二下衛(wèi)生與健康教案文檔

-讓每個人同樣地提升自我二年級下衛(wèi)生與健康、工藝與美術授課進度安排表時間授課及活動內容課時備注第一周1第二周1、身高、體重、胸圍與脈搏1第三周春天的顏色1第四周春天的顏色1第五周媽媽的節(jié)日1第六周媽媽的節(jié)日1第七周2、皮膚的功能與保健1第八周3、每日三餐巧安排1第九周4、不挑食不偏食1第十周5、豆制品的營養(yǎng)1第十一周得獎了1第十二周6、不吃變質的食品1第十三周得獎了1第十四周7、我們每天喝牛奶1第十五周1第十六周8、校園環(huán)境我保護1十七、九周2第十八周9、保護人類生計的環(huán)境1第二十周10、消滅四害111-讓每個人同樣地提升自我第一課身高、體重、胸圍與脈搏授課目的:指導學生認識什么是脈搏，使學生知道身高，體重，胸圍與脈搏能反響人的生長發(fā)育狀況。授課重點：讓學生認識身高、體重與胸圍，教會學生測量脈搏的方法。授課難點；學會測量的方法授課方法：講解、討論、相結合。授課課時：一課時。課前準備:身高尺、體重秤授課程序：一、導入新課：1、你們從一年級到現(xiàn)在，身體有什么變化？2、同學們在這2年里，誠然各人的狀況有所不同樣，但是身高，體重、胸圍都有明顯的增添，身高、體重、胸圍是反響生長發(fā)育、營養(yǎng)狀況和健康狀態(tài)的一個明顯指標。除此之外，脈搏也是反響健康發(fā)育的一個重要指標二、認識身高、體重、胸圍與脈搏1、看書2-3頁圖。（1）、師問：他們在干什么？（2）、學生討論：身高、體重與胸圍有哪些用途？你怎樣去做？板書：量身高、測體重、測胸圍3）、指名讀身高、體重與胸圍的內容。4）、總結。2.介紹脈搏1）、說明什么是脈搏？血液從心臟出來沖擊手段血管時，血管隨著血液的沖擊而產生跳動，我們把這種跳動叫脈搏，把手段處動脈的搏動稱為脈搏（2）、說明脈搏與心臟跳動的一致性？脈搏的跳動與心臟的跳動是一致的，經過測量脈搏，能夠測量脈搏，能夠反響出心臟、血管的功能，間接認識身體的健康狀況。若是脈搏跳動太慢，太快或不規(guī)則，多可能是身體不正常的表現(xiàn)。你們有沒有發(fā)現(xiàn)過脈搏太快，太慢的狀況？二、指導學生怎樣測量身高，體重，胸圍與脈搏？1、教師講解測量的方法。并進行演示。2、學生練習。三、部署作業(yè)：1、完成書中作業(yè)。2、閱讀書4-5頁。板書設計：第一課身高、體重、胸圍與脈搏課后小結：學生對認識自己的身體的神奇的積極性是特別高的.在學習測量自己的身高、體重、胸圍的時候提出了很多的想法。也指出一些方法的做法是不正確的。22-讓每個人同樣地提升自我第二課、皮膚的功能與保健授課目的：1、使學生認識皮膚的功能。2、使學生認識皮膚的保健。授課重、難點：使學生認識皮膚的功能與皮膚的保健。授課過程：一、與學生發(fā)言，導入新課。板書課題《皮膚的功能與保健》二、表達皮膚的功能。1、指導學生閱讀教材ρ6有關內容。2、指名回答皮膚有哪些功能？3、師述有關內容，讓學生進一步理解皮膚的功能及加深印象。三、表達皮膚怎樣進行保健。1、指導學生閱讀教材ρ7有關內容。2、指名讀。3、教師表達怎樣保健。板書：養(yǎng)成優(yōu)異的習慣，勤洗臉、勤洗浴、勤洗頭、勤剪指甲、勤洗手、夏天防曬，冬季御寒。四、學生活動。我來答：說說在平常生活中，你是怎樣保護皮膚的？第三課每日三餐巧安排授課目的認識為什么要安排每日三餐，科學安排每日三餐。重點難點認識每日三餐中的科學。授課過程一、導入新課發(fā)言：汽車行駛要加油，人每天活動要吃飯，你們知道是為什么嗎？表達：每日三餐不但能給我們的身體加油，還能夠為我們進行活動供應必33-讓每個人同樣地提升自我備的能量。若是人不吃飯會怎樣呢？今天，我們就來認識每日三餐中的科學。（板書課題）二、學習新課1、每日三餐好處多發(fā)言：每個人每天都需要吃必然量的食品，才能保證一天的活動、學習的需要。為什么要安排每日三餐呢？每天一餐行不能夠？若是你每天只吃一頓，會有什么樣的感覺？每日三餐有又什么感覺呢？學生討論并報告。表達：每日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，這時期人體要耗資大量的熱能。平常狀況下，胃排空食品約需3-4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。若是到時你不吃飯，就會感覺饑腸轆轆，頭暈眼花。2、科學安排每日三餐。表達：吃飯不但要準時，還要定量。每個人的胃所能容納的食品是有必然限度的。暴食會引起急性胃擴大，使胃損害；吃得太少又會使胃部空磨，引起難過感，同樣會損害胃。因此吃飯準時定量直接關系到少兒的身體健康。學習課文第二句話：早餐應該吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。提問：什么樣的早餐叫做吃得好？中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？晚餐的“少而精”指的是什么？平庸，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食品等。每日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。聯(lián)系上述內容，說一說你家每天三餐都吃些什么？比一比誰家安排的最合理。三、牢固和反響（1）我來答。（2）我能行。第四課不挑食不偏食授課目的使學生認識一日應吃三餐，以及飲食要葷素、粗細搭配，以保證營養(yǎng)。重點：使學生認識一日應吃三餐，飲食要葷素、粗細搭配。難點：使學生認識一日應吃三餐，飲食要葷素、粗細搭配。教具：掛圖授課過程一、導課：同學們，我們每天都要吃飯，你知道一天要吃幾餐飯，每餐應該吃什么嗎？學了這篇課文就知道了。二、學習新課。板書課題，理解題目。1、自由讀課文，想一想講的是什么。2、請同學們說一說這首詩歌的意思。3、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？4、評一評：誰吃的營養(yǎng)好。44-讓每個人同樣地提升自我5、讀、背詩歌。三、牢固新課。1、今天我們認識了每日三餐應吃什么，以及飲食要葷素、粗細搭配，回家后給媽媽提個建議，吃好每一餐好嗎？2、我能行。1）分組討論，請每個同學說說自己可否有挑食、偏食的習慣。2）散公布請每個同學在表中選項上打“√”或“ⅹ”。3、作業(yè);設計一份有營養(yǎng)的早餐。（畫圖、寫字都能夠）板書設計不挑食不偏食每日三餐不能夠少，準時定量很重要，葷素粗細要搭配，保證營養(yǎng)身體好。第五課豆制品的營養(yǎng)授課目的：1、讓學生知道大豆的種類。2、讓學生知道豆制品對人體的重要性。授課重點、難點：學生應從小就要養(yǎng)成優(yōu)異的飲食習慣。授課過程：一、大豆的分類1、教師出示各樣大豆（黃豆、黑豆、青豆、豌豆、蠶豆、綠豆等）物品。2、指名說說這些物品的名稱，它們對我們有什么作用？二、大豆的營養(yǎng)1、學生交流收集的資料。2、閱讀書12頁-13頁。3、老師表達豆制品有哪些營養(yǎng)。三牢固練習1、我能行。分組討論：請每個同學說說大豆能制作些什么來吃。2、我來答。第六課不吃變質的食品授課目的：讓學生知道變質食品對健康的影響。授課重難點：變質食品對健康的危害。授課過程：一、導入55-讓每個人同樣地提升自我1、平常生活中，我們常常會遇到這種狀況：吃完東西后，肚子很不愉快（難過、腹瀉、嘔吐，請學生談親身體驗），知道這是為什么嗎？2、小結：是因為吃了不干凈的食品為了我們的健康，這堂課就來學習“不吃變質的食品”，板書課題。二、學習新課1、討論：什么是變質的食品？師小結：沾有細菌、毒素和蟲卵的食品，食用這些食品就會引起食品中毒。2、討論：哪些是簡單變質的食品？（罐頭、水果、肉類等）3、食品中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴重的還會危及生命；被污染的食品被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳生病。4、怎樣預防食品中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。、教師小結：吃干凈的食品，腐敗、有異味、潰爛、不潔的食品和水果不能夠吃，餐具干凈，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。三、收效觀察：怎樣防范病從口入？[板書設計]不吃變質的食品1、吃變質食品引起的癥狀和疾?。簮盒摹I吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病2、怎樣防范病從口入？第七課我們每天喝牛奶【授課目的】經過學習認識牛奶中的營養(yǎng)很豐富。2．知道喝牛奶對我們有哪些好處。3．讓學生養(yǎng)整每天喝一杯牛奶的習慣。【授課重難點】知道牛奶中的營養(yǎng)對我們有哪些好處。【課時】課時【授課過程】一、導入：師：小朋友們，你們喜歡喝牛奶嗎？為什么？師：牛奶不但味道好，而且還營養(yǎng)豐富，怪不得小朋友們都喜歡喝。我們每天喝牛奶（板書）二、新授：1．師：我們都知道牛奶的營養(yǎng)豐富，你知道它有哪些營養(yǎng)成分嗎？2．學生討論交流，教師引導補充。每100克牛奶中，含有脂肪克、蛋白質克、乳糖克、礦物質克、生理水88克。這些營養(yǎng)在我們的生命中都占有重要地址。脂肪：牛奶中的脂肪營養(yǎng)價值特別高，其中的脂肪球顆粒很小，因此喝起來66-讓每個人同樣地提升自我口胃細膩，極易消化。其他，乳脂肪中還含有人體必要的脂肪酸和磷脂，是營養(yǎng)價值很高的脂肪。蛋白質：牛奶中含有人體成長發(fā)育的所有必要氨基酸和其他氨基酸。組成人體蛋白質的氨基酸有20種，其中有8種是人體自己不能夠合成的，它們稱為必要氨基酸。牛奶中蛋白質的消化率可達100%，而豆類所含的蛋白質消化率僅為80%。乳糖：牛奶中的碳水化合物是乳糖，優(yōu)于其他碳水化合物。它的營養(yǎng)功能是供應熱能和促進金屬離子如鈣、鎂、鐵、鋅等的吸取，關于智力發(fā)育特別重要。人體中鈣的吸取程度與乳糖數(shù)量成正比，因此，牛奶喝的越多，身體對鈣的吸取就越多。其他，乳糖還能夠促進腸道健康。礦物質：牛奶中的礦物質種類特別豐富，除了我們所熟知的鈣之外，磷、鐵、鋅、銅、錳、鉬的含量都很多。最難得的是，牛奶是人體鈣的最正確本源，而且鈣磷比率特別合適，利于鈣的吸取。維生素：牛奶關于補充維生素的作用也很大。其中含所有已知的維生素種類，特別是維生素A和維生素B2含量較高，能填充我們在飲食中的缺乏。3．原來牛奶中有這么豐富的營養(yǎng)，你知道喝牛奶對我們有哪些好處嗎？4．學生討論，教師引導。小朋友們：長的高，腦筋聰穎身體棒。爸爸媽媽：促健康，工作學習添力量。爺爺奶奶：促健康，生活快樂壽更長。三、說一說：1．牛奶中有哪些營養(yǎng)成分？2．喝牛奶有哪些好處？3．你可否是每天喝牛奶？四、板書：我們每天喝牛奶營養(yǎng)成分：脂肪、蛋白質、乳糖、礦物質、維生素好處：小朋友們：長的高，腦筋聰穎身體棒。爸爸媽媽：促健康，工作學習添力量。爺爺奶奶：促健康，生活快樂壽更長。第八課校園環(huán)境我保護授課目的：1、使學生初步形成保護校園環(huán)境衛(wèi)生的意識和習慣。培養(yǎng)學生主人翁意識。2、知道保持校園環(huán)境衛(wèi)生應該做到：1）不隨地吐痰；2）不亂扔果皮紙屑以及其他荒棄物，見到校園里有紙屑能主動撿起；3）不在墻上涂抹亂畫，對其他人亂涂亂畫要勸阻。3、初步感覺優(yōu)美、齊整的校園環(huán)境所創(chuàng)建的優(yōu)異學習氣氛。授課過程：77-讓每個人同樣地提升自我（一）激發(fā)學生興趣導入活動：1、出示第一組圖片：學校美麗的花園、美麗的教室、齊整的樓道。（及學生寫的關于校園環(huán)境口號若干）小朋友，看到我們齊整的校園與教室，你感覺了什么？我們的教室廣闊光明，窗明幾凈，溫馨如家，在這樣的教室里上課，你們感覺怎樣？2、出示第二組圖片：圖一：操場上各處是果皮紙屑，垃圾。圖二：教室里桌椅很亂，黑板沒擦，小朋友的桌上紛雜不堪。圖三：教室一角掃帚、拖把、簸箕、紙簍堆放紛雜。小朋友從這幾幅圖中你看懂了什么？我們校園這么美麗齊整，若是出現(xiàn)這樣的問題，你有什么感覺？你喜歡在這樣的環(huán)境下學習么，為什么？3、小結：齊整、優(yōu)美的校園環(huán)境對我們小朋友的身體健康有好處，還能夠夠使、人心情快樂，學習進步；臟、亂、差的校園環(huán)境有損我們的健康，還會令心情不快。（二）討論：1、為了使我們的校園更美，教室更干凈，今天我們就來張開：校園環(huán)境我保護的活動。（板書課題）2、小組討論：怎樣保持校園環(huán)境美麗與齊整呢？3、交流。4、小結：我們的學校有美麗的花園，有潔白的墻壁，有廣闊光明的教室，校園是我們小朋友學習活動的地方，應該特別干凈，優(yōu)美，千萬不能夠任意亂丟垃圾、廢物，我們來看看下面這幾位小朋友做的怎樣，該怎么幫助他們？（三）辨析導行：1、講解身邊的故事：教室墻角和課桌下有廢紙，有個小朋友看到了，主動揀了起來。有個小朋友隨地亂扔紙屑，看到了也不揀。有個小朋友站著把腳底踩在干凈的墻壁上。2、討論：你們看到了這樣的狀況，你想對他們說些什么？3、小結：要做校園小衛(wèi)示，我們就要去勸阻。4、學兒歌：學校就是我們的家，校園的美麗靠大家，美麗的花兒不能夠摘，綠綠的草兒不能夠踩，潔白的墻壁不能夠涂，臟臟的痰兒不能夠吐，果皮和紙屑不亂丟。（四）活動總結：“千里之行，始于足下”讓我們從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，不，不，不。第九課保護人類生計的環(huán)境88-讓每個人同樣地提升自我目標1．以實例說明環(huán)境是人類生計的基本條件。2．懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。過程一、導入新課1、講課以前，先播放歌曲《地球你好嗎》第一段。引入課題。2、引導學生閱讀教材。提問：你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？小結世界十大環(huán)境問題有：1、天氣變暖。2、臭氧層破壞。3、多樣性減少。4、酸雨漫延。5、森林銳減。6、土地荒漠化。7、大氣污染。8、水體污染。9、海洋污染。10、固體荒棄物污染。讓出‘世界環(huán)境日’的意義。板書：世界環(huán)保日－6月5日，關心、保護、改進二、課堂討論顯現(xiàn)一些‘環(huán)境被破壞了’的圖片或視頻張開討論：1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、嗎？2、為了保護環(huán)境，我們應該怎樣做？3、談一談你的家庭為了保護環(huán)境做過哪些事情，今后應該怎樣做?4、我們班集體怎樣以實質行動保護學校及其周邊的環(huán)境？談一談自己的想法。小結：保護環(huán)境要從自己身邊一點一滴的小事做起，不做污染和破壞環(huán)境的事情。板書：不要污染破壞三、行為指導：1、提問：我們少年少兒能為保護環(huán)境做些什么事呢？