一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任語(yǔ)文老師發(fā)言稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任語(yǔ)文教師發(fā)言稿

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家早上好！我是一（6）班的班主任也是本班的語(yǔ)文教師。很快樂(lè)由于孩子，我們走到了一起。今日我們家長(zhǎng)會(huì)的主題是“真誠(chéng)溝通“.

首先歡送大家來(lái)到學(xué)校，感謝大家來(lái)參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)活動(dòng)。轉(zhuǎn)瞬兩個(gè)多月過(guò)去了，孩子從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)至今，各位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明顯感受到了孩子身上的很多變化。從開(kāi)學(xué)之初到現(xiàn)在，我們的孩子的確越來(lái)越“有模有樣“了。記得，他們剛踏入教室的時(shí)候，都離不開(kāi)爸爸媽媽的護(hù)送?？纯慈缃竦乃麄儯刻煸绯恳簧硇７┐髡R，自個(gè)兒進(jìn)校門(mén)，進(jìn)班級(jí)，預(yù)備學(xué)習(xí)用具。在這里我也要感謝大家對(duì)我們教師工作的理解、支持與協(xié)作。

一。關(guān)于一年級(jí)應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)的水平，結(jié)合課標(biāo)介紹。

二、關(guān)于期中測(cè)試。1.結(jié)合試卷及整體成績(jī)分析。2.本班學(xué)生目前在學(xué)習(xí)上消失的問(wèn)題。

三、習(xí)慣的養(yǎng)成。我個(gè)人覺(jué)得學(xué)生的主要任務(wù)首先是長(zhǎng)身體，其次是學(xué)做人，最終是學(xué)學(xué)問(wèn)。我們教師要關(guān)注學(xué)生的身心安康，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，努力讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)的我們要為孩子供應(yīng)必要的幫忙，在生活上讓孩子有幸福感，在學(xué)習(xí)上讓孩子有勝利感。所以培育孩子良好的習(xí)慣特殊重要。

（一）生活習(xí)慣。1、早睡早起，生活有規(guī)律，堅(jiān)持午休的好習(xí)慣，每天保證十小時(shí)睡眠。2、生活自理力量的培育，教孩子整理書(shū)包文具，睡前衣物的擺放，早起整理床鋪等。3、養(yǎng)成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習(xí)慣。4、盡量少看電視，少打嬉戲。周五周六可以適當(dāng)看些少兒節(jié)目，不能看電視連續(xù)劇。5、勤儉，不亂花錢(qián)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子將終生受益。習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事，但我們可以漸漸來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)頭，催促他們，使他們漸漸形成一種規(guī)律。

（二）行為習(xí)慣。1.我們要培育孩子做一個(gè)講文明、講衛(wèi)生的孩子。最起碼做到不說(shuō)臟話，我發(fā)覺(jué)過(guò)也聽(tīng)到過(guò)一些同學(xué)不能使用文明用語(yǔ)，還要做到愛(ài)校如家、愛(ài)班如家，不亂扔廢紙雜物。這些常見(jiàn)的行為與我們的生活環(huán)境和家長(zhǎng)的典范引導(dǎo)有極大的關(guān)系。2、教育孩子做一個(gè)誠(chéng)懇的的孩子，這點(diǎn)很難，由于我們教師發(fā)覺(jué)一個(gè)普遍現(xiàn)象——“找借口“,幾乎全部孩子在大家發(fā)覺(jué)他犯錯(cuò)時(shí)都會(huì)為自己犯得錯(cuò)誤找借口尋理由，別說(shuō)主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤了，更是難得，其實(shí)誠(chéng)懇需要很大的士氣，我們都是從兒時(shí)成長(zhǎng)起來(lái)的，肯定要理解孩子，但決不能袒護(hù)孩子。這就需要我們做大人的有一個(gè)好典范，常常進(jìn)展有效的引導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、寫(xiě)的習(xí)慣：杜絕邊寫(xiě)邊吃，或邊寫(xiě)邊玩。久而久之，會(huì)養(yǎng)成思想不集中的習(xí)慣。期盼在作業(yè)上永久看不到油漬、污漬、指紋，不要再拿作業(yè)本或優(yōu)化設(shè)計(jì)當(dāng)草稿。另外留意寫(xiě)字姿態(tài)，教孩子正確使用橡皮擦。2、聽(tīng)的習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎么把話聽(tīng)明白，說(shuō)清晰是相當(dāng)重要的，這就要求我們平常在與孩子交談時(shí)，留意自己的說(shuō)話聽(tīng)話方式，給孩子樹(shù)立好典范。課堂上我盼望全部孩子都不溜號(hào)，所以常常會(huì)提示一些思想溜號(hào)的同學(xué)。還有的同學(xué)不會(huì)聽(tīng)課，盼望我們常常和孩子溝通課堂收獲有意無(wú)意的提示孩子上課要主動(dòng)傾聽(tīng)，不僅用耳朵聽(tīng)，更要用眼睛傾聽(tīng)，不僅要聽(tīng)教師的講，更要留意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。3、讀的習(xí)慣，平常教師布置的讀書(shū)的作業(yè)，肯定要讓孩子大聲讀出來(lái)。作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)傾聽(tīng)，不要再消失預(yù)習(xí)時(shí)讀錯(cuò)字音的現(xiàn)象，孩子實(shí)在是太難訂正了。孩子識(shí)字量夠的狀況下，讓孩子多讀書(shū)。更有效的閱讀是堅(jiān)持親子閱讀，孩子的力量雖不能立竿見(jiàn)影，但孩子的語(yǔ)言力量會(huì)在這種不經(jīng)意的溝通中得到熏陶與熬煉。語(yǔ)文素養(yǎng)是讀出來(lái)的。（微信文章《什么力量打算了孩子一生的高度》）4、培育孩子主動(dòng)識(shí)字、標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。生活識(shí)字：路牌、廣告牌、商鋪牌、看電視識(shí)字等，課堂上開(kāi)頭教授的識(shí)字方法：加一加、減一減、換一換、比一比等。一年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字。對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求肯定要標(biāo)準(zhǔn)，在家中也要嚴(yán)格。書(shū)寫(xiě)姿態(tài)和握筆姿態(tài)的訂正強(qiáng)制很重要。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語(yǔ)、筆畫(huà)嫻熟地默寫(xiě)出來(lái)，課文背誦出來(lái)。5、說(shuō)的習(xí)慣，平常家長(zhǎng)在接送孩子的路上，可以跟孩子聊聊學(xué)校的狀況，一是可以了解孩子在校表現(xiàn)，二是為寫(xiě)話積存素材，為以后的寫(xiě)作奠定根底。培育孩子看圖說(shuō)話的力量。看圖要有序：從近到遠(yuǎn)或從左到右或從整體到局部，說(shuō)圖要有法：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事、結(jié)果根本內(nèi)容要有，我們會(huì)在課上寫(xiě)話時(shí)常常滲透。6、主動(dòng)上交作業(yè)、補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)、改正錯(cuò)誤的習(xí)慣。得常常回頭看教師的批改狀況，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)齊作業(yè)或改錯(cuò)之后在寫(xiě)新的，也算是溫故而知新吧！

四、語(yǔ)文作業(yè)方面的一些要求及做法。

以各項(xiàng)作業(yè)作業(yè)為例，同時(shí)展現(xiàn)一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)展系統(tǒng)的介紹。

沒(méi)有比擬就沒(méi)有差距感，許多家長(zhǎng)只是看到自己孩子的書(shū)寫(xiě)在一每天的變化，還是很滿意的，可是作為教師我每天批改42本作業(yè)難免會(huì)被書(shū)寫(xiě)工整，字體標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)所吸引，這就有了同樣年齡的孩子寫(xiě)出來(lái)的字怎么差距這么大的困惑。其實(shí)關(guān)鍵的問(wèn)題是態(tài)度：有的孩子覺(jué)得差不多就行了，有的家長(zhǎng)覺(jué)得差不多就行了，可就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“差不多“,造成將來(lái)孩子之間差得太多，所以無(wú)論什么作業(yè)，只要努力只要專心就能做到自己的最好。

1.學(xué)校評(píng)價(jià)類(lèi)作業(yè)：生字本（現(xiàn)階段的書(shū)寫(xiě)屬于雞蛋里挑骨頭的階段，漢字的每一個(gè)筆畫(huà)如何占格只差用尺子衡量了，所以肯定要嚴(yán)格要求，寫(xiě)字關(guān)鍵：執(zhí)筆姿態(tài)，學(xué)會(huì)看田字格，擺英雄字的間架構(gòu)造。邊寫(xiě)邊讀出筆畫(huà)

可以讓孩子進(jìn)展字帖描紅）、練字本、寫(xiě)話本、小貼畫(huà)、語(yǔ)文優(yōu)化設(shè)計(jì)，經(jīng)典誦讀。

2.家庭類(lèi)作業(yè)：生字本、連線本、考詞本、（預(yù)習(xí)、讀書(shū)，口頭作業(yè)最難落實(shí)最能表達(dá)完成效果差距的作業(yè)，家長(zhǎng)務(wù)必監(jiān)視簽字）、學(xué)完一課將課后的生字高質(zhì)量的練寫(xiě)完成。將課文流利、有感情的讀下來(lái)，要求背誦的必需精確的背誦。

五、活動(dòng)介紹

1、兩次重大的升旗儀式：別致的開(kāi)學(xué)典禮、感動(dòng)的入隊(duì)儀式。

2.教師節(jié)賀卡制作、歌曲故事獻(xiàn)心愿。

3、閱讀課上講故事展風(fēng)采。

4、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體總分其次的好成績(jī)。

4.班會(huì)課上室外嬉戲心理安康輔導(dǎo)。

六、常規(guī)要求

（一）班級(jí)常規(guī)：1.進(jìn)入教室不得喧嘩打鬧，早晨到校自覺(jué)進(jìn)展晨讀。2、值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做到速度快、地面黑板窗臺(tái)潔凈、桌椅工具整齊。每組連續(xù)值兩天，效果太差的罰多值一天，值日生家長(zhǎng)可以遲來(lái)接半小時(shí)左右，以免耽擱世間。3、周五洗桌套，周一帶來(lái)，有不帶的摘個(gè)人或小組的才智星。4.中午路隊(duì)不戴小黃帽的下午留校值日。5、接水有序排隊(duì)，喝水不打鬧灑水。6、集隊(duì)必需做到快靜齊。路隊(duì)站不好多站一會(huì)兒，課間操站不好多跑一圈，升旗站不好出列?？傊⒆幼月尚蕴?，隨時(shí)需要我們大人的提示。7、有事有病不能到校必需請(qǐng)假，不得任憑到同學(xué)家或領(lǐng)同學(xué)回家。8.孩子和家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)不見(jiàn)不散，不得隨便亂跑。9、座位大輪換。

（二）學(xué)校常規(guī)：1、作息時(shí)間：早7:50入校，11:45接，下午：2:50入校，4:20接。期間不允許任憑出校門(mén)，值日生早到非常鐘。2、上午統(tǒng)一穿校服，路隊(duì)戴小黃帽，桌套潔凈整齊。3.教室桌椅擺放整齊，地面潔凈。

3、不得帶零食和零錢(qián)到校（一元、五元、周二的兩元大事也表達(dá)了孩子不能勇于成認(rèn)錯(cuò)誤）4、家長(zhǎng)在校門(mén)口50意外接送孩子，車(chē)輛務(wù)必停到遠(yuǎn)處。5.周一升旗必需佩戴紅領(lǐng)巾。

七、開(kāi)學(xué)以來(lái)的收費(fèi)狀況。

八、幾點(diǎn)建議：

1、教師留的任何作業(yè)都要重視。

2、不要強(qiáng)求孩子考總分值，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。

3、請(qǐng)您肯定重視孩子的點(diǎn)滴勝利。

4.對(duì)待孩子肯定要急躁，允許孩子犯錯(cuò)，但必需正視錯(cuò)誤加以改正。

最終結(jié)合我十來(lái)年的教育教學(xué)經(jīng)受談?wù)勛约旱囊恍\薄的感受：教師對(duì)于每一個(gè)孩子的要求都是全都的，只是孩子天生的差異、家庭教育觀念和方法的差異讓孩子們的差異產(chǎn)生了更大的距離。先天資質(zhì)是注定的但是后天的努力卻不盡一樣，假如有了家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)、積極引導(dǎo)，孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)向著安康美妙的方向進(jìn)展，孩子的書(shū)寫(xiě)力量、識(shí)字力量、閱讀力量、表達(dá)力量、想象力量將在不知不