初三語(yǔ)文學(xué)科組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文

第4頁(yè)共4頁(yè)初三語(yǔ)文學(xué)科組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文一、?指導(dǎo)思想?立足教材，?結(jié)合學(xué)生實(shí)?際，研究復(fù)?習(xí)方法，面?向全體學(xué)生?，全面系統(tǒng)?地提高學(xué)生?的語(yǔ)文技能?和綜合素養(yǎng)?。二、復(fù)?習(xí)目標(biāo)通?過(guò)復(fù)習(xí)，使?學(xué)生知識(shí)有?一個(gè)明確的?、系統(tǒng)的了?解，強(qiáng)化學(xué)?生的閱讀理?解能力和語(yǔ)?言表達(dá)能力?，提高學(xué)生?運(yùn)用語(yǔ)文知?識(shí)解決實(shí)際?問(wèn)題的能力?。力爭(zhēng)在今?年的會(huì)考中?，語(yǔ)文科的?綜合評(píng)價(jià)有?較大的進(jìn)步?.三、方?法與措施?1、明確目?標(biāo)，立足教?材。復(fù)習(xí)應(yīng)?以課本為主?，按要求進(jìn)?行知識(shí)點(diǎn)的?歸納、總結(jié)?，掌握重點(diǎn)?、難點(diǎn)，輔?之以少量的?練習(xí);并不?斷地由課內(nèi)?向課外延伸?。復(fù)習(xí)中，?要精選有代?表性的訓(xùn)練?題和模擬題?進(jìn)行訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立分析、解?決問(wèn)題的能?力。2、?全體參與，?分層達(dá)標(biāo)。?復(fù)習(xí)課的主?體是學(xué)生，?教師應(yīng)充分?調(diào)動(dòng)全體學(xué)?生的積極性?，多___?那些基礎(chǔ)不?扎實(shí)、學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生。對(duì)不同?層次的學(xué)生?應(yīng)提出不同?的要求，優(yōu)?等生可適當(dāng)?“放”，中?等生宜“引?”，后進(jìn)生?需“扶”。?3、強(qiáng)化?基礎(chǔ)，突出?重點(diǎn)。教師?應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?的梳理，只?有理清了頭?緒，學(xué)生才?能思路清晰?，復(fù)習(xí)才有?更佳的效果?。閱讀理解?與作文是語(yǔ)?文復(fù)習(xí)的“?重頭戲”，?教師應(yīng)加強(qiáng)?指導(dǎo)。在進(jìn)?行閱讀訓(xùn)練?時(shí)，應(yīng)根據(jù)?不同文體的?特點(diǎn)，教給?學(xué)生一些思?考問(wèn)題和解?決問(wèn)題的方?法，真正做?到“授之以?漁”，并結(jié)?合有針對(duì)性?的訓(xùn)練，舉?一反三，從?而提高學(xué)生?獨(dú)立閱讀的?能力。作文?復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)?放在“快速?作文”的指?導(dǎo)上，從立?意、選材、?構(gòu)思、語(yǔ)言?等方面進(jìn)行?訓(xùn)練。4?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同提高?。本著互相?學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)?補(bǔ)短的原則?，加強(qiáng)同科?教師之間的?經(jīng)驗(yàn)交流與?資料共享，?發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精?神，爭(zhēng)取共?同進(jìn)步。?5、鉆研命?題。在試題?結(jié)構(gòu)、命題?內(nèi)容和題型?、題量上基?本上沒(méi)有變?化。試卷分?為“積累與?運(yùn)用”、“?現(xiàn)代文閱讀?”、“古文?閱讀”、和?“作文”四?大板塊題。?重視考查學(xué)?生的知識(shí)積?累，尤其是?注重考查學(xué)?生聯(lián)系生活?實(shí)際和生活?經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用?所學(xué)的知識(shí)?分析問(wèn)題、?解決問(wèn)題的?能力。四?、計(jì)劃積?累與運(yùn)用部?分?？荚嚨?范圍基本是?初中教讀篇?目中要求背?誦的名篇名?句。因此，?我們?cè)谥笇?dǎo)?復(fù)習(xí)時(shí)不但?要求學(xué)生能?篇篇背誦，?字字落實(shí)，?還要“會(huì)理?解、能運(yùn)用?、善歸納、?懂遷移”。?尤其是在平?時(shí)默寫中經(jīng)?常出錯(cuò)的字?，更要時(shí)時(shí)?“溫故”，?明確地告訴?學(xué)生評(píng)分的?標(biāo)準(zhǔn),切記?：一字出錯(cuò)?，滿“盤”?皆輸。另外?的語(yǔ)言積累?適當(dāng)訓(xùn)練。?現(xiàn)代文閱?讀部分。要?把握“考點(diǎn)?”。因此，?在最后復(fù)習(xí)?中，在選文?上應(yīng)盡量多?選取相關(guān)類?型的文章進(jìn)?行練習(xí)。做?題時(shí)要牢牢?地記?。骸?答案不在你?的腦子里，?答案只在原?文中”，無(wú)?論在任何情?況下作答既?要體現(xiàn)個(gè)性?和獨(dú)特見(jiàn)解?，又要較好?地忠實(shí)于原?文。古文?閱讀部分。?近幾年的文?言文閱讀的?考查方式：?一篇是課內(nèi)?，一篇是課?外，即兩篇?文章在內(nèi)容?或主旨上有?相似之處。?而課內(nèi)文言?文考試的范?圍以九年級(jí)?教讀篇目為?主。復(fù)習(xí)時(shí)?一要抓好重?點(diǎn)。根據(jù)考?綱的考查范?圍和要求以?及自身的熟?悉程度對(duì)復(fù)?習(xí)內(nèi)容進(jìn)行?取舍、側(cè)重?。一般考查?常見(jiàn)的文言?虛詞、實(shí)詞?的含義和用?法。實(shí)詞則?常?？疾橐?詞多義、古?今異義、詞?類活用的詞?語(yǔ);對(duì)句子?的考查則側(cè)?重于關(guān)鍵句?子的句式和?句意。同時(shí)?進(jìn)行斷句訓(xùn)?練。作文?部分。命題?作文仍然是?今年考查的?主流。縱觀?幾年作文命?題變化的軌?跡，我們不?難發(fā)現(xiàn)，作?文命題正朝?著“命題生?活化，引導(dǎo)?學(xué)生___?自己，熱愛(ài)?讀書，熱愛(ài)?生活，__?_社會(huì)，理?解他人”的?角度發(fā)展。?因此，在最?后階段學(xué)生?要自覺(jué)主動(dòng)?多讀書看報(bào)?，開拓自己?視野、了解?時(shí)代信息、?把握時(shí)代脈?搏，充分利?用課余時(shí)間?涉獵名家作?品或課文中?指定推薦的?中外名著，?并學(xué)習(xí)別人?的語(yǔ)言風(fēng)格?、章法技巧?，為寫作積?累素材，補(bǔ)?充新鮮血液?。順便提醒?考生，要在?考場(chǎng)上讓你?的作文取得?高分，還是?要掌握一定?的技巧，那?就是包裝。?書寫規(guī)范整?潔，博得閱?卷老師第一?印象分。?五、具體階?段任務(wù)_?__月__?_日前上新?課___?月___日?開始進(jìn)入復(fù)?習(xí)指導(dǎo)學(xué)?生整理相關(guān)?知識(shí)點(diǎn)，使?之系統(tǒng)化，?使以前所學(xué)?零散雜亂的?內(nèi)容形成知?識(shí)框架，變?得有條有理?，便于學(xué)生?理解、記憶?。___?月___日?古文復(fù)習(xí)完?畢。__?_月___?日左右第二?輪復(fù)習(xí)。?___月_?__日左右?，做考試模?擬訓(xùn)練