下學(xué)期初三教學(xué)工作總結(jié)匯總「6篇」

第109頁共109頁下學(xué)期初三教學(xué)工作總結(jié)匯總「6篇」下學(xué)期初三教學(xué)工作總結(jié)匯總「6篇」。篇一：下學(xué)期初三語文教學(xué)工作總結(jié)一、聯(lián)絡(luò)教材，研究課標(biāo)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考察包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面，每個(gè)方面的考察又涉及到學(xué)生知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目的的開展?fàn)顩r，自然試題中會重視語文積累和運(yùn)用的考察、重視語言文字獨(dú)特的人文價(jià)值，關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動(dòng)，尊重學(xué)生在開展過程中的個(gè)體差異。題目不會難，但會很靈敏，會有多層次的考察。如測試語文積累與運(yùn)用中，既有測試記憶，也有測試學(xué)生的理解程度，還有測試其運(yùn)用才能等。另外通過研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確了復(fù)習(xí)的范圍。如70篇古詩文以及10部課外讀物，例如(《水滸傳》《三國演義》)等，而這些都在課文中出現(xiàn)過，聯(lián)絡(luò)教材，只需作好重點(diǎn)內(nèi)容的穩(wěn)固就行。備好課，努力進(jìn)步駕馭課堂的才能。二、備好課，努力進(jìn)步駕馭課堂的才能。根據(jù)九年級11班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況，我在備教法的同時(shí)也備學(xué)生。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，天天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學(xué)生上課就有了一股勁兒，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我盡量采取適宜的方式或用手勢、或用目光、或用簡單的語言及時(shí)提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，防止讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。三、面對全體學(xué)生，尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的根底較差的學(xué)生學(xué)好語文，就要讓他們喜歡語文，對語文產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更理解語文，學(xué)會欣賞語文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文程度進(jìn)步，他們才能進(jìn)步同學(xué)們的語文寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。在當(dāng)前形勢下，后進(jìn)生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時(shí)間，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓(xùn)練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的遺憾，這也是我今后的努力方向。四、研究中招試題，提煉解題規(guī)律。加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，研究武漢市最近三年來中招試題的根本形式、考察方向、中招考點(diǎn)等，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中招考試的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名老師和專家們的做法、經(jīng)歷和理論，運(yùn)用到自己的語文教學(xué)工作中來。五、大刀闊斧，對各知識塊進(jìn)展定性、定量。一份試題一般是由積累與運(yùn)用閱讀寫作三大板塊構(gòu)成的，而對于每塊知識就要大刀闊斧的定量，以便精講精練。積累與運(yùn)用這一知識塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、字名著以及口語交際，是靠平時(shí)的積累，無需多練。在閱讀塊中，側(cè)重于課外文章的分析^p訓(xùn)練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于四記一諷一表一戰(zhàn)序(《桃花記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《送東陽馬生序》)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀中那么要著重在對文章的整體感悟才能、對信息的挑選才能、對文章內(nèi)容的深化探究才能以及讀書方法和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時(shí)代性并且親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際的材料來訓(xùn)練。在寫作塊中，今年命題指導(dǎo)明確指出材料作文是必考題型，因此審題的訓(xùn)練是最重要的。但也要明確淡化文體的要求，并不是可寫四不像的文章，因此訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時(shí)間內(nèi)靈敏運(yùn)用各種文體，集中訓(xùn)練幾次。六、擅長取舍，精選精練。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學(xué)生練是不會獲得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的根底上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目挑選出來，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)穩(wěn)固好教材上該知識塊的要點(diǎn)后，及時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化知識點(diǎn)。在此根底上，再把各知識塊中最具《課標(biāo)》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點(diǎn)各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考察，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考察，像這樣地進(jìn)展有目的的精練。在各知識塊的定量后，要列出考察的明細(xì)表，根據(jù)明細(xì)表，師生共同設(shè)計(jì)題目進(jìn)展訓(xùn)練，這是通過師生的交流合作，幫助學(xué)生從更高更理性的角度去把握所學(xué)知識。七、針對學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)際，及時(shí)反芻，反復(fù)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中每次小的測試后，都要分析^p學(xué)生試卷，稱量學(xué)生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握，尚需訓(xùn)練、強(qiáng)化。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，再次及時(shí)精練，因?yàn)槲覀兊挠洃浻邢瓤旌舐奶攸c(diǎn)。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復(fù)訓(xùn)練。針對后進(jìn)生那么要個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們分析^p每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓(xùn)練中，多注重這局部學(xué)生在這塊知識上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中，結(jié)實(shí)掌握。八、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。雖然復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會碰到許多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課，如閱讀方法：一步初讀，二步綱要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析題，四步刪(刪出與題目要求無關(guān)的信息，精思)。又如答題技巧：抓關(guān)鍵，細(xì)明辨，分點(diǎn)展現(xiàn)簡又明。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗(yàn)與讀過的優(yōu)秀文章，根據(jù)題目的要求巧妙變通，靈敏運(yùn)用。對于考試心理的指導(dǎo)，那么是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時(shí)間;考完后一定仔細(xì)檢查;每場考試完畢后，要盡快對下一科做準(zhǔn)備，別把思維滯留在上一堂。一個(gè)學(xué)期很快就過去了，教學(xué)效果和成績都在中考中得到檢驗(yàn)。在以后如何自我進(jìn)步，不斷改良自己在教育教學(xué)上的缺乏，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步將是我以后努力的目的。篇二：教學(xué)工作方案范文根據(jù)區(qū)教研室的工作精神,下半年我校教學(xué)工作將繼續(xù)遵循張揚(yáng)差異、各美其美、內(nèi)涵開展、優(yōu)質(zhì)平衡的理念,緊緊圍繞質(zhì)量與平衡這兩個(gè)核心,突出內(nèi)涵開展、特色開展,重點(diǎn)做好以下工作:以學(xué)習(xí)力研究為核心,以有效課堂研究為抓手,創(chuàng)新教研形式,形成教研特色,打破制約進(jìn)步課堂效率的瓶頸;強(qiáng)化質(zhì)量意識,形成科學(xué)的評價(jià)體系.在完善老師梯隊(duì)建立的根底上,發(fā)揮骨干老師引領(lǐng)作用,促進(jìn)老師專業(yè)開展;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面開展.一、深化學(xué)習(xí)力研究,促進(jìn)學(xué)生全面開展圍繞提升學(xué)生學(xué)習(xí)力,開展各種教學(xué)活動(dòng).一方面,重點(diǎn)在學(xué)科教學(xué)中探究進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)力;另一方面積極開展主題式、系列化、多形式、多渠道的特色學(xué)科活動(dòng),全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng).1.加強(qiáng)寫字教學(xué),開展書法教育.根據(jù)《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,把寫字教學(xué)納入教學(xué)研究工作的范圍.從課程的高度規(guī)劃課外閱讀和軟筆硬筆書法教學(xué),注意做到課內(nèi)外相結(jié)合.一到六年級每周開設(shè)硬筆書法課一節(jié).嘗試在綜合理論活動(dòng)、校本課程和興趣小組活動(dòng)中進(jìn)一步開展書法教育,吸引有興趣、有特長的學(xué)生參加.要加強(qiáng)寫字教學(xué)書法教育的興趣性,增強(qiáng)成功感,十一月開展書法月活動(dòng).積極參加教研室開展的相應(yīng)的硬筆、軟筆書法書寫、鑒賞等老師專業(yè)培訓(xùn),并組織好學(xué)生的各級書法比賽.2、開展繼承傳統(tǒng)文化,創(chuàng)立人文校園活動(dòng),繼續(xù)打造書香校園.每個(gè)班每周安排一節(jié)閱讀課;各班制定閱讀方案,定期進(jìn)展閱讀交流;學(xué)校開放圖書館,定期向?qū)W生借閱圖書;各班設(shè)置圖書角,利于學(xué)生間圖書的交流;采取多種形式,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣.開展經(jīng)典誦讀、利用手抄報(bào)、博客等進(jìn)展文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng),提升學(xué)生的人文素養(yǎng),傳承中華文化.3、廣泛開展學(xué)生的陽光體育運(yùn)動(dòng).每天上午和下午分別設(shè)置三非常鐘的大課間,上午大課間全體師生集體做播送操,下午大課間根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)分區(qū)域進(jìn)展多樣性的體育活動(dòng).學(xué)校將增加配置小型體育器材,并鼓勵(lì)孩子自帶毽子沙包跳繩等平安方便的活動(dòng)用具,全體老師參與其中,帶動(dòng)孩子積極參與體育活動(dòng),力求全員皆動(dòng),動(dòng)中有樂,鍛煉身體,增強(qiáng)體魄.二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,確保教學(xué)質(zhì)量提升1、教學(xué)管理中落實(shí)細(xì)節(jié),嚴(yán)格備、上、批、輔、測各個(gè)環(huán)節(jié).落實(shí)好兩個(gè)制度:一是落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長聽課制度.本學(xué)期以推門聽常態(tài)課,新老師跟蹤聽課和聽十二月的家長開放日為主;二是落實(shí)期中和期末督導(dǎo)檢查制度.本學(xué)期以期中作業(yè)修改檢查和期末測評試卷質(zhì)量、測評試卷質(zhì)量分析^p為主要督導(dǎo)檢查內(nèi)容.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)跟進(jìn)課堂教學(xué)、跟進(jìn)老師、跟進(jìn)教研組,重分析^p重反應(yīng),及時(shí)研究并解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題,不斷強(qiáng)化工作落實(shí)力度,促進(jìn)工作向縱深開展.2、教學(xué)常規(guī)的落實(shí),重視教學(xué)過程的監(jiān)控.繼續(xù)加大教學(xué)過程管理的力度,嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口:一是嚴(yán)把集體備課關(guān),制訂集體備課活動(dòng)流程,加大對集體備課的過程督查,同時(shí)要抓好老師個(gè)人的二次備課,突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格.二是嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率.三是嚴(yán)把作業(yè)布置修改關(guān),加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè),控制書面作業(yè)總量.改革作業(yè)形式,允許導(dǎo)學(xué)案作業(yè)、活頁作業(yè)、作業(yè)本作業(yè)、無紙面作業(yè)等多種作業(yè)形式并存.探究研究社會理論性作業(yè)、研究性學(xué)習(xí)作業(yè)、學(xué)科預(yù)習(xí)性作業(yè)、學(xué)科反思總結(jié)性作業(yè)等作業(yè)形式的設(shè)置與評價(jià).作業(yè)設(shè)置要實(shí)現(xiàn)分層次、有梯度,作業(yè)批閱要實(shí)現(xiàn)精、細(xì)、準(zhǔn),作業(yè)評價(jià)要及時(shí)反應(yīng),抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤訂正.四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),繼承并創(chuàng)新傳統(tǒng)的輔導(dǎo)策略,加強(qiáng)對不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)工作.3、堅(jiān)持正確的評價(jià)觀,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量.本學(xué)期,濟(jì)南市教研室將在12月抽取各區(qū)縣局部學(xué)校開展小學(xué)學(xué)業(yè)程度監(jiān)測,開展檢測分析^p反應(yīng)會.本學(xué)期監(jiān)測科目主要有:語文、數(shù)學(xué)、英語.主要包括:語文(寫字、朗讀、習(xí)作、閱讀),數(shù)學(xué)(上冊11月底前教學(xué)內(nèi)容),英語(聽、說、讀、寫、根底知識和根本技能).我校也要隨時(shí)做好迎接上述學(xué)業(yè)程度調(diào)研的準(zhǔn)備工作.三、加強(qiáng)教研活動(dòng),深化有效課堂研究1.聚焦2023版新課程標(biāo)準(zhǔn),施行老師教學(xué)才能提升工程.要加強(qiáng)對2023版新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的研究.各教研組繼續(xù)組織各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見》學(xué)習(xí).認(rèn)真總結(jié)反思課改實(shí)驗(yàn)中獲得的經(jīng)歷和出現(xiàn)的問題,把課改的重點(diǎn)放到進(jìn)步課堂教學(xué)效率上來.同時(shí),結(jié)合遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)成果,開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)專題展示課活動(dòng),促進(jìn)新課標(biāo)理念在課堂教學(xué)中的施行.2、教研要注意打破制約進(jìn)步課堂教學(xué)效率的瓶頸,以構(gòu)建有效課堂的詳細(xì)環(huán)節(jié)和操作細(xì)節(jié)為切入點(diǎn),解決如課堂導(dǎo)入、打破重難點(diǎn)、作業(yè)分層布置等過程中遇到的實(shí)際困難和問題.以校內(nèi)交流課和家長開放日為平臺,展示課堂教學(xué)研究效果.3、以教研組為龍頭開展學(xué)科的各種特色活動(dòng).以學(xué)科為依托,把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力與進(jìn)步課堂教學(xué)效益結(jié)合起來,做到師生的共同成長.繼續(xù)以學(xué)科為主陣地,開展形式多樣的學(xué)生活動(dòng),以此豐富學(xué)生的體驗(yàn)和理論生活,激發(fā)他們的開拓創(chuàng)新的潛能,進(jìn)步其綜合素質(zhì),滿足不同學(xué)生的不同需求.語文組主要特色活動(dòng):閱讀和書法活動(dòng);數(shù)學(xué)組主要特色活動(dòng):作業(yè)評比;綜合組主要活動(dòng):冬季三跳比賽、元旦慶賀會.各組教研組長擬定詳細(xì)方案,按照方案開展各項(xiàng)特色活動(dòng).四、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立,促進(jìn)老師專業(yè)成長1、繼續(xù)注重學(xué)科老師專業(yè)才能的提升,積極參加教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng).2、引領(lǐng)骨干老師追請教學(xué)風(fēng)格.老師要從教學(xué)整體著眼,把研究、教學(xué)、讀書、寫作結(jié)合起來.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),自覺以先進(jìn)的教育理論或教學(xué)思想為指導(dǎo),教學(xué)中注意結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)或教學(xué)需求選擇打破口重點(diǎn)攻關(guān).在教學(xué)理論中不斷積累,并對個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)歸納、抽象升華,形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格.本學(xué)期進(jìn)展教育教學(xué)論文評比一次.篇三：2023教學(xué)工作總結(jié)范文又一學(xué)期即將完畢，經(jīng)過一學(xué)期的努力，教育教學(xué)的各方面都獲得了有效的進(jìn)步。在學(xué)校施行的四步四環(huán)節(jié)的教法指引下，進(jìn)步了教學(xué)成績，進(jìn)步了學(xué)生的素質(zhì)，課堂實(shí)效大為改觀，學(xué)生成績大面積進(jìn)步。為了今后取長補(bǔ)短，少走彎路，特作總結(jié)如下：一、改變思想觀念，進(jìn)步課堂實(shí)效，要進(jìn)步課堂實(shí)效，首先，思想上引起了高度重視。為此，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，與老師學(xué)生交流，找出合適學(xué)生易于承受的教法。其次，認(rèn)真鉆研了教材，明確目的，把握重點(diǎn)，分散難的，讓每一位學(xué)生都有所收獲。做到不備課不上課。課堂按照四步四環(huán)節(jié)來施行。堂堂落實(shí)，人人到位，不遷就，不敷衍。課后及時(shí)反思和反應(yīng)，做到了當(dāng)天問題當(dāng)天解決。。二、采取措施進(jìn)步教學(xué)成績1.做好思想工作首先是自己的思想到位，平等對待每一位學(xué)生，做到了學(xué)生不反感自己，想上自己的課，課堂氣氛和諧融洽。其次，加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育，和學(xué)生溝通多，理解了他們的思想動(dòng)態(tài)，從而對癥下藥，讓學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)。真正實(shí)現(xiàn)了課堂的高效率。第三，關(guān)心和照顧學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)還是生活，讓學(xué)生感動(dòng)，讓學(xué)生感到溫暖，有信心和力量克制一切困難，特別是學(xué)習(xí)上的。愿意和老師交朋友，何愁學(xué)習(xí)上不來。2.改良教法，進(jìn)步技能只讓學(xué)生喜歡自己還不行，還要進(jìn)步自己的教學(xué)方法，為此我不斷嘗試，不斷討論，做到了讓學(xué)生不止喜歡我，更喜歡我的課，做到了學(xué)生和自己每堂課都有收獲，每人每天都有好心情。三、不斷改良教育教學(xué)行為遵守學(xué)校的規(guī)章制度，丟掉壞習(xí)慣。按時(shí)上下課，堅(jiān)守崗位，認(rèn)真?zhèn)湔n，不敷衍，不拖拉。大力進(jìn)展課改，服從學(xué)校的安排。尊重和理解學(xué)生，不歧視和體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，和學(xué)生交朋友，成為他們的師長、朋友、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。組織好課堂紀(jì)律，為課堂高效率做好一切前提條件。四、強(qiáng)化落實(shí)導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練的指導(dǎo)方案做到修改及時(shí)，修改全面，及時(shí)反應(yīng)，及時(shí)解決。針對學(xué)生的作業(yè)情況，給予適宜的鼓勵(lì)性評價(jià)?？傊?，這一學(xué)期，全身心投入教學(xué)中，按照自己的教學(xué)方案步步施行。查漏補(bǔ)缺。在理論中不斷探究、總結(jié)、前進(jìn)。自己的教學(xué)程度不斷上升，教學(xué)成績穩(wěn)步進(jìn)步。圓滿完成了學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。篇四：2023支教上學(xué)期總結(jié)工作總結(jié)時(shí)間無聲無息地來到了2023年，完畢了對我來說挺特別的一個(gè)學(xué)期，和以往不同的是我來到了一個(gè)新的學(xué)校上馬小學(xué)，這次的總結(jié)對我來說既是學(xué)期總結(jié)也是支教工作小結(jié)。本學(xué)期我懷著新老師一般的熱忱來到這個(gè)新的學(xué)校，在第一天踏進(jìn)二樓辦公室的時(shí)候，我突然產(chǎn)生了生疏感，太久沒有體驗(yàn)生疏這種感受了，但是很快地我就適應(yīng)了這里的環(huán)境，開場了在這片新的土地上耕耘。一、對學(xué)生：注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不盲目追求分?jǐn)?shù)帶來的直觀效益。注重學(xué)生用英語表達(dá)的習(xí)慣的培養(yǎng)。接觸學(xué)生一、兩個(gè)星期，我開場發(fā)現(xiàn)我?guī)У奈迥昙壓土昙売袃蓚€(gè)特點(diǎn)：英語說的才能極度欠缺，但是作為英語老師，誰都知道培養(yǎng)的學(xué)生的英語綜合運(yùn)用才能是學(xué)習(xí)英語的最終目的，所以，我不惜花更多地精力來幫助學(xué)生理解因素學(xué)習(xí)英語的方法，并幫助他們培養(yǎng)良好的說英語的習(xí)慣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，五年級的學(xué)生有很大的進(jìn)步，但是六年級的收效甚微。其次，注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。剛開場接觸的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫的習(xí)慣非常不好，特別是在單線格上書寫的時(shí)候，五年級全班50來人才3、4個(gè)全部正確，但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生有了很大進(jìn)步，作業(yè)本上和課本上的單線格書寫題，班里的幾個(gè)后進(jìn)生也能比擬好的完成。注重學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。五年級從剛開場的英語回家作業(yè)有一半不會按時(shí)完成，到最后除3、4個(gè)后進(jìn)生不能自覺主動(dòng)按時(shí)完成外，其他根本都能按時(shí)上交。二、對自己：嚴(yán)于律己，入鄉(xiāng)隨俗。雖然不習(xí)慣這邊的教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格的程度大大地超越了我原先的學(xué)校，但是我覺得既然入鄉(xiāng)，那就隨俗，我還是把一學(xué)期20篇的、20頁的讀書筆記和、8份試卷分析^p等寫得滿滿。我覺得這是對新學(xué)校的一種尊重，也是對自己原先學(xué)校的尊重。利用個(gè)人時(shí)間無償為學(xué)生輔導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，更有于每個(gè)班中的后進(jìn)生，我經(jīng)常利用中午和下午的時(shí)間為這些學(xué)生輔導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣以及輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)校里規(guī)定的一月一次的后進(jìn)生輔導(dǎo)，平均算起來，一個(gè)星期起碼有兩次。積極學(xué)習(xí)，給自己充電。本學(xué)期我看了三本教育類書籍，并寫了讀書摘記和：《愛的教育》，《做一個(gè)聰明的老師》，《民主與教育》，也積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)和xx市組織的各種教學(xué)研修活動(dòng)。大致羅列于下：1、9月18日，溫州市義務(wù)教育地方課程、校本課程、小學(xué)綜合理論學(xué)科教研員會議2、9月27日，2023年xx市小學(xué)英語學(xué)科新課標(biāo)新教材新課堂專題培訓(xùn)會議3、10月17日，塘下學(xué)區(qū)新課標(biāo)新教材新課堂專題培訓(xùn)會4、10月18日，第六批小學(xué)英語中心組第五次研修活動(dòng)5、12月14日，溫州市小學(xué)英語學(xué)科第二屆課改領(lǐng)航三、思想上積極參加支教學(xué)校組織的各種活動(dòng)：學(xué)區(qū)老師興趣運(yùn)動(dòng)會、第三共同體教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。做一個(gè)樂于助人的人，平時(shí)遇到同事需要調(diào)課、電腦方面有問題，我都會熱情幫助。四、獲得的成績1、五年級學(xué)生xx市英語書法比賽三等獎(jiǎng)2、xx市老師技能比賽三等獎(jiǎng)3、xx市案例比賽二等獎(jiǎng)篇五：小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文回憶一學(xué)期的語文教學(xué)工作，自我感慨良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，成績已是過去，存在的問題還需努力解決。我考慮再三，做以下的總結(jié)。一、抓好根底知識和技能訓(xùn)練由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級，因此，我對這些學(xué)生不熟悉，不知道班級學(xué)生的詳細(xì)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的根底知識和根本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分理解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進(jìn)步學(xué)生的知識程度。二、靈敏處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但老師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人考慮。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得考慮才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否考慮。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會考慮。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來及。這又是一個(gè)讓我們老師要考慮的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)展再次穩(wěn)固根底知識，并且利用課余時(shí)間進(jìn)展當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的理論，我覺得這方法非常有效，以后還可以進(jìn)展利用這種方法。五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)展耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)展各種詞語搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷搜集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如把字句轉(zhuǎn)換成被字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)步了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的才能。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的理解。在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底知識有所進(jìn)步，語文才能得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的根底。篇六：高一上期語文備課組工作總結(jié)高一年級是起始年級，作為起始年級的教學(xué)單位，高一第一學(xué)期已經(jīng)成為過去，回憶一個(gè)學(xué)期的工作，感慨良多，一個(gè)學(xué)期里，經(jīng)過大家一起努力，有所收獲，在這里總結(jié)如下：一、較好地完成了本學(xué)期教學(xué)目的一是抓學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對于學(xué)生進(jìn)入高二高三后，進(jìn)一步完成學(xué)業(yè)具有極其重要的作用。二是抓教風(fēng)，青年老師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費(fèi)心，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，練就扎實(shí)的教學(xué)根本功，對于以后的業(yè)務(wù)開展，也具有非常重要的意義。本著大綱加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重根本技能的訓(xùn)練，從整體上進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)的精神，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點(diǎn)，不斷地進(jìn)步學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的才能，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)雙基，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，不僅每兩周一次大作文，平時(shí)每周都要求寫周記一篇，摘抄假設(shè)干。為進(jìn)步學(xué)生的口語交際才能，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，開展個(gè)性，形成健全人格，我們以年段學(xué)生會為依托，開展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識。二、按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度1、本學(xué)期我們除了按要求完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修1和必修2的全部內(nèi)容。為了更好地與高考接軌，我們在學(xué)習(xí)緊張教學(xué)任務(wù)重的情況下，根本完成了經(jīng)典：《論語》前十章的教學(xué)，同時(shí)還完成了名著《三國演義》第一局部;《家》和外國名著《巴黎圣母院》的學(xué)習(xí)。2、圓滿本學(xué)期安排的四次語文理論活動(dòng)。第一次以班級為單位，各班配合必修一第一單元的詩歌教學(xué)進(jìn)展了詩歌朗讀比賽，本次活動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)步同學(xué)們的朗讀和欣賞詩詞的程度起了一定的推動(dòng)作用。第二次報(bào)刊剪摘、注評、展評活動(dòng)，目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣，創(chuàng)造互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氣氛。第三次為加強(qiáng)起始年段學(xué)生的書寫才能，我們舉辦了現(xiàn)場書法比賽并附獲獎(jiǎng)2023.10一等獎(jiǎng)：劉xx(高一6)陳xx(高一5)二等獎(jiǎng)：吳xx(高一1)蘇xx(高一3)三等獎(jiǎng)：黃xx(高一3)丁xx(高一6)張x(高一8)第四次作文競賽，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣，進(jìn)步學(xué)生的寫作才能，豐富校園文化氣氛。我們進(jìn)展了以《責(zé)任》為題目的征文比賽活動(dòng)，獲得了很好的效果。并附獲獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)：李雅萍(高一4)二等獎(jiǎng)：葉xx(高一6)徐xx(高一4)三等獎(jiǎng)：吳xx(高一6)葉倩xx(高一6)陳松(高一5)三、本期教材處理1、以單元教學(xué)為點(diǎn)，以讀寫理論為鏈，較好地完成并拓展常規(guī)教學(xué)思路。新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同才能層級目的而劃分單元，根據(jù)知識與才能、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。因此，我們在使用新教材過程中，不僅注意教學(xué)單元的整體性、才能性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還注意閱讀局部與寫作、口語局部的交替式(穿插)教學(xué)，防止單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。2、精講教讀課，指導(dǎo)自讀課，形成探求式才能型課模。每個(gè)單元精講1-2篇教讀課，以課為例，舉一反三，側(cè)重才能的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)教，為了不教之目的。自讀課必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將自讀與教讀兩課型作簡單化一刀切的方法處理?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀老師教學(xué)工作總結(jié)匯總「6篇」第一篇：體育課教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期的體育教學(xué)工作即將完畢，回憶過去的這些日子，我又有了新的收獲;盡管我們的學(xué)校的體育場地和器材有限，但我一直盡可能進(jìn)步場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單走、跑、跳、等組合型的游戲，通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生進(jìn)步了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。老師施行快樂體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在以往的體育教學(xué)中，老師片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，無視了學(xué)生興趣和才能的培養(yǎng);單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)形式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的不良后果?？鞓敷w育那么需要體育老師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用一切可能的手段，使學(xué)生對體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，以到達(dá)體育教學(xué)的真正目的。老師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的施行。老師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)步他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)決他們克制困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。詳細(xì)教學(xué)方面：1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作方案，學(xué)期體育教學(xué)工作方案，單元教學(xué)方案，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。2、準(zhǔn)備局部和整理局部，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，開展學(xué)生各方面的素質(zhì)。4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過渡疲勞。7、積極虛心請教有經(jīng)歷的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和理論相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，進(jìn)步學(xué)生整體素質(zhì)。從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。第一、我盡可能多的去理解每一個(gè)學(xué)生，從心理學(xué)的角度探知他們對待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對體育知識的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習(xí)慣。第二、我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并安康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。第三、我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定根底。第四、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)展思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇頑強(qiáng)的精神等。這幾點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了進(jìn)步自己的專業(yè)程度之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。第二篇：體育課教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的體育教學(xué)很快就又過去了，我校的體育教學(xué)在《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強(qiáng)化“安康第一”的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教學(xué)使學(xué)生生理、心理得到安康開展。該學(xué)期來我本人所擔(dān)任的是六、七兩個(gè)年級八個(gè)班的體育課教學(xué)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的支持下我能較好的完本錢學(xué)科教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)步課堂效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺慣徹“安康第一”的重要思想，認(rèn)真制定教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，杜絕上課隨意性，積極參加市區(qū)的各項(xiàng)教研活動(dòng)，并對活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)展研究，分析^p。把所學(xué)所看的浸透到平是時(shí)的課堂教學(xué)之中。使自己在教學(xué)中能有更好的進(jìn)步。教學(xué)方面1、六年級體育教學(xué)：本學(xué)期六年級的體育教學(xué)主要以課堂常規(guī)、根本隊(duì)列隊(duì)形、播送操及興趣體育活動(dòng)為主要教學(xué)。(1)、培養(yǎng)學(xué)生課堂行為標(biāo)準(zhǔn)六年級學(xué)生年齡相比照擬小，對課堂常規(guī)、紀(jì)律要求等意識及自我控制才能相對來說都較差。那么抓好課堂常規(guī)便是這學(xué)期的教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)了。因此開學(xué)后的一個(gè)月里我的教學(xué)工作就只圍繞抓課堂常規(guī)及培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂紀(jì)律為中心開展教學(xué)。在這內(nèi)容教學(xué)里我借助了多年來的理論教學(xué)所積累的一些經(jīng)歷根據(jù)少年兒童的生理、心理的開展特點(diǎn)及規(guī)律開展工作。在這一個(gè)月的努力和堅(jiān)持下學(xué)生能養(yǎng)成較好課堂紀(jì)律，比以往花費(fèi)的時(shí)間、精力相對要少得多，但收到的成效要好得多。(2)、開拓教學(xué)思路，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣本學(xué)期的體育課教學(xué)以“興趣運(yùn)動(dòng)”為研究課題，以“我運(yùn)動(dòng)，我快樂;我參與，我安康”為教學(xué)宗旨進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)到更多的運(yùn)動(dòng)技能從而進(jìn)步學(xué)生的體質(zhì)。2、七年級教學(xué)工作本學(xué)期我校的體育教學(xué)工作主要是以隊(duì)列播送操及跳繩運(yùn)動(dòng)為主要任務(wù)。在開學(xué)初制定好本學(xué)期的教學(xué)方案目的、進(jìn)度。1、本學(xué)期的前半段的教學(xué)工作主要是隊(duì)列教學(xué)及播送操穩(wěn)固加強(qiáng)教學(xué)，在這一內(nèi)容教學(xué)中我主要是采用了體驗(yàn)式、情境式開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的良好品質(zhì)。從而在半個(gè)多學(xué)期的努力和堅(jiān)持下七年級的隊(duì)列隊(duì)形有較大的進(jìn)步。2、該學(xué)期的第二個(gè)主要教學(xué)“跳繩運(yùn)動(dòng)”，該內(nèi)容教學(xué)比擬寬松，靈敏性較大。在內(nèi)容教學(xué)中我設(shè)計(jì)了較多活動(dòng)游戲(比方：團(tuán)結(jié)一心齊齊跳、勇火線、跳繩接力等)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，較好的吸引了學(xué)生練習(xí)，在課堂中每個(gè)學(xué)生的練習(xí)積極性都很高。并在鎮(zhèn)中心校舉行的鎮(zhèn)中小學(xué)跳繩比賽中獲得了優(yōu)異成績。二、理論工作方面(1)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生煅煉意識學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。在教學(xué)中我特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)展體育鍛煉。因此，我在體育教學(xué)中采用引導(dǎo)式、情境式、體驗(yàn)式等多種形式進(jìn)展教學(xué)。使學(xué)生保持濃重的運(yùn)動(dòng)興趣。(2)以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位在我們的體育課程中最關(guān)注的核心就是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。我從教案的設(shè)計(jì)到評價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的開展放在中心地位。在教學(xué)中注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中老師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的表達(dá)把自主權(quán)給學(xué)生，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)步學(xué)生的體育學(xué)習(xí)才能。以上幾點(diǎn)便是本人一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，在本學(xué)期的教學(xué)工作中還是存在一些問題。還望在今后的教學(xué)工作中有更好的進(jìn)步，讓我們的體育課更富有活力、活力。在此特此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任對我工作的大力支持。第三篇：小學(xué)五年級體育課教學(xué)工作總結(jié)具備安康體魄是青少年為祖國現(xiàn)代化建立效勞的根本前提，促進(jìn)青少年學(xué)生安康體質(zhì)進(jìn)步有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，它不僅是學(xué)校體育義不容辭的責(zé)任，更應(yīng)是每個(gè)體育老師日常教學(xué)工作中貫徹的原那么。我們應(yīng)當(dāng)意識到，真正樹立安康第一的指導(dǎo)思想是多么重要。因此，本學(xué)期在體育教育教學(xué)中，我們注重貫徹《中華人民共和國體育法》《全民健身方案綱要》，力請教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，使之有益學(xué)生身心安康開展。主要有以下幾點(diǎn)做法。一、挖掘內(nèi)容，拓展教學(xué)方式。由于我校體育教學(xué)設(shè)施比擬簡陋，我們就動(dòng)腦筋、想方法，因陋就簡，盡力給學(xué)生創(chuàng)造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，努力使教學(xué)內(nèi)容得到拓展，教學(xué)方式也呈現(xiàn)多樣化趨勢。如：在一年至五年級的體育教學(xué)中，我們就充分利用學(xué)校場地器材，開展了豐富多彩的體育課活動(dòng)。如在教學(xué)五年級的課中，利用“橡皮筋”做跨越式跳高、跳圈，立定跳遠(yuǎn)以及跳繩等活動(dòng)，“一物多用”，使學(xué)生不但課上得好，玩也玩得開心。再如一年級的投擲游戲，布置學(xué)生每人制作2個(gè)米包，在體育課中，學(xué)生又是高拋，轉(zhuǎn)體接，又是高拋拍手接-雖然有的能擲得又高又遠(yuǎn)，有的還不太會接與擲，但是同學(xué)們玩得開心極了。二、適應(yīng)趨勢，進(jìn)步教學(xué)難度。近年來由于受到平安問題及無視運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)等因素的影響，學(xué)校體育教材的技術(shù)難度明顯降低，針對這種情況，我校采取循序漸進(jìn)原那么始終保證一定的運(yùn)動(dòng)量，一定的技術(shù)要求。如：上一年級跳繩課時(shí)，從每組10次跳繩逐步增加，從數(shù)量上、質(zhì)量上，增加一定的難度，經(jīng)過一段時(shí)間練習(xí)，學(xué)生的跳繩技術(shù)、才能都有一定的進(jìn)步。再如：教五年級耐力素質(zhì)跑的才能時(shí)，我們采用跑與走相結(jié)合的方法，首先對學(xué)生進(jìn)展思想教育，克制怕苦、怕累的思想，樹立安康第一的思想，讓學(xué)生認(rèn)識到，體育鍛煉，能促進(jìn)身體正常發(fā)育，也能促進(jìn)腦的發(fā)育，以及促進(jìn)心理安康開展，讓學(xué)生能主動(dòng)地進(jìn)展體育鍛煉，以求到達(dá)事半功倍的效果。其次在實(shí)際耐力跑教學(xué)中，同樣是采用循序漸進(jìn)的方法，從量小、間隔短、慢跑，到量的逐漸增加、間隔的增加，再到中速跑最后到完好的跑。給學(xué)生一個(gè)認(rèn)識過程，一個(gè)適應(yīng)過程，從而到達(dá)一定的技術(shù)強(qiáng)度，這也是一個(gè)極好的教學(xué)嘗試。三、認(rèn)真催促，抓好兩操工作。課間操及眼保健操是課間使學(xué)生身心得到放松的保證，也是促進(jìn)學(xué)生安康的必備條件。做好課間操能培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣及集體精神，還能調(diào)節(jié)身心，進(jìn)步學(xué)習(xí)效果?？赡苷f，做好兩操是進(jìn)步學(xué)生體育才能的需要。我校每天由班主任帶隊(duì)催促學(xué)生認(rèn)真做好，學(xué)校每天都有督導(dǎo)隊(duì)檢查記錄，每周評比一次，使各班主任更加積極地配合學(xué)校抓好課間操及眼保健操工作。特別是學(xué)生做完課間操后，各班分別組織學(xué)生繞操場進(jìn)展慢跑，場面熱鬧非凡。學(xué)生積極鍛煉，身體的熱情非常高。而眼保健操的嚴(yán)格進(jìn)展，為學(xué)生們擁有一對炯亮有神的眼睛具有重要的作用。抓好兩操，使學(xué)生的心理、生理都得到了良好的開展，為全面進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。四、積極開展，豐富課外活動(dòng)我校為了豐富學(xué)生在校生活，創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境，每學(xué)期都會舉辦多種多樣的體育競賽活動(dòng)，以活動(dòng)的形式帶動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性，為學(xué)生掌握一、兩項(xiàng)體育技能打下良好根底。每次舉行比賽的劇烈程度，不亞于市區(qū)比賽，班級學(xué)生的拼搏精神、團(tuán)結(jié)精神得到了最好的表達(dá)，還有我校四、五、六年段的中國象棋比賽工程也是我校的一大特色。因中國象棋比賽是鯉城區(qū)傳統(tǒng)比賽工程，我校對中國象棋的普及也是非常重視的，一至六年段都有開設(shè)中國象棋課，學(xué)校的象棋普及率是很高的。近年來，我校的中國象棋在鯉城區(qū)，浮橋?qū)W區(qū)的比賽中都獲得了較好的成績，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，及老師的努力分不開的。另外，我校的田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、中國象棋隊(duì)的訓(xùn)練，也能做到按部就班、按時(shí)進(jìn)展，并在市區(qū)各項(xiàng)比賽中獲得了較好的成績。五、多方配合，開展體衛(wèi)工作樹立和堅(jiān)持全面進(jìn)步學(xué)生體育素質(zhì)的指導(dǎo)思想，是我校體育工作的根本任務(wù)。而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展，使學(xué)生的體質(zhì)、綜合體育素質(zhì)指數(shù)逐步進(jìn)步的程度，應(yīng)該是衡量學(xué)校體育衛(wèi)生工作質(zhì)量的重要標(biāo)志。因此，在校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)心下，我校的《安康心理教育》課每2周上一次，雷打不動(dòng)，班主任及科任老師還利用黑板報(bào)、班會等形式舉辦安康教育知識講座，豐富學(xué)生的安康知識。學(xué)校從認(rèn)真落實(shí)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，《學(xué)校體育工作條例》，到課程建立及體育教學(xué)與安康教育的整體工作，從課外體育鍛煉到課余訓(xùn)練競賽，及常見病防治，以及《學(xué)生身體安康測試》、平安意識的培養(yǎng)的詳細(xì)事項(xiàng)等，我校都一一落實(shí)到位，使整個(gè)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的管理，有章可循，有法可依，并在理論中不斷總結(jié)，不斷完善。簡而言之，學(xué)校體育教育教學(xué)要樹立“安康第一”的思想，實(shí)在加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作，使學(xué)生掌握根本運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣，為終身體育鍛煉打下良好的根底。俗話說得好：“身體是____的本錢?！奔偃鐩]有一個(gè)好身體，有再好的本領(lǐng)也無法報(bào)效祖國。為了使祖國的花兒、苗兒日益強(qiáng)健，我們將齊心協(xié)力，為學(xué)校的體育事業(yè)傾盡全力。第四篇：小學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)安康體魄是青少年為祖國現(xiàn)代化建立效勞的根本前提，促進(jìn)青少年學(xué)生安康體質(zhì)進(jìn)步有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，它不僅是學(xué)校體育義不容辭的責(zé)任，更應(yīng)是每個(gè)體育老師日常教學(xué)工作中貫徹的原那么。我們應(yīng)當(dāng)意識到，真正樹立安康第一的指導(dǎo)思想是多么重要。因此，本學(xué)期在體育教育教學(xué)中，我們注重貫徹《中華人民共和國體育法》《全民健身方案綱要》，力請教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，使之有益學(xué)生身心安康開展。一、挖掘內(nèi)容，拓展教學(xué)方式。由于我校是新建學(xué)校教學(xué)設(shè)施比擬簡陋活動(dòng)場地還不完善，我們就動(dòng)腦筋、想方法，因陋就簡，盡力給學(xué)生創(chuàng)造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，努力使教學(xué)內(nèi)容得到拓展，教學(xué)方式也呈現(xiàn)多樣化趨勢。我們就充分利用學(xué)校場地器材，開展了豐富多彩的體育課活動(dòng)。如在教學(xué)年級的課中，利用“橡皮筋”做跨越式跳高、跳圈，立定跳遠(yuǎn)以及跳繩等活動(dòng)，“一物多用”，使學(xué)生不但課上得好，玩也玩得開心。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三套兒童播送體操，武術(shù)少年拳第一套，小兔舞蹈。布置學(xué)生每人制作2個(gè)沙包，在體育課中，學(xué)生又是高拋，轉(zhuǎn)體接，又是高拋拍手接-雖然有的能擲得又高又遠(yuǎn)，有的還不太會接與擲，但是同學(xué)們玩得開心極了。二、適應(yīng)趨勢，進(jìn)步教學(xué)難度。近年來由于受到平安問題及無視運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)等因素的影響，學(xué)校體育教材的技術(shù)難度明顯降低，針對這種情況，我校采取循序漸進(jìn)原那么始終保證一定的運(yùn)動(dòng)量，一定的技術(shù)要求。從數(shù)量上、質(zhì)量上，增加一定的難度，經(jīng)過一段時(shí)間練習(xí)，學(xué)生的跳繩技術(shù)、才能都有一定的進(jìn)步。再如：教耐力素質(zhì)跑的才能時(shí)，我們采用跑與走相結(jié)合的方法，首先對學(xué)生進(jìn)展思想教育，克制怕苦、怕累的思想，樹立安康第一的思想，讓學(xué)生認(rèn)識到，體育鍛煉，能促進(jìn)身體正常發(fā)育，也能促進(jìn)腦的發(fā)育，以及促進(jìn)心理安康開展，讓學(xué)生能主動(dòng)地進(jìn)展體育鍛煉，以求到達(dá)事半功倍的效果。其次在實(shí)際耐力跑教學(xué)中，同樣是采用循序漸進(jìn)的方法，從量小、間隔短、慢跑，到量的逐漸增加、間隔的增加，再到中速跑最后到完好的跑。給學(xué)生一個(gè)認(rèn)識過程，一個(gè)適應(yīng)過程，從而到達(dá)一定的技術(shù)強(qiáng)度，這也是一個(gè)極好的教學(xué)嘗試。三、認(rèn)真催促，抓好兩操工作。課間操及眼保健操是課間使學(xué)生身心得到放松的保證，也是促進(jìn)學(xué)生安康的必備條件。做好課間操能培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣及集體精神，還能調(diào)節(jié)身心，進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。可能說，做好兩操是進(jìn)步學(xué)生體育才能的需要。我校每天由班主任帶隊(duì)催促學(xué)生認(rèn)真做好，學(xué)校每天都有督導(dǎo)隊(duì)檢查記錄，每周評比一次，使各班主任更加積極地配合學(xué)校抓好課間操及眼保健操工作。特別是學(xué)生做完課間操后，各班分別組織學(xué)生繞操場進(jìn)展慢跑，場面熱鬧非凡。學(xué)生積極鍛煉，身體的熱情非常高。而眼保健操的嚴(yán)格進(jìn)展，為學(xué)生們擁有一對炯亮有神的眼睛具有重要的作用。抓好兩操，使學(xué)生的心理、生理都得到了良好的開展，為全面進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。四、積極開展，豐富課外活動(dòng)我校為了豐富學(xué)生在校生活，創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境，每學(xué)期都會舉辦多種多樣的體育競賽活動(dòng)，以活動(dòng)的形式帶動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性，為學(xué)生掌握一、兩項(xiàng)體育技能打下良好根底。每次舉行比賽的劇烈程度，不亞于市區(qū)比賽，班級學(xué)生的拼搏精神、團(tuán)結(jié)精神得到了最好的表達(dá)，還有我校三，四、五、六年段的拔河比賽。另外，我校的田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練，也能做到按部就班、按時(shí)進(jìn)展。五、多方配合，開展體衛(wèi)工作樹立和堅(jiān)持全面進(jìn)步學(xué)生體育素質(zhì)的指導(dǎo)思想，是我校體育工作的根本任務(wù)。而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展，使學(xué)生的體質(zhì)、綜合體育素質(zhì)指數(shù)逐步進(jìn)步的程度，應(yīng)該是衡量學(xué)校體育衛(wèi)生工作質(zhì)量的重要標(biāo)志。因此，在校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)心下，我校的《安康心理教育》課每2周上一次，雷打不動(dòng)，班主任及科任老師還利用黑板報(bào)、班會等形式舉辦安康教育知識講座，豐富學(xué)生的安康知識。學(xué)生九月份進(jìn)展體檢。學(xué)校從認(rèn)真落實(shí)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，《學(xué)校體育工作條例》，到課程建立及體育教學(xué)與安康教育的整體工作，從課外體育鍛煉到課余訓(xùn)練競賽，及常見病防治，以及《學(xué)生身體安康測試》、平安意識的培養(yǎng)的詳細(xì)事項(xiàng)等，我校都一一落實(shí)到位，使整個(gè)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的管理，有章可循，有法可依，并在理論中不斷總結(jié)，不斷完善。簡而言之，學(xué)校體育教育教學(xué)要樹立“安康第一”的思想，實(shí)在加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作，使學(xué)生掌握根本運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣，為終身體育鍛煉打下良好的根底。俗話說得好：“身體是____的本錢?！奔偃鐩]有一個(gè)好身體，有再好的本領(lǐng)也無法報(bào)效祖國。為了使祖國的花兒、苗兒日益強(qiáng)健，我們將齊心協(xié)力，為學(xué)校的體育事業(yè)傾盡全力。第五篇：教育教學(xué)工作總結(jié)反思幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、加強(qiáng)老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假設(shè)我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，進(jìn)步了老師對幼兒教育工作的認(rèn)識。2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。老師們互相討論、互相指導(dǎo)，教育教學(xué)程度有大幅度進(jìn)步。3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)展了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，三月份進(jìn)展了簡筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)才能得到了進(jìn)步，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的根底。4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目的及日常工作中老師的行為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步了老師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。二、加強(qiáng)教研力度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒開展需要，樹立目的意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期老師分班輪流上臺講課，并及時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，認(rèn)真組織老師聽課、評課，促教育質(zhì)量進(jìn)步。二月份邀請實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師到園指導(dǎo)，對教育課題進(jìn)展了階段性的總結(jié)，得到了專家的認(rèn)可。三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園程度進(jìn)步。1、加強(qiáng)平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究平安工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置平安工作;在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查平安工作。2、加強(qiáng)了工作管理，做好幼兒飲食、平安、衛(wèi)生等方面的管理。中午還有園長、園長助理的輪流值班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間對院內(nèi)墻壁進(jìn)展了油漆、裝飾，使園相貌煥爛一新，為學(xué)校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂的生活中獲得開展。4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)絡(luò)，共同為幼兒開展創(chuàng)造良好的條件，做到資共享，家園共育。本學(xué)期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表5次，面對面的交流300人次，通過這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長的認(rèn)可，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。四、成功組織了各種比賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)步了各種才能1、自編幼兒體操比賽。為了催促老師課外活動(dòng)的組織，進(jìn)步幼兒參加湖外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了“自編幼兒播送體操”表演比賽活動(dòng)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。2、成功組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會”。本次運(yùn)動(dòng)會比賽工程設(shè)置游戲性、興趣性強(qiáng)，表達(dá)了親子性，合適孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機(jī)，還是學(xué)前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲工程，特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。整個(gè)比賽過程組織嚴(yán)密，安排合理，裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，使運(yùn)動(dòng)會進(jìn)展順利，獲得了圓滿成功!3、5月份全力準(zhǔn)備慶“六一”文藝演出活動(dòng)。本次演出以特長班、北園特色課為根底，力爭給更多的孩子參與的時(shí)機(jī)，參加演出幼兒達(dá)200人，老師們還利用晚上時(shí)間編排了舞蹈等，為孩子們祝賀節(jié)日?！皯c六一”演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很沖動(dòng)!孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，每個(gè)節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位，中間沒有任何破綻，這么小的孩子能完成整場的演出，很不容易，但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟，給孩子們留下美妙的回憶。演出后，很多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰。五、個(gè)人總結(jié)：本學(xué)期，幼兒園獲得了可喜的成績，工作是大家一起做的，我只是做了我份內(nèi)的、應(yīng)該做的事情，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項(xiàng)工作：1、加強(qiáng)了個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善、進(jìn)步自己。2、做好了食堂的監(jiān)視、會計(jì)工作，使食堂帳目清楚。3、做好了幼兒園的宣傳工作，在學(xué)校宣傳了上都有幼兒園的風(fēng)采。六、自我評價(jià)：能全身心地投入到工作中，無論何時(shí)，何種工作，自己永遠(yuǎn)是參與者，而不是旁觀者。比方運(yùn)動(dòng)會、六一演出等活動(dòng)中期間做好了節(jié)目的審驗(yàn)、編排工作，從人員的選擇、節(jié)目的排練、節(jié)目單的印制，到主持人的訓(xùn)練、動(dòng)作的糾正、發(fā)音的指導(dǎo)，我都身處其中，自己永遠(yuǎn)是參與者，不是旁觀者。另外我工作中也有許多的缺乏，如：有時(shí)工作有些粗，安排不夠細(xì)膩，獨(dú)擋一面的時(shí)候，難免會有破綻;工作中還有依賴心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有時(shí)與老師們交往時(shí)，深感有代溝了，與這些新新人類的交往，有時(shí)有些力不從心。但我有信心、有熱情，相信我仍然會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中，相信我們的幼兒園會越辦越好，更相信我們學(xué)校這棵大樹會常青。第六篇：教育教學(xué)工作總結(jié)和反思本人從___年x月參加工作以來，就從事初中語文教學(xué)工作，多數(shù)時(shí)間帶兩個(gè)班的語文課，當(dāng)一個(gè)班的班主任。xx年來，盡管工作任務(wù)繁重，但每天過得平凡而充實(shí)。雖然飽嘗了老師生活的種種酸甜苦辣，但我卻無怨無悔，仍然守著那份貧寒、那片凈土和那份熱誠。在喧囂的市場經(jīng)濟(jì)社會中，我心遠(yuǎn)地自偏，甘于寂寞、孜孜以求，立德立言、誨人不倦，情注教育、汗灑教壇。一、矢志教育，不懈求索___年渾師范畢業(yè)后,在大多數(shù)人忙于走后門跑關(guān)系改行或進(jìn)城工作之時(shí)，我懇求分配到靈丘縣北部山區(qū)的史莊中學(xué)――我的母校――任教。上班當(dāng)天，我走入校門后呈如今眼前的照舊是破爛的校舍，容貌照舊，我覺得只有在這所學(xué)校當(dāng)老師才會讓我倍感溫馨與自豪。盡管工資不高，我每月總要拿出一局部訂閱《國內(nèi)外教育文摘》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《語文報(bào)》等多種教育教學(xué)報(bào)刊雜志，精鉆細(xì)研，探究更有趣、更有效、更好的課堂教學(xué)藝術(shù)、技術(shù)與方法。為彌補(bǔ)家貧未能參加師大入學(xué)考試之憾，利用業(yè)余時(shí)間自修了山西大學(xué)教育管理專業(yè)?？萍昂谕瓿闪松轿鲙煼洞髮W(xué)同專業(yè)本科全部課程學(xué)習(xí)并獲得相應(yīng)學(xué)歷。算作圓了今生大學(xué)夢。___年，撰寫了第一篇論文《愉快學(xué)習(xí)探微》。所有這些付出于我心中早已存有的一種信念，那就是，老師不能作傳經(jīng)布道的傳教士，學(xué)生不應(yīng)是承受與服從的機(jī)器，教學(xué)就是關(guān)注學(xué)生成長，師生共同開展，讓學(xué)生更快更好地成人成人才。二、更新理念，銳意進(jìn)取20xx年x月，我應(yīng)聘到當(dāng)時(shí)我縣第一所民辦初中靈丘四中，同時(shí)辦理了“脫鉤”手續(xù)，決心在民辦學(xué)校里打拼一輩子。在四中我擔(dān)任初中兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，這年正是施行新課程改革的第一年，我從每月并不多的工資中拿出一局部購置大量有關(guān)課標(biāo)理論的書籍，學(xué)習(xí)魏書生，余映潮，李鎮(zhèn)西、劉祥等名家教育思想。我如饑似渴地深化學(xué)習(xí)教育部關(guān)于素質(zhì)教育的新思想新理論，深化領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真深化反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，分析^p教材，探究教法，以三維目的引導(dǎo)課程施行，以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的思想設(shè)計(jì)教學(xué)，以效勞于學(xué)生的終身開展為教育目的和原那么，努力探究人文課堂、生態(tài)課堂、互動(dòng)課堂、生成課堂、本色課堂的藝術(shù)方法。讓課堂成為學(xué)堂，成為學(xué)生成長的樂園，成為夢想起飛的地方。20xx年x月，我又被特聘到隆昌學(xué)校，我省下兩個(gè)半月的工資購置了一臺電腦，在愛人的幫助下由開關(guān)機(jī)起步開場學(xué)習(xí)電腦操作技術(shù)。從此，開場利用互聯(lián)網(wǎng)理解當(dāng)前的教研教改動(dòng)態(tài)，觀摩名家課堂實(shí)錄，從中領(lǐng)悟新課標(biāo)思想精華，從而不斷進(jìn)步自己的理論程度、大膽改革自己的教學(xué)方法，形成具有個(gè)人特色的語文課堂教學(xué)的新思路、新形式。同時(shí)，積極參加青年老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)初、中級知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公修課培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加縣教學(xué)業(yè)務(wù)知識講座和校內(nèi)外的教研教學(xué)交流活動(dòng)。20xx年靈丘縣教學(xué)交流會上我的論文《換種目光看語文》獲中學(xué)語文組三等獎(jiǎng)。其中關(guān)于教材的三個(gè)觀點(diǎn)“語文教材是一個(gè)引子”“語文教材僅是一個(gè)例子”“語文教材是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)梯子”，對語文教學(xué)的內(nèi)容我提煉成四個(gè)字：“知”、“情”、“理”、“美”，獨(dú)到精辟的見解受到評委高度評價(jià)。20xx年在我校首次作題為《新課標(biāo)下的語文教學(xué)漫談》的語文教研交流講座，闡述了四個(gè)方面的問題：“新課程思想理論體系下的老師和學(xué)生要重新定位”“新課程倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式是其核心理念”“課本不再是教學(xué)的唯一，它僅是個(gè)引子、例子、梯子”“語文教學(xué)抓四點(diǎn)：知、情、理、美”。其中的觀點(diǎn)讓與會老師耳目一新，受益匪淺，受到了校長肯定和贊揚(yáng)。20xx年x月在《靈丘教育》發(fā)表《素心從教》，20xx年我作了題為《自主互助、賞評結(jié)合作文教學(xué)法》專題講座，并在《靈丘教育》上發(fā)表。同年x月我的論文《讓閱讀嫁給寫作》在山西省一級期刊《新課程》上發(fā)表。從20xx年起，我開場網(wǎng)購了像約翰·洛克的《教育漫話》、印度克里希那穆提的《教育就是解放心靈》、劉祥老師的《語文老師的八節(jié)必修課》和陜西師大高志華主編的《中學(xué)生作文學(xué)》等教育著作。開擴(kuò)視野，大大進(jìn)步了教育理論修養(yǎng)。這些閱讀和鉆研讓我在教學(xué)改革如火如荼的新時(shí)期，占領(lǐng)了思想高地，在將來的教學(xué)改革大潮當(dāng)中搏風(fēng)擊浪，敢立潮頭。從20xx年x月開場，我擔(dān)任學(xué)校初中部年級組組長兼語文教研組長職務(wù)，受校領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，我頓感責(zé)任重大，更加深化鉆研新課標(biāo)的教育教學(xué)理論,有意識地寫教育教學(xué)論文，既進(jìn)步自我理論修養(yǎng)，又可勝任指導(dǎo)幫助青年老師重任。先后草就了《關(guān)于人文課堂的研究》、《關(guān)于生態(tài)課堂的探究》、《課堂教學(xué)的度》、《課堂教學(xué)的情》、《課堂的色》、《課堂的味》、《課堂的形》等教學(xué)論文。為學(xué)校設(shè)計(jì)制定了《隆昌學(xué)校青年老師三年培訓(xùn)方案》、《語文組集體備課操作規(guī)程》、《隆昌學(xué)校閱讀教學(xué)備課、授課推薦思路》、并作了《集體備課的意義及要求》專題講座。每學(xué)期初作好本期教研方案。學(xué)期中組織施行集體備課，聽課，評課和總結(jié)匯報(bào)工作，做到以研促教，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。請經(jīng)歷豐富業(yè)務(wù)精湛的老師作諸如《課堂語言藝術(shù)》、《初中語文教材解讀技巧》、《導(dǎo)課藝術(shù)》、《課堂提問藝術(shù)》等專題講座，每月一題。定期組織全科老師觀摩網(wǎng)絡(luò)上的名師課堂和名師講座，不斷進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)理論和業(yè)務(wù)才能程度。期末作好教研總結(jié)匯報(bào)工作。我主動(dòng)承當(dāng)教改實(shí)驗(yàn)工程的公開課，堅(jiān)持每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課，并根據(jù)自己制定的教改專題認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。目前，我校已初步形成了“課前自學(xué)”—“課上合學(xué)“—“課后精練”的的教學(xué)形式，讓教學(xué)有章可循，扎實(shí)有效，事半功倍。三、激活課堂，互動(dòng)生成應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識機(jī)械承受為目的，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)歷和體驗(yàn)，無視了學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志的激發(fā)培養(yǎng)。新課標(biāo)要求我們采用自主、合作、探究為主的教學(xué)方法，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)考慮、質(zhì)疑、求索以及捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。教學(xué)工作中，我以新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)理念為指導(dǎo)，加工教材、創(chuàng)新教法、傳授學(xué)法。課堂既有預(yù)設(shè)又期待生成，我認(rèn)為沒有預(yù)設(shè)就沒有引領(lǐng)，沒有生成就沒有生命。所以，導(dǎo)課追求“激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣”，授課那么把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生想學(xué)樂學(xué)、敢想敢說，會問會學(xué)。師生在親切、平等、融洽的氣氛中最大限度地互動(dòng)于語文所特有的文化、文學(xué)、人文氣氛中，師生的語文素養(yǎng)在令人愉悅的氣氛中萌生、發(fā)酵、升華。讓學(xué)生在課堂上動(dòng)筆、動(dòng)腦、動(dòng)口增加思維廣度和深度。在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用“整體感知――合作探究――欣賞評點(diǎn)反思質(zhì)疑――拓展延伸”的教學(xué)形式，語文課堂靈敏而有序，互動(dòng)而不浮泛。老師已成為學(xué)生的有力助手，教室變成學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個(gè)性在課堂互動(dòng)中得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。人本互動(dòng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在有限的時(shí)空內(nèi)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生充分考慮，充分活動(dòng)，充分開展。讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越會學(xué)，越學(xué)越聰明，越學(xué)越有理想，越學(xué)越有追求。同時(shí)，注意教給學(xué)生應(yīng)試答題技巧，讓他們既獲得語文素養(yǎng)，又能上考場應(yīng)試，即謂之“近看考試，遠(yuǎn)看人生”。練就腳踩“應(yīng)試”、“素質(zhì)”兩只船的本領(lǐng)。我的作文訓(xùn)練除隨堂布置，借“題”發(fā)揮的小作文外，間周一次的大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求循序漸進(jìn)，形成序列訓(xùn)練。既模擬又鼓勵(lì)創(chuàng)新，我手寫我心，大膽發(fā)揮，妙筆生文。從學(xué)生入學(xué)之始就有意培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生鑒賞美文，領(lǐng)悟?qū)懽魉囆g(shù)，并由淺入深，訓(xùn)練學(xué)生修改，點(diǎn)評作文才能，在修改中習(xí)得寫法、領(lǐng)悟作文真諦，這便是我之前論文《自主互助、賞評結(jié)合作文教學(xué)法》專題講座中的理論方法了。有了科學(xué)的理念支持和扎實(shí)靈敏穩(wěn)健的課堂教學(xué)藝術(shù)，我所帶的學(xué)生的學(xué)習(xí)是在愉悅的精神享受中完成的。在每學(xué)期的期中期末質(zhì)量檢測中，我所任教的學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率均名列全縣前茅。四、語文教學(xué)工作的一些反思回想十多年的課改理論，我發(fā)現(xiàn)，我們的老師和學(xué)生最終也未能擺脫分?jǐn)?shù)的束縛，老師仍須為分?jǐn)?shù)而教，或者說老師仍須考慮分?jǐn)?shù)的上下問題，學(xué)生仍須大量做題以期能順利沖過中高考兩大關(guān)口。我期待，改革我們的評價(jià)方式使與素質(zhì)教育相統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，讓學(xué)生既在有圍墻的學(xué)校學(xué)習(xí)，又能在無圍墻的學(xué)校理論歷練。讓學(xué)生當(dāng)前學(xué)到的是生活中能用的，將來可用的，社會需要的，時(shí)代呼喚的。讓學(xué)生從書山題海當(dāng)中解放出來，讓老師真正成為孩子成長的引路人、助手和導(dǎo)師。讓教育能造就初三歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完畢了，回憶本期的歷史教學(xué)工作，總結(jié)如下：千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改良教學(xué)方法，樹立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，營造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氣氛。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活，不斷改良教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科才能，歷史教學(xué)聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活，進(jìn)步學(xué)生學(xué)史用史的才能、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書籍，上網(wǎng)搜集、查詢歷史資料。關(guān)心、理解、保護(hù)每一位學(xué)生，做到因材施教，注重幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信心。本期學(xué)生面臨畢業(yè)會考，思想比擬復(fù)雜。針對學(xué)生實(shí)際，我通過各種方式全面理解學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，開展賞識教育。及時(shí)反應(yīng)信息，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問題。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識、進(jìn)步歷史學(xué)科才能，不斷進(jìn)步。利用各種輔助教學(xué)手段，優(yōu)化歷史課堂教學(xué)增強(qiáng)直觀效果，進(jìn)步學(xué)生興趣。積極開展活動(dòng)課教學(xué)，通過活動(dòng)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。認(rèn)真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作，做到開學(xué)有方案，期末有總結(jié)，課課有教案。平時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，研究教法，結(jié)合實(shí)際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。課后，及時(shí)修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。創(chuàng)新歷史復(fù)習(xí)方法，進(jìn)步復(fù)習(xí)效果。本期在學(xué)完新課后，重點(diǎn)抓好歷史總復(fù)習(xí)教學(xué)。一是重新梳理以前所學(xué)知識，進(jìn)展歸納、整理；二是進(jìn)展專題歸類復(fù)習(xí)；三是利用往屆考卷輔助歷史復(fù)習(xí)；四是講練結(jié)合，搞好階段復(fù)習(xí)檢測；五是教給學(xué)生好的復(fù)習(xí)方法，進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。總之，這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。畢業(yè)班的教學(xué)有收獲，也還存在一些缺乏，主要是教學(xué)質(zhì)量還不太理想，畢業(yè)會考成績與先進(jìn)學(xué)校相比還有不少差距。今后，應(yīng)揚(yáng)長避短，進(jìn)步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，改良教學(xué)方法，在今后的教育教學(xué)工作中，努力進(jìn)步歷史教學(xué)質(zhì)量。初三物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初三物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)我繼續(xù)探究教育教學(xué)規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析^p、解決實(shí)際問題的才能，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的和要求。一、以學(xué)生為主體，施行開放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)形式，不斷探究并采用符合如今中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究)互學(xué)(討論交流)督學(xué)(老師催促個(gè)別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)穩(wěn)固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂構(gòu)造形式。這樣的教學(xué)形式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)作業(yè)根本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比方閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也進(jìn)步了課堂效率一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生理論才能遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的才能、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的才能。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情。四、因材施教，整體性進(jìn)步學(xué)生成績學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，進(jìn)步他們的自學(xué)才能，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、進(jìn)步學(xué)習(xí)難度，爭當(dāng)領(lǐng)跑者。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，理解他們的困難所在，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的穩(wěn)固知識的技巧，盡可能使他們感覺到付出總有回報(bào)。五、多學(xué)多看，教學(xué)相長注重堅(jiān)持校內(nèi)校外聽課。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)歷,汲取他們的優(yōu)點(diǎn);注意常聽校外其他物理老師的課堂，努力探究合適自己的教學(xué)形式。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開課活動(dòng)讓我受益非淺。這個(gè)學(xué)期已經(jīng)完畢了，雖然學(xué)到了很多，但當(dāng)中我還有很多缺乏之處，在將來的日子里我一定會更加嚴(yán)格地要求自己，讓自己做得更好!九年級物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任九(1)、九(4)兩個(gè)班班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期來，我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和安排，工作認(rèn)真扎實(shí)，任勞任怨，不斷務(wù)實(shí)創(chuàng)新，獲得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。一、教學(xué)目的達(dá)標(biāo)情況1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所進(jìn)步。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本根底知識和根本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)，親密聯(lián)絡(luò)社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的互相學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。2、積極參與理化生，特別是物理教學(xué)研究工作，成績顯著。本學(xué)期，我本著進(jìn)步自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資共享。本期主持公開課教學(xué)6次，參與聽課18節(jié)次，并參與討論了多個(gè)教學(xué)專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。3、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我班學(xué)生根底較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識根底較好的、學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向開展，對原有知識根底一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習(xí)時(shí)間針對性地進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探究精神，獲得良好效果。二、存在問題1、局部學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、局部學(xué)生動(dòng)手才能不強(qiáng)，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課，不喜歡做課外實(shí)驗(yàn)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強(qiáng)，探究才能較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。4、對教材的分析^p和把握還存在一定問題，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課。三、今后工作設(shè)想在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)____點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)展分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)形式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的缺乏進(jìn)展強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識?？傊粚W(xué)期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度，為二郎中學(xué)的物理學(xué)科教學(xué)注入新的活力與活力。2023學(xué)年下學(xué)期初三語文教學(xué)工作總結(jié)一、聯(lián)絡(luò)教材，研究課標(biāo)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考察包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面，每個(gè)方面的考察又涉及到學(xué)生知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目的的開展?fàn)顩r，自然試題中會重視語文積累和運(yùn)用的考察、重視語言文字獨(dú)特的人文價(jià)值，關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動(dòng)，尊重學(xué)生在開展過程中的個(gè)體差異。題目不會難，但會很靈敏，會有多層次的考察。如測試語文積累與運(yùn)用中，既有測試記憶，也有測試學(xué)生的理解程度，還有測試其運(yùn)用才能等。另外通過研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確了復(fù)習(xí)的范圍。如70篇古詩文以及10部課外讀物，例如〔《水滸傳》《三國演義》〕等，而這些都在課文中出現(xiàn)過，聯(lián)絡(luò)教材，只需作好重點(diǎn)內(nèi)容的穩(wěn)固就行。備好課，努力進(jìn)步駕馭課堂的才能。二、備好課，努力進(jìn)步駕馭課堂的才能。根據(jù)九年級11班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況，我在備教法的同時(shí)也備學(xué)生。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，天天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學(xué)生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我盡量采取適宜的方式或用手勢、或用目光、或用簡單的語言及時(shí)提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，防止讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。三、面對全體學(xué)生，尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的根底較差的學(xué)生學(xué)好語文，就要讓他們喜歡語文，對語文產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更理解語文，學(xué)會欣賞語文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文程度進(jìn)步，他們才能進(jìn)步同學(xué)們的語文寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。在當(dāng)前形勢下，后進(jìn)生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時(shí)間，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓(xùn)練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的遺憾，這也是我今后的努力方向。四、研究中招試題，提煉解題規(guī)律。加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，研究武漢市最近三年來中招試題的根本形式、考察方向、中招考點(diǎn)等，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中招考試的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名老師和專家們的做法、經(jīng)歷和理論，運(yùn)用到自己的語文教學(xué)工作中來。五、大刀闊斧，對各知識塊進(jìn)展定性、定量。一份試題一般是由“積累與運(yùn)用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成的，而對于每塊知識就要大刀闊斧的定量，以便精講精練?！胺e累與運(yùn)用”這一知識塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、字名著以及口語交際，是靠平時(shí)的積累，無需多練。在“閱讀”塊中，側(cè)重于課外文章的分析^p訓(xùn)練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)—序”〔《桃花記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《送東陽馬生序》〕的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。現(xiàn)代文閱讀中那么要著重在對文章的整體感悟才能、對信息的挑選才能、對文章內(nèi)容的深化探究才能以及讀書方法和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時(shí)代性并且親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際的材料來訓(xùn)練。在“寫作”塊中，今年命題指導(dǎo)明確指出材料作文是必考題型，因此審題的訓(xùn)練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章，因此訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時(shí)間內(nèi)靈敏運(yùn)用各種文體，集中訓(xùn)練幾次。六、擅長取舍，精選精練。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學(xué)生練是不會獲得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們