我是一名教師演講稿

我是一名教師演講稿我是一名老師演講稿

演講稿可以根據(jù)用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的預(yù)備工作。在日常生活和工作中，演講稿的使用頻率越來越高，為了讓您在寫演講稿時更加簡潔便利，下面是我整理的我是一名老師演講稿，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

我是一名老師演講稿1

“男幼兒老師”好像是大部分男性幼兒老師不愿接受的一種稱謂，覺得這是男士職業(yè)中的“下等職業(yè)”。我曾經(jīng)也是一種這樣的心態(tài)，但是，當(dāng)我在幼師這個女兒國里修煉了五年之后，開頭轉(zhuǎn)變自己的觀點(diǎn)；走進(jìn)幼兒園之后，感受到了作為一名男幼兒老師的幸福，同時更正視了男士加入學(xué)前教育的重要性。所以，今日我能大膽驕傲地說：我就是一名男幼兒老師！

一、信任自己的選擇

曾經(jīng)有許多人問我：“你為什么會選擇幼兒教育這個職業(yè)？”我的回答是：“雖然是偶然，其實(shí)也是緣分，由于我很喜愛小孩！”還有的人問：“有許多幼師畢業(yè)的男生會轉(zhuǎn)行，你會不會呢？”“不會，由于我喜愛這份職業(yè)，我能看到這份職業(yè)的前景是光明的，我要為我的選擇而負(fù)責(zé)?！?/p>

“三百六十行，行行出狀元”“只要思想不滑坡，方法總比困難多”，這是我堅(jiān)持走幼教這條路的原動力。從走進(jìn)幼師的大門，到走進(jìn)幼兒園的大門，途中也曾經(jīng)打過很多的心理內(nèi)戰(zhàn)，反抗過很多的外界壓力。在學(xué)校期間，有的女生蔑視男生，認(rèn)為男生在幼師就是“混日子”，不行能有什么前途。由于學(xué)校開設(shè)許多的技能技巧課，認(rèn)為不適合男生學(xué)。社會上，有的人認(rèn)為男性幼兒老師的加入更有助于幼兒的健全進(jìn)展，特殊是對男孩的氣質(zhì)、性格、思維方式的培育。但也有的人認(rèn)為：男士不夠心細(xì)，不會關(guān)懷愛惜小孩，將孩子送到幼兒園后家長不放心。

對于不同的看法與評論，我進(jìn)行了辯證的思索：他們的看法有合理的成分，但也是片面的。男士的加入雖然有肯定的局限性，但是更大程度上對幼兒的進(jìn)展是有關(guān)心的。而且在幼兒園里是和女老師一起合作的，這樣就可以起到互補(bǔ)作用。從事幼兒教育工作多年的國內(nèi)外資深老師和幼教專家紛紛指出：在傳統(tǒng)學(xué)前教育中，兒童從誕生到入幼兒園，始終被女性所包圍，這對兒童，尤其是男孩子而言，對其共性、品質(zhì)的培育都有肯定的消極作用。久而久之，我們從生活實(shí)踐中可以發(fā)覺，幼兒雖然寧靜、內(nèi)向、循規(guī)蹈矩、不越雷池，卻丟失了英勇、進(jìn)取、冒險(xiǎn)、拼搏等優(yōu)良品質(zhì)；另外，心理學(xué)家也指出男老師對于幼兒的思維方式、性格塑造、處理問題的態(tài)度手法等也有著很大的影響，甚至在某些方面的學(xué)問相對也比女老師更為開闊。事實(shí)上男女老師相互取長補(bǔ)短、合理搭配將對幼兒的健康成長更為有利。所以，在學(xué)校期間我就堅(jiān)決了信念，力爭為做好一名男幼兒老師，不去在乎女生對我們的消極評論，而是樂觀參與學(xué)校的各種活動，并擔(dān)當(dāng)了同學(xué)會主席，用自己的行動來證明男生照樣可以做得很好。

不過，有許多的男幼兒老師，雖然也喜愛小孩，但是覺得幼兒老師的社會地位比較低，而且經(jīng)濟(jì)收入也不能滿意男士的需求，所以導(dǎo)致轉(zhuǎn)行。其實(shí)我覺得這種心理的產(chǎn)生，源于自己的心態(tài)，進(jìn)一步講就是自己不信任自己，沒有看到學(xué)前教育的前景有多廣。要想提高男幼兒老師的社會地位，我們應(yīng)當(dāng)努力去拼搏，去改進(jìn)，而不是躲避轉(zhuǎn)行。所以，我們應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài)，響應(yīng)社會的呼吁，適應(yīng)社會進(jìn)展的趨勢，安心扎實(shí)地在幼兒園一線工作。對于經(jīng)濟(jì)的收入，我認(rèn)為不是由于別人給得少，而是由于自身的價值還不夠大。

二、外界給了我扎根幼兒園的力氣

自信是邁向幼兒園的第一步。自工作以來，雖然經(jīng)受過許多的辛酸，但最終的感受是幸福的。我很幸運(yùn)地來到了青島市試驗(yàn)幼兒園?！霸趷鄣氖澜缋锵嘤觯覀児餐砷L”是我園的服務(wù)理念。在這個和諧開放的大家庭里，我感受到了愛的陽光雨露，感受到了社會上對我們的認(rèn)可。

第一，幼兒園正視、重視“男性幼兒老師”

正確地看待男性幼兒老師是引導(dǎo)其在幼兒園健康成長的前提。初次來到幼兒園，園長與我進(jìn)行了透徹的談話，溝通了當(dāng)前學(xué)前教育的進(jìn)展?fàn)顩r、幼兒園的教育思想，幫我分析了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓舞我揚(yáng)長補(bǔ)短爭做一名專家型的老師。雖然溝通的時間不長，但對于我一名剛踏上工作崗位上的“新兵”來說，可謂是對今后進(jìn)展藍(lán)圖的一次初步描繪。

自實(shí)習(xí)起，領(lǐng)導(dǎo)就讓我參與幼兒園的各種教研活動，感受教研氛圍、感受園本文化，并支配在骨干老師的班級里進(jìn)行實(shí)習(xí)。指導(dǎo)老師循序漸進(jìn)地、連綿不斷地讓我感受開放教育的思想內(nèi)涵，了解開放教育的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、課程特色等等。此外，還通過觀看幼兒園優(yōu)質(zhì)課的錄像、《贏在執(zhí)行》培訓(xùn)錄像等途徑進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，為真正走上工作崗位做了很好的鋪墊，更削減了走上工作崗位的焦慮感。

在人員的安排上，園領(lǐng)導(dǎo)有意為我支配和一位教學(xué)閱歷豐富、擅長培育新人的優(yōu)秀老師搭檔。在工作中，班主任老師與我一起開展教研活動，分析主題價值，并鼓舞我提出自己的見解，關(guān)心我分析自己見解的對與否。在課程實(shí)施的過程中，難度較大的課程內(nèi)容引導(dǎo)我開展，難度較小的會放手讓我自己去嘗摸索索，并不斷提示鼓舞我：不要一味地去仿照別人的教學(xué)方式，要學(xué)會借鑒改良別人的教學(xué)方式，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)男性老師與女老師的不同。

其次，有機(jī)互補(bǔ)的分工，樹立男性幼兒老師的信念

有些男性老師，覺得在教學(xué)科目上會存在著局限性，認(rèn)為舞蹈、唱歌這類的藝術(shù)教育不適合男老師教，其實(shí)這是特別片面的。我的工作感受是“我們不是都很在行，但也不是都不在行?！比耸蔷哂袀€體差異性的，美國哈佛高校心理學(xué)教授加德納的多元智能理論已經(jīng)證明白人的智能有多個方面，每個人所具有的智能水平各不相同。所以，我信任只要老師間優(yōu)勢互補(bǔ)就會找到工作的自信。

我的特長是彈琴、唱歌，所以在幼兒園擔(dān)當(dāng)音樂、體育、科學(xué)、英語四個學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。起初很吃力，特殊是音樂教學(xué)中舞蹈的教學(xué)，由于自己不擅長舞蹈。后來，依據(jù)自身的狀況，園領(lǐng)導(dǎo)對我所帶的科目進(jìn)行了個別調(diào)整，將舞蹈歸班主任教，音樂中的歌曲、音樂嬉戲、音樂觀賞還連續(xù)由我教。這樣以來，通過日常教學(xué)中不斷的教研互動，所帶的科目漸漸變得得心應(yīng)手。而其中所帶的體育更為孩子喜愛，由于男老師具有的頑強(qiáng)、剛毅、粗獷以及富于開拓和制造的性別特征，在心理上更簡單與兒童磨合相吸，在幼兒園活動中，男老師能夠和幼兒盡情玩耍和忘我嬉戲，簡單滿意學(xué)前期孩子特需的身體“饑渴”和心理依靠。因而，在教學(xué)上樹立了肯定的信念。

第三，和諧、公平的人際關(guān)系氛圍，是扎根幼兒園的客觀保障

據(jù)有關(guān)調(diào)查：有很大一部分男性幼兒老師的流失、轉(zhuǎn)行，很重要的緣由是幼兒園中女老師占絕大多數(shù)，男性老師孤寂感較強(qiáng)。而在我園，同事之間的關(guān)系和諧親密，性別意識雖淡化但不失度。在園內(nèi)、級部內(nèi)、班級內(nèi)的教研活動中，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是老師，每個人的發(fā)言權(quán)都是公平的，沒有等級和性別卑視。

對于談天話題的不投機(jī)，我實(shí)行選擇性聽取。有的男老師會由于女老師喜愛溝通有關(guān)衣服、逛街的事情，而覺得和她們?nèi)狈餐Z言。但是我們可以參加她們在溝通體育方面的話題，或是主動出擊扭轉(zhuǎn)為自己喜愛的話題，這樣就會使得關(guān)系更加和諧，而且自己也不會感到孤獨(dú)。

第四，在機(jī)會的獲得中，感受男老師的優(yōu)越感

能獲得領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)是難得的機(jī)會，是促進(jìn)自己專業(yè)成長的途徑之一。不管是集體活動，還是區(qū)角活動、戶外活動、生活活動，領(lǐng)導(dǎo)都會有意識地多給我們一些指導(dǎo)，而且在指導(dǎo)的過程中多以鼓舞、建議為主，從而維護(hù)我們的自尊心、激發(fā)我們的進(jìn)取心。在參觀、溝通、評比的活動中，也會多為我們供應(yīng)機(jī)會，讓我們經(jīng)受許多的活動過程，開闊眼界，增長更多的見識，比如參與“青島市一日活動評比活動”等等。另外，在幼兒園的活動中，留意對男性老師的宣揚(yáng)，讓我們有一種優(yōu)越感和驕傲感。

第五，家長選擇幼兒園的條件、幼兒園選擇老師的條件，使我們感到男性幼兒老師的價值

在畢業(yè)之際，男生不出校就會有許多幼兒園上門聘請。在與家長溝通的過程中，有許多家長對我們的工作特別認(rèn)可，能夠熟悉到男性幼兒老師對幼兒進(jìn)展所帶來的好處。更有些家長說：“現(xiàn)在許多的家長在選擇幼兒園的時候，把有男老師的幼兒園放在首位?！边@體現(xiàn)了我們男性幼兒老師的價值。

事實(shí)表明，我選擇做一名幼兒老師是正確的，符合社會進(jìn)展要求的。為了使孩子在更為和諧、剛?cè)嵯酀?jì)的教育環(huán)境中獲得更大的教益，我們要在自信中起步——自己高看自己，在厚愛中成長——仔細(xì)扎實(shí)地工作，在成就中提高男性幼兒老師的社會地位——精裝自己，做出成就。

我是一名老師演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好！

我是來自高密醴泉街道幼教園里的吉利使者，我叫馬瑞華。今日有機(jī)會在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《我傲慢我是一名幼兒老師》。

十八年前，我?guī)е圃煲环菁で樯畹幕孟耄瑤е氤蔀橐幻ж?fù)幼兒老師的豪情，義無反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，時刻吸引我，選擇幼教是我一生無悔的選擇。

幼兒老師這職業(yè)說來極其平凡，可我要說：世界上沒有比做幼兒老師更幸福更有意義的事了。由于我們干著陽光下最美的事業(yè)，我們是愛的富翁；我們是歡樂的使者；我們是人們心目中漂亮、溫順、和善、優(yōu)雅、和氣的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼當(dāng)心田里。

當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，老師所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的。那些共同玩耍時賴皮、好玩的嬉戲，時而天真、時而膚淺的交談，常留給我無窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時；當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時；我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了，一剎那，我找到了自身的價值。幼兒老師的工作就是塑造人的工作，它神圣、宏大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感謝，拉著我們的手說：走近你們，才知幼兒老師有多辛苦；看了你們教孩子，才更明白什么是細(xì)

致，怎樣才算急躁。

行走在童心的世界，我倍感傲慢與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡快。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透亮?????的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：“老師，你的手怎么這么冷呀？拉著我們的手給你溫和溫和就不會冷了！”孩子們的話就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺得好溫和、好溫和。慢慢地，我和孩子們成了最要好的伴侶。我們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，一起共享勝利的歡樂。我們之間有了一種特殊的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一?！蹦且豢?，我特殊特殊的驕傲。我傲慢我是一名幼兒老師。

暖和的春天，大地萌發(fā)綠的新意；清爽的早晨，太陽每天都會從東方升起.靠近春天，冰雪就會溶化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕.每一個孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鮮花里都閃耀著晶瑩透亮的童心，童心的光線賜予我們老師生命的亮色和盼望。

幼教工作是少有的凈土，在這里，歡快洋溢在每一張笑臉；在這里，和善充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長期地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，漂亮的心靈，磊落的胸懷。

幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩，每位幼兒老師都是詩里一個幸福的符號！我們擁有點(diǎn)石成金的愛，我們是愛的使者，天使的化身。我傲慢我是一名幼兒老師。

我是一名老師演講稿3

我驕傲，我是一名老師！

當(dāng)我第一次以老師的身份踏進(jìn)學(xué)校時，我的心情是多么感動，多么驕傲。然而，俗話說得好：醉后方知酒濃，為師方知師難。在酷熱的夏天，我好想在宿舍里多休息一會兒；在大雪紛飛的寒冬，我多想晚起一會兒。可是不行，由于我是老師，我不能落在同學(xué)后面；由于我是老師，深知學(xué)問的傳授不容有半點(diǎn)馬虎。我要用自己的行為為同學(xué)樹立榜樣，由于，它的作用賽過千言萬語。

作為一名老師，我的大部分時間都與同學(xué)連接在一起，工作中有歡樂，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我用一件件的小事，一點(diǎn)一滴的行動去履行一名老師的職責(zé)，去詮釋一名老師對教育事業(yè)的忠誠。

在我從教生涯中，一件小事卻記憶深刻。我班有一名叫楊傳記的男生，平常學(xué)習(xí)刻苦仔細(xì)，可常常曠課，但每次曠課后都是眼淚巴巴。后來我打聽到他爸爸常常在外，母親有精神病，他放學(xué)連飯都吃不上，有時他母親犯病了，把他鎖在家中，不讓他上學(xué)，直到他爸爸回來才把他放出來。我特別憐憫他，但我無法轉(zhuǎn)變他的家庭現(xiàn)狀，只能多給他一點(diǎn)關(guān)懷。天冷了，我讓離他家近的孩子給他拿件厚衣服；下雨了，我讓他到我家吃飯。上完課，我常走到他的身旁，問他有沒有不懂的地方，總想給他彌補(bǔ)一下缺失的母愛。

在我的從教生涯中，我在“愛”同學(xué)的同時，也被同學(xué)深深地愛著，這種愛顯得又是那么單純與詳細(xì)。記得有一天晚上，天很黑，我在出門倒水時，腳一滑摔倒了，腳脖子被扭傷了。由于太晚了，沒去醫(yī)院。其次天早上，學(xué)習(xí)委員交作業(yè)時看到我腫脹的腳脖子，兩眼潮濕了。我說：“沒事，不痛?！笨蓻]想到同學(xué)們紛紛來到我的住室探望我，還拎了一袋子雞蛋，還有板栗、蘋果、紅花油。我的眼睛潮濕了，問孩子們怎么回事，班長說：大家知道您受傷了，我們開了個班委會，打算每人獻(xiàn)一個雞蛋給你，盼望您早日康復(fù)。我的淚一下子流出來了，雖然這一袋子雞蛋值不了幾個錢，可這份深深的師生情，是不能用金錢來衡量的呀！這是無價之寶??！我只能更加努力地工作，加倍去關(guān)愛我的同學(xué)呀！由于我深深地愛著我的職業(yè)，愛我的同學(xué)。

播撒點(diǎn)點(diǎn)盼望，育得桃李芳香。我情愿用我一生的愛和執(zhí)著奉獻(xiàn)在教壇，驕傲地做一名人民老師！

我是一名老師演講稿4

在宏偉的天柱山下，有一座長滿青草的墳塋，那里長眠著一位一般的人民老師一一胡小紅老師。在我十幾年的教同學(xué)涯中，她像一盞永不熄滅的明燈，照亮我前進(jìn)的道路。那是1993年的夏天，我剛從宜昌教院進(jìn)修回來，被支配到胡老師班上代語文。也就是在那一年，她失去了35歲才生育的、也是她唯一的兒子。生命之柱轟然倒塌，巨大的哀思席卷而來。誰沒有舔犢之情?誰不愛自己的親生骨肉？極目遠(yuǎn)眺，天空失去了太陽的光線，大地只剩下蒼茫一片……哀思之中，胡老師看到一群群活潑可愛的孩子和一雙雙渴求學(xué)問的目光。她擦干眼淚，強(qiáng)忍哀思，重返講臺，將全部的愛都傾灑在同學(xué)身上。

每天早晨，在試驗(yàn)學(xué)校的校內(nèi)里，你會看到一位身材矮小、滿臉慈愛、邁著沉重步伐緩緩而行的人，那就是小紅老師。每次走到辦公室，她身上的衣服都會被汗水濕透，但她來不及坐一會，就對我說：“小王，給我擦一下，我去教室?！蔽矣^察她身上微微發(fā)腫，她可是患有重病的人啊!我勸她休息，她微微一笑說：“孩子們還等著我呢!”有一天上課時，她頭暈，雙腿一軟，從高高的水泥臺上跌了下來。同學(xué)們撲過去想扶起她，可她卻強(qiáng)裝笑容說：“我沒事，你們快做練習(xí)去。”望著胡老師那苦痛的樣子，同學(xué)們說不出心里是什么味道。胡老師不是將軍，也不是勞模，然而為了神圣的教育事業(yè)，她做出了自己所能做出的最大的奉獻(xiàn)!課堂上，她是學(xué)問迷宮的導(dǎo)游；課堂下，她是生活的長者也是孩子們的知心伴侶。作業(yè)本上，留下她鮮紅的心跡；考卷上，響著她汗水和信念的重奏。心靈的污垢，被她用感情蕩滌，精神的饑餓，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆，描紛明天的向往，勾畫出前程的錦繡。她把母親圣潔的愛和老師豐富的學(xué)養(yǎng)融合在一起，開啟著孩子們混沌初開的心靈，滋潤著孩子們求知探究的欲望。她對同學(xué)滿腔的關(guān)愛換來了孩子們一聲聲親切的召喚：“媽媽老師。”

我們晨觀日出，暮看日落，珍視生命，忙勞碌碌在這個鳥語花香的世界里。而我身邊的胡老師，心中布滿傷痕，但她從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清爽、爽朗和光明。每當(dāng)我在夕陽的余暉里凝視著她瘦小而略顯屈背的身影；每當(dāng)我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板，頭發(fā)上、身上又沾滿了粉筆灰的情景時，我的心中便涌起一陣陣的感動!望著她風(fēng)中飄飛的白發(fā)，望著她眼角額頭深深的皺紋，望著她那永久也不會讓人忘卻的笑容，不能不讓我們生出幾多的酸楚，但更讓我們?yōu)閾碛羞@么好的同事而感到傲慢和驕傲。正是千千萬萬個像胡小紅老師一樣的人接過共和國教育這面大旗，連續(xù)著人類的文明；正是有了象她這樣悄悄奉獻(xiàn)的一批老師，才有了我們今日教育事業(yè)的輝煌。今日，在這感動人心的時刻，我大聲說：“我傲慢，我是光榮的人民老師?！碑?dāng)我想起與胡老師并肩戰(zhàn)斗的每一個朝朝暮暮，驕傲之感便油然而生。

我是一名老師演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我不是詩人，不會用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會用悅耳的音樂歌詠我的崗位；我更不是學(xué)者，不會用深邃的思想來橫定個人的價值。但，我是一名老師一名一般的幼兒老師，我要在滿儲師愛的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗悅耳的頌歌

當(dāng)剛剛畢業(yè)的我驕傲而又興奮地踏上了幼教這片熱土。來到孩子們中間時，有些羞怯，有些緊急，在同事們的鼓舞和毫無保留的傳，幫，帶下，我很快擺脫了恐驚，進(jìn)入了角色，將自己的抱負(fù)融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。那時的我經(jīng)常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展疏于考慮。

還記得有一次戶外體育活動，有個小伴侶想上廁所，我抓緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話，便不由分說地批判他不講衛(wèi)生，不會照看自己。他起初是用懷疑的眼神望著我，而后振振有詞地說：老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快些長大！

看著他那天真無邪的臉蛋，內(nèi)疚占據(jù)了我的整個心，我不禁暗自為他鼓掌！。和氣可親的老園長對我說：我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不簡單的事情了。我不斷揣磨著這句話，如今的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡潔的話、簡潔的道理卻包涵著許很多多的育兒方法。

在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時賴皮、好玩的嬉戲，時而天真、時而膚淺的交談，又常給我以無窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，所體驗(yàn)的那種勝利感，是其他任何工作都無法比擬的——————于是，我便慢慢愛上這份職業(yè)而不能自撥。

這種愛是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛，使我對這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感謝：看了你們上課，才知幼兒老師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂急躁。

記得曾有人這樣問過我做幼兒園老師你真的幸福嗎？他們習(xí)慣于把老師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把老師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：當(dāng)老師有什么意思？而我認(rèn)為，老師應(yīng)當(dāng)有另一種境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。

他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海上，還久久不愿離去有著幸福體驗(yàn)的老師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和你生命的才智已經(jīng)化做一

面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子歡樂成長的過程正是老師生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品嘗，盡管你不能教導(dǎo)股市，笑傲政壇；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張絢爛的笑臉有孩子們的關(guān)懷和愛惜，你能不感到幸福嗎？，當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句暖和的話語老師，我們再也不淘氣了，你別生氣了的時候，你能不感到幸福嗎？

當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著我來幫老師捶背的時候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢？面對這份幸福我傲慢，我感動，我更加難忘。當(dāng)然，我也有過失敗，有過難過，有過挫折，也有過勝利。

但是功名利祿，物欲橫流，依舊淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。假如生命再給我一次選擇的機(jī)會，我依舊會執(zhí)著地選擇幼兒老師這個職業(yè)，由于我愛孩子，我愛我的工作，我情愿為她付出，為她奉獻(xiàn)。由于，在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱忱，詮釋著幼兒老師的職責(zé)。

我傲慢，我是一名幼兒老師！

我是一名老師演講稿6

今日，我是一名人民老師，愛我的同學(xué)，我會像母親一樣無私和不求索取;愛我的同學(xué)，我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的同學(xué)，我會像伴侶一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛我的同學(xué)，我會不溺愛不袒護(hù)，在他們跌倒時，鼓舞他們英勇的站起來!我信任;人民老師這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力氣。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了盼望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了苦痛和困難，也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏和超越，也就選擇了勝利和輝煌!

雖然我取得了一些成果，但是在學(xué)問日新月異的今日，要做一名精彩老師，一名讓同學(xué)愛戴、家長認(rèn)可的老師，我還需要付出更大的努力，還需要老師們的大力支持。作為一名精彩老師，我沒有在過去的成果上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上我仔細(xì)備課、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí);準(zhǔn)時批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。努力使自己成為同學(xué)們信任的老師和親熱的好伴侶。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們才喜愛上我的課。

老師們，讓我們攜起手來，把今日的成果作為一個新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力、奮勉進(jìn)取，為教育事業(yè)更好的明天而共同努力吧!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭、世事滄桑，任憑青春消逝，憔悴紅顏，我會永守心中這三尺講臺，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

我是一名老師演講稿7

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，友愛的同學(xué)們：

大家下午好!今日我演講的題目是《生命的執(zhí)著》。

感動中國的先進(jìn)事跡，播放在各班的電視熒屏。劉偉那自強(qiáng)不息，搏擊人生的執(zhí)著，使我們多少雙眼睛在流淚!我們感動著，眼里噙滿淚水!這時我們心里想都在想：我們有雙手，我們肢體健全，我們肯定會比劉偉做得更好!可是啊，友愛的同學(xué)們，你可知道，一時的沖動簡單做到，把激情留住幾天也不難，但是，我們要把感動和激情植入心田，烙進(jìn)骨頭，化成我們一生向上的信念，你——能做到嗎?

或許，有個別同學(xué)會說像劉偉那樣的倒霉事我碰不到，像劉偉那樣的頑強(qiáng)意志我也學(xué)不來，像劉偉那樣的非凡人物離我們太遙遠(yuǎn)。

好吧，同學(xué)們，就讓我給大家舉一個我們身邊的例子吧。我要說的是09級9班的喬冰曉。那是去年一次技能大賽，她剛剛參與完節(jié)目主持人大賽和講故事競賽，接下來就是舞蹈競賽。連續(xù)的競賽，連日的勞累，使這個原本頑強(qiáng)的女孩病倒了。她給我打電話說：“老師，我感覺身上可沒勁兒，只想睡覺，晚上怎么競賽啊?老師，我想哭?！蔽艺f：“別哭，等著，我去看你”。當(dāng)我飛奔到宿舍看到她時，只見她小臉通紅，我趕忙帶她去醫(yī)院，一量體溫，39度8。為了盡快退燒，倔強(qiáng)的她打算輸水。輸完兩瓶水，她的體溫還在37度以上，可那邊的競賽已經(jīng)開頭了，沒時間再耽擱了，我們急匆忙返回學(xué)校，還沒來得及喘息就輪到喬冰曉上場了，只見她一反剛才的病容，立即榮光煥發(fā)，精神抖擻地走上舞臺，跟隨著奇妙的音樂跳起了美麗的舞姿。當(dāng)她做出一個個高難度動作時，場下觀眾爆發(fā)出陣陣?yán)坐Q般的掌聲，我的雙眼模糊了，再看看我們班的同學(xué)，每個人眼里都閃著一片晶瑩!是啊，有誰知道她剛剛高燒將近40度，每做一個動作都頭重腳輕，眼冒金星，可她仍做得那么流暢，那么完善。有誰知道她在臺下花費(fèi)了多少心血，下了多大的功夫?當(dāng)我們聽到主持人報(bào)出喬冰曉獲得本次競賽第一名時，我們的眼淚再也抑制不住，像決堤的洪水嘩嘩地流了下來……同學(xué)們，喬曉冰身上有著什么樣的品質(zhì)?有的不正是像劉偉一樣的生命執(zhí)著嗎?有了這樣的執(zhí)著，喬曉冰還有什么干不精彩?有了這樣的執(zhí)著，你們還有什么干不精彩?

友愛的同學(xué)們，伴侶們，你們情愿做這樣的人嗎?其實(shí)，我們身邊還有太多太多這樣的人，喬冰曉只是其中的一員。

是誰每天早上給我們開教學(xué)樓的大門，是誰晚上把忘關(guān)的燈關(guān)掉后再把樓門鎖上?這平平經(jīng)常的一件小事，做一天可以，做一周也不難，那么一年行嗎?兩年、三年堅(jiān)持不懈能嗎?但是，有一個人做到了，他——就是我們高中班的高翔同學(xué)!

是誰為了保證我們寧靜的休息，每天晚上替我們“站崗放哨”?是誰站在黎明的寒風(fēng)中，給我們吹響起床的哨聲?

又是誰放棄周末休息的時間，堅(jiān)守在文明監(jiān)督崗上，保證我們校內(nèi)的干凈潔凈?……

是她們，是我們可親可敬的同學(xué)會成員!

看看吧，從平凡處做起，從小事上著手，我們有多少可愛的同學(xué)在歷練著那份堅(jiān)守，那份執(zhí)著?!同學(xué)們，在這里，老師想大聲地說：“舞鋼師范的同學(xué)們，老師愛你們，全部的老師都愛你們!你們是好樣的!”

從今際，從今時，舞鋼師范的同學(xué)們，讓我們堅(jiān)信自己，守一份堅(jiān)持，拼一把執(zhí)著，在平凡的學(xué)習(xí)崗位上，制造出一份不平凡的業(yè)績，你們能做到嗎?!

(同學(xué)有力地回答!)

感謝大家!我的演講完了。

我是一名老師演講稿8

敬重的評委老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的青年伴侶們：

大家好！我是xx號參賽選手，今日我演講的題目是“我傲慢我是一名人民老師”

有一首詩這樣寫道：

我是一名人民老師

我把手中的紅燭高高舉起

只要我的雛鷹能鵬程萬里

我情愿燃燒我的每一寸軀體

讓我的青春乃至整個生命

在跳動的燭火中升華

在血液的鮮紅中奔騰。

我傲慢，我是一名人民老師！

記得老師曾對我說過：“在登上講臺前，請先學(xué)會愛?！笔前?！缺乏師愛的教學(xué)是單調(diào)的，缺乏情感的教育是蒼白無力的，師愛是每一位同學(xué)盼望得到的精神甘露，是打開同學(xué)心靈的一把鑰匙，我們的愛是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教育，一次次的細(xì)心照料，一聲聲殷切的關(guān)懷。

我們的愛是無聲的，同學(xué)的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢中。

我們的愛是無求的，全力的付出，無私的奉獻(xiàn)，只為孩子們健康的成長。

當(dāng)然，老師職業(yè)承載的不僅僅是愛，也是一種責(zé)任。

我們?nèi)缤祟愳`魂的工程師擔(dān)負(fù)起塑造同學(xué)靈魂的責(zé)任。我們?nèi)缤紵南灎T擔(dān)負(fù)起照亮同學(xué)前途的責(zé)任。

俗話說的好：“教學(xué)是一個良心活兒！”“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)。”這字里行間都一針見血地道出了老師責(zé)任感的重要性。愛與責(zé)任的交融，是師德之魂。一名有責(zé)任感的老師，會用自己的言行影響同學(xué)，潛移默化的感染同學(xué)，在傳授學(xué)問的過程中，教會同學(xué)如何做人；一名有責(zé)任感的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)終生受益；一名有責(zé)任感的老師，會時時到處悄悄耕耘，無私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣，無怨無悔。

在我的心中，愛與奉獻(xiàn)就是大愛譚千秋！譚千秋，一個讓億萬中國人落淚的名字。地震來臨之時，他張開雙臂死死的護(hù)住4名同學(xué)，自己卻被樓板砸得血肉模糊。譚千秋，這位平凡而宏大的老師，在地動山搖的那一刻，他心系的是祖國的花朵，社會的盼望，國家的將來；在生命攸關(guān)的那一刻，他用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的盼望留給了同學(xué)。他用自己珍貴的生命為我們詮釋了什么是愛，什么是奉獻(xiàn)。

或許在老師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，悄悄地躺在泥土里，它沒有水晶純潔，沒有寶石明麗，但是它閃爍著最獨(dú)特的光輝，由于愛與責(zé)任，無私奉獻(xiàn)給予了它人世間最永恒的魅力！伴侶們，讓我們擎起“愛心”的火炬，吹響“責(zé)任”的號角，高舉“奉獻(xiàn)”的旗幟，在平凡的崗位上，甘愿做千千萬萬個芳香桃李后的枯萎的落葉；甘愿做千千萬萬個國家棟梁后的到死絲方盡的春蠶；讓我們能大聲地說：我傲慢，我是一名人民老師。

我的演講完畢！感謝！

我是一名老師演講稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

當(dāng)我來到崗位上成為一名幼兒老師，我就知道自己的使命，我是一個幼兒老師就要做好自己的工作就要擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任。我會用我一生來守護(hù)我的同學(xué)，我會用我的全部精力來教育他們學(xué)習(xí)，做一個合格的老師。

作為老師我始終把幼兒們看做是自己的孩子，發(fā)自內(nèi)心的喜愛他們情愿為他們送上自己的祝愿，情愿永久的做好自己的責(zé)任。

在幼兒成長的過程中我情愿化作一顆太陽，給他們供應(yīng)光合熱，給他散發(fā)足夠的力氣，我要讓他們猶如小樹一般健壯成長，用自己的汗水澆灌，用自己的里加到，在他們成長的路上，做一個悄悄無聞的守護(hù)者，給他帶去力氣，給他供應(yīng)能量，在他們背后悄悄支持，在他們需要的時候準(zhǔn)時關(guān)心。

專心去教育，幼小的他們猶如精靈，讓人寵愛，幼小的他們猶如鮮花需要呵護(hù)，每一位老師都是他們的守護(hù)這，都有責(zé)任有義務(wù)守護(hù)他們指導(dǎo)他們，在成長路上我不能成為他永久的導(dǎo)師，但我要做做稱職的老師，我要去關(guān)心他們，去教育他們用自己的力氣去給他們帶去暖和，帶去盼望，給他們送去我的祝愿。

我的人生由于他們而漂亮我的人生由于他們而燦爛，我是一位老師，我的責(zé)任是傳道受業(yè)解惑，我的責(zé)任是傳承文明的火種，播撒盼望的種子，我是一個園丁是守護(hù)花園里面鮮花的園丁，用我的辛苦，用我的汗水來培育澆灌出漂亮奪目的花朵，不在乎付出多少，只在乎他們能夠歡樂成長，成為國家有用的人，讓他們有一個好幾處，有一個歡樂的童年。

我的責(zé)任讓我時刻牢記，我的使命讓我不敢松懈，我是老師，是幼兒學(xué)習(xí)的啟蒙者，我肩上的擔(dān)子一點(diǎn)都不輕松，需要我仔細(xì)的去教育，努力的去做好，我會始終努力，不會放棄，我要做那不斷散發(fā)出光線的蠟燭，用自己的生命給他們帶來光明與盼望，給他們指引方向，我無怨無悔，我只愿他們早日成才。

我們承載著幼兒父母的盼望，我們也擔(dān)當(dāng)著祖國的盼望，我們的擔(dān)子原藥我們始終前行，不管遇到任何問題，不管遇到任何困難都要勇往直前都要義無反顧，在大的困難也無法阻擋我的腳步，由于我的志向就是教育出優(yōu)秀的同學(xué)。我會用行動去實(shí)踐，用努力去付出，不斷的給他們供應(yīng)成長的養(yǎng)分，做好一個老師，做好自己的責(zé)任，把他們都培育成合格的棟梁之才，做一個才智的啟蒙者，做一個同學(xué)愛戴的老師。

感謝大家！

我是一名老師演講稿10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今日我演講的題目是：我幸福，我是一名老師。

在西方流傳著這樣一句諺語：假如你想要幾小時的幸福，就去喝醉吧！假如你想要三年的幸福，就去結(jié)婚吧！假如你想要一輩子的幸福，就去做園丁吧！

可是，我想我們大多數(shù)老師說得最多的一句話可能就是：“做老師太累了?！泵慨?dāng)說這句話的時候，聽到這句話的時候，每當(dāng)看到老師憔悴的面容，疲乏的目光，程式化沒有笑容的臉龐。我都會不停地問自己，我們老師怎么了？我們究竟需要什么？我認(rèn)為我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)保持陽光心態(tài)，努力拼搏，去收獲做為一名老師的幸福。

對于我們每一位老師來說，幸福是什么？其實(shí)只要我們伸手去抓住它，幸福就在我們的身邊。

累了倦了的時候，來到孩子們中間，和他們一起拉拉家常，傾聽他們心中的喜悅與苦痛，我想你肯定會感覺到能讓孩子們信任、依靠是多么美妙的`事情；課間了，拉起他們的小手和他們一起打打沙包、踢踢毽子、跳跳皮筋，我想你肯定會感覺到和孩子們在一起，年輕了很多；面對堆成小山的作業(yè)，我們不妨多專心去感受同學(xué)作業(yè)中書寫上的進(jìn)步，觀賞同學(xué)獨(dú)特的見解，體會同學(xué)作業(yè)中跳動的思維……在心靈的愉悅中，你肯定會覺得只有我們才能讀懂同學(xué)，也肯定會收獲做為老師的幸福。

幸福還是一種來自靈魂深處的感受。當(dāng)孩子犯錯誤的那一刻，擔(dān)憂、生氣、絕望一下子全涌上了我們的心頭，在那一刻孩子們需要的是什么？是責(zé)罵？是訓(xùn)斥？還是真誠的愛？今日，我可以確定地說：是愛！是愛讓那些迷茫的孩子回到了集體中；是愛，讓他們熟悉到了錯誤；更是愛，讓他們又重新找回了學(xué)習(xí)中的樂趣，奮起直追……那一刻我更感受到了一個老師的真正幸福，也就在那一刻我明白了：原來幸福就來源于我對同學(xué)的敬重、喜愛與關(guān)懷，來源于我的悄悄付出，同學(xué)們的健壯成長。

當(dāng)然，許多時候我也覺得自己很累很傻，為了教學(xué)質(zhì)量，殫心竭力；為了同學(xué)的安全，繃緊神經(jīng)；為了打造一堂高效課，熬至深夜。傻得面對淘氣的同學(xué)我會急躁說教，面對年幼的女兒更多的卻是斥責(zé)；傻得把自己的教室裝扮得猶如殿堂一般，而自己的家卻總顯得零亂而隨便！當(dāng)自己所待的班級成果取得了第一名，而自己的孩子學(xué)習(xí)成果卻下降了的時候；當(dāng)由于忙，許久沒有回到父母身邊，才發(fā)覺母親的腿疼病又犯了，父親咳嗽了半個月都沒有告知我的時候，我的心里在悄悄地流著眼淚，我不止一次地問自己，這樣辛苦，這樣累值得嗎？可是，當(dāng)我來到學(xué)校，聽到一聲聲甜甜的“老師好”；當(dāng)我跨進(jìn)教室里，看到一張張樸實(shí)的笑臉；當(dāng)我翻開作業(yè)本，遇到一道道布滿才智的答題；當(dāng)我閑逛操場，被孩子分散起來答疑解惑的時候，想想四周的同事，再看看在座的各位，我會堅(jiān)決而洪亮地告知自己，作為一名老師我是幸福的，和孩子們在一起我是歡樂的，我要把漂亮綻放在我愛的講臺上。

友愛的同行們，我想說作為一名老師，我很幸福！很歡樂！這份幸福和歡樂讓我傲慢，讓我感動，更讓我難以忘記。在這些幸福的歲月里流淌的全是晶瑩的盼望和鮮亮的向往！

聽！一個聲音傲慢地說：“我是一名老師，我是幸福的！

我是一名老師演講稿11

敬重的XX：

有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，由于珍貴的生命你只有一次。

十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻始終為老師這個＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到老師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著老師的腳印?????命的價值，放飛人生的抱負(fù)?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是老師，我是一名光榮的人民老師！

雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最漂亮的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)早晨走進(jìn)漂亮的校內(nèi)，面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵晲偠膯柡?；?dāng)跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份布滿創(chuàng)新的作業(yè)；當(dāng)閑暇時和孩子們在上快樂談天，觀賞孩子們發(fā)送的一張張好玩的圖片，我又是那么感動，那么滿意。

一位教授曾說過：“一些人盼望轟轟烈烈，盼望有聲有色，盼望成為一個受人敬重的、特別具有成就的教育家；也有一些人盼望平平淡淡、安寧靜靜。”我想，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄抱負(fù)。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情！在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱忱，解釋著老師的職責(zé)，呵護(hù)著同學(xué)的成長，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔！

我傲慢，我是一名學(xué)校老師！

感謝大家！

我是一名老師演講稿12

童年時代，我最鄙視的人是老師，記得最牢的一句話是：“老師是人類靈魂的工程師”。用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是人民老師崇高的勞動！就是這份激情、這份執(zhí)著給了我無窮的力氣，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了老師這一職業(yè)。

我驕傲，我是一名中國老師；

我驕傲，我是一名青年老師；

我驕傲，我是一名生活老師；

當(dāng)我第一次以老師的身份踏進(jìn)通寶時，

我的心情是多么感動，多么地驕傲。然而，俗話說的好，醉后方知酒味濃，為師方知為師難，為了做好一名生活老師，我常常日思夜想，仔細(xì)做好每一項(xiàng)工作，有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是孩子們。

老師也意味著責(zé)任，我曾對同學(xué)說：“假如由于我的努力、付出、而使你的一生健康、幸福、歡樂，我將感到驕傲！”作為一名生活老師，這些遠(yuǎn)離父母的孩子，時刻牽掛著我的心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小到冷暖饑飽，大到良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，冷了，我囑咐他們添衣、加被；病了，我?guī)麄兦筢t(yī)問藥，很多次醫(yī)生都誤以為年輕的我怎么會有這么大的孩子，尤其是那次我領(lǐng)著我們班王浩同學(xué)去輸液，一連好幾天，我都按時帶他去輸液，餓了，給他買吃的；躺著輸液時，怕他孤獨(dú)?????，就坐在病床邊上給他講故事，談天，逗他快樂，結(jié)果引起了大夫?qū)ξ业膽岩?，后來與我談天中得知，我只是他的老師時，說了這樣幾句話：“我始終在迷惑你這么年輕怎么回有這么大的孩子？可說不是你的孩子吧，你的一舉一動又太像是這個孩子的媽媽了，你這么年輕對同學(xué)這么關(guān)懷，真不簡潔。”這一席話讓我歡樂了許久，莫非還有比真誠的付出更令人歡樂的事嗎？那時雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙，任務(wù)重，但是我沒有一點(diǎn)怨言，反而感到驕傲，由于我是通寶育杰的一名生活老師。有播種就有收獲。那個周日返校時，王浩手捧鮮花面帶微笑的走到我面前，深深的鞠了一躬說：“感謝您，老師您辛苦了?！蔽医舆^鮮花，熱淚盈眶，心中有一種說不出的喜悅，這是有生以來第一次收到的鮮花，我沉醉在一種非凡的幸福中。這時他媽媽迎上來說：“在路上，王浩非讓我買一束鮮花，他說，老師每天陪我輸液，給我們洗衣服，督促我們吃藥，無微不至的關(guān)懷我們?！睆倪@里，我深深的感受到，我把從老師那里得到的師愛賜予我的同學(xué)，而同學(xué)又將真愛賜予他四周的人，這是多么有意義的真情傳遞啊！有一首歌這樣唱出：“小時侯，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時侯，我以為你很奇妙，說一句話也驚天動地。長大以后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大以后，我就成了你，才知道那講臺舉起的是烈人，奉獻(xiàn)的是自己……”甜蜜的歌聲感心動耳，蕩氣回暢。愛是一種力氣！播種盼望，收獲歡樂。愛總能結(jié)出善果。我所做的這一切，其實(shí)都很平凡，平凡的微不足道，由于在座的每一位老師也是這么做的。我們的校內(nèi)是一個布滿愛的大家庭，艱辛而平凡的教育生涯，始終流淌著我的生活激情，有布滿愛的通寶精神做支柱，有孩子們的相伴而行。我感到驕傲，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起通寶明天的太陽。！

我是一名老師演講稿13

少年時代，我最鄙視的人是老師，記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。這是人民老師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力氣，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了老師這一職業(yè)。

我驕傲，我是一名中國老師；

我驕傲，我是一名青年老師；

我驕傲，我是一名學(xué)校老師；

當(dāng)我第一次以老師的身份踏進(jìn)學(xué)校時，我的心情是多少感動，多么地驕傲。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常日思夜想，仔細(xì)閱讀各種有關(guān)的參考資料，樂觀向有閱歷的老師請教，仔細(xì)備好每一節(jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便遺忘了疲憊，一骨碌爬起來寫，直至滿足為止。這一切都是為了孩子，由于我是一名老師。

氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天悄然來臨，我知道，在這次課程改革試驗(yàn)里，會造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名老師。雖然我今年沒有擔(dān)當(dāng)課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面對個別班級個別老師個別學(xué)校個別地區(qū)的，只要你努力學(xué)習(xí)，樂觀探究，或許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們?nèi)吭诼毜睦蠋煿?yīng)了一個新的機(jī)遇，假如你能在課改中與時俱進(jìn)、碩果累累，你得到的不僅僅是一個名老師的頭銜；假如你不能在課改中取得成果，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙、任務(wù)重，

但是我不會有一點(diǎn)怨言，反而我會感到驕傲，由于我是新世紀(jì)的一名人民老師。

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是