一年級下冊第一單元語文教學(xué)計劃

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一年級下冊第一單元語文教學(xué)籌劃

一、教材簡析

本單元包括《識字一》和四篇課文以及一個語文天地。

《識字一》的八個四字詞語寫的都是春天的典型事物或現(xiàn)象，構(gòu)成了一幅春景圖，引人進(jìn)入春天的美好境界?？梢栽趯W(xué)生正確識字讀詞的根基上，用課件出示課文插圖及其它對比典型的春天景物圖片，讓學(xué)生查看并用自己的話描述圖片上的景物。然后開展"捉迷藏'嬉戲，讓學(xué)生找一找圖片中藏著識字一中的哪些詞語，你是從哪里看出來的說說理由。學(xué)生能對比輕易的從圖片中找到與景物相對應(yīng)的詞語，在說明理由中理解詞意，這樣達(dá)成將文與圖有機(jī)結(jié)合，扶助學(xué)生明白詞意，使春天像一幅幅圖畫印在學(xué)生腦子里的。

《柳樹醒了》通過春雷、春雨、春風(fēng)、春燕與柳樹的活動，寫出了柳樹在春天到來時的變化。

《春雨的色調(diào)》通過對春天色調(diào)的描寫，反映了春雨給大地帶來的變化。《春曉》寥寥幾筆通過對鳥鳴及落花的描寫，就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意及春來春去的變化勾畫得淋漓盡致。這幾課的教學(xué)重在指導(dǎo)學(xué)生從季節(jié)更迭帶來的變化了解春的特點。教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像，將課文語言轉(zhuǎn)化為畫面，使春天里柳樹、小草、桃樹、油菜及花開花落的變化變成一幅幅圖畫存儲在學(xué)生頭腦中。

《爺爺植樹》及《村居》那么寫出了植樹、放風(fēng)箏等春事。這兩課的教學(xué)重在讓學(xué)生知道春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，了解在這個節(jié)令人們的活動。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌管本單元要求掌管的生字，會認(rèn)會寫一類生字，會認(rèn)二類生字；

2.達(dá)成情感體驗，感悟春天的美觀，并在孩子的頭腦中建立起喜歡春天和自然的情感；

3.懂得從自我做起，養(yǎng)護(hù)我們的環(huán)境。

4.找春天查看春天的風(fēng)景，察覺：冰雪溶解了，小草發(fā)芽了，柳樹抽出了嫩嫩的枝條，鳥兒在枝頭上歌詠，春風(fēng)拂面，花兒爭相開放，春雨淅瀝瀝的下，天氣溫和了，人們脫下了棉衣，來到田野里郊游、放風(fēng)箏、種樹、種花5、畫春天，畫出自己認(rèn)為最美的春天。

6、講春天搜集描寫春天的詞語及句子或是古詩和兒歌描繪美好的春天

7、我的察覺

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a、迎著三月的春風(fēng)，學(xué)雷鋒，做好事

b、3月8日，獻(xiàn)給媽媽一份愛心

c、3月12日，去植樹，許下童年的心愿

d、去野外郊游，學(xué)習(xí)放風(fēng)箏

e、推舉讀課外書及古詩

三、教學(xué)重難點

1.切實掌管本單元的生字，一類生字要求讀準(zhǔn)，寫正確，會用新詞說話。

2.理解本單元的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生建立起喜歡春天和大自然的情感。

3.懂得從自我做起，養(yǎng)護(hù)我們的環(huán)境。

4.講春天搜集描寫春天的詞語及句子或是古詩和兒歌描繪美好的春天

四、教學(xué)建議

本單元的內(nèi)容淺顯易懂，目標(biāo)明確。無論是三字經(jīng)所講的道理還是兒歌、課文中蘊(yùn)涵的道理相信學(xué)生都能讀懂，但要落實到實處，不把孝敬父母，作為口號，而真正落實到學(xué)生的實際行動中。更重要的是不要把本單元的語文課上成思想品德課，而是要把人文性與工具性統(tǒng)一起來，上出語文味?！蹲R字2》用三字經(jīng)的形式報告學(xué)生對待家長的正確態(tài)度，語言精煉，內(nèi)容豐富?？梢試L試讓學(xué)生豐富里面的內(nèi)容，譬如：請你聯(lián)系自己的體驗說一說"父母教，專心聽'。這樣既讓學(xué)生明白了這句話的意思又練習(xí)了口語表達(dá)，為寫作奠定根基，而且也把道理落實到了自己的實際生活中?！犊措娨暋贰ⅰ杜趾鹾醯男∈帧?、《棉鞋里的陽光》、《月亮的心愿》也都反映了生活中一家人相親相愛的幸福生活，而學(xué)習(xí)這些課文時，我們除了讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活說一說以外還可以讓學(xué)生嘗試把課文的內(nèi)容也用簡練的三字經(jīng)來概括，感受語言的精煉。此外，我們還可以把每一課的教學(xué)與語文園地結(jié)合起來，把口語交際分散在每一節(jié)課上。還可以讓學(xué)生練練筆，嘗試寫一些我愛我家的小故事，小詩等。也可以像第一單元一樣，畫一畫、唱一唱、說一說五、課時安置

《識字一》1課時

《柳樹醒了》2課時

《春雨的色調(diào)》2課時

《爺爺植樹》2課時

《古詩兩首》2課時

語文園地一2課時

活動課時2課時

一年級集備小組

篇2:人教版小學(xué)一年級下冊其次單元語文教學(xué)籌劃

人教版小學(xué)一年級下冊其次單元語文教學(xué)籌劃

一、教材簡析

本單元以"親情'為主題，全體內(nèi)容圍繞這一主題開展：在簡短的導(dǎo)語之后，以三字經(jīng)的形式編寫識字課，既認(rèn)了字，又使學(xué)生懂得要敬愛長輩、愛戴父母等道理。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人，敬愛長輩，樂于助人。在語文園地里，安置讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》；口語交際安置議論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。

識字二借鑒傳統(tǒng)的"三字經(jīng)'的語言形式，利用"三字經(jīng)'的押韻上口，好讀易記的特點，舉行識字、寫字教學(xué)，同時對學(xué)生舉行了傳統(tǒng)的愛長輩，愛家庭的教導(dǎo)。

《看電視》這首小詩描述了一家四口看電視時的情景。折射出家庭的溫情和尊老愛幼的風(fēng)俗。整首詩以"奇異'貫穿全篇，首尾響應(yīng)，內(nèi)容生動好玩。

《胖乎乎的小手》課文通過一張畫著胖乎乎小手的畫，夸獎了蘭蘭愛勞動、關(guān)切長輩的好品質(zhì)。

《棉鞋里的陽光》是這一單元又一篇彌漫家庭和暖的文章。文中的小峰看到媽媽對奶奶的細(xì)心關(guān)懷的照管，想到為奶奶曬棉鞋，贊揚(yáng)了尊老敬老的好風(fēng)俗。

《月亮的心愿》以月亮的心愿變化為線索，贊美了珍珍對媽媽的關(guān)切和關(guān)懷。

《語文園地二》我的察覺意在讓學(xué)生察覺"加一加'、"減一減'的識字方法。并用這樣的方法識記錄面"我會認(rèn)'中的字，把學(xué)過的識字方法實時運(yùn)用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉74個生字，會寫30個字。

2、有感情朗讀課文，體會家庭中幼愛長，長愛幼的深情，并從中受到教導(dǎo)，懂得關(guān)愛他人。

3、初步感知詩歌的韻律美，使學(xué)生愛好詩歌。

三、教學(xué)重點、難點

1、切實掌管本單元的生字，一類生字要求讀準(zhǔn)、寫正確，會用新詞說話。

2、理解本單元內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會喜歡家人、摯友的美好情懷，做一個良善懂事富有愛心的好孩子。

3、養(yǎng)成從小喜歡勞動，關(guān)切他人的美好品質(zhì)。

4、說一說好孩子、好學(xué)生理應(yīng)具有哪些優(yōu)良。

四、課時安置

《識字二》一課時

《看電視》兩課時

《胖乎乎的小手》兩課時

《棉鞋里的陽光》兩課時

《月亮的心愿》兩課時

語文園地二兩課時

活動課時兩課時

一年級集備小組

篇3:小學(xué)一年級下冊第三單元語文教學(xué)籌劃

小學(xué)一年級下冊第三單元語文教學(xué)籌劃

一、教材分析

《兩只鳥蛋》是一首兒童敘事詩，講敘了一個小摯友從取下兩只鳥蛋到送還兩只鳥蛋的事。在這首詩里，我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出對生命的珍愛，對小鳥的關(guān)愛，對大自然的喜歡。這是一篇寫松鼠的童話?！端墒蠛退晒氛n文表達(dá)了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事。通過這個故事我們體會到，人類在向自然索取時，確定不要忘卻回報自然。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)擁有一個美好的家園?！睹烙^的小路》這篇課文講了一個有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它報告我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會破壞美觀的環(huán)境?！妒镎蓄I(lǐng)》這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實生活中的一件事。想一想：你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，課文里卻稱作"失物'，為什么呢？這些"失物'的仆人是誰？它們是怎樣被仆人認(rèn)領(lǐng)的呢？仆人又是怎樣處理它們的呢？可能這些問題可以成為學(xué)習(xí)這篇課文的線索。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．熟悉71個生字。會寫30個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。

3．有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。

三、教學(xué)重難點

1、切實掌管本單元的生字，會用新字組詞。

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