gòu)思。一、我國高中思想政治教育的現(xiàn)存問題1.不將思想政治教育作為辦學(xué)重點我國的高考制度使得學(xué)生背負(fù)著巨大的學(xué)業(yè)壓力，學(xué)校雖能意識到思想政治教育的必要性，但面臨如此大的升學(xué)壓力只能將素質(zhì)教育作為一句口號。高中老師的工作重點大多停留在探索如何提高學(xué)生的卷面成績，使其考上名牌大學(xué)，因此雖然教育改革對學(xué)生提出了思想品德提升上的要求，但在應(yīng)試教育面前只能暫時擱淺。除此之外，由于政治在高考中所占比重不如其他課程大，學(xué)生會因此潛意識里將思想政治課程當(dāng)作一門副科而不重視，這也是導(dǎo)致高中思想政治教育不完善的原因。2.高中思想政治教育缺乏科學(xué)的體系從人教版政治教育的學(xué)科要求上看，這門課程主要是為了健全學(xué)生的人生觀與價值觀，使之養(yǎng)成正確規(guī)范的言行。但從實際情況來說，現(xiàn)在高中生的家長很多還不具有較高的文化水平，對孩子從小的思想教育就不完善，上了高中之后，又因為寄宿制而將思想政治教育的大任全數(shù)移交給高中政治老師，期冀于老師的教育。但由于各種原因，教師尚未掌握先進的教學(xué)模式，給學(xué)生灌輸?shù)闹R有些脫軌。系統(tǒng)教育體系更是缺乏，對學(xué)生的思想政治教育仍停留在學(xué)生犯了錯誤之后再教育，這樣的方式或許會取得近期的效果，但無法使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤，不能促進其思想境界的提升。3.思想政治的課堂教育仍不完善人教版的思想政治包含經(jīng)濟、政治、文化三個方面，主要教學(xué)內(nèi)容是教授學(xué)生中國特色社會主義思想，使學(xué)生對我國的政治制度、公民權(quán)利以及義務(wù)有一定的了解，教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能跟上我國的社會主義改革，做出自己的貢獻。但目前，我國思想政治課堂教育還存在很多問題，無法應(yīng)用先進的教學(xué)理念對這門課程進行講解。比如，隨著教改的不斷推進，教材變得更加貼近學(xué)生生活，但由于學(xué)科的特殊性，還是無法避免生澀的哲學(xué)內(nèi)容，高中生大多還處于一個較為幼稚的思想層次，理解這些內(nèi)容還存在一些問題，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法透徹地講授這些內(nèi)容，使得學(xué)生無法真正掌握政治知識，再次停留在應(yīng)試的層面上。另外，現(xiàn)在的課堂教育方式大多比較單一，公式化的教授完書本上的內(nèi)容，接著便是給學(xué)生布置大量的題目期冀以此提高學(xué)生的高考成績，要求學(xué)生掌握的便是背熟知識點能夠完成考試所出的題目，而不重視學(xué)生思想領(lǐng)域的提升，這樣的教學(xué)方式無法真正提高學(xué)生的思想境界。二、提高高中生政治領(lǐng)悟的方法1.重視學(xué)生的素質(zhì)教育在政治教學(xué)過程中，要積極探索新穎高效的教育方式，對學(xué)生的情感培養(yǎng)給予一定的重視，保留學(xué)生的個性，而不是盲目地追求學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異。隨著我國的不斷發(fā)展，對人才的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了很大的改變，不再將應(yīng)試教育成績作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，而是要求學(xué)生真正擁有專業(yè)技能和較高的思想政治水平。所以，高中政治教學(xué)也應(yīng)該積極探索高效的教育模式，以提高學(xué)生的素質(zhì)文化作為重要目標(biāo)。2.提高教師的教學(xué)水平高中政治老師擔(dān)負(fù)著重要的教學(xué)任務(wù)，這就要求老師自身擁有較強的思想政治水平，只有自身能力過硬才能給學(xué)生帶來較高水平的政治指導(dǎo)。教師應(yīng)積極提高自身的文化水平，以最規(guī)范的教學(xué)演示給學(xué)生講授政治知識，只有這樣高說服力的教學(xué)水平才能使學(xué)生信服。教師應(yīng)將學(xué)生的心理狀態(tài)作為關(guān)注的重心，在學(xué)生需要幫助的時候及時給予幫助，促進其身心健康發(fā)展。3.提高學(xué)生自身的思想認(rèn)識高中生要認(rèn)識到思想政治教育對塑造自身正確人生觀的重要意義，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性，在政治課中積極學(xué)習(xí)，不斷提高政治覺悟，將學(xué)習(xí)的過程變得主動，珍惜受教育的機會。其次，要掌握正確的學(xué)習(xí)方式，以最高的學(xué)習(xí)效率聽課，課后及時進行知識的復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)視為連續(xù)的過程，不以完成作為唯一追求，而是努力真正掌握政治理論，培養(yǎng)政治思維，在社會的發(fā)展中找到一席之位。高中思想政治教育對于高中生的政治觀念形成有著很重要的奠基作用，有助于完善其思想觀念，所以，不論老師還是學(xué)生都應(yīng)對政治學(xué)習(xí)給予足夠的重視，突破傳統(tǒng)教育模式，積極探索更為適合學(xué)生實際的教學(xué)模式，促使學(xué)生更好地適應(yīng)社會主義國家的發(fā)展，不斷完善自我人格，成就更好的自我。實驗教學(xué)在物理學(xué)科中有不可忽視的作用，如何搞好實驗教學(xué)，是大多數(shù)物理教師研究的課題。在實際的教學(xué)工作中，以我校學(xué)生情況分析，我認(rèn)為農(nóng)村中學(xué)搞實驗教學(xué)應(yīng)有所不同，應(yīng)因材施教，因地制宜。我校是一所農(nóng)村中學(xué)，擁有自己的硬件設(shè)施，但由于具體情況不同；如：缺少一般實驗材料，氣候影響，學(xué)生的不同等等，決定了實驗教學(xué)的具體實施應(yīng)有自己的特點，應(yīng)從實際出發(fā)，有效地在農(nóng)村學(xué)校中實施物理實驗教學(xué)，做為一名物理教師，僅憑自己的一點經(jīng)驗談一下物理實驗教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校是怎樣進行的。一、克服困難，創(chuàng)造條件，保證實驗教學(xué)的順利進行做為農(nóng)村學(xué)校由于種種原因和具體困難，可能在教學(xué)中存在不足之處，做為教師應(yīng)自己設(shè)法解決，我們在分組實驗中缺少電阻線圈，就自己設(shè)計制作了電阻，可以分組探究決定電阻大小的因素，完全可以完成初三分組實驗。在具體實驗中存在的問題也應(yīng)克服，根據(jù)不同內(nèi)容，還自制了平面鏡，斜面等一些教具。在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上教師的平均文化水平不是很高，加之學(xué)生又極特殊，為適應(yīng)實驗教學(xué)的發(fā)展需要，一方面應(yīng)從學(xué)生入手，從自身出發(fā)，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識加強學(xué)科教學(xué)能力；另一方面應(yīng)聯(lián)系農(nóng)村生活生產(chǎn)實際結(jié)合實驗教學(xué)實際，以特有的方式向?qū)W生傳授知識。二、調(diào)動學(xué)生因素，積極完成實驗教學(xué)剛才提及到農(nóng)村學(xué)生極特殊，在學(xué)習(xí)上受家庭、社會各種因素的影響，他們對待學(xué)習(xí)往往毫無興趣，增加了教育教學(xué)的難度。為此，在進行實驗教學(xué)時，應(yīng)爭取運用好物理學(xué)科的實驗特點，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的熱情，積極完成實驗教學(xué)。在開學(xué)初，我們第一堂為實驗課，做了很多小實驗，又提出許多他們身邊的生產(chǎn)常識問題，來激發(fā)他們對物理實驗的興趣。在日常教學(xué)中開展豐富的、適合他們的活動，如：研究樓道開關(guān)，開展制作竟賽，組建興趣小組等，由于活動以實驗教學(xué)為主，又貼近他們的生活，有實用性，大大調(diào)動了他們完成實驗的興趣。三、結(jié)合學(xué)生實際，機動靈活地進行演示實驗1、改演示實驗為“表演”。說起演示實驗，它是實驗教學(xué)的一大方面，是一種行之有效的教學(xué)方法，在進行教學(xué)中，應(yīng)全力完成演示活動，但從教學(xué)活動中，我們應(yīng)認(rèn)識到，在整個演示過程中，教師不調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，沒有一點學(xué)生的參與，這種演示實驗雖然也是可以使抽象的東西具體化和視覺化，但談不上什么教學(xué)的提高，對農(nóng)村孩子們來講，就更不見其效了，所以應(yīng)加強對演示實驗的整個教學(xué)過程中的作用的認(rèn)識，甚至把演示實驗改變?yōu)椤氨硌荨?。我們在演示中積極引導(dǎo)學(xué)生主動地加入演示實驗中，以自己的意志和思維動手能力，幫助老師或獨立完成實驗操作，我在講“導(dǎo)體和絕緣體”一課時，最后設(shè)計了一個家庭電路，目的是讓學(xué)生區(qū)分導(dǎo)體和絕緣體，就把演示改為學(xué)生參與的“表演”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，輕松完成了實驗內(nèi)容。2、改變常規(guī)演示方法。演示實驗的通常過程是教師出示目的，設(shè)計實驗，進行操作，讓學(xué)生觀察，學(xué)生總結(jié)，最后教師強調(diào)記憶實驗結(jié)論，在這幾個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生觀察，對于我們的學(xué)生有很大困難。他們只愿意走馬觀花的“看”實驗，而不樂意細(xì)心的研究觀察實驗，實驗后往往收不到預(yù)想的效果，出于學(xué)生的這種情況，我改變演示方法，讓學(xué)生們各負(fù)其責(zé)，有的操作實驗，有的設(shè)計實驗，有的監(jiān)督學(xué)生操作，還有的學(xué)生做評委，“電磁繼電器”一節(jié)，我就用了這種方法，整節(jié)課，在演示實驗中設(shè)有直接給出演示內(nèi)容，而是讓學(xué)生們自己摸索，開展實驗討論操作觀摩，使每一位學(xué)生在演示中都有自己的角色，都能以主人翁的責(zé)任感認(rèn)真觀察和完成實驗。四、結(jié)合教學(xué)實際，扎實有效地完成分組實驗分組實驗是實驗課堂教學(xué)的一種重要形式，在物理教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用，實驗中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用感宮和教學(xué)儀器，有目的有計劃地認(rèn)識事物和現(xiàn)象，在具體的程序上大至是：思考預(yù)習(xí)――出示目標(biāo)――掌握實驗?zāi)康钠鞑牟襟E――檢查儀器――實驗操作――歸納結(jié)論歸整儀器――鞏固小結(jié)――填寫實驗報告。這幾步程序是學(xué)生主體要完成的過程，作為教師應(yīng)給予適當(dāng)講解或演示，甚至巡回指導(dǎo)，我們在分組實驗過程中大至也是這樣的實驗過程，但在具體做法上，結(jié)合了教學(xué)的實際情況，又考慮到學(xué)生的實際能力，有機的結(jié)合實驗要求，扎實地進行適應(yīng)我們學(xué)生的分組實驗。1、優(yōu)化組合學(xué)生。農(nóng)村學(xué)生由于經(jīng)歷及知識的認(rèn)識程度不同，分析問題的能力，解決問題的能力，動手能力都存在著不小的差異，所以在分組時，注意到將成績好的和進步生，動手能力強的與動手能力弱的學(xué)生分在一起，以利互相幫助。2、重視教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)是教師和學(xué)生雙方共同參與的活動，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，在分組實驗中，不可“管”的太死，也不能“放任自流”，尤其對我們這樣的學(xué)生，由于自控力較差，“玩實驗”的心理較強，更應(yīng)加強教師的主導(dǎo)作用，所以在進行分組實驗中，應(yīng)全面監(jiān)控每一環(huán)節(jié)，即給學(xué)生一片活動、自主的空間，又讓他們能有效的完成實驗研究。3、抓好重點實驗環(huán)節(jié)。在分組實驗的一至四環(huán)節(jié)中，應(yīng)采取積極有效的應(yīng)對措施，合理有序的完成任務(wù)，可以少講多問，少講解多演示的方法，即鞏固課本知識又為實際操作做好準(zhǔn)備。實驗操作是實驗課的中心，應(yīng)強調(diào)學(xué)生的科學(xué)的實驗態(tài)度和實驗方法，并養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，在學(xué)生實驗操作過程中，教師要巡回指導(dǎo)，但在實驗中對預(yù)測出現(xiàn)的問題，我先不提出，只是讓他們動手做，當(dāng)學(xué)生遇到困難求助時，再集中指導(dǎo)。如接導(dǎo)線的方法，有些學(xué)生隨便把導(dǎo)線往螺母上一擰，經(jīng)常出現(xiàn)斷線，于是就集中解決接線問題，我用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的拉線說明了把導(dǎo)線擰成一股的道理，又根據(jù)他們?nèi)粘＝?jīng)驗，說明順時針繞線的好處，使學(xué)生很快掌握了接線方法。有時對簡單的電路問題，我不指出原因，而是指導(dǎo)學(xué)生自查原因，排除故障，尤其對學(xué)生在實驗中的創(chuàng)見及時指定，在一次用“伏安法測電阻”的實驗中，有位學(xué)生提出只用一塊電壓表也可以測出電阻，我沒直接肯定，而是讓他設(shè)計這個實驗，搞了一次小的操作觀摩，結(jié)果真的測出了電阻值。另外對其它實驗環(huán)節(jié)也不能輕視，更應(yīng)做好，做到實處，以補充和完善實驗操作中的不足。實踐證明，搞實驗教學(xué)，只有從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的心理，個性特點，探索出適合我們自己的教學(xué)新方法，才能扎實有效的完成好教學(xué)任務(wù)?！蹲C券投資基金法》理論及實踐36、如果我們國家的法律中只有某1《證券投資基金法》:理論與實踐《證券投資基金法》:理論與實踐2內(nèi)容概覽《證券投資基金法》概述現(xiàn)行規(guī)定證券投資基金法關(guān)系分析《證券投資基證券投資基金的運作金法》講解證券投資基金的控制與監(jiān)管修法熱點私募基金的法規(guī)范公司型基金的內(nèi)容概覽3前言“基金”(Fund),無論對個人投資者還是機構(gòu)投資者來說,都是一種頗為常見的投資工具,它是指一種“匯集投資者資金并以投資證券業(yè)為目的的工具”。前言4上海社保串案震勁上海灘上海社保串案震勁上海灘5全國社會保障基金(簡稱“社?；稹?是指全國社會保障基金理事會負(fù)責(zé)管理的由國有股減持劃入資金及股權(quán)資產(chǎn)、中央財政撥入資金、經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)以其他方式籌集的資金及其投資收益形成的由中央政府集中的社會保障基金?！吧绫；稹笔遣幌騻€人投資者開放的,社?；鹗菄野哑笫聵I(yè)職工交的養(yǎng)老保險費中的一部分資金交給專業(yè)的機構(gòu)管理,實現(xiàn)保值增值。社?；甬?dāng)La14(A全國社會保障基金(簡稱“社保基金”)是指全國社6之閹之閹7社?；鸬耐顿Y范圍包括銀行存款、國債、證券投資基金、股票、信用等級在投資級以上的企業(yè)債、金融債等有價證券,其中銀行存款和國債的投資比例不低于50%,企業(yè)債,金融債不高于10%證券投資基金、股票投資的比例不高于40%。1999年之后的主要運用方式基本上是存款與國債等;對于企業(yè)年金的運用管理,2004年以后也制定了十分嚴(yán)格的運用管理規(guī)范和制度監(jiān)管框架。同樣值得關(guān)注的,是局部地區(qū)的局部違規(guī)運用問題,這些資金的規(guī)模雖然不大,但是社會影響十分負(fù)面。據(jù)不完全統(tǒng)計,1998年以來中國清理回收擠占挪用的基金已達到160多億元,2001年以來追繳的社?；鹨惨堰_到95億元。尤其2006年叉爆出上海社保案。因此,從制度角度探究一下中國社?；鸸芾磉\作中存在的問題以及進一步改革和發(fā)展的方向,就顯得十分必要。社?；鸬耐顿Y范圍包括銀行存款、國債、證券投資基金、8基金的類型公益基金基金(資金用途)投資基金專項基金基金的類型9第一章《證券投資基金法》概述第一節(jié)證券投資基金的法律內(nèi)涵美國:共同基金(MutualFund)證券投資基金英國、澳大利亞:“集合投日本、韓國資計劃”投資信托(Collective(InvestmentInvestmentTrust)第一章《證券投資基金法》概述101999年九屆全國人大提出了制定《投資基金法》的任務(wù),但是,由于社會對基金認(rèn)識尚不深入,于是在2003年十屆全國人大通過的時候,就變成了《證券投資基金法》1999年九屆全國人大提出了制定《投資基金法》的任11《證券投資基金法》理論及實踐課件12《證券投資基金法》理論及實踐課件13《證券投資基金法》理論及實踐課件14《證券投資基金法》理論及實踐課件15《證券投資基金法》理論及實踐課件16《證券投資基金法》理論及實踐課件17《證券投資基金法》理論及實踐課件18《證券投資基金法》理論及實踐課件19《證券投資基金法》理論及實踐課件20《證券投資基金法》理論及實踐課件21《證券投資基金法》理論及實踐課件22《證券投資基金法》理論及實踐課件23《證券投資基金法》理論及實踐課件24《證券投資基金法》理論及實踐課件25《證券投資基金法》理論及實踐課件26《證券投資基金法》理論及實踐課件27《證券投資基金法》理論及實踐課件28《證券投資基金法》理論及實踐課件29《證券投資基金法》理論及實踐課件30《證券投資基金法》理論及實踐課件31《證券投資基金法》理論及實踐課件32《證券投資基金法》理論及實踐課件33《證券投資基金法》理論及實踐課件34《證券投資基金法》理論及實踐課件35《證券投資基金法》理論及實踐課件36《證券投資基金法》理論及實踐課件37《證券投資基金法》理論及實踐課件38《證券投資基金法》理論及實踐課件39《證券投資基金法》理論及實踐課件40《證券投資基金法》理論及實踐課件41《證券投資基金法》理論及實踐課件42《證券投資基金法》理論及實踐課件43《證券投資基金法》理論及實踐課件44《證券投資基金法》理論及實踐課件45《證券投資基金法》理論及實踐課件46《證券投資基金法》理論及實踐課件47《證券投資基金法》理論及實踐課件48《證券投資基金法》理論及實踐課件49《證券投資基金法》理論及實踐課件50《證券投資基金法》理論及實踐課件51《證券投資基金法》理論及實踐課件52《證券投資基金法》理論及實踐課件53《證券投資基金法》理論及實踐課件54《證券投資基金法》理論及實踐課件55《證券投資基金法》理論及實踐課件56《證券投資基金法》理論及實踐課件57《證券投資基金法》理論及實踐課件58《證券投資基金法》理論及實踐課件59《證券投資基金法》理論及實踐課件60《證券投資基金法》理論及實踐課件61《證券投資基金法》理論及實踐課件62《證券投資基金法》理論及實踐課件63《證券投資基金法》理論及實踐課件64《證券投資基金法》理論及實踐課件65《證券投資基金法》理論及實踐課件66《證券投資基金法》理論及實踐課件67《證券投資基金法》理論及實踐課件68《證券投資基金法》理論及實踐課件69《證券投資基金法》理論及實踐課件70《證券投資基金法》理論及實踐課件71《證券投資基金法》理論及實踐課件72《證券投資基金法》理論及實踐課件73《證券投資基金法》理論及實踐課件74《證券投資基金法》理論及實踐課件75《證券投資基金法》理論及實踐課件76《證券投資基金法》理論及實踐課件77《證券投資基金法》理論及實踐課件78《證券投資基金法》理論及實踐課件79《證券投資基金法》理論及實踐課件80《證券投資基金法》理論及實踐課件81《證券投資基金法》理論及實踐課件82《證券投資基金法》理論及實踐課件83《證券投資基金法》理論及實踐課件84《證券投資基金法》理論及實踐課件85《證券投資基金法》理論及實踐課件86《證券投資基金法》理論及實踐課件87《證券投資基金法》理論及實踐課件88《證券投資基金法》理論及實踐課件89《證券投資基金法》理論及實踐課件90《證券投資基金法》理論及實踐課件91《證券投資基金法》理論及實踐課件92《證券投資基金法》理論及實踐課件93《證券投資基金法》理論及實踐課件94《證券投資基金法》理論及實踐課件95《證券投資基金法》理論及實踐課件96《證券投資基金法》理論及實踐課件97《證券投資基金法》理論及實踐課件98《證券投資基金法》理論及實踐課件99《證券投資基金法》理論及實踐課件100《證券投資基金法》理論及實踐課件101《證券投資基金法》理論及實踐課件102《證券投資基金法》理論及實踐課件103《證券投資基金法》理論及實踐課件104《證券投資基金法》理論及實踐課件105《證券投資基金法》理論及實踐課件106《證券投資基金法》理論及實踐課件107《證券投資基金法》理論及實踐課件108《證券投資基金法》理論及實踐課件109《證券投資基金法》理論及實踐課件110《證券投資基金法》理論及實踐課件111《證券投資基金法》理論及實踐課件112《證券投資基金法》理論及實踐課件113《證券投資基金法》理論及實踐課件114《證券投資基金法》理論及實踐課件115《證券投資基金法》理論及實踐課件116謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，117《證券投資基金法》理論及實踐36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛獻生《證券投資基金法》理論及實踐《證券投資基金法》理論及實踐36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生《證券投資基金法》:理論與實踐內(nèi)容概覽《證券投資基金法》概述現(xiàn)行規(guī)定證券投資基金法關(guān)系分析《證券投資基證券投資基金的運作金法》講解證券投資基金的控制與監(jiān)管修法熱點私募基金的法規(guī)范公司型基金的高中時期的學(xué)生大多具有較為成熟的觀點，這一時期的思想政治教育可以完善學(xué)生的世界觀以及人生價值觀，使學(xué)生在日后的工作生活中擁有正確的政治觀念。就目前的人教版政治教育來看，尚且存在一些問題，這些問題或多或少地影響著學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，因此，如何提高高中思想政治教育水平成了政治老師工作的重中之重。下文將分析目前存在的問題并提出解決問題的基本構(gòu)思。一、我國高中思想政治教育的現(xiàn)存問題1.不將思想政治教育作為辦學(xué)重點我國的高考制度使得學(xué)生背負(fù)著巨大的學(xué)業(yè)壓力，學(xué)校雖能意識到思想政治教育的必要性，但面臨如此大的升學(xué)壓力只能將素質(zhì)教育作為一句口號。高中老師的工作重點大多停留在探索如何提高學(xué)生的卷面成績，使其考上名牌大學(xué)，因此雖然教育改革對學(xué)生提出了思想品德提升上的要求，但在應(yīng)試教育面前只能暫時擱淺。除此之外，由于政治在高考中所占比重不如其他課程大，學(xué)生會因此潛意識里將思想政治課程當(dāng)作一門副科而不重視，這也是導(dǎo)致高中思想政治教育不完善的原因。2.高中思想政治教育缺乏科學(xué)的體系從人教版政治教育的學(xué)科要求上看，這門課程主要是為了健全學(xué)生的人生觀與價值觀，使之養(yǎng)成正確規(guī)范的言行。但從實際情況來說，現(xiàn)在高中生的家長很多還不具有較高的文化水平，對孩子從小的思想教育就不完善，上了高中之后，又因為寄宿制而將思想政治教育的大任全數(shù)移交給高中政治老師，期冀于老師的教育。但由于各種原因，教師尚未掌握先進的教學(xué)模式，給學(xué)生灌輸?shù)闹R有些脫軌。系統(tǒng)教育體系更是缺乏，對學(xué)生的思想政治教育仍停留在學(xué)生犯了錯誤之后再教育，這樣的方式或許會取得近期的效果，但無法使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤，不能促進其思想境界的提升。3.思想政治的課堂教育仍不完善人教版的思想政治包含經(jīng)濟、政治、文化三個方面，主要教學(xué)內(nèi)容是教授學(xué)生中國特色社會主義思想，使學(xué)生對我國的政治制度、公民權(quán)利以及義務(wù)有一定的了解，教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能跟上我國的社會主義改革，做出自己的貢獻。但目前，我國思想政治課堂教育還存在很多問題，無法應(yīng)用先進的教學(xué)理念對這門課程進行講解。比如，隨著教改的不斷推進，教材變得更加貼近學(xué)生生活，但由于學(xué)科的特殊性，還是無法避免生澀的哲學(xué)內(nèi)容，高中生大多還處于一個較為幼稚的思想層次，理解這些內(nèi)容還存在一些問題，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法透徹地講授這些內(nèi)容，使得學(xué)生無法真正掌握政治知識，再次停留在應(yīng)試的層面上。另外，現(xiàn)在的課堂教育方式大多比較單一，公式化的教授完書本上的內(nèi)容，接著便是給學(xué)生布置大量的題目期冀以此提高學(xué)生的高考成績，要求學(xué)生掌握的便是背熟知識點能夠完成考試所出的題目，而不重視學(xué)生思想領(lǐng)域的提升，這樣的教學(xué)方式無法真正提高學(xué)生的思想境界。二、提高高中生政治領(lǐng)悟的方法1.重視學(xué)生的素質(zhì)教育在政治教學(xué)過程中，要積極探索新穎高效的教育方式，對學(xué)生的情感培養(yǎng)給予一定的重視，保留學(xué)生的個性，而不是盲目地追求學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異。隨著我國的不斷發(fā)展，對人才的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了很大的改變，不再將應(yīng)試教育成績作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，而是要求學(xué)生真正擁有專業(yè)技能和較高的思想政治水平。所以，高中政治教學(xué)也應(yīng)該積極探索高效的教育模式，以提高學(xué)生的素質(zhì)文化作為重要目標(biāo)。2.提高教師的教學(xué)水平高中政治老師擔(dān)負(fù)著重要的教學(xué)任務(wù)，這就要求老師自身擁有較強的思想政治水平，只有自身能力過硬才能給學(xué)生帶來較高水平的政治指導(dǎo)。教師應(yīng)積極提高自身的文化水平，以最規(guī)范的教學(xué)演示給學(xué)生講授政治知識，只有這樣高說服力的教學(xué)水平才能使學(xué)生信服。教師應(yīng)將學(xué)生的心理狀態(tài)作為關(guān)注的重心，在學(xué)生需要幫助的時候及時給予幫助，促進其身心健康發(fā)展。3.提高學(xué)生自身的思想認(rèn)識高中生要認(rèn)識到思想政治教育對塑造自身正確人生觀的重要意義，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性，在政治課中積極學(xué)習(xí)，不斷提高政治覺悟，將學(xué)習(xí)的過程變得主動，珍惜受教育的機會。其次，要掌握正確的學(xué)習(xí)方式，以最高的學(xué)習(xí)效率聽課，課后及時進行知識的復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)視為連續(xù)的過程，不以完成作為唯一追求，而是努力真正掌握政治理論，培養(yǎng)政治思維，在社會的發(fā)展中找到一席之位。高中思想政治教育對于高中生的政治觀念形成有著很重要的奠基作用，有助于完善其思想觀念，所以，不論老師還是學(xué)生都應(yīng)對政治學(xué)習(xí)給予足夠的重視，突破傳統(tǒng)教育模式，積極探索更為適合學(xué)生實際的教學(xué)模式，促使學(xué)生更好地適應(yīng)社會主義國家的發(fā)展，不斷完善自我人格，成就更好的自我。實驗教學(xué)在物理學(xué)科中有不可忽視的作用，如何搞好實驗教學(xué)，是大多數(shù)物理教師研究的課題。在實際的教學(xué)工作中，以我校學(xué)生情況分析，我認(rèn)為農(nóng)村中學(xué)搞實驗教學(xué)應(yīng)有所不同，應(yīng)因材施教，因地制宜。我校是一所農(nóng)村中學(xué)，擁有自己的硬件設(shè)施，但由于具體情況不同；如：缺少一般實驗材料，氣候影響，學(xué)生的不同等等，決定了實驗教學(xué)的具體實施應(yīng)有自己的特點，應(yīng)從實際出發(fā)，有效地在農(nóng)村學(xué)校中實施物理實驗教學(xué)，做為一名物理教師，僅憑自己的一點經(jīng)驗談一下物理實驗教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校是怎樣進行的。一、克服困難，創(chuàng)造條件，保證實驗教學(xué)的順利進行做為農(nóng)村學(xué)校由于種種原因和具體困難，可能在教學(xué)中存在不足之處，做為教師應(yīng)自己設(shè)法解決，我們在分組實驗中缺少電阻線圈，就自己設(shè)計制作了電阻，可以分組探究決定電阻大小的因素，完全可以完成初三分組實驗。在具體實驗中存在的問題也應(yīng)克服，根據(jù)不同內(nèi)容，還自制了平面鏡，斜面等一些教具。在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上教師的平均文化水平不是很高，加之學(xué)生又極特殊，為適應(yīng)實驗教學(xué)的發(fā)展需要，一方面應(yīng)從學(xué)生入手，從自身出發(fā)，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識加強學(xué)科教學(xué)能力；另一方面應(yīng)聯(lián)系農(nóng)村生活生產(chǎn)實際結(jié)合實驗教學(xué)實際，以特有的方式向?qū)W生傳授知識。二、調(diào)動學(xué)生因素，積極完成實驗教學(xué)剛才提及到農(nóng)村學(xué)生極特殊，在學(xué)習(xí)上受家庭、社會各種因素的影響，他們對待學(xué)習(xí)往往毫無興趣，增加了教育教學(xué)的難度。為此，在進行實驗教學(xué)時，應(yīng)爭取運用好物理學(xué)科的實驗特點，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的熱情，積極完成實驗教學(xué)。在開學(xué)初，我們第一堂為實驗課，做了很多小實驗，又提出許多他們身邊的生產(chǎn)常識問題，來激發(fā)他們對物理實驗的興趣。在日常教學(xué)中開展豐富的、適合他們的活動，如：研究樓道開關(guān)，開展制作竟賽，組建興趣小組等，由于活動以實驗教學(xué)為主，又貼近他們的生活，有實用性，大大調(diào)動了他們完成實驗的興趣。三、結(jié)合學(xué)生實際，機動靈活地進行演示實驗1、改演示實驗為“表演”。說起演示實驗，它是實驗教學(xué)的一大方面，是一種行之有效的教學(xué)方法，在進行教學(xué)中，應(yīng)全力完成演示活動，但從教學(xué)活動中，我們應(yīng)認(rèn)識到，在整個演示過程中，教師不調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，沒有一點學(xué)生的參與，這種演示實驗雖然也是可以使抽象的東西具體化和視覺化，但談不上什么教學(xué)的提高，對農(nóng)村孩子們來講，就更不見其效了，所以應(yīng)加強對演示實驗的整個教學(xué)過程中的作用的認(rèn)識，甚至把演示實驗改變?yōu)椤氨硌荨?。我們在演示中積極引導(dǎo)學(xué)生主動地加入演示實驗中，以自己的意志和思維動手能力，幫助老師或獨立完成實驗操作，我在講“導(dǎo)體和絕緣體”一課時，最后設(shè)計了一個家庭電路，目的是讓學(xué)生區(qū)分導(dǎo)體和絕緣體，就把演示改為學(xué)生參與的“表演”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，輕松完成了實驗內(nèi)容。2、改變常規(guī)演示方法。演示實驗的通常過程是教師出示目的，設(shè)計實驗，進行操作，讓學(xué)生觀察，學(xué)生總結(jié)，最后教師強調(diào)記憶實驗結(jié)論，在這幾個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生觀察，對于我們的學(xué)生有很大困難。他們只愿意走馬觀花的“看”實驗，而不樂意細(xì)心的研究觀察實驗，實驗后往往收不到預(yù)想的效果，出于學(xué)生的這種情況，我改變演示方法，讓學(xué)生們各負(fù)其責(zé)，有的操作實驗，有的設(shè)計實驗，有的監(jiān)督學(xué)生操作，還有的學(xué)生做評委，“電磁繼電器”一節(jié)，我就用了這種方法，整節(jié)課，在演示實驗中設(shè)有直接給出演示內(nèi)容，而是讓學(xué)生們自己摸索，開展實驗討論操作觀摩，使每一位學(xué)生在演示中都有自己的角色，都能以主人翁的責(zé)任感認(rèn)真觀察和完成實驗。四、結(jié)合教學(xué)實際，扎實有效地完成分組實驗分組實驗是實驗課堂教學(xué)的一種重要形式，在物理教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用，實驗中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用感宮和教學(xué)儀器，有目的有計劃地認(rèn)識事物和現(xiàn)象，在具體的程序上大至是：思考預(yù)習(xí)――出示目標(biāo)――掌握實驗?zāi)康钠鞑牟襟E――檢查儀器――實驗操作――歸納結(jié)論歸整儀器――鞏固小結(jié)――填寫實驗報告。這幾步程序是學(xué)生主體要完成的過程，作為教師應(yīng)給予適當(dāng)講解或演示，甚至巡回指導(dǎo)，我們在分組實驗過程中大至也是這樣的實驗過程，但在具體做法上，結(jié)合了教學(xué)的實際情況，又考慮到學(xué)生的實際能力，有機的結(jié)合實驗要求，扎實地進行適應(yīng)我們學(xué)生的分組實驗。1、優(yōu)化組合學(xué)生。農(nóng)村學(xué)生由于經(jīng)歷及知識的認(rèn)識程度不同，分析問題的能力，解決問題的能力，動手能力都存在著不小的差異，所以在分組時，注意到將成績好的和進步生，動手能力強的與動手能力弱的學(xué)生分在一起，以利互相幫助。2、重視教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)是教師和學(xué)生雙方共同參與的活動，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，在分組實驗中，不可“管”的太死，也不能“放任自流”，尤其對我們這樣的學(xué)生，由于自控力較差，“玩實驗”的心理較強，更應(yīng)加強教師的主導(dǎo)作用，所以在進行分組實驗中，應(yīng)全面監(jiān)控每一環(huán)節(jié)，即給學(xué)生一片活動、自主的空間，又讓他們能有效的完成實驗研究。3、抓好重點實驗環(huán)節(jié)。在分組實驗的一至四環(huán)節(jié)中，應(yīng)采取積極有效的應(yīng)對措施，合理有序的完成任務(wù)，可以少講多問，少講解多演示的方法，即鞏固課本知識又為實際操作做好準(zhǔn)備。實驗操作是實驗課的中心，應(yīng)強調(diào)學(xué)生的科學(xué)的實驗態(tài)度和實驗方法，并養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，在學(xué)生實驗操作過程中，教師要巡回指導(dǎo)，但在實驗中對預(yù)測出現(xiàn)的問題，我先不提出，只是讓他們動手做，當(dāng)學(xué)生遇到困難求助時，再集中指導(dǎo)。如接導(dǎo)線的方法，有些學(xué)生隨便把導(dǎo)線往螺母上一擰，經(jīng)常出現(xiàn)斷線，于是就集中解決接線問題，我用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的拉線說明了把導(dǎo)線擰成一股的道理，又根據(jù)他們?nèi)粘＝?jīng)驗，說明順時針繞線的好處，使學(xué)生很快掌握了接線方法。有時對簡單的電路問題，我不指出原因，而是指導(dǎo)學(xué)生自查原因，排除故障，尤其對學(xué)生在實驗中的創(chuàng)見及時指定，在一次用“伏安法測電阻”的實驗中，有位學(xué)生提出只用一塊電壓表也可以測出電阻，我沒直接肯定，而是讓他設(shè)計這個實驗，搞了一次小的操作觀摩，結(jié)果真的測出了電阻值。另外對其它實驗環(huán)節(jié)也不能輕視，更應(yīng)做好，做到實處，以補充和完善實驗操作中的不足。實踐證明，搞實驗教學(xué)，只有從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的心理，個性特點，探索出適合我們自己的教學(xué)新方法，才能扎實有效的完成好教學(xué)任務(wù)?！蹲C券投資基金法》理論及實踐36、如果我們國家的法律中只有某118《證券投資基金法》:理論與實踐《證券投資基金法》:理論與實踐119內(nèi)容概覽《證券投資基金法》概述現(xiàn)行規(guī)定證券投資基金法關(guān)系分析《證券投資基證券投資基金的運作金法》講解證券投資基金的控制與監(jiān)管修法熱點私募基金的法規(guī)范公司型基金的內(nèi)容概覽120前言“基金”(Fund),無論對個人投資者還是機構(gòu)投資者來說,都是一種頗為常見的投資工具,它是指一種“匯集投資者資金并以投資證券業(yè)為目的的工具”。前言121上海社保串案震勁上海灘上海社保串案震勁上海灘122全國社會保障基金(簡稱“社?；稹?是指全國社會保障基金理事會負(fù)責(zé)管理的由國有股減持劃入資金及股權(quán)資產(chǎn)、中央財政撥入資金、經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)以其他方式籌集的資金及其投資收益形成的由中央政府集中的社會保障基金。“社?；稹笔遣幌騻€人投資者開放的,社?；鹗菄野哑笫聵I(yè)職工交的養(yǎng)老保險費中的一部分資金交給專業(yè)的機構(gòu)管理,實現(xiàn)保值增值。社?；甬?dāng)La14(A全國社會保障基金(簡稱“社?；稹?是指全國社123之閹之閹124社?；鸬耐顿Y范圍包括銀行存款、國債、證券投資基金、股票、信用等級在投資級以上的企業(yè)債、金融債等有價證券,其中銀行存款和國債的投資比例不低于50%,企業(yè)債,金融債不高于10%證券投資基金、股票投資的比例不高于40%。1999年之后的主要運用方式基本上是存款與國債等;對于企業(yè)年金的運用管理,2004年以后也制定了十分嚴(yán)格的運用管理規(guī)范和制度監(jiān)管框架。同樣值得關(guān)注的,是局部地區(qū)的局部違規(guī)運用問題,這些資金的規(guī)模雖然不大,但是社會影響十分負(fù)面。據(jù)不完全統(tǒng)計,1998年以來中國清理回收擠占挪用的基金已達到160多億元,2001年以來追繳的社?；鹨惨堰_到95億元。尤其2006年叉爆出上海社保案。因此,從制度角度探究一下中國社?；鸸芾磉\作中存在的問題以及進一步改革和發(fā)展的方向,就顯得十分必要。社?；鸬耐顿Y范圍包括銀行存款、國債、證券投資基金、125基金的類型公益基金基金(資金用途)投資基金專項基金基金的類型126第一章《證券投資基金法》概述第一節(jié)證券投資基金的法律內(nèi)涵美國:共同基金(MutualFund)證券投資基金英國、澳大利亞:“集合投日本、韓國資計劃”投資信托(Collective(InvestmentInvestmentTrust)第一章《證券投資基金法》概述1271999年九屆全國人大提出了制定《投資基金法》的任務(wù),但是,由于社會對基金認(rèn)識尚不深入,于是在2003年十屆全國人大通過的時候,就變成了《證券投資基金法》1999年九屆全國人大提出了制定《投資基金法》的任128《證券投資基金法》理論及實踐課件129《證券投資基金法》理論及實踐課件130《證券投資基金法》理論及實踐課件131《證券投資基金法》理論及實踐課件132《證券投資基金法》理論及實踐課件133《證券投資基金法》理論及實踐課件134《證券投資基金法》理論及實踐課件135《證券投資基金法》理論及實踐課件136《證券投資基金法》理論及實踐課件137《證券投資基金法》理論及實踐課件138《證券投資基金法》理論及實踐課件139《證券投資基金法》理論及實踐課件140《證券投資基金法》理論及實踐課件141《證券投資基金法》理論及實踐課件142《證券投資基金法》理論及實踐課件143《證券投資基金法》理論及實踐課件144《證券投資基金法》理論及實踐課件145《證券投資基金法》理論及實踐課件146《證券投資基金法》理論及實踐課件147《證券投資基金法》理論及實踐課件148《證券投資基金法》理論及實踐課件149《證券投資基金法》理論及實踐課件150《證券投資基金法》理論及實踐課件151《證券投資基金法》理論及實踐課件152《證券投資基金法》理論及實踐課件153《證券投資基金法》理論及實踐課件154《證券投資基金法》理論及實踐課件155《證券投資基金法》理論及實踐課件156《證券投資基金法》理論及實踐課件157《證券投資基金法》理論及實踐課件158《證券投資基金法》理論及實踐課件159《證券投資基金法》理論及實踐課件160《證券投資基金法》理論及實踐課件161《證券投資基金法》理論及實踐課件162《證券投資基金法》理論及實踐課件163《證券投資