一年級語文上冊《比尾巴》教學(xué)設(shè)計

一年級語文上冊《比尾巴》教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)目標(biāo)：

〔1〕、學(xué)問與技能目標(biāo)

生疏12個生字，會寫“松”字。生疏筆畫“撇折”、“豎勾”，生疏三個偏旁“戶和“尸”。

〔2〕、過程與方法目標(biāo)

a能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。

b、了解一些動物尾巴的特點。

〔3〕、情感與態(tài)度目標(biāo)

激發(fā)寵愛動物的情感。

2、教學(xué)重難點：

〔1〕、生疏12個生字，會寫“松”個字。

〔2〕、在讀正確的根底上，讀好問話的語氣。

3、教學(xué)預(yù)備：課件、小動物的圖片。

教學(xué)設(shè)計：

一、課導(dǎo)入。

1、謎語熱身

小朋友們，寵愛猜謎語嗎？教師今日帶來幾個謎語，看誰猜得又快又準(zhǔn)？出示六個謎語PPT。

2、這些小動物今日也來到咱們班了，他們來干什么呢？翻開課本P83，來，一起告知教師，他們來干什么來了？請舉起敏捷的右手和教師一起書寫課題。〔板題〕

3、大家看這三個字有什么共同之處？〔有共同的筆畫“豎彎鉤”，輕聲“巴”師范讀“尾巴”?！?/p>

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、初讀課文

競賽已經(jīng)開頭了，這么多小動物到底有哪些小動物參與競賽呢？獅子大王讓他們藏在了課文里面，只有小朋友認(rèn)真去讀才能找到他們，現(xiàn)在請大家翻開課本，假設(shè)遇到不生疏的生字，帶上拼音多讀幾遍〔學(xué)生答復(fù)的同時，師貼上相應(yīng)的圖片〕

2、識記生字

〔1〕通過加一加識記“公松巴把”；

〔2〕識記半包圍構(gòu)造，通過“尸”字頭記住“戶”字頭；

〔3〕去掉拼音識記生字；

〔4〕〔出示全部生字〕a生練讀b齊讀c男女生對讀d小組對讀e生開火車讀

(5)〔出示生字詞〕生齊讀、開火車讀詞語。小結(jié)識字的方法

三、學(xué)習(xí)課文

〔一〕學(xué)習(xí)問句

1、剛剛小動物們偷偷地和教師說，小朋友們表現(xiàn)得不錯，還想請小朋友們當(dāng)裁判呢，想當(dāng)裁判可得把課文讀好了。

2、出示問句，師檢查句子的朗讀，指導(dǎo)，范讀，生呈現(xiàn)讀。

〔二〕學(xué)習(xí)答句

1、現(xiàn)在競賽工程知道了，那競賽結(jié)果怎樣呢？同學(xué)們能從課文中找到答案嗎？請同學(xué)們快速讀一遍課文?！仓该麑W(xué)生上臺貼動物尾巴詞語卡片〕

2、師生承受一問一答對讀課文

3、同桌一問一答對讀課文

4、朗讀全文邊讀邊想象競賽的場景?！矌熒献髯x課文；男女生合作讀課文〕

四、玩耍拓展。

〔出示馬、牛、魚、蛇、鱷魚、袋鼠的尾巴圖〕，請學(xué)生上臺貼尾巴。

五、學(xué)做小詩人

〔出示燕子、小牛、小魚的圖片〕用“誰的尾巴〔〕？〔〕的尾巴〔〕?！钡母袷骄巸焊?。

六、學(xué)習(xí)生字

1、小朋友們，比尾巴大賽這么吵鬧，連天上的白云也過來看了，他看著看著就忘了回家了，我們送他回家吧？

2、出示云、公、車，你覺察什么？都有撇折

3、昨天，我們已經(jīng)說了要怎樣才能寫好這個筆畫呢？

4、師范寫，生描一描再寫一個。

七、課外學(xué)問拓展。

師：動物尾巴各有各的特點，他們的尾巴呢各有各的作用，你們知道哪些動物的尾巴這樣的作用呢？

八、作業(yè)布置

請同學(xué)們課后查找有關(guān)動物尾巴的資料、文字和圖片，課余時間和小伙伴溝通

一年級語文上冊《比尾巴》教學(xué)設(shè)計2

一、教材說明

這篇兒歌通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣。

兒歌共四節(jié)。第一、三節(jié)三個問句，引起孩子們的.思考：到底誰的尾巴長，誰的尾巴短，誰的尾巴像一把傘？誰的尾巴彎，誰的尾巴扁，誰的尾巴最好看？其次、四節(jié)三句話，答復(fù)了第一、三段的三個問題。兩問兩答，像是猜謎語，又像是考別人，別人說不出答案，而是自己自己知道答案，于是迫不及待地說出這個答案。這首兒歌抓住了低年級孩子愛表現(xiàn)的心理特點，深受孩子們的寵愛。

這首兒歌還告知學(xué)生，身邊的事多么驚異，有的尾巴長，有的尾巴短，有的尾巴像一把傘。有的尾巴彎，有的尾巴扁。還有哪些事物各不一樣？需要認(rèn)真去觀看。

學(xué)習(xí)重點是有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

學(xué)習(xí)難點是讀好問句。

二、教學(xué)要求

1、生疏12個生字，會寫云、公、車3個字。生疏1個筆畫斜鉤和3個偏旁矢、八、鳥。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。

3、了解一些動物尾巴的特點，培育探究的興趣。

三、教學(xué)時間

2課時

四、媒體使用課件

五、教學(xué)建議

第一課時

一、教學(xué)要求

1、能流利、有感情地朗讀課文。

2、會認(rèn)本課的12個生字，三個偏旁，一個筆畫。會寫云、公、車。

二、教學(xué)過程

(一)趣味揭題，學(xué)習(xí)生字

1、今日，森林里的小動物們要進(jìn)展一項特別的競賽，請我們每個小朋友做裁判。它們比什么呢、

2、教師當(dāng)堂板書課題。引導(dǎo)學(xué)生生疏比尾巴三個生字。

(二)初讀課文，整體感知

1、教師范讀全文。

2、請同學(xué)們自由朗讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。(教師巡察，留意個別指導(dǎo)。)

3、請同學(xué)們再自由朗讀課文，留意讀通課文。(教師巡察，因材施教，留意讀書習(xí)慣的培育。)

4、誰情愿讀給大家聽一聽、其他同學(xué)留意聽他讀得是否到達(dá)了要求。

5小組競賽，你問我答。

6、評議、爭論，指導(dǎo)朗讀問句。

〔三〕認(rèn)讀生字、學(xué)寫生字

1〔課件顯紅12個生字〕這些紅色的字，你生疏嗎？做小教師教教同學(xué)。

2學(xué)寫云、公、車。本課寫字教學(xué)，可讓學(xué)生在自己描紅的根底上，點撥學(xué)生覺察書寫三個字的筆順規(guī)章是從上到下。然后引導(dǎo)學(xué)生自己覺察寫好這三個字的關(guān)鍵之處：云字其次筆橫要寫長一點，落在橫中線上；公上面的八的開口度要適中；車最終一筆丨要壓在豎中線上。

其次課時

一、教學(xué)要求

1能準(zhǔn)確、有感情地背誦兒歌。

2了解一些動物尾巴的特點，培育探究的興趣。

二、教學(xué)過程

〔一〕復(fù)習(xí)

1、依據(jù)課件，逐句認(rèn)讀兒歌。

2、卡片認(rèn)讀詞語

比尾巴長短一把傘猴子松鼠扁尾巴最好看公雞鴨子

〔二〕細(xì)讀課文，了解動物尾巴特點

1、讀課文，找找課文中講了哪些小動物比尾巴、它們的尾巴有什么特點？

2、小組溝通、爭論。

3、課件出示文中六種動物的圖畫，看著圖說說它們的尾巴的特點，嘗試對讀問答。

4、評議