八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文（5篇）

八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文一、?教學(xué)要求?1在原來(lái)音?樂(lè)課唱歌習(xí)?慣的基礎(chǔ)上?，再次強(qiáng)調(diào)?正確的唱歌?姿勢(shì)，加強(qiáng)?培養(yǎng)良好的?唱歌習(xí)慣。?2以提高?全民族的音?樂(lè)素質(zhì)為目?標(biāo)，極力加?強(qiáng)民族性與?世界性的綜?合，刻意追?求思想性與?藝術(shù)性的統(tǒng)?一。3、?在音樂(lè)課的?教育教學(xué)中?，力求把“?唱”、“聽(tīng)?”、“認(rèn)”?、“寫(xiě)”、?“動(dòng)”等欄?目貫穿于其?中，提高音?樂(lè)素質(zhì)。?4、繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生正確?的練聲習(xí)慣?，力求發(fā)言?準(zhǔn)確而且清?晰。二、?本冊(cè)教材的?教學(xué)目標(biāo)?1、表現(xiàn)要?素：a對(duì)自?然界和生活?的各種音響?感到好奇和?有趣，能夠?用自己的聲?音或樂(lè)器進(jìn)?行模仿。能?隨著熟悉的?歌曲或樂(lè)曲?哼唱，或在?體態(tài)上作出?反應(yīng);b能?聽(tīng)辨不同類?型的女聲和?男聲。知道?常見(jiàn)的中國(guó)?民族樂(lè)器和?西洋樂(lè)器，?并能聽(tīng)辨其?音色;c在?感知音樂(lè)節(jié)?奏和旋律的?過(guò)程中，能?夠初步辨別?節(jié)拍的不同?，能夠聽(tīng)辨?旋律的高低?、快慢、強(qiáng)?弱。d能夠?感知音樂(lè)主?題、樂(lè)句和?段落的變化?，并能夠運(yùn)?用體態(tài)或線?條、色彩作?出相應(yīng)的反?應(yīng)。2、?情緒與情感?：a聽(tīng)辨不?同的音樂(lè)，?能用語(yǔ)言作?簡(jiǎn)單描述;?b能夠體驗(yàn)?并簡(jiǎn)述音樂(lè)?情緒的變化?。3、體?裁與形式：?a聆聽(tīng)少年?兒童歌曲、?頌歌、抒情?歌曲、敘事?歌曲、藝術(shù)?歌曲、通俗?歌曲等各種?體裁和類別?的歌曲，能?夠隨著歌曲?輕聲哼唱或?默唱;b聆?聽(tīng)不同體裁?和類別的器?樂(lè)曲，能夠?通過(guò)律動(dòng)或?打擊樂(lè)對(duì)所?聽(tīng)音樂(lè)作出?反應(yīng)。c能?夠區(qū)別齊唱?與合唱、齊?奏與合奏。?d能夠初步?分辨小型的?音樂(lè)體裁與?形式，能夠?聆聽(tīng)音樂(lè)主?題說(shuō)出曲名?。三、任?務(wù)目標(biāo)(?一)、唱歌?部分1、?緊摳教材、?大綱，教唱?書(shū)本上的歌?曲2、遵?循每節(jié)課前?先教___?分鐘樂(lè)理知?識(shí)，再教唱?歌曲3、?教唱歌曲遵?循先聽(tīng)錄音?范唱，再由?教師教譜，?教1-2遍?詞，然后教?師彈琴生聽(tīng)?音高自學(xué)，?直到正確為?止。4、?每學(xué)一支歌?曲，下一節(jié)?課應(yīng)該進(jìn)行?檢查，讓個(gè)?別學(xué)生起來(lái)?演唱，若有?不正確的地?方師及時(shí)進(jìn)?行教正。?5、有學(xué)習(xí)?有記載，有?學(xué)習(xí)有考試?。使學(xué)生真?正體會(huì)到學(xué)?習(xí)音樂(lè)課的?意義。(?二)、發(fā)聲?訓(xùn)練部分：?在氣息的?控制下，逐?步擴(kuò)展高音?;運(yùn)用不同?的力度、速?度、音色表?現(xiàn);唱保持?音時(shí)，聲音?要飽滿;學(xué)?習(xí)二聲部合?唱，注意音?量的均衡，?音色的協(xié)調(diào)?。(三)?、欣賞部分?：結(jié)合音?樂(lè)作品的欣?賞，了解一?些旋律的初?步知識(shí)(如?旋律進(jìn)行的?方式、特點(diǎn)?和一般的表?現(xiàn)意義)，?以進(jìn)一步加?強(qiáng)情感體驗(yàn)?的能力，加?深對(duì)音樂(lè)形?象的感知。?一、教學(xué)?要求1、?在原來(lái)音樂(lè)?課唱歌習(xí)慣?的基礎(chǔ)上，?再次強(qiáng)調(diào)正?確的唱歌姿?勢(shì)，加強(qiáng)培?養(yǎng)良好的唱?歌習(xí)慣。?2、以提高?全民族的音?樂(lè)素質(zhì)為目?標(biāo)，極力加?強(qiáng)民族性與?世界性的綜?合，刻意追?求思想性與?藝術(shù)性的統(tǒng)?一。3、?在音樂(lè)課的?教育教學(xué)中?，力求把“?唱”、“聽(tīng)?”、“認(rèn)”?“寫(xiě)”、“?動(dòng)”等欄目?貫穿于其中?，提高音樂(lè)?素質(zhì)。4?、繼續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生正確的?練聲習(xí)慣，?力求發(fā)言準(zhǔn)?確而且清晰?。二、本?冊(cè)教材的教?學(xué)目標(biāo)1?、表現(xiàn)要素?：a對(duì)自然?界和生活的?各種音響感?到好奇和有?趣，能夠用?自己的聲音?或樂(lè)器進(jìn)行?模仿。能隨?著熟悉的歌?曲或樂(lè)曲哼?唱，或在體?態(tài)上作出反?應(yīng);b能聽(tīng)?辨不同類型?的女聲和男?聲。知道常?見(jiàn)的中國(guó)民?族樂(lè)器和西?洋樂(lè)器，并?能聽(tīng)辨其音?色;c在感?知音樂(lè)節(jié)奏?和旋律的過(guò)?程中，能夠?初步辨別節(jié)?拍的不同，?能夠聽(tīng)辨旋?律的高低、?快慢、強(qiáng)弱?。d能夠感?知音樂(lè)主題?、樂(lè)句和段?落的變化，?并能夠運(yùn)用?體態(tài)或線條?、色彩作出?相應(yīng)的反應(yīng)?。2、情?緒與情感：?a聽(tīng)辨不同?的音樂(lè)，能?用語(yǔ)言作簡(jiǎn)?單描述;b?能夠體驗(yàn)并?簡(jiǎn)述音樂(lè)情?緒的變化。?3、體裁?與形式：a?聆聽(tīng)少年兒?童歌曲、頌?歌、抒情歌?曲、敘事歌?曲、藝術(shù)歌?曲、通俗歌?曲等各種體?裁和類別的?歌曲，能夠?隨著歌曲輕?聲哼唱或默?唱;b聆聽(tīng)?不同體裁和?類別的器樂(lè)?曲，能夠通?過(guò)律動(dòng)或打?擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)?音樂(lè)作出反?應(yīng)。c能夠?區(qū)別齊唱與?合唱、齊奏?與合奏。d?能夠初步分?辨小型的音?樂(lè)體裁與形?式，能夠聆?聽(tīng)音樂(lè)主題?說(shuō)出曲名。?三、任務(wù)?目標(biāo)(一?)、唱歌部?分1、緊?摳教材、大?綱，教唱書(shū)?本上的歌曲?2、遵循?每節(jié)課前先?教___分?鐘樂(lè)理知識(shí)?，再教唱歌?曲3、教?唱歌曲遵循?先聽(tīng)錄音范?唱，再由教?師教譜，教?1-2遍詞?，然后教師?彈琴生聽(tīng)音?高自學(xué)，直?到正確為止?。4、每?學(xué)一支歌曲?，下一節(jié)課?應(yīng)該進(jìn)行檢?查，讓個(gè)別?學(xué)生起來(lái)演?唱，若有不?正確的地方?師及時(shí)進(jìn)行?教正。5?、有學(xué)習(xí)有?記載，有學(xué)?習(xí)有考試。?使學(xué)生真正?體會(huì)到學(xué)習(xí)?音樂(lè)課的意?義。(二?)、發(fā)聲訓(xùn)?練部分：?在氣息的控?制下，逐步?擴(kuò)展高音;?運(yùn)用不同的?力度、速度?、音色表現(xiàn)?;唱保持音?時(shí)，聲音要?飽滿;學(xué)習(xí)?二聲部合唱?，注意音量?的均衡，音?色的協(xié)調(diào)。?(三)、?欣賞部分：?結(jié)合音樂(lè)?作品的欣賞?，了解一些?旋律的初步?知識(shí)(如旋?律進(jìn)行的方?式、特點(diǎn)和?一般的表現(xiàn)?意義)，以?進(jìn)一步加強(qiáng)?情感體驗(yàn)的?能力，加深?對(duì)音樂(lè)形象?的感1、?認(rèn)知目標(biāo)：?a認(rèn)識(shí)四二?拍，四四拍?的拍號(hào)及其?強(qiáng)弱...?欣賞：雷?鳴電閃波爾?卡綜合訓(xùn)練?：西洋樂(lè)器?介紹(四)?2十五復(fù)習(xí)?1—8課歌?曲復(fù)習(xí)1—?8課綜合訓(xùn)?練2十六音?樂(lè)考核八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文（二）一?、學(xué)生知識(shí)?現(xiàn)狀分析?八年級(jí)學(xué)生?喜歡音樂(lè)，?音樂(lè)素質(zhì)較?好，在歌唱?方面較突出?，但偏愛(ài)流?行音樂(lè)，要?正確引導(dǎo)，?八年級(jí)音樂(lè)?教學(xué)計(jì)劃。?八年級(jí)幾個(gè)?班學(xué)生相對(duì)?來(lái)說(shuō)上課比?較認(rèn)真，學(xué)?習(xí)主動(dòng)性較?高，學(xué)習(xí)興?趣較濃厚。?初二的學(xué)生?在經(jīng)過(guò)前一?階段的學(xué)習(xí)?，對(duì)初中音?樂(lè)的學(xué)習(xí)也?有了一定的?了解。因此?，本學(xué)期要?繼續(xù)加強(qiáng)他?們對(duì)音樂(lè)知?識(shí)的了解，?擴(kuò)大他們的?音樂(lè)視野。?二、本學(xué)?期教材分析?本學(xué)期教?材由七個(gè)單?元組成，共?___個(gè)課?時(shí)。教材?內(nèi)容為歌曲?演唱—《給?未來(lái)一片綠?色》，《阿?西里西》，?《大海啊，?故鄉(xiāng)》，《?獵人合唱》?，《梁?！?，《軍民團(tuán)?結(jié)一家親》?，《山歌藏?在姐心間》?;欣賞各方?面的音樂(lè)內(nèi)?容;聽(tīng)辨不?同情緒的音?樂(lè)，能用語(yǔ)?言作簡(jiǎn)單的?描述。三?、本學(xué)期教?學(xué)重難點(diǎn)?第一單元：?學(xué)唱《給未?來(lái)一片綠色?》，表現(xiàn)歌?曲優(yōu)美，抒?情的情緒;?欣賞《九寨?溝音畫(huà)》和?《大峽谷組?曲》選曲，?感受，體驗(yàn)?樂(lè)曲的音樂(lè)?藝術(shù)美感;?知道有關(guān)音?畫(huà)的知識(shí)，?懂得音樂(lè)能?夠表現(xiàn)自然?界的美景。?第二單元?：能夠用自?然圓潤(rùn)，略?帶磁性的聲?音和歡快活?潑的情緒學(xué)?唱《阿西里?西》;感受?，體驗(yàn)《遠(yuǎn)?方的客人請(qǐng)?你留下來(lái)》?的音樂(lè)情緒?，理解歌曲?所表達(dá)的生?活內(nèi)容;能?夠聽(tīng)辨《瑤?族舞曲》中?的音樂(lè)主題?并辨認(rèn)其主?奏樂(lè)器的音?色，感受，?體驗(yàn)樂(lè)曲不?同部分的不?同音樂(lè)情緒?。第三單?元：能夠用?自信，有感?情地態(tài)度學(xué)?唱《大海啊?，故鄉(xiāng)》，?表達(dá)熱愛(ài)大?海，熱愛(ài)家?鄉(xiāng)的感情;?欣賞《漁舟?唱晚》，感?受，體驗(yàn)我?國(guó)古典音樂(lè)?的美感;欣?賞《夜鶯》?，感受電聲?樂(lè)隊(duì)的音響?效果，學(xué)習(xí)?有關(guān)電聲樂(lè)?隊(duì)和電子音?樂(lè)方面的知?識(shí)。第四?單元：能夠?用自信，有?感情地態(tài)度?學(xué)唱《獵人?合唱》，表?現(xiàn)歌曲歡快?活潑，熱情?奔放的音樂(lè)?情緒;感受?，體驗(yàn)《飲?酒歌》，《?卡門(mén)序曲》?各部分的音?樂(lè)情緒，并?能辨認(rèn)變化?著的演唱形?式;初步了?解韋伯，威?爾第和比捷?的生平及貢?獻(xiàn)。第五?單元：能夠?在分析理解?的基礎(chǔ)上學(xué)?唱《化蝶》?，學(xué)習(xí)變化?演唱速度，?力度，音色?等方法來(lái)表?現(xiàn)音樂(lè)所表?達(dá)的情感;?欣賞小提琴?協(xié)奏曲《梁??！芳霸絼?選段《十八?相送》，了?解兩部作品?的關(guān)系，加?深對(duì)音樂(lè)情?感的感受和?體驗(yàn);結(jié)合?具體作品學(xué)?習(xí)協(xié)奏曲，?奏鳴曲式等?有關(guān)知識(shí)。?第六單元?：學(xué)唱《軍?民團(tuán)結(jié)一家?親》，體會(huì)?歌曲的親切?，熱烈的情?緒;聆聽(tīng)民?族舞劇選曲?《飛天仙子?》，感受民?族舞劇選曲?的風(fēng)格特點(diǎn)?;聆聽(tīng)舞劇?《天鵝湖》?選曲，辨別?樂(lè)曲的不同?情緒風(fēng)格;?學(xué)習(xí)舞劇，?芭蕾舞劇有?關(guān)知識(shí);了?解柴可夫斯?基的生平及?代表性作品?。第七單?元：能夠用?自然圓潤(rùn)，?略帶磁性的?聲音和明朗?活潑的情緒?學(xué)唱《山歌?藏在姐心間?》，對(duì)安徽?巢湖地區(qū)的?民歌感興趣?;聆聽(tīng)《巢?湖好》等歌?曲，感受，?體驗(yàn)它們的?地方音樂(lè)情?緒及風(fēng)格;?了解安徽民?歌“丫頭調(diào)?”;“靠山?音”。四?、本學(xué)期教?學(xué)目的的要?求1、培?養(yǎng)學(xué)生的音?樂(lè)感受力和?鑒賞能力?2、培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)音樂(lè)的?興趣，使學(xué)?生樂(lè)于參與?音樂(lè)活動(dòng)?3、培養(yǎng)學(xué)?生表現(xiàn)音樂(lè)?的能力4?、培養(yǎng)學(xué)生?音樂(lè)想象力?與創(chuàng)造力?5、培養(yǎng)學(xué)?生積極向上?的樂(lè)觀態(tài)度?和友愛(ài)精神?五、本學(xué)?期教學(xué)方法?與措施1?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，關(guān)注課堂?，關(guān)注學(xué)生?2、充分?利用多媒體?教學(xué)設(shè)備，?讓學(xué)生視聽(tīng)?享受，開(kāi)拓?學(xué)生的視野?3、做好?每一節(jié)課的?檢查工作，?學(xué)一首歌會(huì)?一首歌4?、面向全體?學(xué)生，因材?施教，5?、積極學(xué)習(xí)?探索新的教?學(xué)模式，并?努力提高自?身的專業(yè)水?平八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文（三）時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)眼新?的一學(xué)期又?開(kāi)始了，對(duì)?于八年級(jí)音?樂(lè)課本著教?育以審美體?驗(yàn)為核心，?興趣愛(ài)好為?動(dòng)力;音樂(lè)?教育要面向?全體學(xué)生;?也應(yīng)當(dāng)注意?學(xué)生的個(gè)性?發(fā)展;重視?參與實(shí)踐，?鼓勵(lì)探究與?創(chuàng)造;弘揚(yáng)?民族音樂(lè)，?尊重多元文?化;提倡學(xué)?科綜合，改?善評(píng)價(jià)機(jī)制?等課程標(biāo)準(zhǔn)?，總結(jié)上學(xué)?期教學(xué)成敗?，結(jié)合實(shí)際?情況，制定?以下計(jì)劃。?一、學(xué)生?情況簡(jiǎn)單分?析：八年?級(jí)的學(xué)生在?經(jīng)過(guò)一年的?音樂(lè)學(xué)習(xí)已?經(jīng)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單?的樂(lè)理知識(shí)?，對(duì)初中音?樂(lè)已經(jīng)有了?一定的了解?，因此，本?學(xué)期還要繼?續(xù)加強(qiáng)他們?對(duì)音樂(lè)知識(shí)?的學(xué)習(xí)，擴(kuò)?大他們的音?樂(lè)視野。?二、教材內(nèi)?容體系分析?教材以單?元的形式編?寫(xiě)，各單元?都有目的明?確的主題，?各主題之間?具有有機(jī)的?聯(lián)系，每個(gè)?單元的課型?豐富多彩。?《標(biāo)準(zhǔn)》中?提出的各項(xiàng)?“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?”即“感受?與鑒賞”、?“表現(xiàn)”、?“創(chuàng)造”、?“音樂(lè)與相?關(guān)文化”四?條線，經(jīng)過(guò)?精心的設(shè)計(jì)?、編排，被?合理的分配?到各個(gè)單元?中去。對(duì)?于教學(xué)內(nèi)容?的選擇，我?本著內(nèi)容以?貼近學(xué)生生?活，為他們?熟悉和理解?的。形式是?變化多樣的?。積極調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，較好?的完成教學(xué)?任務(wù)，達(dá)到?良好的教學(xué)?效果。本?冊(cè)教材一共?分六個(gè)單元?，估計(jì)整體?用時(shí)需__?_節(jié)課時(shí)，?六個(gè)單元基?本相互獨(dú)立?，分別為：?青春的旋律?、動(dòng)物狂歡?節(jié)、八音之?樂(lè)、神州大?地、環(huán)球之?旅、電子空?間站。從教?材整體格局?看，本教材?學(xué)科特色比?較突出，從?音樂(lè)本位出?發(fā)，兼顧人?文知識(shí)的傳?遞與培養(yǎng)，?在注重音樂(lè)?的經(jīng)典性、?藝術(shù)性的同?時(shí)，還比較?關(guān)注音樂(lè)的?時(shí)代性，能?從多角度、?多視野去引?領(lǐng)學(xué)生。在?培養(yǎng)學(xué)生興?趣愛(ài)好的同?時(shí)，也比較?注重在音樂(lè)?實(shí)踐活動(dòng)中?培養(yǎng)學(xué)生的?知識(shí)技能。?教材的編寫(xiě)?體現(xiàn)了新課?程改革的精?神，既重視?學(xué)生音樂(lè)的?感知，也注?重對(duì)學(xué)生進(jìn)?行人文知識(shí)?和音樂(lè)技能?的培養(yǎng)。?三、教學(xué)目?標(biāo)和要求?音樂(lè)課程標(biāo)?準(zhǔn)的設(shè)置以?音樂(lè)課程價(jià)?值的實(shí)現(xiàn)為?依據(jù)，通過(guò)?教學(xué)及各種?生動(dòng)的音樂(lè)?實(shí)踐活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)?好音樂(lè)的情?趣，發(fā)展音?樂(lè)感受和鑒?賞能力、表?現(xiàn)能力和創(chuàng)?造能力，提?高文化修養(yǎng)?，豐富情感?體驗(yàn)，陶冶?高尚的情操?。(一)?唱歌部分?1、緊摳教?材、大綱，?教唱書(shū)本上?的歌曲2?、遵循每節(jié)?課先教__?_分鐘樂(lè)理?知識(shí)，再教?唱歌曲。?3、教唱歌?曲遵循先聽(tīng)?錄音范唱，?再由教師教?譜，教1-?2遍詞，然?后教師逐句?教授，直到?學(xué)生唱會(huì)唱?準(zhǔn)為止。?4、每學(xué)一?支歌曲，下?一節(jié)課應(yīng)該?進(jìn)行檢查，?讓個(gè)別學(xué)生?起來(lái)演唱，?若有不正確?的地方師及?時(shí)進(jìn)行教正?。5、嘗?試合唱教學(xué)?，使學(xué)生體?會(huì)多聲部的?藝術(shù)魅力。?6、有學(xué)?習(xí)有記載，?有學(xué)習(xí)有考?試。使學(xué)生?真正體會(huì)到?學(xué)習(xí)音樂(lè)課?的意義。?(二)欣賞?部分1.?結(jié)合音樂(lè)?作品的欣賞?，了解一些?旋律的基本?知識(shí)(如旋?律進(jìn)行的方?式、特點(diǎn)和?一般的表現(xiàn)?意義)，以?進(jìn)一步加強(qiáng)?情感體驗(yàn)的?能力。培養(yǎng)?學(xué)生的音樂(lè)?感受力，想?象力、理解?力和創(chuàng)造力?，進(jìn)而提高?鑒賞水平?2.喚起?并陶冶情感?，使學(xué)生的?精神生活得?到更大豐富?和滿足。?四、實(shí)現(xiàn)教?學(xué)目標(biāo)提高?教學(xué)質(zhì)量措?施：教學(xué)?是一個(gè)復(fù)雜?的過(guò)程，一?般可分為計(jì)?劃、實(shí)施、?評(píng)價(jià)三個(gè)階?段。以欣?賞課教學(xué)為?例：導(dǎo)入?——展開(kāi)—?—深入——?拓展這就?是運(yùn)用參與?——體驗(yàn)?zāi)?式。情感?喚起——情?感深入——?情感外化?以唱歌課為?中心的課堂?教學(xué)：1?、唱以唱?過(guò)的歌曲。?(創(chuàng)造性表?現(xiàn)的學(xué)習(xí)，?喚起學(xué)習(xí)的?興趣。)?2、新教?材范唱。(?感受理解的?學(xué)習(xí))3?、新教材?的聯(lián)系。(?技能的體驗(yàn)?學(xué)習(xí))4?、理解新?教材的詞曲?結(jié)構(gòu)及情感?內(nèi)涵。(理?解的學(xué)習(xí))?5、自?然流暢地唱?新教材。(?創(chuàng)造性表現(xiàn)?的學(xué)習(xí))?6、討論?歌唱的效果?。(評(píng)價(jià))?這是以培?養(yǎng)音樂(lè)技能?為目的的重?要的教學(xué)模?式之一。?五、綜合實(shí)?踐活動(dòng)安排?：開(kāi)展音?樂(lè)課外實(shí)踐?活動(dòng)能大大?打提高學(xué)生?對(duì)音樂(lè)知識(shí)?的使用，這?也是音樂(lè)教?學(xué)的延伸，?音樂(lè)實(shí)踐活?動(dòng)的組織和?參與形式是?靈活多樣的?，本學(xué)期根?據(jù)學(xué)生實(shí)際?情況我準(zhǔn)備?以下三個(gè)方?面來(lái)進(jìn)行活?動(dòng)1、個(gè)?人活動(dòng)：獨(dú)?唱、獨(dú)奏、?獨(dú)舞2、?小組活動(dòng)：?重唱、重奏?、小樂(lè)隊(duì)等?3、團(tuán)隊(duì)?活動(dòng)：組織?合唱隊(duì)、舞?蹈隊(duì)等因?材施教，針?對(duì)不同學(xué)生?采取不同方?法，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，使學(xué)生?學(xué)有所長(zhǎng)，?學(xué)有所得。?六、學(xué)期?教學(xué)內(nèi)容及?評(píng)價(jià)對(duì)于?教學(xué)內(nèi)容采?取隨機(jī)檢測(cè)?和定時(shí)檢測(cè)?相結(jié)合。?在音樂(lè)教學(xué)?中評(píng)價(jià)是非?常重要的，?它滲透到每?堂課中，所?以既注重總?結(jié)性評(píng)價(jià)，?又注重過(guò)程?性評(píng)價(jià)。在?評(píng)價(jià)形式上?，以自評(píng)、?互評(píng)為主，?這將增進(jìn)學(xué)?生對(duì)音樂(lè)課?的情感體驗(yàn)?，激勵(lì)他們?更加有興趣?地學(xué)生音樂(lè)?。八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文（四）一、學(xué)?生情況分析?八年級(jí)學(xué)?生喜歡音樂(lè)?，音樂(lè)素質(zhì)?較好，在歌?唱方面較突?出，但偏愛(ài)?流行音樂(lè)，?要正確引導(dǎo)?。這個(gè)班學(xué)?生相對(duì)來(lái)說(shuō)?只有少部分?學(xué)生上課較?認(rèn)真，學(xué)習(xí)?主動(dòng)較教高?，學(xué)習(xí)興趣?較濃，八年?級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)?前階段的學(xué)?習(xí)，對(duì)初中?音樂(lè)教學(xué)已?經(jīng)有了一定?的了解，因?此，本學(xué)期?要繼續(xù)加強(qiáng)?他們對(duì)音樂(lè)?知識(shí)的了解?，擴(kuò)大他們?的音樂(lè)視野?。二、教?材分析本?冊(cè)教材從百?卉含英、梨?園頡英、管?弦和鳴、神?州大地(4?)——茂密?的森林、環(huán)?球之旅(4?)——大洋?洲采風(fēng)、假?日泛舟這幾?個(gè)主題方面?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?音樂(lè)熏陶，?貫穿了歌劇?、詠嘆調(diào)、?序曲、越劇?、舞劇、電?子音樂(lè)的音?樂(lè)知識(shí)。每?一單元都有?自己的教學(xué)?主題，分唱?歌、欣賞、?實(shí)踐與創(chuàng)作?三個(gè)版塊，?內(nèi)容的安排?上都具有一?定的相關(guān)性?或聯(lián)系性，?各單元之間?又注意內(nèi)容?的銜接性或?層遞性。讓?學(xué)生在實(shí)踐?操作中，逐?步獲得學(xué)習(xí)?音樂(lè)必須掌?握的淺顯音?樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)?與基本技能?。三、學(xué)?期教學(xué)目標(biāo)?根據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的要?求和學(xué)生的?實(shí)際情況，?本學(xué)期的教?學(xué)目標(biāo)包括?以個(gè)幾個(gè)方?面的內(nèi)容：?1、知道?有關(guān)音畫(huà)的?知識(shí)，懂得?音樂(lè)能夠表?現(xiàn)自然界的?美景;知道?“歌唱的咬?字、吐字”?和“合唱的?和諧與均衡?”方面的知?識(shí)，并注意?在歌唱練習(xí)?中加以運(yùn)用?。2、能?夠積極參與?音樂(lè)實(shí)踐活?動(dòng)，喜歡西?南地區(qū)的民?族音樂(lè)，并?樂(lè)于了解其?音樂(lè)文化。?3、感受?電聲樂(lè)隊(duì)與?體驗(yàn)電子音?響合成器的?效果的音響?效果，學(xué)習(xí)?有關(guān)電聲樂(lè)?隊(duì)和電子音?樂(lè)方面的知?識(shí)。4、?能夠用積極?的態(tài)度參與?感受、體驗(yàn)?歌劇音樂(lè)，?對(duì)歌劇、舞?劇音樂(lè)感興?趣，樂(lè)于學(xué)?習(xí)了解與歌?劇有關(guān)的音?樂(lè)文化。?5、能夠用?不同的情緒?來(lái)演唱不同?的歌曲。?6、能夠背?唱3—5首?歌曲。7?、了解我國(guó)?各民族優(yōu)秀?的民族民間?音樂(lè)，激發(fā)?學(xué)生熱愛(ài)祖?國(guó)音樂(lè)藝術(shù)?的感情和民?族自豪感，?自信心，了?解外國(guó)優(yōu)秀?音樂(lè)作品，?擴(kuò)大視野，?使學(xué)生具有?一定的音樂(lè)?鑒賞的能力?。四、教?學(xué)措施1?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，做好前備?、復(fù)備工作?，為能使學(xué)?生上好課做?好充分的準(zhǔn)?備工作，備?課時(shí)注意與?新課標(biāo)結(jié)合?，并注意備?學(xué)生。2?、利用多媒?體讓學(xué)生視?聽(tīng)享受，盡?可能多地補(bǔ)?充延伸的知?識(shí)，開(kāi)闊學(xué)?生眼界。?3、每學(xué)一?支歌曲，下?一節(jié)課應(yīng)該?進(jìn)行檢查，?讓個(gè)別學(xué)生?起來(lái)演唱，?若有不正確?的地方師及?時(shí)進(jìn)行教正?。4、有?學(xué)習(xí)有記載?，有學(xué)習(xí)有?考試。使學(xué)?生真正體會(huì)?到學(xué)習(xí)音樂(lè)?課的意義。?5、積極?和其他學(xué)科?溝通，積極?研究學(xué)科整?合。響應(yīng)新?課標(biāo)要求。?八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文（五）根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際水平?和縣教育局?的號(hào)召，本?學(xué)期在唱歌?課上加大力?度，為班班?有合唱打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。同時(shí)，也?根據(jù)每學(xué)期?的音樂(lè)考試?的要求，加?大對(duì)學(xué)生音?樂(lè)樂(lè)理知識(shí)?的力度，在?興趣的同時(shí)?也使學(xué)生掌?握一定的知?識(shí)技能技巧?。針對(duì)以上?兩點(diǎn)想法，?本學(xué)期的教?學(xué)計(jì)劃從以?下幾個(gè)方面?進(jìn)行。一?、教學(xué)要求?1、在原?來(lái)音樂(lè)課唱?歌習(xí)慣的基?礎(chǔ)上，再次?強(qiáng)調(diào)正確的?唱歌姿勢(shì)，?加強(qiáng)培養(yǎng)良?好的唱歌習(xí)?慣。2、?以提高全體?同學(xué)的音樂(lè)?素質(zhì)為目標(biāo)?，極力加強(qiáng)?民族性與世?界性的綜合?，刻意追求?思想性與藝?術(shù)性的統(tǒng)一?。3、在?音樂(lè)課的教?育教學(xué)中，?力求把“唱?”、“聽(tīng)”?、“認(rèn)”“?寫(xiě)”、“動(dòng)?”等欄目貫?穿于其中，?提高音樂(lè)素?質(zhì)。4、?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生正確的練?聲習(xí)慣，力?求發(fā)聲準(zhǔn)確?而且清晰。?二、本冊(cè)?教材的教學(xué)?目標(biāo)1、?通過(guò)音樂(lè)知?識(shí)的傳授、?音樂(lè)技能的?訓(xùn)練、優(yōu)美?樂(lè)曲的陶冶?，激發(fā)學(xué)生?對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)?興趣，自覺(jué)?地上好音樂(lè)?課，感受音?樂(lè)的魅力。?能夠?qū)ξ覈?guó)?的民歌特別?是草原風(fēng)情?、絲路駝鈴?、西南風(fēng)情?、中原的江?河大地的風(fēng)?情，亞非拉?、歐美音樂(lè)?有所了解，?以正確的態(tài)?度對(duì)待世界?多元音樂(lè)?文化。2?、能夠選擇?用歡快、輕?快活潑、舒?緩低沉、優(yōu)?美抒情、回?憶、贊美等?不同的情緒?來(lái)演唱不同?風(fēng)格的歌曲?3、能夠?用自然圓潤(rùn)?而有彈性的?聲音來(lái)演?唱歌曲。?4、體驗(yàn)感?受中國(guó)民樂(lè)?、西洋樂(lè)等?樂(lè)器的音色?，特別感受?我國(guó)我國(guó)江?南絲竹的音?樂(lè)風(fēng)格。?5、學(xué)習(xí)?并掌握調(diào)號(hào)?、唱名、節(jié)?奏、五線譜?與簡(jiǎn)譜對(duì)音?高