一年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃創(chuàng)新日漸貧泛，教學(xué)籌劃,語(yǔ)文資訊越來(lái)越陳舊，假設(shè)您編寫(xiě)教學(xué)籌劃,語(yǔ)文參考素材不多，以下這篇一年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文教學(xué)籌劃文章夢(mèng)想為您供給扶助，讓您寫(xiě)出夢(mèng)想的、讓您合意的文章。

一年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文教學(xué)籌劃

一、教材簡(jiǎn)析

本單元包括《識(shí)字一》和四篇課文以及一個(gè)語(yǔ)文天地。

《識(shí)字一》的八個(gè)四字詞語(yǔ)寫(xiě)的都是春天的典型事物或現(xiàn)象，構(gòu)成了一幅春景圖，引人進(jìn)入春天的美好境界?？梢栽趯W(xué)生正確識(shí)字讀詞的根基上，用課件出示課文插圖及其它對(duì)比典型的春天景物圖片，讓學(xué)生查看并用自己的話(huà)描述圖片上的景物。然后開(kāi)展"捉迷藏'嬉戲，讓學(xué)生找一找圖片中藏著識(shí)字一中的哪些詞語(yǔ)，你是從哪里看出來(lái)的說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生能對(duì)比輕易的從圖片中找到與景物相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，在說(shuō)明理由中理解詞意，這樣達(dá)成將文與圖有機(jī)結(jié)合，扶助學(xué)生明白詞意，使春天像一幅幅圖畫(huà)印在學(xué)生腦子里的。

《柳樹(shù)醒了》通過(guò)春雷、春雨、春風(fēng)、春燕與柳樹(shù)的活動(dòng)，寫(xiě)出了柳樹(shù)在春天到來(lái)時(shí)的變化。

《春雨的色調(diào)》通過(guò)對(duì)春天色調(diào)的描寫(xiě)，反映了春雨給大地帶來(lái)的變化?！洞簳浴妨攘葞坠P通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)鳴及落花的描寫(xiě)，就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意及春來(lái)春去的變化勾畫(huà)得淋漓盡致。這幾課的教學(xué)重在指導(dǎo)學(xué)生從季節(jié)更迭帶來(lái)的變化了解春的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像，將課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為畫(huà)面，使春天里柳樹(shù)、小草、桃樹(shù)、油菜及花開(kāi)花落的變化變成一幅幅圖畫(huà)存儲(chǔ)在學(xué)生頭腦中。

《爺爺植樹(shù)》及《村居》那么寫(xiě)出了植樹(shù)、放風(fēng)箏等春事。這兩課的教學(xué)重在讓學(xué)生知道春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，了解在這個(gè)節(jié)令人們的活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌管本單元要求掌管的生字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)一類(lèi)生字，會(huì)認(rèn)二類(lèi)生字；

2.達(dá)成情感體驗(yàn)，感悟春天的美觀，并在孩子的頭腦中建立起喜歡春天和自然的情感；

3.懂得從自我做起，養(yǎng)護(hù)我們的環(huán)境。

4.找春天查看春天的風(fēng)景，察覺(jué)：冰雪溶解了，小草發(fā)芽了，柳樹(shù)抽出了嫩嫩的枝條，鳥(niǎo)兒在枝頭上歌詠，春風(fēng)拂面，花兒爭(zhēng)相開(kāi)放，春雨淅瀝瀝的下，天氣溫和了，人們脫下了棉衣，來(lái)到田野里郊游、放風(fēng)箏、種樹(shù)、種花5、畫(huà)春天，畫(huà)出自己認(rèn)為最美的春天。

6、講春天搜集描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)及句子或是古詩(shī)和兒歌描繪美好的春天

7、我的察覺(jué)

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a、迎著三月的春風(fēng)，學(xué)雷鋒，做好事

b、3月8日，獻(xiàn)給媽媽一份愛(ài)心

c、3月12日，去植樹(shù)，許下童年的心愿

d、去野外郊游，學(xué)習(xí)放風(fēng)箏

e、推舉讀課外書(shū)及古詩(shī)

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.切實(shí)掌管本單元的生字，一類(lèi)生字要求讀準(zhǔn)，寫(xiě)正確，會(huì)用新詞說(shuō)話(huà)。

2.理解本單元的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生建立起喜歡春天和大自然的情感。

3.懂得從自我做起，養(yǎng)護(hù)我們的環(huán)境。

4.講春天搜集描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)及句子或是古詩(shī)和兒歌描繪美好的春天

四、教學(xué)建議

本單元的內(nèi)容淺顯易懂，目標(biāo)明確。無(wú)論是三字經(jīng)所講的道理還是兒歌、課文中蘊(yùn)涵的道理相信學(xué)生都能讀懂，但要落實(shí)到實(shí)處，不把孝敬父母，作為口號(hào)，而真正落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。更重要的是不要把本單元的語(yǔ)文課上成思想品德課，而是要把人文性與工具性統(tǒng)一起來(lái)，上出語(yǔ)文味。《識(shí)字2》用三字經(jīng)的形式報(bào)告學(xué)生對(duì)待家長(zhǎng)的正確態(tài)度，語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富?？梢試L試讓學(xué)生豐富里面的內(nèi)容，譬如：請(qǐng)你聯(lián)系自己的體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)"父母教，專(zhuān)心聽(tīng)'。這樣既讓學(xué)生明白了這句話(huà)的意思又練習(xí)了口語(yǔ)表達(dá)，為寫(xiě)作奠定根基，而且也把道理落實(shí)到了自己的實(shí)際生活中?！犊措娨暋?、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽(yáng)光》、《月亮的心愿》也都反映了生活中一家人相親相愛(ài)的幸福生活，而學(xué)習(xí)這些課文時(shí)，我們除了讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活說(shuō)一說(shuō)以外還可以讓學(xué)生嘗試把課文的內(nèi)容也用簡(jiǎn)練的三字經(jīng)來(lái)概括，感受語(yǔ)言的精煉。此外，我們還可以把每一課的教學(xué)與語(yǔ)文園地結(jié)合起來(lái)，把口語(yǔ)交際分散在每一節(jié)課上。還可以讓學(xué)生練練筆，嘗試寫(xiě)一些我愛(ài)我家的小故事，小詩(shī)等。也可以像第一單元一樣，畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、說(shuō)一說(shuō)五、課時(shí)安置

《識(shí)字一》1課時(shí)

《柳樹(shù)醒了》2課時(shí)

《春雨的色調(diào)》2課時(shí)

《爺爺植樹(shù)》2課時(shí)

《古詩(shī)兩首》2課時(shí)

語(yǔ)文園地一2課時(shí)

活動(dòng)課時(shí)2課時(shí)

一年級(jí)集備小組

篇2:人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)其次單元語(yǔ)文教學(xué)籌劃

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)其次單元語(yǔ)文教學(xué)籌劃

一、教材簡(jiǎn)析

本單元以"親情'為主題，全體內(nèi)容圍繞這一主題開(kāi)展：在簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)之后，以三字經(jīng)的形式編寫(xiě)識(shí)字課，既認(rèn)了字，又使學(xué)生懂得要敬愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)戴父母等道理。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《月亮的心愿》等四篇課文，教導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，敬愛(ài)長(zhǎng)輩，樂(lè)于助人。在語(yǔ)文園地里，安置讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的短詩(shī)《鞋》；口語(yǔ)交際安置議論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。

識(shí)字二借鑒傳統(tǒng)的"三字經(jīng)'的語(yǔ)言形式，利用"三字經(jīng)'的押韻上口，好讀易記的特點(diǎn)，舉行識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)，同時(shí)對(duì)學(xué)生舉行了傳統(tǒng)的愛(ài)長(zhǎng)輩，愛(ài)家庭的教導(dǎo)。

《看電視》這首小詩(shī)描述了一家四口看電視時(shí)的情景。折射出家庭的溫情和尊老愛(ài)幼的風(fēng)俗。整首詩(shī)以"奇異'貫穿全篇，首尾響應(yīng)，內(nèi)容生動(dòng)好玩。

《胖乎乎的小手》課文通過(guò)一張畫(huà)著胖乎乎小手的畫(huà)，夸獎(jiǎng)了蘭蘭愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)切長(zhǎng)輩的好品質(zhì)。

《棉鞋里的陽(yáng)光》是這一單元又一篇彌漫家庭和暖的文章。文中的小峰看到媽媽對(duì)奶奶的細(xì)心關(guān)懷的照管，想到為奶奶曬棉鞋，贊揚(yáng)了尊老敬老的好風(fēng)俗。

《月亮的心愿》以月亮的心愿變化為線(xiàn)索，贊美了珍珍對(duì)媽媽的關(guān)切和關(guān)懷。

《語(yǔ)文園地二》我的察覺(jué)意在讓學(xué)生察覺(jué)"加一加'、"減一減'的識(shí)字方法。并用這樣的方法識(shí)記錄面"我會(huì)認(rèn)'中的字，把學(xué)過(guò)的識(shí)字方法實(shí)時(shí)運(yùn)用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉74個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)30個(gè)字。

2、有感情朗讀課文，體會(huì)家庭中幼愛(ài)長(zhǎng)，長(zhǎng)愛(ài)幼的深情，并從中受到教導(dǎo)，懂得關(guān)愛(ài)他人。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，使學(xué)生愛(ài)好詩(shī)歌。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、切實(shí)掌管本單元的生字，一類(lèi)生字要求讀準(zhǔn)、寫(xiě)正確，會(huì)用新詞說(shuō)話(huà)。

2、理解本單元內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)喜歡家人、摯友的美好情懷，做一個(gè)良善懂事富有愛(ài)心的好孩子。

3、養(yǎng)成從小喜歡勞動(dòng)，關(guān)切他人的美好品質(zhì)。

4、說(shuō)一說(shuō)好孩子、好學(xué)生理應(yīng)具有哪些優(yōu)良。

四、課時(shí)安置

《識(shí)字二》一課時(shí)

《看電視》兩課時(shí)

《胖乎乎的小手》兩課時(shí)

《棉鞋里的陽(yáng)光》兩課時(shí)

《月亮的心愿》兩課時(shí)

語(yǔ)文園地二兩課時(shí)

活動(dòng)課時(shí)兩課時(shí)

一年級(jí)集備小組

篇3:小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元語(yǔ)文教學(xué)籌劃

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元語(yǔ)文教學(xué)籌劃

一、教材分析

《兩只鳥(niǎo)蛋》是一首兒童敘事詩(shī)，講敘了一個(gè)小摯友從取下兩只鳥(niǎo)蛋到送還兩只鳥(niǎo)蛋的事。在這首詩(shī)里，我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出對(duì)生命的珍愛(ài)，對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，對(duì)大自然的喜歡。這是一篇寫(xiě)松鼠的童話(huà)?！端墒蠛退晒氛n文表達(dá)了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹(shù)造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事。通過(guò)這個(gè)故事我們體會(huì)到，人類(lèi)在向自然索取時(shí)，確定不要忘卻回報(bào)自然。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的家園。《美觀的小路》這篇課文講了一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它報(bào)告我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會(huì)破壞美觀的環(huán)境?！妒镎蓄I(lǐng)》這篇課文寫(xiě)的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事。想一想：你所在的學(xué)校有過(guò)這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，課文里卻稱(chēng)作"失物'，為什么呢？這些"失物'的仆人是誰(shuí)？它們是怎樣被仆人認(rèn)領(lǐng)的呢？仆人又是怎樣處理它們的呢？可能這些問(wèn)題可以成為學(xué)習(xí)這篇課文的線(xiàn)索。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．熟悉71個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)30個(gè)字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。

3．有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、切實(shí)掌管本單元的生字，會(huì)用新字組詞。

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