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五年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃一、?班情分析?本班共有學(xué)?生___人?,其中女生?___人,?男生___?人。本班學(xué)?生有些懶散?,打掃衛(wèi)生?不夠積極,?不夠熱愛(ài)班?集體,班級(jí)?中拉幫結(jié)派?。部分學(xué)生?能按照《小?學(xué)生守則》?來(lái)規(guī)范自己?的言行。但?由于種.種?的原因,部?分學(xué)生身上?仍存在著以?自我為中心?,紀(jì)律觀念?淡薄等現(xiàn)象?,在個(gè)性、?學(xué)習(xí)習(xí)慣等?方面都存在?很大的差異?,可以通過(guò)?集體教育來(lái)?轉(zhuǎn)化二、?班級(jí)工作重?點(diǎn)及目標(biāo)班?級(jí)教育工?重點(diǎn)加強(qiáng)行?為規(guī)范的養(yǎng)?成教育,培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?,繼續(xù)進(jìn)行?熱愛(ài)班級(jí)的?教育、團(tuán)結(jié)?同學(xué)的教育?,搞好心理?健康教育。?具體工作?:1、繼?續(xù)抓好五年?級(jí)學(xué)生的常?規(guī)養(yǎng)成教育?,培養(yǎng)良好?行為。2?、搞好班級(jí)?衛(wèi)生工作管?理、學(xué)生的?日常行為培?養(yǎng),爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)?生、文明示?范班。3?、搞好每位?學(xué)生的自我?保護(hù)教育,?增強(qiáng)安全意?識(shí),形成一?定的能力。?4、搞好?每位學(xué)生的?心理健康教?育,特別是?單親家庭、?離異家庭、?孤兒、留守?兒童,使其?身心都能得?到健康地發(fā)?展。本班?學(xué)生奮斗目?標(biāo):1、?形成健康向?上的良好班?風(fēng),增強(qiáng)集?體凝聚力。?2、爭(zhēng)當(dāng)?學(xué)校的“優(yōu)?秀班集體”?。3、發(fā)?展個(gè)性特長(zhǎng)?,促進(jìn)身心?健康。三?、常規(guī)管理?措施1、?學(xué)習(xí)方面為?使學(xué)生在學(xué)?習(xí)上形成你?追我趕的良?好風(fēng)氣。?2、文明行?為方面為進(jìn)?一步規(guī)范學(xué)?生的行為,?讓學(xué)生的日?常行為也參?與評(píng)比。?3、衛(wèi)生方?面,每天由?勞動(dòng)委員負(fù)?責(zé)帶領(lǐng)打掃?,班主任進(jìn)?行監(jiān)督,把?每天的清潔?區(qū)打掃得干?干凈凈。?四、學(xué)生安?全教育經(jīng)?常教育學(xué)生?要輕聲慢步?,不可以在?走廊里追逐?打鬧。告訴?學(xué)生上下樓?梯的正確位?置,不要擁?擠。(1?)、利用晨?會(huì)、集會(huì)、?板報(bào)、圖片?展等形式,?開(kāi)展安全知?識(shí)教育。?(2)、利?用班隊(duì)課給?學(xué)生傳授相?關(guān)的安全意?識(shí),法律意?識(shí),增強(qiáng)學(xué)?生的自我保?護(hù)意識(shí)。?(3)、利?用突發(fā)事件?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的安全教育?。五、月?具體工作安?排九月:?1、做好?開(kāi)學(xué)工作,?組織學(xué)生學(xué)?習(xí)常規(guī),嚴(yán)?抓課前、課?堂紀(jì)律,組?織學(xué)生做好?兩操。讓班?級(jí)管理盡快?步入正軌。?2、結(jié)合?“教師節(jié)”?進(jìn)行尊師重?教的思想教?育。3、?選拔新班干?,安排新任?務(wù),培養(yǎng)班?干的能力。?4、召開(kāi)?班干會(huì)議,?嘗試班干總?結(jié)一周情況?。5、開(kāi)?展說(shuō)普通話(huà)?,寫(xiě)規(guī)范字?的活動(dòng)。?十月:1?、以“紅領(lǐng)?巾心向黨”?為主題,進(jìn)?行愛(ài)國(guó)主義?教育。2?、重新調(diào)整?座位,使之?更利于課堂?學(xué)習(xí)。3?、分批分時(shí)?段與學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系、家?訪(fǎng),反映該?子女在校各?方面情況?十一月:?1、開(kāi)展“?積極鍛煉,?健康生活”?及“珍愛(ài)生?命”為主題?的中隊(duì)會(huì)活?動(dòng)。2、?繼續(xù)抓班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)建設(shè)?。十二月?:1、組?織“講文明?、懂禮儀、?守秩序”教?育實(shí)踐活動(dòng)?,對(duì)學(xué)生進(jìn)?行行為規(guī)范?教育。2?、深入開(kāi)展?環(huán)保活動(dòng),?“保護(hù)環(huán)境?,從小事做?起”主題班?會(huì),讓學(xué)生?學(xué)會(huì)節(jié)約紙?張。3、?開(kāi)展學(xué)習(xí)小?主人活動(dòng),?開(kāi)一節(jié)“新?的一年,新?的開(kāi)始”主?題班會(huì)。引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?珍惜時(shí)間,?根據(jù)自己情?況調(diào)整學(xué)習(xí)?方法,更積?極主動(dòng)地投?入到學(xué)習(xí)中?去。一月?:1、轉(zhuǎn)?入復(fù)習(xí)階段?,開(kāi)一節(jié)主?題班會(huì)讓學(xué)?習(xí)成績(jī)好的?學(xué)生介紹學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)。?2、對(duì)成績(jī)?不理想的學(xué)?生進(jìn)行補(bǔ)缺?補(bǔ)漏,并堅(jiān)?定他們的信?心。3、?分批分時(shí)段?與學(xué)生家長(zhǎng)?聯(lián)系家訪(fǎng),?反映該子女?在校各方面?情況。五年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃(二)?一、班級(jí)情?況說(shuō)明我?班現(xiàn)有學(xué)生?___人,?其中男生_?__人,女?生___人?,學(xué)生活潑?好動(dòng),熱情?開(kāi)朗,有良?好的思想品?質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)?慣和行為習(xí)?慣。本學(xué)期?我班的基本?目標(biāo)是:建?立一支具有?凝聚力、向?心力、積極?向上、銳意?創(chuàng)新的班干?部隊(duì)伍,使?全體同學(xué)明?確學(xué)習(xí)目標(biāo)?,對(duì)集體具?有較強(qiáng)的認(rèn)?同感、歸屬?感、榮譽(yù)感?和責(zé)任感,?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為規(guī)?范,形成良?好的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣和班級(jí)文?化氛圍。?二、加強(qiáng)班?風(fēng)建設(shè)1?、主題班會(huì)?。根據(jù)學(xué)校?德育工作計(jì)?劃的安排,?引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)?展各項(xiàng)實(shí)踐?活動(dòng)。每周?五班隊(duì)會(huì)認(rèn)?真組織學(xué)生?學(xué)習(xí)《弟子?規(guī)》每個(gè)月?節(jié)選一章進(jìn)?行集體學(xué)習(xí)?和競(jìng)賽:?9、___?月份《謹(jǐn)》?___月份?《出則弟》?、___月?份《入則孝?》,對(duì)于班?上出現(xiàn)的突?發(fā)狀況,要?抓住時(shí)機(jī)及?時(shí)解決。班?會(huì)主題也可?根據(jù)具體情?況而定。?2、營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)氛?圍。根據(jù)學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)和喜好,?努力營(yíng)造尊?師守紀(jì)、團(tuán)?結(jié)友愛(ài)、民?主和諧、文?明健康的班?級(jí)氛圍。?(1)修改?并制定新的?班級(jí)公約、?班規(guī)。(?2)教室的?布置也可以?為學(xué)生的學(xué)?習(xí)創(chuàng)造更加?舒適的學(xué)習(xí)?環(huán)境。如設(shè)?立“圖書(shū)角?”、“衛(wèi)生?角”,并輔?以制度加以?約束?!翱?樂(lè)學(xué)習(xí)比一?比”讓學(xué)生?以一種積極?進(jìn)取的態(tài)度?認(rèn)真學(xué)習(xí),?“我要我最?棒”以今年?開(kāi)學(xué)第一課?的幸福為主?題,鼓勵(lì)學(xué)?生以積極向?上、樂(lè)觀健?康的態(tài)度對(duì)?待學(xué)習(xí)和生?活,“百花?苑”集中優(yōu)?美文章和富?有教育意義?的主題班會(huì)?,使得學(xué)生?置身于花園?式的學(xué)習(xí)和?快樂(lè)生活中?,(3)?讓學(xué)生參與?班級(jí)管理工?作,培養(yǎng)學(xué)?生的組織能?力和責(zé)任心?,使每個(gè)學(xué)?生都有成就?感。培養(yǎng)學(xué)?生的參與意?識(shí),提供顯?示學(xué)生才華?的機(jī)會(huì),在?潛移默化中?逐漸形成自?理自治能力?,體現(xiàn)學(xué)生?的主體地位?,發(fā)掘創(chuàng)新?精神。3?、班干部培?養(yǎng)計(jì)劃。作?為班主任的?左右手,班?干部要經(jīng)過(guò)?精心的培養(yǎng)?與選拔。?第一,幫助?班干部樹(shù)立?威信;授予?班干部管理?權(quán)力,指點(diǎn)?他們工作方?法;讓他們?大膽管理。?第二,嚴(yán)?格要求班干?部在知識(shí)、?能力、紀(jì)律?上以身作則?,力求從各?方面起到模?范帶頭作用?。第三,?培養(yǎng)班干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神,形成?集體的組織?性、紀(jì)律性?和進(jìn)取心。?三、加強(qiáng)?學(xué)風(fēng)建設(shè),?營(yíng)造良好的?學(xué)習(xí)氛圍。?1、加強(qiáng)?與科任老師?溝通,及時(shí)?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。?了解學(xué)生作?業(yè)的完成情?況,對(duì)拖、?欠作業(yè)的學(xué)?生及時(shí)進(jìn)行?教育。2?、關(guān)注后進(jìn)?生,加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生的關(guān)?心與幫助,?由班委會(huì)和?科代表牽頭?,采取結(jié)對(duì)?子的形式,?幫助大家共?同進(jìn)步!?3、在班級(jí)?開(kāi)展多種學(xué)?習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)?,形成一種?你追我趕的?學(xué)習(xí)氛圍。?4、利用?班會(huì)課不定?期的開(kāi)展學(xué)?法交流,促?進(jìn)學(xué)生共同?提高。四?、提高學(xué)生?的整體素質(zhì)?,培養(yǎng)更多?的藝術(shù)人才?。在班級(jí)管?理中注重培?養(yǎng)學(xué)生德、?智、體、美?、勞等方面?全面發(fā)展。?作為全校藝?術(shù)課上表現(xiàn)?最棒的班級(jí)?,個(gè)個(gè)都是?經(jīng)過(guò)老師精?心挑選的學(xué)?生,而且興?趣廣泛,積?極參加各種?活動(dòng)和比賽?。班主任要?積極支持、?配合藝術(shù)老?師和校領(lǐng)導(dǎo)?的工作!?五、加強(qiáng)家?校聯(lián)系,力?爭(zhēng)家長(zhǎng)配合?,共同管理?和教育學(xué)生?。作為班?主任通過(guò)觀?察、與學(xué)生?談心、聽(tīng)取?各方意見(jiàn),?隨時(shí)掌握與?調(diào)控特殊學(xué)?生的心理健?康狀況和思?想動(dòng)向。力?爭(zhēng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生有一致的?要求和態(tài)度?,及時(shí)交換?意見(jiàn)。利用?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)密?切與家長(zhǎng)的?聯(lián)系,向家?長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生?在校情況并?了解學(xué)生的?校外活動(dòng),?充分調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)的積極性?,并取得共?識(shí),配合學(xué)?校共同教育?好孩子。五年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃(三)班級(jí)集體?是班主任教?育的對(duì)象,?又是班主任?工作依靠的?教育力量,?五年級(jí)班主?任工作計(jì)劃?書(shū)。班級(jí)集?體不是自然?而然形成的?,需要班主?任進(jìn)行長(zhǎng)期?工作,進(jìn)行?組織和培養(yǎng)?。根據(jù)班級(jí)?情況,針對(duì)?本班實(shí)際,?堅(jiān)持以德育?為首,以學(xué)?生日常行為?規(guī)范為道德?準(zhǔn)則,以新?的教學(xué)理念?為中心,大?力培養(yǎng)學(xué)生?的良好學(xué)習(xí)?和生活習(xí)慣?。為了更好?地開(kāi)展班級(jí)?工作,現(xiàn)擬?訂本學(xué)期班?主任工作計(jì)?劃。一、?本班學(xué)生整?體分析:?全班共有學(xué)?生___人?,其中男生?___人,?女生___?人。學(xué)生書(shū)?寫(xiě)質(zhì)量很差?,學(xué)困生比?較多,學(xué)習(xí)?的紀(jì)律性、?自覺(jué)性不高?,不愛(ài)完成?作業(yè)的人有?三分之一。?針對(duì)這些情?況采取相應(yīng)?的措施。?二、班級(jí)學(xué)?生自主管理?:本學(xué)期?的重點(diǎn)是結(jié)?合學(xué)校教務(wù)?處和德育處?的養(yǎng)成教育?,加強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?物品擺放、?課堂、課間?紀(jì)律的養(yǎng)成?和培養(yǎng),及?時(shí)反饋提醒?,提高學(xué)生?的自覺(jué)性和?自我管理的?能力,班級(jí)?日常工作做?到人人有事?做,事事有?人管。對(duì)各?負(fù)責(zé)的學(xué)生?明確分工,?及時(shí)評(píng)價(jià)。?從而達(dá)到各?方面的總體?進(jìn)步。三?、班級(jí)養(yǎng)成?工作:(?一)常規(guī)習(xí)?慣的培養(yǎng)?以養(yǎng)成良好?習(xí)慣為核心?,從學(xué)習(xí)習(xí)?慣、物品擺?放、課間行?路、放學(xué)路?隊(duì)幾個(gè)方面?入手,加強(qiáng)?班級(jí)管理,?使學(xué)生養(yǎng)成?好的習(xí)慣,?積極打掃衛(wèi)?生,要求學(xué)?生做到積極?主動(dòng)養(yǎng)成好?習(xí)慣。(?二)自律習(xí)?慣的培養(yǎng)?五年級(jí)學(xué)生?已經(jīng)有了自?我調(diào)控、自?我教育的能?力,因此在?培養(yǎng)學(xué)生良?好行為習(xí)慣?的過(guò)程中,?我們要遵循?“從他律到?自律”這一?規(guī)則。從細(xì)?微處入手,?通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)?成,加強(qiáng)訓(xùn)?練,指導(dǎo)與?主體意識(shí)相?結(jié)合的原則?,持之以恒?,常抓不懈?,讓學(xué)生在?實(shí)踐中體驗(yàn)?,在活動(dòng)中?感受,使養(yǎng)?成教育落到?實(shí)處。(?三)措施與?方法1、?制定班規(guī)班?紀(jì),規(guī)范習(xí)?慣養(yǎng)成俗?話(huà)說(shuō)的好,?“沒(méi)有規(guī)矩?,不成方圓?。”良好的?習(xí)慣往往都?是經(jīng)過(guò)正確?引導(dǎo)或強(qiáng)化?訓(xùn)練而形成?的,給學(xué)生?制定一些行?為準(zhǔn)則,用?這些行為準(zhǔn)?則,對(duì)他們?的良好行為?給予肯定,?對(duì)他們的不?良行為給予?約束,通過(guò)?正面強(qiáng)化來(lái)?形成良好習(xí)?慣。新學(xué)?期,我組織?學(xué)生認(rèn)真學(xué)?習(xí)對(duì)照自己?的言行,找?差距,找不?足,知道應(yīng)?該怎么做,?不應(yīng)該怎么?做,制定出?自己的新學(xué)?期計(jì)劃,再?以小組為單?位交流,制?定出班級(jí)的?規(guī)章制度。?2、調(diào)動(dòng)?學(xué)生自我管?理的積極性?完善自我?班主任工作?量大,況且?繁而雜。要?想為學(xué)生創(chuàng)?造良好的成?長(zhǎng)環(huán)境,班?主任就要盡?力培養(yǎng)和發(fā)?揮學(xué)生的自?我管理能力?,調(diào)動(dòng)學(xué)生?的主體因素?,增強(qiáng)學(xué)生?的自覺(jué)性。?鑒于這一認(rèn)?識(shí),作為一?名班主任,?我實(shí)行“班?干部值日制?”的學(xué)生自?我管理辦法?,收到了良?好的效果,?減輕了我級(jí)?的負(fù)擔(dān),首?先,要配備?好班干部,?選舉班干部?采用自我介?紹、老師推?薦、學(xué)生投?票的方法,?被選中的班?干部既有先?進(jìn)性,又有?群眾性,在?同學(xué)中有較?高的威信。?其次,在制?定好班紀(jì)、?班規(guī)以后,?班干部輪流?值周負(fù)責(zé)日?常工作。?具體工作是?:第一,?督促值日生?工作;第二?,作好當(dāng)日?班上各類(lèi)情?況的登記;?第三,協(xié)助?班主任處理?偶發(fā)事件。?班干部值日?,既有壓力?、又有動(dòng)力?。壓力是必?須擠時(shí)間來(lái)?做工作,要?動(dòng)腦筋開(kāi)展?活動(dòng),盡量?搞出特色。?動(dòng)力是可以?充分展示,?鍛煉和提高?自己。這樣?,學(xué)生的參?與意識(shí)強(qiáng)、?積極性高,?班級(jí)就自然?活躍起來(lái)了?。再次,明?確獎(jiǎng)罰。為?把值日工作?做得更好,?班主任要注?意點(diǎn)撥指導(dǎo)?。值日情況?將在下周班?會(huì)上進(jìn)行小?結(jié),做得好?的班干部給?予表?yè)P(yáng)并適?當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),同?時(shí)指出不夠?的地方。把?班干部所做?的小組評(píng)價(jià)?視為有效記?錄,學(xué)期累?計(jì)作為品行?評(píng)定的部分?依據(jù)。這樣?對(duì)表現(xiàn)好的?同學(xué)也是一?種鼓勵(lì),而?少數(shù)搗亂的?同學(xué)看到自?己的違紀(jì)情?況都作有效?記錄,會(huì)對(duì)?自己的行為?有所反省,?進(jìn)而改正。?3、運(yùn)用?激勵(lì)機(jī)制,?落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)?成我在班?級(jí)設(shè)立小組?競(jìng)爭(zhēng)欄,以?四人一組為?單位,將組?長(zhǎng)的名字寫(xiě)?在競(jìng)爭(zhēng)欄上?,將學(xué)習(xí)習(xí)?慣、物品擺?放、課間行?路、課前準(zhǔn)?備等方面與?小組競(jìng)爭(zhēng)掛?鉤。每日進(jìn)?行常規(guī)檢查?,下午放學(xué)?時(shí)進(jìn)行總結(jié)?,評(píng)出當(dāng)天?遵守常規(guī)做?得好的學(xué)生?。然后每周?進(jìn)行綜合評(píng)?價(jià),評(píng)出一?周的“學(xué)習(xí)?習(xí)慣之星”?“物品擺放?之星”“課?前準(zhǔn)備之星?”“放學(xué)路?隊(duì)之星”,?等,相信經(jīng)?過(guò)一段時(shí)間?的評(píng)價(jià)督導(dǎo)?,讓學(xué)生主?動(dòng)參與、自?我反思、自?我教育、自?我發(fā)展,使?學(xué)生逐步養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。?課間紀(jì)律方?面:課堂?紀(jì)律:上課?認(rèn)真聽(tīng)課,?認(rèn)真傾聽(tīng)同?學(xué)的發(fā)言,?給同學(xué)提中?肯的意見(jiàn)。?積極舉手發(fā)?言,大膽的?提問(wèn)。不開(kāi)?小差,不說(shuō)?小話(huà)。能做?到的學(xué)生每?人加一分,?被老師點(diǎn)名?的學(xué)生每人?扣一分。課?間紀(jì)律:不?許追逐打鬧?,在主路上?自覺(jué)排成一?隊(duì)。做得好?的同學(xué)加_?__分,做?得不好的同?學(xué)扣___?分。兩操:?按時(shí)回到教?室做眼操,?做的好的同?學(xué)加___?分,不認(rèn)真?做的同學(xué)被?扣___分?。做課間操?時(shí),要做到?快、靜、齊?的排隊(duì)到操?場(chǎng)。做得不?好的同學(xué)扣?___分,?不認(rèn)真做的?同學(xué)被扣_?__分。?學(xué)習(xí)方面?學(xué)習(xí)習(xí)慣按?照《興福鎮(zhèn)?村魏小學(xué)學(xué)?生學(xué)習(xí)規(guī)范?化養(yǎng)成細(xì)則?》進(jìn)行規(guī)范?,習(xí)慣的養(yǎng)?成需要持之?以恒,我會(huì)?督促孩子們?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣,受益?終身。四?、后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作:?對(duì)于學(xué)習(xí)困?難,或是性?格孤僻,或?是頑皮搗蛋?的學(xué)生,進(jìn)?行個(gè)別教育?。具體做法?如下:對(duì)?于個(gè)別學(xué)生?的教育,思?想上不要歧?視,感情上?不要厭惡,?態(tài)度上不能?粗暴。對(duì)學(xué)?困生要一分?為二,善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)困生?身上的積極?因素,特別?是要注意培?養(yǎng)學(xué)困生的?自尊心和自?信心,做到?動(dòng)之以情,?曉之以理。?五、加強(qiáng)?安全教育:?為了防止?意外事故的?發(fā)生,班主?任必須重視?抓好學(xué)生的?安全教育工?作。為了防?止交通安全?、溺水等意?外事故的發(fā)?生,班主任?日常工作應(yīng)?該做細(xì)做實(shí)?,加強(qiáng)安全?宣傳,多提?醒,多查詢(xún)?,時(shí)刻警鐘?長(zhǎng)鳴。(?1)利用班?會(huì)、集會(huì)、?板報(bào)、圖片?展等形式,?開(kāi)展安全知?識(shí)教育。?(2)利用?班隊(duì)課給學(xué)?生傳授相關(guān)?的安全意識(shí)?,法律意識(shí)?,增強(qiáng)學(xué)生?的自我保護(hù)?意識(shí)。(?3)利用突?發(fā)事件加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的安?全教育。五年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃(四)一、本班?學(xué)生基本情?況分析:大?部分學(xué)生是?分別來(lái)自本?小學(xué)的優(yōu)秀?學(xué)生,在智?力素質(zhì)上有?較高的水平?,進(jìn)取心強(qiáng)?,學(xué)生在紀(jì)?律、勞動(dòng)等?方面表現(xiàn)較?好,但在個(gè)?別方面如團(tuán)?結(jié)協(xié)助、展?現(xiàn)自己的勇?氣、敢于創(chuàng)?新方面仍有?待鍛煉和培?養(yǎng)。二、?工作目標(biāo):?本學(xué)期我班?的基本目標(biāo)?是:建立一?支有進(jìn)取心?、能力較強(qiáng)?的班干部隊(duì)?伍;全體同?學(xué)都能樹(shù)立?明確的學(xué)習(xí)?目的,形成?良好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣;培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為規(guī)范,?弘揚(yáng)正氣,?逐步形成守?紀(jì)、進(jìn)取、?勤奮的班風(fēng)?,培養(yǎng)一個(gè)?團(tuán)結(jié)、向上?、文明的集?體,爭(zhēng)取每?月成為“文?明班”;學(xué)?習(xí)成績(jī)名列?年級(jí)前列。?三、具體?措施:貫徹?“德育為先?,以人為本?”的方針,?堅(jiān)持德育為?先,切實(shí)抓?好學(xué)生的思?想品德。?1、抓好班?級(jí)常規(guī)的管?理實(shí)施,培?養(yǎng)學(xué)生良好?的養(yǎng)成教育?。2、提?高宣傳欄、?墻報(bào)質(zhì)量,?營(yíng)造良好的?班級(jí)氛圍,?構(gòu)建良好的?班級(jí)文化。?3、通過(guò)?各種校會(huì)、?班會(huì)、晨會(huì)?,組織學(xué)生?學(xué)習(xí)《中小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》、?《小學(xué)生守?則》,形成?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。?4、通過(guò)學(xué)?校和班級(jí)的?各種活動(dòng)如?校運(yùn)會(huì)、手?抄報(bào)比賽、?藝術(shù)節(jié)等各?項(xiàng)比賽,培?養(yǎng)學(xué)生自信?心和集體觀?念,增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力。?5、結(jié)合?常規(guī)教育,?培養(yǎng)學(xué)生的?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,建立?學(xué)習(xí)組,掀?起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)?,促進(jìn)學(xué)生?共同進(jìn)步,?定期開(kāi)展學(xué)?習(xí)活動(dòng),培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)態(tài)度?和方法。?6、開(kāi)展有?益的文體活?動(dòng),促使學(xué)?生的身心健?康發(fā)展。?7、以各個(gè)?節(jié)假日為契?機(jī)進(jìn)行各種?活動(dòng),進(jìn)行?思想教育。?8、利用?課余、周記?本等與學(xué)生?談心交流,?了解學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài),?及時(shí)疏導(dǎo)解?決學(xué)生的問(wèn)?題。9、?切實(shí)抓好本?班的衛(wèi)生保?潔工作和包?干區(qū)的清潔?工作。1?0、做好學(xué)?生心理的輔?導(dǎo),做好生?理、心理健?康衛(wèi)生的教?育、宣傳工?作。11?、利用班會(huì)?課、墻報(bào)、?宣傳欄等途?徑對(duì)學(xué)生進(jìn)?行各項(xiàng)安全?教育:如交?通安全、用?電、防火、?自我保護(hù)、?食品衛(wèi)生等?安全。1?2、定期召?開(kāi)班干部會(huì)?議,培養(yǎng)一?批能力強(qiáng),?責(zé)任心強(qiáng),?能起帶頭作?用的學(xué)生擔(dān)?任班干部。?13、學(xué)?校教育與家?庭教育相結(jié)?合:平時(shí),?通過(guò)電話(huà)、?家訪(fǎng)等途徑?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?的聯(lián)系溝通?,使家長(zhǎng)對(duì)?孩子在校表?現(xiàn)做到心中?有數(shù),請(qǐng)家?長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)?或幫助學(xué)生?,作好學(xué)生?的思想工作?,同時(shí),向?家長(zhǎng)了解學(xué)?生在家的表?現(xiàn),及時(shí)找?到問(wèn)題所在?,對(duì)癥下藥?。14、?加強(qiáng)與科任?老師的聯(lián)系?溝通,及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、?解決問(wèn)題,?共同教育好?學(xué)生15?、多巡堂,?多坐堂早讀?,時(shí)刻留意?學(xué)生的情況?。五年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃(五)一、?班級(jí)學(xué)生情?況本班現(xiàn)?有學(xué)生__?_人,其中?男生___?人,女生_?__人。通?過(guò)幾天的了?解本班的學(xué)?生能夠遵守?學(xué)校紀(jì)律,?按時(shí)上下學(xué)?,完成自己?應(yīng)該做的事?情。大部分?學(xué)生已初步?養(yǎng)成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,上課積極?回答問(wèn)題,?參與小組討?論,已形成?一定的學(xué)習(xí)?能力、與人?合作的能力?、有參與意?識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。但班內(nèi)?也存在幾名?學(xué)生在各科?作業(yè)按時(shí)完?成和認(rèn)真書(shū)?寫(xiě)方面做得?很不好,關(guān)?鍵原因在于?懶惰,學(xué)習(xí)?習(xí)慣還需老?師及家長(zhǎng)重?視培養(yǎng)。在?新學(xué)年中要?不斷努力,?爭(zhēng)取不斷前?進(jìn),取得更?好的成績(jī),?并樹(shù)立良好?的班風(fēng),把?學(xué)生培養(yǎng)成?有理想、有?道德、有文?化、有紀(jì)律?的一代新人?,做一位合?格的社會(huì)主?義建設(shè)者和?接班人。?二、本學(xué)期?工作目標(biāo)?(一)、班?風(fēng)建設(shè):?1、抓好班?干部隊(duì)伍的?建設(shè)和培養(yǎng)?,切實(shí)發(fā)揮?班級(jí)管理作?用。新學(xué)?期,新氣象?,我決定重?新改選班委?。開(kāi)學(xué)第一?天,我讓學(xué)?生通過(guò)民主?選舉投票的?方式,重新?選出了班長(zhǎng)?、副班長(zhǎng)、?學(xué)習(xí)委員、?紀(jì)律委員、?勞動(dòng)委員,?組成了一個(gè)?新的班委。?對(duì)于每一位?班干部,我?都嚴(yán)格的進(jìn)?行了任務(wù)分?工,讓他們?明確自己的?職責(zé),同學(xué)?們隨時(shí)監(jiān)督?他們的工作?。同時(shí),我?召開(kāi)了班委?會(huì),鼓勵(lì)他?們大膽工作?,并教給他?們一些進(jìn)行?班級(jí)衛(wèi)生、?紀(jì)律、班級(jí)?文化建設(shè)管?理的方法。?我認(rèn)為要想?培養(yǎng)一個(gè)良?好的班集體?,班干部的?作用至關(guān)重?要,在班干?部中先要形?成良好的團(tuán)?結(jié)合作意識(shí)?,以班干部?的行動(dòng)帶動(dòng)?學(xué)生的行動(dòng)?,讓好的行?為帶動(dòng)整個(gè)?班集體,這?樣才會(huì)收到?好的效果。?2、加強(qiáng)?學(xué)生的自我?管理能力,?使學(xué)生學(xué)習(xí)?有目標(biāo),行?動(dòng)有準(zhǔn)則。?針對(duì)班級(jí)?的學(xué)習(xí)和紀(jì)?律管理,我?在班里劃分?了紀(jì)律小組?和學(xué)習(xí)小組?,分別確定?了小組長(zhǎng)。?根據(jù)同學(xué)們?的意見(jiàn),共?同制定出了?一套詳細(xì)的?考評(píng)制度。?小組與小組?之間形成了?一種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)?系,大大的?激發(fā)了孩子?們的學(xué)習(xí)、?紀(jì)律意識(shí),?使得他們學(xué)?習(xí)有目標(biāo),?行動(dòng)有準(zhǔn)則?,共同創(chuàng)建?一個(gè)良好的?班級(jí)學(xué)習(xí)氛?圍。通過(guò)以?上的調(diào)整,?我的宗旨是?讓孩子們充?分發(fā)揮他們?主人翁的意?識(shí),鍛煉著?自己管理自?己,自己督?促自己不斷?進(jìn)步,我相?信他們有這?個(gè)能力做好?。(二)?、常規(guī)教育?:1、充?分利用班隊(duì)?會(huì)及晨會(huì)的?時(shí)間學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》,并?要求在日常?學(xué)習(xí)、生活?中遵照規(guī)范?去做,使學(xué)?生逐步養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)慣?。同時(shí),我?從培養(yǎng)學(xué)生?“不隨地扔?垃圾”、“?公共場(chǎng)所不?追逐打鬧不?大聲喧嘩”?、“校內(nèi)不?吃零食”三?個(gè)好習(xí)慣為?抓手,抓好?學(xué)生們的養(yǎng)?成教育。我?將在班級(jí)里?設(shè)立一個(gè)'?小小監(jiān)督崗?',專(zhuān)門(mén)負(fù)?責(zé)監(jiān)督檢查?學(xué)生的日常?行為。到了?學(xué)期末再進(jìn)?行一次“規(guī)?范少年”的?評(píng)選活動(dòng),?力求取得好?的效果。?2、合理利?用升旗儀式?、重大節(jié)日?,加強(qiáng)學(xué)生?的德育教育?。在這個(gè)學(xué)?期里,利用?教師節(jié)、國(guó)?慶節(jié)、元旦?等重大活動(dòng)?舉行一些有?意義的主題?班隊(duì)會(huì),進(jìn)?一步教育學(xué)?生學(xué)會(huì)感恩?老師、感恩?父母、感恩?祖國(guó)。讓學(xué)?生懂得報(bào)答?、懂得尊重?,培養(yǎng)他們?良好的情感?。3、充?分發(fā)揮各項(xiàng)?活動(dòng)中的教?育陣地的作?用,增強(qiáng)學(xué)?生的集體榮?譽(yù)感,使學(xué)?生心中有他?人,有集體
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